大班關(guān)于身體健康的教案

第第頁大班關(guān)于身體健康的教案

大班身體健康的教案1

教學(xué)目標(biāo)：

探究身體上會動的部位，對身體的部位感愛好。產(chǎn)生用身體的動作來表現(xiàn)自己想象的愿望。

閱歷預(yù)備：

通過歌曲“我的身體”了解身體各部位的名稱，在此基礎(chǔ)上讓孩子收集資料進行創(chuàng)編歌曲。

物質(zhì)預(yù)備：

幼兒人手一份娃娃人體圖、筆、投影儀、音樂磁帶。

教學(xué)重點和難點：

身體會動的部位，通過探究發(fā)覺，發(fā)揮幼兒的主動性，使教學(xué)得以深化。

教學(xué)流程：

激發(fā)愛好探究發(fā)覺共享溝通大膽想象。

第一環(huán)節(jié)：激發(fā)愛好

進行音樂教學(xué)“我的小雞”。由于大班的孩子正處于直覺行動思維，通過音樂教學(xué)，能讓孩子徑直體驗，以利于他們的探究發(fā)覺。之所以要用這個音樂舞蹈，有以下幾點思索：一是“我的小雞”這個音樂教學(xué)孩子較為感愛好，以這個為教學(xué)導(dǎo)入更能激發(fā)孩子的愛好，發(fā)揮音樂的愉悅功能。二是由于這個音樂舞蹈的動作幅度和教學(xué)量都比較大，通過這個舞蹈，孩子除了感受到一些明顯的外部表現(xiàn)外，他們也能體驗到自己的呼吸、心跳等內(nèi)部的器官也會動，這樣更能拓展幼兒的思維，為下面孩子進一步的探究發(fā)覺奠定了肯定的基礎(chǔ)。

第二環(huán)節(jié)：探究發(fā)覺

老師為幼兒提供娃娃的人體圖，讓他們跟著音樂動動身體，并在身體會動的部位做上自己的標(biāo)記。

第三環(huán)節(jié)：共享溝通

利用投影儀把孩子探究發(fā)覺出的結(jié)果通過師生互動、生生互動與大家溝通。老師在此過程中，重點要提升孩子對身體內(nèi)部器官教學(xué)的一些初淺閱歷，進一步激發(fā)幼兒探究的愿望。

第四環(huán)節(jié)：大膽想象

進行游戲“我會變”。教學(xué)中，讓幼兒跟著音樂做動作，變一變，把自己的想象用自己的肢體動作來表現(xiàn)。

教學(xué)延伸：

通過設(shè)置問題進一步激發(fā)幼兒探究身體神秘的愿望。如：人身體的這些部位會動可以援助我們做些什么？人睡著了真的不動了嗎？假如幼兒感愛好的話，可以開展音樂教學(xué)“我會變”，讓孩子通過創(chuàng)編把自己的想象用歌聲唱出來。

大班身體健康的教案2

教學(xué)目的

讓小伙伴比較熟識自己身體的各個部分，以及對有些部分的用途有所了解。如眼睛(eye)用來觀測東西、耳朵(ear)用來聽聲音、嘴巴(mouth)用來吃東西的、鼻子(nose)用來聞味道。

教學(xué)內(nèi)容

聽(hear)、聞(smell)、看(see)和吃(eat)四個單詞。

教學(xué)要求

要小伙伴能聽懂、能理解、能依據(jù)老師的提示說出所學(xué)的單詞。

教學(xué)步驟

一、首先用唱歌來激活教學(xué)內(nèi)容。

老師將這首；Head，Shoulders，KneesandToes；有關(guān)身體各個部分的歌曲來引起小伙伴的愛好和留意力。老師用錄音機放這首歌，讓他們邊唱邊表演，讓孩子活潑的天性得以發(fā)揮和施展。

二、唱完歌后，讓小伙伴立即寧靜下來進入教學(xué)的前奏。

先向小伙伴們進行日常用語的問好，然后就叫個的小伙伴起來做聽力表演。他們要依據(jù)老師發(fā)出的指令做出相應(yīng)的動作。然后一組一組的分組進行相應(yīng)的練習(xí)。

三、做完練習(xí)后，讓大家背頌以前學(xué)過的有關(guān)身體部分的兒歌。

這時，老師將事先預(yù)備好的`圖片貼在黑板上，指著讓同學(xué)說出來，由于以前學(xué)過，大部分小伙伴都認(rèn)識并能說出來。

這時，老師提出新問題，說說耳朵、鼻子、眼睛和嘴巴各有什么作用。假如幼兒能夠自己回答上問題，老師就予以充分的確定和表揚，假如幼兒不能實時回答，老師就要留意利用各種手勢和肢體語言來提示并援助幼兒回答，并鼓舞他們，使他們感到自己很棒。同時給他們一些小小的獎品以資表揚。

四、課上到這時，有些小伙伴的留意力和精力可能有些渙散，老師就要實時地調(diào)整他們的學(xué)習(xí)心情。

這個時候就需要做一個小小的游戲來援助幼兒回到學(xué)習(xí)的情景中來，使他們能堅持上完這一節(jié)課。

五、做完游戲后，我們再度回到剛才的教學(xué)情景中，

讓幼兒反復(fù)地練習(xí)剛才學(xué)的有關(guān)內(nèi)容，并使大部分幼兒都知道今日這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，然后在下一節(jié)課進一步加強練習(xí)，讓他們嫻熟地掌控并應(yīng)用。

六、為了加深他們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的印象，

這時就讓幼兒自己動手畫出這些器官，并說出它們的用途，這樣既增加學(xué)習(xí)的趣味性和生動形象，又將教學(xué)融入了游戲繪畫之中，提高了孩子的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

最末我們用這首快樂的歌舞來結(jié)束這一節(jié)課。

大班身體健康的教案3

主題名稱：運動身體

區(qū)域名稱教學(xué)目標(biāo)材料投放

科學(xué)區(qū)

1、利用聽診器，感知心跳，引起幼兒的探究愛好。提供聽診器、提供幼兒教學(xué)材料第三冊第20頁《我們一起做運動》、螺帽、螺栓。磁鐵、回形針、鐵絲等。

2、讓幼兒繼續(xù)查找身體上能教學(xué)的部位。

3、提供螺帽、螺栓，供幼兒組裝，提高手部動作的敏捷性。

4、能運用磁性原理制作游戲材料

5、飼養(yǎng)螞蟻、蝸牛、蚱蜢，激發(fā)幼兒了解動物運動方式的愛好。

益智區(qū)

1、嘗試規(guī)章性游戲走迷宮(七巧板、迷宮圖、找不同)數(shù)物對應(yīng)卡

2、找一找樹叢中藏著幾只綠蚱蜢?幾只黃蚱蜢?幼兒操作材料p42

3、能用幾何圖形拼擺出做操人的不同姿態(tài)、動作。提供幾何圖形。

4、能將蛋齒輪吻合的拼在一起，并且正反面的數(shù)字要相同。提供拼蛋的原形卡片。

美勞區(qū)

1、能用火柴棒拼擺、表現(xiàn)木偶娃娃的身體動作?；鸩癜?/p>

3、繪畫手掌樹提供繪畫紙

4、制作各種動物紙偶提供紙偶圖

5、能觀測圖片，自己制作大青蟲大青蟲剪紙、剪刀、漿糊

大班身體健康的教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒探究人體奧妙的愛好。

2、充分運動自己的身體，進一步熟識身體各部位的名稱，并初步了解關(guān)節(jié)的作用。

3、初步了解健康的小常識。

4、讓幼兒知道熬煉有益于身體健康。

5、知道檢查身體的重要性。

教學(xué)預(yù)備：

一張人體結(jié)構(gòu)圖

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好

師：今日我們先做個小游戲，游戲的名字叫：說哪兒動哪兒，老師說身體的一個地方，小伙伴們讓它動起來，好不好？

二、引導(dǎo)幼兒講出身體各部位名稱及用途

師：剛才我們讓我們的身體運動了一下，那小伙伴，我們運動了身體的哪些器官呢？

師：哪些器官我們沒有動呢？

師：剛才我們做游戲的時候，有的器官動了，有的沒動，所以他們不興奮了?，F(xiàn)在咱們讓他們都動起來吧！〔和幼兒一起舞蹈〕

師：咱們先坐下休息一會兒，你和旁邊的小伙伴爭論一下，跳舞時都用了哪些部位，怎樣用的？

〔幼兒爭論〕

師：現(xiàn)在誰來告知大家？

師：你用到四肢了，你知道他們還有什么用處嗎？

師：哦，原來脖頸可以扭呀，他還可以干什么？

三、引出關(guān)節(jié)

師：你們說的這些都是我們用眼睛能看見的，在身體里面還有很多看不見的，誰知道有哪些？

我們的身體為什么會動？腿為什么會彎？

四、用木頭人的游戲來初步了解關(guān)節(jié)的用處

師：木頭人很喜愛我們的小伙伴，想跟我們做游戲，你們情愿陪它玩嗎？我們假如跟木頭人一樣沒有關(guān)節(jié)會怎樣呢？

小結(jié)：我們今日學(xué)習(xí)了關(guān)于身體的很多知識，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，還認(rèn)識了關(guān)節(jié)，它們的作用都很大，我們要好好的愛護它們。

教學(xué)反思：

在這次我們的身體教學(xué)中，利用身體這一活的教具，和孩子們玩了一次認(rèn)識器官的游戲，加深了幼兒對身體各個器官的認(rèn)識，加強了幼兒的自我愛護意識。

教學(xué)中，我和幼兒一起細致地觀測描述了身體的一些器官，依據(jù)幼兒活潑好動的性格，在教學(xué)中穿插了一個小舞蹈，通過跳舞，孩子們親身體驗到了各個器官的用處，而且，還聯(lián)想到了一些環(huán)節(jié)，如：關(guān)節(jié)，假如沒有關(guān)節(jié)，我們的身體就不會動，同時，針對身體各種器官的作用，充分利用了幼兒的發(fā)散性思維，說出應(yīng)當(dāng)怎樣做好身體的自我愛護。在教學(xué)最末，讓幼兒在日常生活中和家長一起去探究，進一步激起幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

提高幼兒自我愛護的意識和技能是一項長期的工作，幼兒園需要把愛護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作首位。本次教學(xué)從簡約的描述身體器官，到