浙江省寧波諾丁漢大學(xué)附中2023-2024學(xué)年高二生物第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題含解析

浙江省寧波諾丁漢大學(xué)附中2023-2024學(xué)年高二生物第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．下列各項(xiàng)中，可視為物質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境的實(shí)例的是（）A.小紅將酸奶飲入胃中 B.病人點(diǎn)滴生理鹽水C.氧進(jìn)入血液中的紅細(xì)胞里 D.洗澡時(shí)耳中進(jìn)水2．“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，唯有蜻蜓蛺蝶飛”，這首詩(shī)句描繪了田園的生動(dòng)景致。下列說(shuō)法正確的是（）A.田園中的動(dòng)物、植物和微生物共同構(gòu)成了農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)B.采用五點(diǎn)取樣法能精確調(diào)查田園中蜻蜓目昆蟲的種類數(shù)C.田園中的梅子樹、杏子樹的分布體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)D.影響田園中“蜻蜓蛺蝶”等昆蟲分布的主要因素是光照和人類活動(dòng)3．器官移植后降低免疫排斥作用的措施是A.使接受者處于無(wú)菌環(huán)境 B.使用免疫抑制劑C.用X射線照射被移植器官 D.用加快有絲分裂的藥物4．在孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)中，涉及到了自交和測(cè)交。下列相關(guān)敘述中正確的是（）A.自交、測(cè)交都可以用來(lái)判斷某一顯性個(gè)體的基因型B.自交、測(cè)交都可以用來(lái)判斷一對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性C.自交不可以用于顯性優(yōu)良性狀的品種培育過(guò)程D.自交和測(cè)交都不能用來(lái)驗(yàn)證分離定律和自由組合定律5．經(jīng)過(guò)五年的研究攻關(guān)。我國(guó)科學(xué)家成功克隆出世界首例體細(xì)胞克隆猴。體細(xì)胞克隆猴的成功。將有效縮短我國(guó)基于克隆猴疾病模型的藥物研發(fā)周期，助力“健康中國(guó)2030”目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.克隆猴的誕生說(shuō)明了細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心B.克隆猴的唾液腺細(xì)胞中的核仁較口腔上皮細(xì)胞的小C.克隆猴體細(xì)胞核上的核孔能允許某些蛋白質(zhì)等分子進(jìn)出D.克隆猴的誕生將為治療老年癡呆、惡性腫瘤等藥物研發(fā)提供動(dòng)物模型6．某研究小組進(jìn)行了外施赤霉素和脫落酸對(duì)貯藏期馬鈴薯塊莖發(fā)芽影響的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖所示。下列敘述正確的是（）A.赤霉素和脫落酸對(duì)馬鈴薯發(fā)芽所起的作用相同B.誘導(dǎo)馬鈴薯塊莖產(chǎn)生較多的赤霉素可提早發(fā)芽C.外施脫落酸可以降低馬鈴薯的發(fā)芽率D.前三周馬鈴薯塊莖中赤霉素含量與脫落酸含量的比值不變二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）某生物興趣小組的同學(xué)探究了植物生長(zhǎng)素類似物（2，4-D）對(duì)富貴竹插條生根的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：組別12345672，4-D濃度（mol/L）清水10-1510-1310-1110-910-710-5平均生根數(shù)（根）2.03.89.420.39.11.30（1）2，4-D與生長(zhǎng)素來(lái)源不同，植物生長(zhǎng)素主要的合成部位是___________；但他們的功能相似，在細(xì)胞水平上起著促進(jìn)___________、誘導(dǎo)___________等作用，在植物體內(nèi)都是傳遞___________的分子。（2）濃度為10-7mol/L的2，4-D溶液對(duì)富貴竹生根具有___________（填“促進(jìn)”、“抑制”或“不促進(jìn)也不抑制”）作用。（3）如要進(jìn)一步確定促進(jìn)富貴竹插條生根的2，4-D最適濃度，需在___________之間設(shè)置合理的濃度梯度進(jìn)一步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。8．（10分）某人工魚塘的主要食物鏈?zhǔn)恰案∮沃参铩鶤→B”，由于某消費(fèi)者C的入侵，一段時(shí)間后，導(dǎo)致A顯著減少，B的數(shù)量基本不變，食物網(wǎng)中的營(yíng)養(yǎng)級(jí)級(jí)數(shù)也未變。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）消費(fèi)者C的入侵改變了群落原有的生物種類構(gòu)成和_______________，這種改變屬于群落的________________演替。（2）食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的____________________，它們是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)和物質(zhì)移動(dòng)的通道。消費(fèi)者C在該生態(tài)系統(tǒng)中處于第________________營(yíng)養(yǎng)級(jí)，請(qǐng)?jiān)谙聢D中補(bǔ)充完整消費(fèi)者C入侵后該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)關(guān)系_________。浮游植物→A→B（3）為提高魚塘的經(jīng)濟(jì)效益，可根據(jù)不同動(dòng)物的_______________采用立體養(yǎng)殖技術(shù)，也可采用農(nóng)業(yè)生態(tài)工程的_______技術(shù)，在魚塘旁種植蔬果，蔬果廢棄的根葉肥魚，塘泥肥田。9．（10分）為探究鉛中毒對(duì)大鼠學(xué)習(xí)記憶的影響，將大鼠分為四組，其中一組飲水，其余三組飲不同濃度醋酸鉛溶液，60天后進(jìn)行檢測(cè)。檢測(cè)a：用下圖所示水迷宮（池水黑色，大鼠無(wú)法看到平臺(tái)）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，大鼠從入水點(diǎn)入水，訓(xùn)練其尋找水面下隱蔽平臺(tái)，重復(fù)訓(xùn)練4天后撤去平臺(tái)，測(cè)定大鼠從入水點(diǎn)到達(dá)原平臺(tái)水域的時(shí)間；檢測(cè)b：測(cè)定腦組織勻漿鉛含量及乙酰膽堿酯酶（AchE）活性。AchE活性檢測(cè)原理：AchE可將乙酰膽堿（Ach）水解為膽堿和乙酸，膽堿與顯色劑顯色，根據(jù)顏色深淺計(jì)算酶活性。組別醋酸鉛溶液濃度（g·L-1）腦組織鉛含量（g·gprot-1）AchE活性（U·mgprot-1）到達(dá)原平臺(tái)水域時(shí)間（s）①00．181．5622．7②0．050．291．3723．1③10．571．0826．9④21．050．7636．4請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）表中用于評(píng)價(jià)大鼠學(xué)習(xí)記憶能力的指標(biāo)是_____，通過(guò)該指標(biāo)可知第_____組大鼠學(xué)習(xí)記憶能力最弱。（2）Ach是與學(xué)習(xí)記憶有關(guān)的神經(jīng)遞質(zhì)，該遞質(zhì)由突觸前膜釋放進(jìn)入_____，與突觸后膜上的受體結(jié)合，引發(fā)突觸后膜_____變化。（3）表中結(jié)果表明：腦組織鉛含量越高，Ach水解速度越_____。（4）水迷宮實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，使短時(shí)記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)時(shí)記憶的措施是重復(fù)訓(xùn)練，以此強(qiáng)化神經(jīng)元之間的聯(lián)系。長(zhǎng)時(shí)記憶的形成可能與_____有關(guān)。10．（10分）高等哺乳動(dòng)物最主要的突觸形式根據(jù)突觸接觸的部位可以分為軸突一胞體突觸、軸突—樹突突觸和軸突一軸突突觸。圖1表示神經(jīng)元M外的兩個(gè)軸突的分布，圖2和圖3表示對(duì)特定的軸突進(jìn)行一定強(qiáng)度的刺激后，通過(guò)連接在M細(xì)胞膜內(nèi)外的電極檢測(cè)到的電位變化?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）圖1中包括的突觸類型有___________，興奮在突觸處的傳遞方向是___________（單向/雙向），原因是___________。（2）根據(jù)圖2分析，單獨(dú)刺激軸突1，神經(jīng)元M___________（填“能”或“不能”）產(chǎn)生動(dòng)作電位，理由是___________。根據(jù)圖3分析，軸突2對(duì)軸突1的作用是___________（填“升高”或“降低”）神經(jīng)元M的興奮，可能的原因是軸突2釋放的神經(jīng)遞質(zhì)使軸突1釋放的神經(jīng)遞質(zhì)的量___________（增加/減少），導(dǎo)致___________內(nèi)流量減少，膜電位峰值降低。（3）請(qǐng)利用本實(shí)驗(yàn)中的材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究刺激軸突1產(chǎn)生的興奮能否傳遞到軸突2，寫出實(shí)驗(yàn)思路和預(yù)期結(jié)果___________。11．（15分）如圖是某自然生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，其中a、b、c、d構(gòu)成生物群落，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）圖中a、b、c、d依次為____________、__________、__________、_________。碳在非生物環(huán)境與生物群落之間的循環(huán)主要是以____________的形式進(jìn)行的。（2）圖示初級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量屬于______（填字母）同化量的一部分，圖中b同化的能量最終的去向是______________________。若圖中b的同化量增加1kJ，則生產(chǎn)者的同化量至少需要增加_____kJ。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、B【解析】?jī)?nèi)環(huán)境主要由組織液、血漿、淋巴等細(xì)胞外液組成。內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。需要注意的是消化道、呼吸道、生殖道等都是直接與外界相通的，不屬于內(nèi)環(huán)鏡。據(jù)此答題?！驹斀狻緼、胃直接與外界相通，不屬于內(nèi)環(huán)境，A錯(cuò)誤；B、內(nèi)環(huán)境是由血漿、組織液和淋巴液扥組成，病人點(diǎn)滴生理鹽水進(jìn)入血漿，屬于內(nèi)環(huán)境，B正確；C、氧進(jìn)入血液中的紅細(xì)胞里，為細(xì)胞內(nèi)液，不屬于內(nèi)環(huán)境，C錯(cuò)誤；D、耳與外界相通，不屬于內(nèi)環(huán)境，D錯(cuò)誤。故選B。2、C【解析】1、生態(tài)系統(tǒng)指由生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體。2、常用的取樣方法：①五點(diǎn)取樣法：在總體中按梅花形取5個(gè)樣方，每個(gè)樣方要求一致，適用于總體為非長(zhǎng)條形。②等距取樣法：適用于長(zhǎng)條形的總體，先將總體分成若干等份，由抽樣比例決定距離或間隔，然后以這一相等的距離或間隔抽取樣方。3、生物群落的結(jié)構(gòu)包括空間結(jié)構(gòu)--垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)、群落的外貌和時(shí)間節(jié)律。群落中的動(dòng)植物在垂直方向上有分層現(xiàn)象，水平方向上有鑲嵌分布現(xiàn)象，且其中的動(dòng)植物種類也不同?！驹斀狻緼、田園中的動(dòng)物、植物和微生物共同構(gòu)成生物群落，生物群落與它的無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，A錯(cuò)誤；B、五點(diǎn)取樣法是樣方法中的一種取樣方法，是估測(cè)種群密度、物種數(shù)的方法，不能精確調(diào)查田園中蜻蜓目昆蟲的種類數(shù)，B錯(cuò)誤；C、田園中的梅子樹、杏子樹在空間分布上存在鑲嵌分布現(xiàn)象，體現(xiàn)的是群落的水平結(jié)構(gòu)，C正確；D、田園中昆蟲的分布主要受植物(食物或棲息地)、動(dòng)物(食物或天敵)以及人類活動(dòng)的影響，光照主要影響植物的分層現(xiàn)象，D錯(cuò)誤。故選C。3、B【解析】器官移植的排斥作用就是免疫排斥，免疫主要有體液免疫和細(xì)胞免疫，前者主要通過(guò)B淋巴細(xì)胞實(shí)現(xiàn)，后者主要通過(guò)T淋巴細(xì)胞實(shí)現(xiàn)。因此降低接受者的淋巴細(xì)胞的數(shù)量就可以降低排斥作用。故選B。4、A【解析】鑒別方法：（1）鑒別一只動(dòng)物是否為純合子，可用測(cè)交法；（2）鑒別一棵植物是否為純合子，可用測(cè)交法和自交法，其中自交法最簡(jiǎn)便；（3）鑒別一對(duì)相對(duì)性狀的顯性和隱性，可用雜交法和自交法（只能用于植物）；（4）提高優(yōu)良品種的純度，常用自交法；（5）檢驗(yàn)雜種F1的基因型采用測(cè)交法?！驹斀狻緼、測(cè)交和自交都可以用來(lái)判斷某一顯性個(gè)體的基因型，如果測(cè)交后代中既有顯性性狀又有隱性性狀出現(xiàn)，或自交后代中出現(xiàn)性狀分離，則此顯性個(gè)體為雜合子，A正確；B、自交后代會(huì)出現(xiàn)性狀分離，所以可以用來(lái)判斷一對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性；但測(cè)交的親代和后代都是兩種性狀，無(wú)法判斷相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系，B錯(cuò)誤；C、培育所需顯性性狀的優(yōu)良品種時(shí)要利用自交方法，淘汰出現(xiàn)性狀分離的雜合體，獲得顯性純合子，C錯(cuò)誤；D、自交和測(cè)交都能用來(lái)驗(yàn)證分離定律和自由組合定律，D錯(cuò)誤。故選A。5、B【解析】1、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)：（1）核膜：雙層膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞中分開；（2）染色質(zhì)：由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA是遺傳信息的載體；（3）核仁：與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)；（4）核孔：實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流。2、細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心。【詳解】A、克隆猴的誕生說(shuō)明了細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心，也說(shuō)明動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性，A正確；B、核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)，唾液腺細(xì)胞能合成并分泌唾液淀粉酶，唾液腺細(xì)胞與口腔上皮細(xì)胞相比蛋白質(zhì)合成更旺盛，其核仁體積大、核孔數(shù)量多，B錯(cuò)誤；C、核孔可以實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流，能允許某些蛋白質(zhì)等分子進(jìn)出，C正確；D、由題意“體細(xì)胞克隆猴的成功將有效縮短我國(guó)基于克隆猴疾病模型的藥物的研發(fā)周期”可知，克隆猴的誕生將為治療老年癡呆、惡性腫瘤等藥物研發(fā)提供動(dòng)物模型，D正確。故選B。6、B【解析】題圖分析：與對(duì)照組比較赤霉素組發(fā)芽時(shí)間提前，并且發(fā)芽初期的發(fā)芽率高；與對(duì)照組比較脫落酸組發(fā)芽時(shí)間延遲，并且相同時(shí)間內(nèi)發(fā)芽率低，但最終三組的發(fā)芽率都相同?！驹斀狻緼、與對(duì)照組相比，赤霉素組發(fā)芽時(shí)間提前，而脫落酸組發(fā)芽時(shí)間延后，可見(jiàn)赤霉素和脫落酸對(duì)馬鈴薯發(fā)芽所起作用不相同，A錯(cuò)誤；B、與對(duì)照組相比，赤霉素組發(fā)芽時(shí)間提前，所以誘導(dǎo)馬鈴薯塊莖產(chǎn)生較多的赤霉素可提早發(fā)芽，B正確；C、由圖可知，最終三組的發(fā)芽率相同，所以外施脫落酸不能降低馬鈴薯的發(fā)芽率，只能延后發(fā)芽，C錯(cuò)誤；D、赤霉素可促進(jìn)種子萌發(fā)，而脫落酸可抑制種子萌發(fā)，第三周是赤霉素組萌發(fā)的臨界點(diǎn)，馬鈴薯塊莖中赤霉素含量與脫落酸含量的比值將高于實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，所以前三周馬鈴薯塊莖中赤霉素含量與脫落酸含量的比值是變化的，D錯(cuò)誤。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.芽、幼嫩的葉和發(fā)育的種子②.細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)③.細(xì)胞分化④.信息（2）抑制（3）10-13~10-9mol/L【解析】根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康目芍?，?shí)驗(yàn)的自變量是2，4-D濃度，因變量是插條生根條數(shù)，并且無(wú)關(guān)變量包括：側(cè)芽的數(shù)目、溶液處理的時(shí)間等，無(wú)關(guān)變量會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，因此應(yīng)保持相同且適宜?！拘?wèn)1詳解】植物生長(zhǎng)素主要的合成部位是芽、幼嫩的葉和發(fā)育的種子；2，4-D與生長(zhǎng)素功能相似，在細(xì)胞水平上起著促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)、誘導(dǎo)細(xì)胞分化等作用；在植物體內(nèi)都是傳遞信息的分子。【小問(wèn)2詳解】分析表格可知，與對(duì)照組（清水組）相比（平均生根數(shù)是2.0），濃度為10-7mol/L的2，4-D溶液中平均生根數(shù)是1.3，故濃度為10-7mol/L的2，4-D溶液對(duì)富貴竹生根具有抑制作用?！拘?wèn)3詳解】分析表格可知，圖示濃度范圍內(nèi)，在10-11mol/L時(shí)生根數(shù)量最多，但最適2，4-D濃度不一定為10-11mol/L，需在10-11mol/L兩側(cè)，即10-13~10-9mol/L縮小濃度梯度作進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)。【點(diǎn)睛】本題結(jié)合圖表數(shù)據(jù)，考查生長(zhǎng)素作用及作用的兩重性，重點(diǎn)考查考生分析圖表數(shù)據(jù)，提取信息，并結(jié)合所學(xué)的有關(guān)生長(zhǎng)素的知識(shí)答題，同時(shí)能根據(jù)圖表數(shù)據(jù)理解生長(zhǎng)素作用的兩重性，進(jìn)而結(jié)合題意分析作答。8、(1).種間關(guān)系(2).次生(3).營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)(4).二(5).(6).棲息空間不同(7).種植業(yè)和畜牧業(yè)合理優(yōu)化【解析】原食物鏈?zhǔn)恰案∮沃参铩鶤→B”，加入消費(fèi)者C后，A顯著減少，B的數(shù)量基本不變，且食物網(wǎng)中的營(yíng)養(yǎng)級(jí)級(jí)數(shù)也未變，說(shuō)明C與A形成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系或捕食關(guān)系，且不減少B的食物來(lái)源，所以C應(yīng)以浮游植物為食，而被B捕食?！驹斀狻浚?）消費(fèi)者C的入侵改變了群落原有的生物種類構(gòu)成和種間關(guān)系，這種改變是在原有生物群落的基礎(chǔ)上發(fā)生的，不是從完全沒(méi)有生物的環(huán)境中發(fā)生，因此屬于群落的次生演替。（2）食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，它們是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)和物質(zhì)移動(dòng)的通道。據(jù)分析，消費(fèi)者C以浮游植物為食，在該生態(tài)系統(tǒng)中處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，食物網(wǎng)關(guān)系如圖：。（3）立體養(yǎng)殖從群落結(jié)構(gòu)的角度考慮，屬于垂直結(jié)構(gòu)，能充分利用棲息空間和食物條件等資源，幫助人們科學(xué)規(guī)劃、設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用。所以，為提高魚塘的經(jīng)濟(jì)效益，可根據(jù)不同動(dòng)物棲息空間不同采用立體養(yǎng)殖技術(shù)，也可采用農(nóng)業(yè)生態(tài)工程的種植業(yè)和畜牧業(yè)合理優(yōu)化技術(shù)，在魚塘旁種植蔬果，蔬果廢棄的根葉肥魚，塘泥肥田?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合圖解，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的過(guò)程、特點(diǎn)，掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，能正確分析題圖，并能結(jié)合題干中信息準(zhǔn)確答題，屬于考綱理解層次的考查。9、（1）①.到達(dá)原平臺(tái)水域的時(shí)間②.④（2）①.突觸間隙②.電位（3）慢（4）突觸形態(tài)及功能的改變以及新突觸的建立【解析】1、神經(jīng)遞質(zhì)存在于突出前膜，有突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，引起突觸后膜的膜電位發(fā)生變化，神經(jīng)遞質(zhì)作用完后，會(huì)被相關(guān)的酶水解，產(chǎn)物之一是膽堿。2、分析圖表：實(shí)驗(yàn)自變量為醋酸鉛溶液的濃度，因變量是大鼠的學(xué)習(xí)記憶能力，觀測(cè)的指標(biāo)為大鼠到達(dá)原平臺(tái)水域時(shí)間。【小問(wèn)1詳解】表中用于評(píng)價(jià)大鼠學(xué)習(xí)記憶能力的指標(biāo)是到達(dá)原平臺(tái)水域時(shí)間，通過(guò)該指標(biāo)可知④組大鼠的學(xué)習(xí)記憶能力最弱?！拘?wèn)2詳解】ACh是與學(xué)習(xí)記憶有關(guān)的神經(jīng)遞質(zhì)，該神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放進(jìn)入突觸間隙，與突觸后膜上的受體結(jié)合，引發(fā)突觸后膜發(fā)生電位變化。ACh發(fā)揮完效應(yīng)后在乙酰膽堿酯酶的催化下水解。本實(shí)驗(yàn)通過(guò)檢測(cè)單位時(shí)間內(nèi)的膽堿生成量，進(jìn)而計(jì)算該酶的活性?！拘?wèn)3詳解】表中結(jié)果表明：腦組織鉛含量越高，ACh水解速度越慢?！拘?wèn)4詳解】水迷宮實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，使短期記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶的措施是重復(fù)訓(xùn)練，以此強(qiáng)化神經(jīng)元之間的聯(lián)系。長(zhǎng)期記憶的形成可能與突觸形態(tài)及功能的改變以及新突觸的建立有關(guān)?！军c(diǎn)睛】本題以實(shí)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，考查學(xué)生從題干和圖表中獲取信息的能力，但同時(shí)也考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握和運(yùn)用的能力，只要認(rèn)真讀題和審題，在題干和表格中可以找得到相關(guān)的答案，對(duì)突觸的考查十分基礎(chǔ)，學(xué)生只要牢固掌握了，便可回答正確。10、（1）①.軸突一胞體突觸和軸突—軸突突觸②.單向③.由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜上，因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的。（2）①.不能②.神經(jīng)元M的膜內(nèi)電位沒(méi)有變成正電位（或神經(jīng)元M的膜電位沒(méi)有變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正）③.降低④.減少⑤.Na+（3）實(shí)驗(yàn)思路：將電極兩端連接在軸突2的膜外，刺激軸突1預(yù)期結(jié)果：若電極之間的電表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，則刺激軸突1能引起軸突2發(fā)生反應(yīng)；若電極之間的電表指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)，則刺激軸突1不能引起軸突2的反應(yīng)【解析】1、反射指人體通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)，對(duì)外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)。神經(jīng)的基本調(diào)節(jié)方式是反射。反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射?。环瓷浠“ǜ惺芷?、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中摳、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分。2、由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制，因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的?！拘?wèn)1詳解】由圖1可知，軸突2與軸突1接觸，軸突1與神經(jīng)元M的細(xì)胞體接觸，故圖中有軸突一胞體突觸和軸突—軸突突觸兩種類型。由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜上，因此神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單方向的?！拘?wèn)2詳解】根據(jù)圖2分析，單獨(dú)刺激軸突1，神經(jīng)元M的膜內(nèi)電位沒(méi)有變成正電位（或神經(jīng)元M的膜電位沒(méi)有變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正），故神經(jīng)元M不能產(chǎn)生動(dòng)作電位。根據(jù)圖3分析，刺激軸突2后再刺激軸突1引起的電位變化比只刺激軸突1引起的電位變化更小，故軸突2對(duì)軸突1的作用是降低神經(jīng)元M的興奮，可能的原因是刺激軸突2影響了軸突1神經(jīng)遞質(zhì)的釋放量，導(dǎo)致Na+內(nèi)流相對(duì)減少