大學生就業(yè)現(xiàn)狀及就業(yè)觀調(diào)查報告

大學生就業(yè)現(xiàn)狀及就業(yè)觀調(diào)查報告實踐目的1.大學生就業(yè)狀況分析 5（1）個人觀念問題 5（2）不同專業(yè)的就業(yè)問題 6（3）大學生能力問題 72.大學生就業(yè)出現(xiàn)的問題分析 8（1）從社會角度看，大學生就業(yè)形式嚴峻 8（2）從學校角度看，引導學生就業(yè)效果不佳 8（3）從學生個人角度看，大學生就業(yè)觀模糊 93．大學生出現(xiàn)就業(yè)問題的原因分析 9（1）知識儲備不充分且實踐能力差 9（2）大學生對所學專業(yè)和就業(yè)信息不了解 10（3）缺少明確的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃 10調(diào)查問卷 12調(diào)查數(shù)據(jù)匯總 14二、實踐內(nèi)容1.大學生就業(yè)狀況分析（1）個人觀念問題·求高心理：起薪高

當代許多大學生好高騖遠，不能對社會和自己有清楚的認識，大學生不能夠與實際結(jié)合，認為自己的實力很高，很少有大學生愿意留在鄉(xiāng)下工作的。本次調(diào)查大多數(shù)同學工作地點期望在一線城市，期望在其他如學校附近的人是很少的。工作地點期望·工作想一步到位

當代大學生在求職過程中，往往希望一步到位，他們大多數(shù)希望自己所選擇的職業(yè)能待遇好，薪水高，而不愿在待在基層崗位。本次調(diào)查，有56.25%選擇選擇高新工作，可以看出大學生對自己的要求還是蠻高的。

大學生工作的選擇（2）不同專業(yè)的就業(yè)問題·就業(yè)方向盲目就當下來說，許多大學生不知道自己未來要干啥，想做啥，準備干啥，如何干，怎樣去實現(xiàn)，好多大學生隨波流，別人干什么，自己就跟著做，盲目考研、考證，他們大多數(shù)都不清楚自己想找怎么樣的一份工作，這使得好多大學生鉆頭學習而缺少了實踐能力，也缺少了與別人溝通的能力。本次調(diào)查反映出來了大學生對自己未來就業(yè)擇業(yè)的方向是不明確的，大多數(shù)大學生選擇專業(yè)時不能夠從自身出發(fā)部分大學生是父母做主，出于家庭的期望，有些大學生是看什么是熱門專業(yè)，有的是看的是工資福利待遇，有的是以自己興許愛好為主，還有的是與在個人專業(yè)對口?？傊窍喈斆つ康?。就業(yè)方向的選擇·所找職業(yè)對口程度要求過高當代與過去的擇業(yè)就業(yè)觀念有了較大的不同，過去年代，人們對職業(yè)對口程度要求是相當?shù)偷模斀裆鐣∏〔煌?。本次調(diào)查顯示，有45.83％的學生認為他們必須找到專業(yè)的工作，這也反映出了大學生所找的職業(yè)對口程度要求過高。大學生是否要找對口工作·大學生能力問題大學生能力不足，如應聘能力薄弱、溝通能力不強等。這些能力不足是有很多原因的，許多大學生懶惰，不好好聽課，作業(yè)不寫，整天低頭玩手機而忽視了身邊的學生，與別人的關(guān)系也就慢慢疏遠。本次調(diào)查恰恰反映了大學生綜合能力不行。大學生綜合能力2.大學生就業(yè)出現(xiàn)的問題分析（1）從社會的角度來看，大學生就業(yè)形勢嚴峻在我國，每年政府會為畢業(yè)大學生提供一定的就業(yè)導致大學生就業(yè)困難，雖然政府會采取相應措施，但在我國這樣一個就業(yè)難的形勢下，終究效果不佳。（2）從學校角度來看，引導學生就業(yè)效果不佳例如：教學知識更新慢。許多老師教學方法不能與時俱進，有的老師講課方法刻板，不靈活，還有的老師課堂不夠具有活力，講的知識內(nèi)容枯燥，知識點不能清楚的表達，這導致了大多數(shù)大學生上課不認真聽講。還有教材內(nèi)容不能及時更新，但是學校會有相應的政策扶持。大學生接受學校政策扶持的情況（3）從學生個人角度看，大學生就業(yè)觀模糊當代大學生經(jīng)常逃課，照抄別人作業(yè)甚至根本不寫，等到考試時，作弊現(xiàn)象隨處可見，許多大學生去教室了就睡覺、耍手機。他們浪費時間，不清楚自己未來是要做什么的，這嚴重影響了大學生地就業(yè)。大學生不自覺，將老師留給他們的時間用來說與課堂無關(guān)的話，做無意義的事情，浪費時間。本次調(diào)查顯示，大學生對自己對未來是含糊的。大學生的就業(yè)選擇3．大學生出現(xiàn)就業(yè)問題的原因分析（1）知識儲備不充分并且實踐能力差當代許多大學生為了應付考試而學習自己的專業(yè)課程，如今人們大學生口中的“60分萬歲”司空見慣，這也是對自己的不負責，大學生他們不能夠好好的學習專業(yè)課及對知識的擴展許多大學生不知道去做什么，其實大學生沒必要對自己要求過于嚴格，如果他們好好學習，有責任，去干好自身事情，更好的是在課外時間學習自己的感興趣的一項技能，擴大人際關(guān)系，學會處事，那么就相當不錯了。這項調(diào)查顯示，大學生很難找到工作，大學生知識儲備不夠及實踐能力差所占比重相當大的。本次調(diào)查了大學生就業(yè)難的原因，大多數(shù)大學生還是實踐能力不夠。大學生就業(yè)難的根源 (2)大學生對所學專業(yè)和就業(yè)信息不了解影響就業(yè)困難的因素很多，主要原因是大學生自己，當代許多大學生學習自覺性弱，不好好學習，學不到知識的精華，并且知識單一，難以達到企業(yè)用人的要求。我國就業(yè)形勢嚴峻，與我國有些政策如高校不斷增多是有關(guān)聯(lián)的，為了扭轉(zhuǎn)這一局面，政府及各部門實施相應措施，雖然力度很小，但它對大學生的更好就業(yè)仍然有一定的影響。希望通過這份調(diào)查報告，大家都從中有所收獲，能清楚就業(yè)現(xiàn)狀，并對自己未來就業(yè)有所規(guī)劃，為自己就業(yè)奠定一定基礎(chǔ)。大多數(shù)同學不自覺學習，他們依賴老師，不自己去學習增長專業(yè)知識，大多數(shù)大學生懶惰，就連自己所學專業(yè)也學不扎實，達不到企業(yè)用人的要求，而且大學生對自己的選修課是不認真的，不能認真學習，馬馬虎虎的，不能充實自己，他們不能更好的了解就業(yè)的信息，這是對他們未來發(fā)展是有一定阻礙的。（3）缺少明確的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃有一個原因就是大學生在高考那樣極大壓力中才緩過來，對于大學這種沒有人管自己更是放松，有的大學生不好好上課，他們的日常就是在宿舍追劇、玩游戲、睡覺，總想著等到畢業(yè)了再說，這是對大學生極其不好的。該調(diào)查可以看出從沒考慮過這個問題的大學生還是存在一少部分人的，反映出了大學生對職業(yè)發(fā)展規(guī)劃不夠明確，不夠重視。大學生職業(yè)規(guī)劃三、實踐過程本次調(diào)查用了我半個月左右時間完成的，起初我是設(shè)置問題以網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的方式發(fā)給一部分大學生填寫的，這是隨機抽取的不同各地大學生。之后我把他們填寫的結(jié)果自己心里分析了一下，形成了一個當代大學生對自己就業(yè)看法等一系列。最后我將它們結(jié)合起來形成了調(diào)查報告，展示給讀者。希望大家有所收獲。四、實踐體會通過這次調(diào)查，我感觸挺深的，在這樣一個就業(yè)難的形勢下，大學生壓力真的很大。為此，關(guān)于大學生就業(yè)的建議和前景做了分析，提出了以下幾個建議，希望能對大學生有所幫助。（1）鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)和擇業(yè)在就業(yè)形勢嚴峻的情況下，國家出了許多相關(guān)政策在不斷地鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)和擇業(yè)，雖然有了政策支持，但是與其他國家比較起來，創(chuàng)業(yè)力度還是較低的，這就要求我們需要一種嶄新的方法去指導鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)和擇業(yè)，對大學生而言，學會自主，學會成長，能夠有自主創(chuàng)業(yè)的意識對自己未來的就業(yè)發(fā)展也是很有幫助的。（2）擴大就業(yè)信息獲取的途徑一部分大學生經(jīng)常去一些招聘網(wǎng)站了解就業(yè)信息，那么我們就可以增加招聘網(wǎng)站的數(shù)量。相信這種通過互聯(lián)網(wǎng)去擴大就業(yè)信息的獲取，是非常有幫助的。（3）完善就業(yè)市場就業(yè)市場是會完善的。通過這次調(diào)查，我感受到的是當今的大學生對自己未來的就業(yè)不夠重視，總是推著以后，對自己要求不能夠嚴格，不能好好規(guī)劃自己未來的就業(yè)。另一方面，大學生高傲的心理，認為自己學一點知識就高高在上，低工資的工作不愿意，高薪水的工作又沒有很好的實踐能力，這些等因素都在悄悄的影響著大學生就業(yè)。我們要好好學習，明確自己未來的目標，在以后的就業(yè)中少一些彎路，這對以后個人的就業(yè)是有好處的。(4)提高大學生自我當代大學生確實應該好好學習，將自己的事情做好，如果大學生在學校期間自己學習其他自己感興趣的技能，不斷去提高自己。我們是國家的棟梁，所以我們大學生要行動起來，要有責任心，不要一直把事情往后推，要對自己嚴格，這是對大學生以后就業(yè)發(fā)展是很有幫助的?？偠灾敬握{(diào)查對我?guī)椭鷺O大，通過分析當代大學生的就業(yè)問題，提出了意見，總結(jié)了經(jīng)驗，我相信，自己會有不怕吃苦的精神，有責任心，好好學習并學會與別人交流，學會處事，樂觀，努力向前，在以后的發(fā)展中，要有一顆樂于助人的心。自己會努力將自己變得更好。大學生就業(yè)觀及現(xiàn)狀調(diào)查問卷1、您所在的年級是[單選題]A、大一B、大二C、大三D、大四2、您的性別：[單選題]A、男B、女3、您的專業(yè)是[填空題]4、您認為自己的專業(yè)在未來是否好就業(yè)？[單選題]A、是B、否5、您是何時開始關(guān)注就業(yè)信息的?[單選題]A、大一B、大二C、大三D、大四6、專業(yè)與工作的關(guān)系，您是怎樣看待的?[單選題]A、一定找與專業(yè)對口的工作B、工作是否與專業(yè)有關(guān)系無所謂7、畢業(yè)后選擇工作的城市[單選題]A、學校附近B、回鄉(xiāng)C、一線城市D、沿海城市8、您最想通過什么方式就業(yè)?[單選題]A、校方B、找關(guān)系C、靠自己9、您在工作中更看重哪些?[多選題]A、薪水B、自我發(fā)展空間C、領(lǐng)導做事風格D、同事之間相處氛圍E、其它10、您認為大學生就業(yè)難的根源：[單選題]A、男女不平等觀念B、專業(yè)不對口C、實踐能力差D、知識能力儲備不夠11、您以后準備選擇高薪工作，還是自己感興趣的工作？[單選題]A、高薪工作B、感興趣的工作12、您認為實習期間多少薪水合理？[單選題]A、2000以下B、2000到3000C、3000到400013、去基層就業(yè)，您愿不愿意呢?（若否，跳轉(zhuǎn)到15題）[跳轉(zhuǎn)題]A、是B、否14、您為什么選擇去基層就業(yè)？[多選題]A、發(fā)展機會少B、渠道不通暢C、待遇過低D、基層項目覆蓋面窄E、政府關(guān)注和投入力度不夠15、下列五種選項中，您會通過哪種方式就業(yè)？[多選題]A、由學校推薦B、通過熟人介紹C、寄發(fā)自薦材料D、親自前往用人單位介紹自己E、招聘會現(xiàn)場16、與其他競爭者相比，您認為自己更具有的優(yōu)勢是：[多選題]A、溝通表達能力強B、熟練辦公軟件C、有工作經(jīng)驗D、其它17您有明確的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃嗎?[單選題]A、有明確的的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃B、考慮過這個問題但不明確C、從沒考慮過18、您能通過多種途徑獲得就業(yè)信息[滑動條]0-10019、下列選項中您會按照什么樣的次序選擇就業(yè)呢？[排序題]A、專業(yè)對口B、工資或福利待遇C、興趣愛好D、家庭或戀人的期望E、單位所在地區(qū)20、您認為畢業(yè)生的條件在用人單位關(guān)心中所占的比重分別是多少？[比重題]A、專業(yè)成績B、學校名氣C、社會經(jīng)驗D、發(fā)展?jié)摿、其他21、如果有相應策略扶持，您會選擇創(chuàng)業(yè)嗎？[單選題]A、會B、不會C、會考慮22、下列選項中，您有什么樣的就業(yè)態(tài)度？[單選題]A、先擇業(yè)再就業(yè)B、先就業(yè)再擇業(yè)C、期望就業(yè)形勢好轉(zhuǎn)D、焦急，茫然23、以下競爭中，您對自己的評價如何：[矩陣量表題]A、學習成績優(yōu)秀B、專業(yè)技能優(yōu)秀C、相處之道優(yōu)秀D、實習經(jīng)歷優(yōu)秀24、當代大學生應該樹立什么樣的就業(yè)觀?[填空題]調(diào)查數(shù)據(jù)匯總題號有效人數(shù)選項人數(shù)占比148A3675%B48.33%C612.5%D24.17%2A1837.5%B3062.5%4A2756.25%B2143.75%5A2858.33%B1122.92%C816.67%D12.08%6A2245.83%B2654.17%7A714.58%B1020.83%C2450%D714.58%8A918.75%48B24.17%C3777.08%9(多選題)A3470.83%B3470.83%C3062.5%D3164.58%E612.5%10A510.42%B1020.83%C1939.58%D1429.17%11A2756.25%B2143.75%12A12.08%B2552.08%C2245.83%13A3164.58%B1735.42%14（多選題）A2477.42%B1858.06%C2270.97%48D2270.97%E1135.48%15（多選題）A2960.42%B1939.58%C3777.08%D2552.08%E3062.5%16（多選題）A3164.58%B2143.75%C2143.75%D1735.42%17A1122.92%B3368.75%C48.33%