名師述職報(bào)告

名師骨干教師述職報(bào)告各位領(lǐng)導(dǎo)，同事大家好：下面我從個(gè)人專業(yè)發(fā)展和團(tuán)結(jié)合作、專業(yè)引領(lǐng)兩個(gè)方面對(duì)大家報(bào)告一年來的工作學(xué)習(xí)狀況。另首先，我堅(jiān)持立足久遠(yuǎn)不急功近利享有教育的樂趣，我記得一位專家說過，不急功近利不是不要功利而是將功利定在十年二十年甚至更長(zhǎng)的周期上，我始終在反思一種問題，學(xué)生們?cè)谑昊蚝蠖旰罂赡軙?huì)忘記了我教的英語單詞，忘記了數(shù)學(xué)公式，能影響學(xué)生終身的是什么？我認(rèn)為是文化，是一中深厚的文化，是學(xué)生在學(xué)校養(yǎng)成的終身有益的好習(xí)慣，因此班級(jí)建設(shè)的最高境界是建設(shè)班級(jí)文化，讓學(xué)生在文化熏陶下，自然成為班級(jí)的一部分，達(dá)成師生合一的境界，下面是班級(jí)文化建設(shè)的一部分：班級(jí)目的。班級(jí)宣言。班歌班級(jí)誓詞、最難忘的一件事（展示）。高考完結(jié)束后，總有些緊張他們準(zhǔn)備好了嗎，班上的一件事打消了我的緊張，考完事后，班費(fèi)還剩余一百多元，我讓同窗們想一下這個(gè)錢怎么解決，學(xué)生的建議讓我非常感動(dòng)，他們沒有建議把錢分了，沒有建議賣點(diǎn)東西吃了，他們建議用這些錢買點(diǎn)東西來感謝保衛(wèi)科人員，宿舍管理人員三年來對(duì)他們的付出，并寫了情真意切的感謝信，學(xué)生能想到這些讓我感動(dòng)，他們已不是臨離校把書撕掉，把公物破壞掉的那些人。學(xué)生的感恩之心已經(jīng)養(yǎng)成，走向社會(huì)，他們會(huì)是好人，我放心了。二．我認(rèn)為專業(yè)引領(lǐng)事實(shí)上是團(tuán)結(jié)協(xié)作共同提高的過程，一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。每個(gè)人都處在諸多群體之中。一種教師生活在學(xué)生學(xué)群體中，同班任課教師群體中，備課組群體中、級(jí)部教師群體中，學(xué)生家長(zhǎng)群體中檔等，尊重別人才會(huì)換來別人的尊重，真心付出才會(huì)有收獲、協(xié)助別人才會(huì)提高自己，這些看似相反實(shí)質(zhì)相生的詞組很故意義，我始終記著實(shí)驗(yàn)中學(xué)有一種標(biāo)牌上面寫著，如果我是孩子。如果是我孩子，并把這句話作為反思我工作的座右銘，同樣的，如果我是同班任課教師，如果我是剛參加工作教師，如果我是第一年帶高三，如果我是剛開始干班主任，如果我是備課組長(zhǎng)，甚至如果我是校長(zhǎng)這些換位思考讓我有非常好的心態(tài)，能夠理解同事，盡自己所能協(xié)助別人特別是年輕教師，這也是教學(xué)相長(zhǎng)的一種。我堅(jiān)持每七天聽課兩節(jié)以上，上好學(xué)校安排的名師公開課，名師講座，做好集備的典型講話，熱心協(xié)助青年教師，帶動(dòng)青年教師學(xué)習(xí)進(jìn)修，建立自己的教學(xué)思想，形成自己的教學(xué)特色等，教學(xué)上，提出自己的想法，并不是總能得到同事們的認(rèn)同，我就采用先實(shí)驗(yàn)再引領(lǐng)的做法，例如高三英語上學(xué)期教學(xué)任務(wù)特別重，在繼續(xù)上新課還是鞏固基礎(chǔ)上存在嚴(yán)重分歧，我主張先鞏固基礎(chǔ)從單詞入手的建議沒得到大家的認(rèn)同，我采用分組對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法，通過一段時(shí)間的比較，用實(shí)際效果說服同事，作為高三級(jí)部副主任，帶動(dòng)全體班主任是我的重要工作之一，我和全體班主任一起迎難而上，和學(xué)生一起經(jīng)歷高考的檢查，在學(xué)生學(xué)習(xí)上吃力看不到但愿的時(shí)候，我們喊出同窗們向我看齊的標(biāo)語。只要學(xué)生在校，我們堅(jiān)持每天上午6：20前到教室，晚10點(diǎn)后和住宿生一起離開教室。一次晚飯后，我上幼兒園的孩子和我說“父親，明天見”他始終認(rèn)為我晚上上班不回家睡覺。由于等晚上我回到家孩子已經(jīng)睡著，上午不等他醒，我又走了。我認(rèn)為專業(yè)引領(lǐng)首先是行動(dòng)上的引領(lǐng)，專業(yè)引領(lǐng)事實(shí)上是團(tuán)結(jié)協(xié)作共同提高，惠及別人提高自己的雙贏。非常自豪的說又是我們的豐收年，我縣高考獲得輝煌的成績(jī)我校升學(xué)率也獲得歷史性突破。我負(fù)責(zé)的班級(jí)51人過軍檢線，實(shí)現(xiàn)了全部過線的目的，學(xué)生韓娜的家長(zhǎng)查到孩子高考分?jǐn)?shù)過線后，立刻打電話告訴我并多次體現(xiàn)謝意，我告訴他離開幼兒園、小學(xué)、初中老師的辛勤付出，孩子不會(huì)有今天的輝煌，是他們?yōu)楹⒆哟蚝昧嘶A(chǔ)，更應(yīng)當(dāng)感謝的使他們。一年來在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的協(xié)助下，無論是班級(jí)管理還是英語教學(xué)我都有了更深刻的體驗(yàn)、理解、和提高，感謝教育局、學(xué)校給我提供這樣好的學(xué)習(xí)工作平臺(tái)，感謝大家的協(xié)助！篇二：名師工作室述職報(bào)告名師工作室述職報(bào)告名師工作室>述職報(bào)告一：開展的活動(dòng)狀況：（一）網(wǎng)上劉峰工作室建設(shè)：（二）支教送教，先后多次赴三中、六中、刁鎮(zhèn)、相公等中學(xué)參加我市名師辦組織的名師下鄉(xiāng)支教送教活動(dòng)。（三）義務(wù)輔導(dǎo)在暑假期間，主動(dòng)響應(yīng)我市教體局在初中學(xué)段開展走進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)輔導(dǎo)活動(dòng)，先后赴龍山、三中、文祖、圣井等中學(xué)參加我市的名師下鄉(xiāng)義務(wù)輔導(dǎo)活動(dòng)，為傳輸章丘初中教師偉岸正直、陽光大氣的正能量，灑下了汗水，付出了辛苦。（四）定點(diǎn)支教本學(xué)期，根據(jù)章丘市教育局《有關(guān)開展名師工作室定點(diǎn)支教活動(dòng)的實(shí)施方案》規(guī)定，多次赴定點(diǎn)學(xué)校圣井中學(xué)參加支教活動(dòng)。本學(xué)期的支教活動(dòng)主題為同課異構(gòu)，提高語文課堂教學(xué)品級(jí).采用的形式重要有兩種；一是由劉峰工作室組員和定點(diǎn)支教學(xué)校語文組的老師共同展示同一課題和同一課型，有我進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和重構(gòu)；二是我針對(duì)初中階段普遍較為單薄的寫作教學(xué)執(zhí)教示范課供該校的老師借鑒和商討。精心組織，認(rèn)真實(shí)施，使定點(diǎn)支教活動(dòng)不走形式，獲得實(shí)效，充足發(fā)揮工作室主持人的帶頭輻射作用。二：獲得的重要成績(jī)（一）教育教學(xué)工作方面作為一名骨干教師，我已經(jīng)持續(xù)十二年擔(dān)任初三語文畢業(yè)班的教學(xué)工作。今年又在教育教學(xué)方面成績(jī)斐然，所執(zhí)教的15班、16班的語文成績(jī)?cè)跐?jì)南市中考中成績(jī)優(yōu)秀，再一次為我市高中學(xué)段輸送優(yōu)秀畢業(yè)生竭盡全力，教學(xué)量化成績(jī)?cè)僖淮卧谖倚Ｃ星懊救艘苍僖淮螛s獲校優(yōu)秀教師的榮譽(yù)稱號(hào)?，F(xiàn)擔(dān)任九年級(jí)三班的語文教師及九年級(jí)語文課外輔導(dǎo)教師，愛崗盡職、殫精竭慮。在本學(xué)期學(xué)校組織的數(shù)項(xiàng)測(cè)試中，所教學(xué)生的語文成績(jī)已由剛接手時(shí)的落后狀況躍居為級(jí)部中上游水平。重視對(duì)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，12月，在精心修改的基礎(chǔ)上，組織本班七名同窗學(xué)生參加了中國(guó)語文教育教學(xué)研究會(huì)組織的新人杯第十五屆全國(guó)中小學(xué)校園文學(xué)大賽。（二）教研>培訓(xùn)方面本年度參加了多項(xiàng)教學(xué)培訓(xùn)或?qū)嵺`活動(dòng)。3月作為濟(jì)南市骨干教師赴濰坊參加了課堂教學(xué)創(chuàng)新力大賽；10月與我校備課組老師赴洛川故里采集校本研修材料；10月赴廈門參加章丘市名師辦組織的全國(guó)中小學(xué)名師工作室論壇;12月參加濟(jì)南市教育局組織的名優(yōu)工程培訓(xùn)活動(dòng);參加了教育部、財(cái)政部聯(lián)合組織的中小學(xué)教師國(guó)家培訓(xùn)活動(dòng)，悉>收獲頗豐，并主動(dòng)在初中語文教育教學(xué)領(lǐng)域主動(dòng)進(jìn)行示范和推廣。還組織和參加了數(shù)項(xiàng)語文教學(xué)教研活動(dòng)。暑假期間，圓滿完畢了山東省遠(yuǎn)程研修初中語文指導(dǎo)教師的培訓(xùn)任務(wù)；本年又先后兩次參加了章丘市教研室初中語文導(dǎo)學(xué)案八上、八下的編寫。（三）論文與報(bào)道9月所撰寫的觀賞自我、育地徜徉—品章丘教育、筑青春夢(mèng)想感悟篇發(fā)表于章丘市委主辦的《學(xué)習(xí)與研究》。11月，《今天章丘》以桃李不言，下自成蹊為題，對(duì)我的教育教學(xué)工作進(jìn)行了報(bào)道，給了我極大的激勵(lì)。三：存在的局限性和此后改善的方法劉峰工作室,這里有屬于我們的世界，感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這樣一種廣闊的平臺(tái)，能夠讓我們交流、共享、共贏。在看到獲得的成績(jī)的同時(shí)，我們還蘇醒的意識(shí)到，在工作室建設(shè)方面，還存在諸多局限性。最典型的是長(zhǎng)久存在、難以克服的的重實(shí)踐、輕理論的傾向，重要體現(xiàn)為對(duì)所做過的工作在梳理和反思方面力度不夠，尚欠缺更前沿、更高端的教育教學(xué)理論指導(dǎo)和支撐，工作距離原點(diǎn)雖也漸行漸遠(yuǎn)，但距離應(yīng)達(dá)成的目的還相去甚遠(yuǎn)，自我的提高幅度緩慢，不能游刃有余地發(fā)揮工作室主持人的作用，因此受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷領(lǐng)導(dǎo)之命.在此后的教育教學(xué)工作中，我定會(huì)更加嚴(yán)格規(guī)定自己，熱愛教壇，辛勤耕耘，做到既學(xué)而不厭，又誨人不倦，時(shí)時(shí)磨礪自己，不停提高內(nèi)涵，為我校、我市的語文教學(xué)做出更大的奉獻(xiàn)。述職完畢，敬請(qǐng)批評(píng)指正。篇三：名師推薦報(bào)告xxx學(xué)校名師評(píng)比推薦工作報(bào)告我校接到教育局《有關(guān)名師評(píng)工作的方案》后來，認(rèn)真學(xué)習(xí)方案精神，結(jié)合我校實(shí)際狀況，對(duì)照方案條件，認(rèn)真組織評(píng)比，具體狀況以下：一、評(píng)審組構(gòu)成組長(zhǎng)：xxx副組長(zhǎng)：xxx組員：xxx二、評(píng)比工作程序及評(píng)比方法1、成立了以xxx校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的評(píng)比領(lǐng)導(dǎo)小組。2、按著方案規(guī)定，從師德方面、資歷方面、業(yè)務(wù)方面入手，本著政治堅(jiān)定、事跡突出、群眾公認(rèn)、優(yōu)中選優(yōu)和公開、公平、公正的原則，對(duì)我校教師進(jìn)行了量化考核，在充足發(fā)揚(yáng)民主、廣泛征求意見的基礎(chǔ)上推選出候選名單。3、7月5日，我校召開教職工大會(huì)，對(duì)候選人進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，集體討論，投票表決。經(jīng)評(píng)議，xxx同志完全符合長(zhǎng)春市名師評(píng)比條件，且無違反計(jì)劃生育政策和其它社會(huì)治安之行為。4、7月6日-----7月9日，我校將評(píng)比成果進(jìn)行公示，公示成果無異議。三、評(píng)比成果同意推薦xxx同志參評(píng)長(zhǎng)春市名師評(píng)比。xxx學(xué)校7月9日篇四：名師述職報(bào)告名師述職報(bào)告名師>述職報(bào)告（一）我叫---,自參加工作以來始終在----中學(xué)擔(dān)任初中>歷史教學(xué)。9月被評(píng)為------第十屆名師，至今任職一年。現(xiàn)就一年來的名師任職狀況述職以下：一年來，在師訓(xùn)科各位領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，堅(jiān)持一切為教育服務(wù)的思想，抓好管理，搞好教學(xué)，做好教研，帶好同伴，盡心極力奉獻(xiàn)著自己的微薄之力。班級(jí)管理一年來，通過不停閱讀魏書生、李鎮(zhèn)西、王君等全國(guó)優(yōu)秀教師的作品，學(xué)習(xí)他們班級(jí)管理的辦法和技巧，育人的藝術(shù)和智慧，結(jié)合自己班級(jí)管理的實(shí)際，帶出了一種優(yōu)秀的班集體。一種好的班集體應(yīng)當(dāng)有一種思想，一種精神，這樣才容易形成班級(jí)之魂，保持一種持久的奮進(jìn)精神。一開始，我就給班里的孩子講：我們一定要有成人的思想，要有努力的精神。在成人和成才之間，我始終把學(xué)生的成人擺在成長(zhǎng)的首位，經(jīng)常給學(xué)生講，學(xué)習(xí)知識(shí)是一種人邁進(jìn)的動(dòng)力來源，而好的品德則是邁進(jìn)的方向，動(dòng)力再足，方向錯(cuò)了，則人生就會(huì)偏離航道，駛向的是黑暗而不是光明；現(xiàn)在我們的生活依靠父母，總有一天，我們要獨(dú)立生活，并要贍養(yǎng)父母，將來的美妙是靠今天不懈努力求取來的，因此，無論我們的現(xiàn)在的成績(jī)好差，我們都必須付出努力，爭(zhēng)取進(jìn)步。而養(yǎng)成一種努力的品行，則是我們一生受用不盡的精神財(cái)富。在我的耐心教導(dǎo)和陪伴下，一段時(shí)間后，班里的孩子，無論學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，沒有一種品質(zhì)惡劣的，也沒有一種上課無所事事、一點(diǎn)也不學(xué)的，整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出和諧、奮進(jìn)、向上的良好局面！上學(xué)期末，全縣九年級(jí)統(tǒng)考中，我班郝xx同窗在六千多名學(xué)生中脫穎而出，獲得了全縣第一名的好成績(jī)，我們班的平均成績(jī)也在全縣名列前茅。這讓我很欣慰。教學(xué)教研一年來，本人還不停的閱讀某些歷史方面的專業(yè)書籍，即豐富了教學(xué)專業(yè)知識(shí)，也提高了專業(yè)素養(yǎng)，為自己的教學(xué)和教研提供了資源。平時(shí)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)中，充滿激情，以生為本，開展互動(dòng)式教學(xué)，學(xué)生能在課堂上生動(dòng)活潑地發(fā)展，真正做到了在無涯的學(xué)海中愉快作舟！在歷史教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)歷史感愛好，通過學(xué)習(xí)，他們不僅獲得了歷史知識(shí)，也懂得了許多做人的道理，培養(yǎng)了愛國(guó)精神和人文情懷。在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí)，我還進(jìn)行不停的教學(xué)研究，參加學(xué)校的省級(jí)和市級(jí)科研課題研究，撰寫教育>教學(xué)論文，努力做一種科研型的老師。底，參加省師訓(xùn)科舉辦的課程資源開發(fā)并被省項(xiàng)目辦獲采用，作為>培訓(xùn)全省教師的資源之一。同伴帶動(dòng)無論本校還是在外校，諸多的年輕教師都把我當(dāng)姐姐，無論是上公開課，還是家長(zhǎng)會(huì)講話，總喜歡和我說說，我也盡自己最大的努力協(xié)助他們。到安鎮(zhèn)中學(xué)和范海中學(xué)上師范學(xué)時(shí)，面對(duì)許多老師的討教，我毫無保存的和他們共同商榷如何打造好高效的新授課和復(fù)習(xí)課，諸多教法被老師們借鑒和學(xué)習(xí)，許多課件也成為老師們學(xué)習(xí)的資源。這讓我感到很>幸福，由于我的心血能夠給更多的教師和孩子帶來進(jìn)步。反思成長(zhǎng)反思是一種最佳的積淀，是每次獲得進(jìn)步的階梯。近年來，每次學(xué)習(xí)和外出授課，涉及在本校授課或上家常課，我都會(huì)及時(shí)分析優(yōu)勝之點(diǎn)和局限性之處，并形成書面總結(jié)。只有不畏困難、不怕修正、不停歷練，才會(huì)獲得新的成長(zhǎng)，不經(jīng)痛苦,哪有化繭成蝶的蛻變。存在的問題和此后努力的方向回想一年來的工作，尚有諸多局限性之處，如學(xué)習(xí)的廣度和深度還不夠，工作中的創(chuàng)新精神還不夠。在此后的工作中，我要努力做到：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)明性的開展班級(jí)工作和教學(xué)工作。2、主動(dòng)從事教研活動(dòng)。3、對(duì)同伴進(jìn)行坦誠(chéng)的交流和增進(jìn)。4、加強(qiáng)論文的寫作。名師述職報(bào)告（二）名在何處？---做學(xué)生需要的老師（20**年名師述職報(bào)告）又是一年夏日到，慨嘆時(shí)光飛逝，光陰似箭。今年的酷暑，讓我不時(shí)想起去年經(jīng)歷的多個(gè)測(cè)試的煎熬。去年這個(gè)時(shí)候，我正頂著烈日、冒著風(fēng)雨學(xué)開車，早晚還要刻苦背誦課標(biāo)，直到閉上眼睛，課標(biāo)內(nèi)容歷歷在目，熟悉的不能再熟悉。名師這個(gè)稱號(hào)，對(duì)我而言，與其說是一道炫目的光環(huán)，倒不如說是一種約束自己、使自己不停奮進(jìn)的緊箍咒。如果說追求幸福的教育是終極目的的話，那么，在取經(jīng)的過程中，這一年我經(jīng)歷了什么呢？名師這個(gè)稱號(hào)如其說是一種榮譽(yù)不如說是一種負(fù)擔(dān)，你不在乎有人也會(huì)在乎。我們?nèi)绾味ㄎ蛔约耗?？我們不是十全十美的人，必定有不如別人的地方，不需要事事都征求我們的建議。同事在布置任務(wù)時(shí)，認(rèn)真>傾聽是一種配合；別的同事說什么我們就去做什么就是一種美德；當(dāng)同事碰到困惑需要協(xié)助時(shí)（如上課不會(huì)設(shè)計(jì)，碰到問題學(xué)生不會(huì)解決，甚至家庭中碰到麻煩），我們傾其全部去支持他就是一種情操；學(xué)校有些政策大家不理解時(shí)，不跟著瞎起哄，耐心解釋，真誠(chéng)溝通，第一種響應(yīng)是一種覺悟。見到同事、學(xué)生，特別是服務(wù)人員，微笑著主動(dòng)打一聲招呼，是一種修養(yǎng)。碰到委屈、誤解還能一如既往不計(jì)得失的工作，是一種境界。我們就是一種潤(rùn)滑劑，一條紐帶，悄無聲息的不留痕跡的讓所在級(jí)部正常運(yùn)轉(zhuǎn)。每次學(xué)校遇達(dá)成標(biāo)或視導(dǎo)時(shí)，我對(duì)組內(nèi)的青年教師說，我先講吧，你們提意見。然后再一節(jié)一節(jié)的去聽她們的課，不停地改，不停的修整，直到滿意為止，和同事們一起提高業(yè)務(wù)水平。只讀兩本書（教材、參考書）的教師無論如何不能成為一名優(yōu)秀的教師；帶領(lǐng)教師從事課題實(shí)驗(yàn)。08年，年承當(dāng)?shù)娜珖?guó)教育科學(xué)十一五規(guī)劃教育部課題《七步整體教學(xué)法在閱讀與寫作教學(xué)中的應(yīng)用》，通過驗(yàn)收并結(jié)題。09年承當(dāng)省教研室高效課堂課題實(shí)驗(yàn)。每當(dāng)級(jí)部或?qū)W校出現(xiàn)問題時(shí)，都以主人公的姿態(tài)及時(shí)反映或提供對(duì)應(yīng)的解決方案和方法。碰到一種好教師是孩子一輩子的幸運(yùn)，我常想我能給他們什么？已過不惑之年，又做了>班主任，>收獲的愉快多于付出，沒什么委屈，也并沒有累的不成樣子。我不贊賞苦干和蠻干，更不觀賞失去自我、只知低頭拉車不昂首看路的人，生活有諸多樂趣，教學(xué)有諸多技巧。有人說，由于成功我愉快，而我想說，由于愉快我才干成功，成功不一定歷經(jīng)磨難和千辛萬苦。一年來，在我和任課教師的調(diào)教下，學(xué)生慢慢的養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在做學(xué)生工作時(shí)，基于學(xué)生心理，換位思考，盡量地動(dòng)之以情，曉之以理，并極力打造幸福課堂，讓學(xué)生在有效的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握技能和辦法，而不是用機(jī)械的摧殘學(xué)生身心辦法去獲得所謂的成功和高分?jǐn)?shù)，從而挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和對(duì)知識(shí)的渴望。我運(yùn)用班會(huì)時(shí)間給學(xué)生解說某些成長(zhǎng)中可能碰到的問題及解決方法，給學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)辦法指導(dǎo)。和學(xué)生一起分享典型>故事，體會(huì)智慧人生。和學(xué)生一起演小品、一起大笑。讓>名人名言、典型哲理蕩滌學(xué)生的心靈。每天下午上課前的寫字時(shí)間，我都工整把某些至理名言抄在黑板上讓學(xué)生臨摹，既練習(xí)了寫字，又凈化了他們的性靈。我不敢說自己的班內(nèi)成績(jī)多好，但是能夠這兒么說，同樣的成績(jī)，我班的學(xué)生用時(shí)最少，同樣的在校時(shí)間，我們的學(xué)生愉快指數(shù)最高。為了讓全部的學(xué)生參加到班級(jí)管理中來，我在班內(nèi)實(shí)施小組合作管理，每個(gè)小組分別有人分管各科作業(yè)、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、儀表、兩操、衛(wèi)生等。每七天一小結(jié)，每月一匯總，評(píng)出零扣分小組。針對(duì)學(xué)生自私現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛別人意識(shí)，每天悄悄為父母做一件事，變化自己，變化父母變化家庭氛圍。真正做到在家是好孩子，在校是好學(xué)生，在社會(huì)上是好公民。不僅教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，并且教會(huì)他們做人。同時(shí)在班內(nèi)制訂四個(gè)高壓線，送給學(xué)生四個(gè)千萬作為道德底線：千萬不能頂撞父母，千萬不能頂撞教師，千萬不能進(jìn)網(wǎng)吧，千萬不能參加打架斗毆。對(duì)于好學(xué)生，采用激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)方法，促使他們你追我趕，有目的有追求。對(duì)于學(xué)困生，采用每日做一件好事法，通過做好事變化別人的見解。對(duì)于智殘生也故意安排她一點(diǎn)活干，讓每一種同窗在班內(nèi)都活得有尊嚴(yán)、有地位、有價(jià)值、故意義。關(guān)注班內(nèi)的極度調(diào)皮學(xué)生、單親學(xué)生、和智殘學(xué)生。教會(huì)學(xué)生自己從小看重自己。學(xué)會(huì)感謝學(xué)生。多陪陪學(xué)生，我很敬仰那些能夠遙控指揮的班主任，自己不在，而班級(jí)秩序井然，現(xiàn)在我還打不到這個(gè)境界，因此我只得多陪陪自己的學(xué)生，讓他們?cè)谛枰业臅r(shí)候，隨時(shí)找到我。做教師很容易滿足，一點(diǎn)點(diǎn)回報(bào)就能夠化解全部的委屈和辛苦。（出租車，早餐、一束鮮花、一句話）?？傆X得自己的校內(nèi)校外活動(dòng)多了些。08年教師節(jié)我代表全市教師通過網(wǎng)通直播做事跡報(bào)告，曾經(jīng)到呂藝、純化送課。09年5月被邀到特校做報(bào)告，并給在校的初三和初一學(xué)生的學(xué)生大會(huì)上做學(xué)法指導(dǎo)。三月份到濟(jì)南參加學(xué)習(xí)心理培訓(xùn)，四月份到青島參加全國(guó)優(yōu)質(zhì)課聽課活動(dòng)，回來后在全縣初中英語教師會(huì)上作總結(jié)講話。09年四月在全縣高校課堂現(xiàn)場(chǎng)會(huì)執(zhí)教公開課并和在場(chǎng)的老師一起交流經(jīng)驗(yàn)。09年5月底，參加中考命題。說這些無意表明自己多么有本領(lǐng)，相反覺得對(duì)同事對(duì)學(xué)生自己是千古罪人，影響了同窗們的上學(xué)時(shí)間。同事們?cè)瓉砗芾?，還要替我上課。在說謝謝的時(shí)候，也體現(xiàn)我深深的歉意。碰到好的同事好的領(lǐng)導(dǎo)是我的幸運(yùn)，每每碰到學(xué)習(xí)或外出任務(wù)學(xué)?？偸谴罅χС?。沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)，沒有實(shí)驗(yàn)中學(xué)，也就沒有我今天的發(fā)展。我很驕傲，我處在這樣優(yōu)秀的團(tuán)體中，大度的領(lǐng)導(dǎo)總是能容忍我多個(gè)各樣的缺點(diǎn)。讓我感動(dòng)，沒有理由不好好工作，沒有理由埋怨什么！從昨天到今天聽著大家的述職報(bào)告，我學(xué)到諸多，聽到諸多動(dòng)人的故事，懂得諸多的道理，也找到自己和大家的距離。但是還是有幾句知心話要和大家分享，不當(dāng)之處，請(qǐng)多指正。學(xué)會(huì)關(guān)愛自己。各位可愛可敬的老師們，你們都是優(yōu)秀的，說什么都無法體現(xiàn)我對(duì)你們的的敬仰。但我還是從中捕獲到一絲遺憾，大家活得很累。因此請(qǐng)注意關(guān)愛自己，關(guān)愛家人，學(xué)生固然重要，但自己更重要。我們的世界里，不只有學(xué)生，只有教學(xué)。愛別人（學(xué)生）的時(shí)候，請(qǐng)給自己留一份空間。既解放了自己，又釋放了別人（學(xué)生）。學(xué)會(huì)為自己增值。不要靠苦力，苦干去贏得學(xué)生。年輕時(shí)可能還能堅(jiān)持，但隨著年紀(jì)的增加你會(huì)很吃力。因此要不停學(xué)習(xí)，找到解決問題的技巧和辦法，千萬不要苦了自己，害了學(xué)生。我們要讓自己無論在何時(shí)何地、無論碰到什么局勢(shì)，都是一支永不貶值的股票。為自己留某些東西。諸多老師之因此不為人所知，就是由于不會(huì)體現(xiàn)，因此請(qǐng)學(xué)著寫某些東西。才開始可能很難，其實(shí)，它不需要很大的毅力更不需要多么好的文采，就寫你做的，你想的。感動(dòng)別人先感動(dòng)自己。堅(jiān)持下去，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺中提高諸多。祝愿大家留下某些精神財(cái)富。反思自己，身上還存在諸多問題。經(jīng)常審視自己，質(zhì)疑自己，終究名在哪里？每天都在叩問自己的心靈？與否讓全部的學(xué)生都得到了發(fā)展？與否讓全部的孩子都享有到了教育的愉快？回答與否認(rèn)的，現(xiàn)在來說，我做不到。特別是對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化始終是我的弱項(xiàng)，我的困惑，我的痛苦。我們不應(yīng)只為教出某些好學(xué)生而沾沾自喜，我們與否讓后進(jìn)生變成優(yōu)秀生的能力太小了，太小了，有時(shí)在某一種時(shí)期為零。如果在我任教期間，有哪位學(xué)生由于我的教育而發(fā)生質(zhì)的變化，由于碰到我而嘗到學(xué)習(xí)的樂趣，心靈沒有收到傷害，那真是我的造化。如果有一天，我真正做到這一點(diǎn)，那么名師這個(gè)稱號(hào)我就能夠坦蕩的接受。取到真經(jīng)的路，求索的路很遙遠(yuǎn)，很漫長(zhǎng)，但目的不變：讓學(xué)生享有幸福的教育，我們自己享有教育的幸福。如果你想走得快，那么你就一種人走；如果你想走得遠(yuǎn)，那么就一起走。我想走得遠(yuǎn)某些，因此讓我們一起走。走過迷茫、掙扎、痛苦、失敗，迎來幸福和愉快。在平和、寬容、健康、努力中名師述職報(bào)告（三）：享有教育的幸福尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，大家好！年年歲歲花相似，歲歲年年人不同,當(dāng)我再一次翻閱孩子們每天統(tǒng)計(jì)的班級(jí)日志時(shí)，才猛然發(fā)現(xiàn)，一起走過的一年又悄然而過。靜心思考，得失盡在其中。我今天的述職報(bào)告分為四部分：感謝，收獲，遺憾，展望。首先是感謝。人們常說，人生有三大幸運(yùn)，上學(xué)時(shí)碰到一位好老師，工作時(shí)碰到一位好師傅，生活中碰到一位好伴侶,感謝生活，我很幸運(yùn)，由于，我全都碰到了。因此，今天，當(dāng)我站在講臺(tái)上述職時(shí)，我不再恥笑明星們作秀般的感謝，曾經(jīng)那么俗氣的語言，今天，我卻真的很感動(dòng)。真的，今天我能做為骨干教師站在臺(tái)上講話，我心中居然有那么多人要感謝。感謝家人的理解，導(dǎo)師的協(xié)助，學(xué)生和家長(zhǎng)的信任，更感謝實(shí)驗(yàn)中學(xué)這個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的大家庭和教育局的領(lǐng)導(dǎo)，是你們的信任和激勵(lì)，讓我淡泊教育功利，堅(jiān)持教育真諦，潛心研究教學(xué)，幸福愉快收獲。篇五：-名師工作室述職報(bào)告-名師工作室述職報(bào)告ぷ魘?a述職報(bào)告一：開展的活動(dòng)狀況：（一）網(wǎng)上“劉峰工作室”建設(shè)：（二）支教送教，先后多次赴xx中、xx中、xx鎮(zhèn)、xx等中學(xué)參加我市名師辦組織的名師下鄉(xiāng)支教送教活動(dòng)。（三）義務(wù)輔導(dǎo)在暑假期間，主動(dòng)響應(yīng)我市教體局在初中學(xué)段開展“走進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)”義務(wù)輔導(dǎo)活動(dòng)，先后赴龍山、三中、文祖、圣井等中學(xué)參加我市的名師下鄉(xiāng)義務(wù)輔導(dǎo)活動(dòng)，為傳輸章丘初中教師偉岸正直、陽光大氣的正能量，灑下了汗水，付出了辛苦。（四）定點(diǎn)支教本學(xué)期，根據(jù)xx市教育局《有關(guān)開展名師工作室定點(diǎn)支教活動(dòng)的實(shí)施方案》規(guī)定，多次赴定點(diǎn)學(xué)校圣井中學(xué)參加支教活動(dòng)。本學(xué)期的支教活動(dòng)主題為“同課異構(gòu)，提高語文課堂教學(xué)品級(jí)”。采用的形式重要有兩種；一是由“劉峰工作室”組員和定點(diǎn)支教學(xué)校語文組的老師共同展示同一課題和同一課型，有我進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和重構(gòu)；二是我針對(duì)初中階段普遍較為單薄的寫作教學(xué)執(zhí)教示范課供該校的老師借鑒和商討。精心組織，認(rèn)真實(shí)施，使定點(diǎn)支教活動(dòng)不走形式，獲得實(shí)效，充足發(fā)揮工作室主持人的帶頭輻射作用。二：獲得的重要成績(jī)（一）教育教學(xué)工作方面作為一名骨干教師，我已經(jīng)持續(xù)十二年擔(dān)任初三語文畢業(yè)班的教學(xué)工作。今年又在教育教學(xué)方面成績(jī)斐然，所執(zhí)教的15班、16班的語