公開課教案 背影

《背影》教案設計(二學時)--------授課教師：徐小麗教學目的1．通過比較閱讀，學習傳神的細節(jié)描寫。2．有感情地朗誦課文，體味洋溢在字里行間的父子深情。3．情感教育懂得和體會親情之愛，從而學會孝敬和報答親人。培養(yǎng)學生“關愛別人”的優(yōu)良品德。教學重難點教學重點：有感情誦讀課文，在品詞析句中，體味洋溢在字里行間的父子深情。教學難點：1．通過比較閱讀，學習傳神的細節(jié)描寫；學習攝取閃光瞬間的選材構思法——截取法。2．內化情感，學會孝敬和報答親人。教學工具1．以閱讀為根本，重視與文本對話。閱讀主體在閱讀中發(fā)現(xiàn)、體驗、探究、創(chuàng)新，走進作者的內心，體味洋溢在字里行間的父子深情；并形成自己的情感、態(tài)度和價值觀。2．以學生為主體，充足發(fā)揮學生自主學習的主動性。倡導學生自主學習、自主發(fā)現(xiàn)、自主領悟，使學生成為課堂的主角，課堂成為學生思維操練的場合，學生可獨立思考，可合作探究。3．以情感為內力，激發(fā)學生的學習需要與愛好。激活學生的情感，努力創(chuàng)設教學情境，使學生獲得主動的、深層次的投入學習。4.運用多媒體教學手段激發(fā)學生學習愛好，加大課堂容量，提高課堂效率。教學過程一、創(chuàng)設情境，導入新課。師：那是我小時候，常坐在父親肩頭，父親是兒那登天的梯，父親是那拉車的牛。忘不了粗茶淡飯，將我養(yǎng)大，想兒時一封家書，千里寫囑咐，盼兒歸一袋悶煙，滿天數星斗，都說養(yǎng)兒能防老，可山高水遠異鄉(xiāng)流，都說養(yǎng)兒為防老，可你再苦再累不張口。是的，這就是父親，今天我們繼續(xù)學習朱自清先生的散文《背影》，就讓我們隨著朱自清先生，一起走進他的內心世界，去感受那濃濃的父子深情。出示課題：背 影二、讀背影請同窗們自由朗誦課文，邊讀邊思考這樣兩個問題：1、文中共出現(xiàn)幾次“背影”？請用“的背影”的句式分別加以概括。2、你能說出哪一次背影描寫的最具體、最動人嗎？（讓學生邊讀邊用筆勾畫出找到的重點語句。）（學生自由朗誦，老師巡視）師：同窗們已經讀完了，哪位同窗來回答一下，文中一共出現(xiàn)了幾次背影？生：回答（一共出現(xiàn)四次，分別是難忘的背影，買橘的背影，離別的背影，懷念的影。）師：這位同窗回答得較好，概括得也很全方面。在文中作者四次提到了父親的背影，并且每一次的背影都不相似，那么哪一次背影描寫的最具體最動人呢？生：我覺得是第二次，買橘的背影。師：非常好，那我們一齊來感受這一部分。生（讀）師：同窗們讀的較好，但語速稍微快了些，感情還不夠。我們一起來看看作者是怎么讀的。（出示課件）師：作都讀得讓我們每一種人都深受感動，我相信我們班的學生也能做到這一點，下面我們就一齊來感受文中字里行間的真情，讀進你們的內心，激發(fā)你們的情感，把你們對自己父親的愛也大聲的讀出來吧！生：齊讀師總結：讀的真好，老師都被你們的情感所感動了。這樣美的文章一定有你最喜歡的句子，最讓你感動的句子，同桌討論。（同桌熱烈討論，教師巡視、旁聽、點撥）三、賞背影學生停止討論，教師提問，學生回答。師：誰來說一說這一段描寫中哪一句最讓你感動，并闡明理由！生：指名回答師：點評總結師：大家分析的都較好，這幾個動詞即使非常普通，但體現(xiàn)的感情卻異常深沉，刻畫出一種艱難的背影，一種感動作者、感動千萬讀者的背影。從父親的外貌、動作和語言，把父愛體現(xiàn)的淋漓盡致。由此可見，動詞的作用是不容小覷的，我們對動詞的重要性及體現(xiàn)效果不能無視。在這里，老師給同窗們列出了“動詞的體現(xiàn)作用”，但愿大家能夠好好掌握，我們一起讀一下。師：分析外貌，動作和語言（出示課件）師：我們學習了動詞的體現(xiàn)作用，后來我們在寫作時也要學會運用恰當的動詞，來增強文章的體現(xiàn)效果。師：當時父親為兒子買橘子時，兒子多大了？生（齊答）：二十歲。師：二十歲，已經成人了，為什么買橘子這樣的小事父親還要親自去，而執(zhí)意不讓兒子去呢？生：指名回答師：這位同窗說的較好，父母對我們的愛絕不僅僅體現(xiàn)在那些十萬火急的大事上，而更多的是蘊涵在某些平凡的小事中，我們出門時的一句嘮叨，天氣變冷時的一句囑托，下雨下雪時的一次接送，這些最平凡的小事往往蘊藏著最博大、最深沉的父母之愛。這就是“以小見大”的寫法，那么以小見大的寫法有什么作用呢？師：老師但愿同窗們后來再寫文章要學會這種寫法，以小事訴真情。四、總結全文師：《背影》中作者流了幾次淚？悲哀之淚（見父親睹家境想祖母）感動之淚（望親買橘父子離別）難過之淚（再現(xiàn)背影淚光瑩瑩）師：幾次背影？惦念背影（懷念父親）刻畫背影（望父買橘）惜別背影（父子分手）再現(xiàn)背影（別后懷念）（出示課件）小結：一種不懂得享有愛的人，他的情感是蒼白的；一種不懂得回報愛的人，他的良知是自私的。父母的愛很日常，也很實在?？赡苤皇且环N眼神，可能只是一句叮嚀，可能只是早餐時裝在你書包里的一盒牛奶……母愛如水，父愛如山，讓我們用最誠摯的心去感受親情、回報親情吧！五、情感教育（感悟背影）師：在平時里，我沒有少看到我們班的學生對父母臉色，或由于一點不樂意就發(fā)脾氣的，那么今天我們學了這一篇文章，我但愿我們班的學生學會關心父母，愛惜親惜，要用你們的行動來證明，下面就說一說，你從文中受到了什么啟發(fā)？生：指名回答師：小結（放課件歌曲父親）世間的愛有千萬種，惟有父母之愛最無私。時間的長河能夠帶走一切，但帶不走父母的愛。它已進一步我們的骨髓，溶入我們的血液。這愛留在我們的心中，時刻溫暖我們的生命歷程。讓我們載著這份愛