幼兒園教師德育度工作總結(jié)范文

幼兒園教師德育度工作總結(jié)范文幼兒園教師德育度工作總結(jié)范文

尊敬的領(lǐng)導：

時光匆匆而過，又到了一年幼兒園教師德育度工作總結(jié)的時間。一年來，在領(lǐng)導的關(guān)懷與支持下，我秉持著以德育為根本，培養(yǎng)幼兒良好品德的理念，努力貫徹教育教學工作方針，認真履行自己的職責，開展了一系列的德育活動，獲得了一定的成效。在此，我將對我本人一年來的德育工作進行總結(jié)，以期與領(lǐng)導及同事們共同交流學習，共同成長。

一、工作內(nèi)容及特點

在過去的一年中，我把幼兒園教師德育工作納入到日常的教育教學中，努力提升孩子們的思想道德素養(yǎng)。具體工作內(nèi)容主要包括：

1.開展主題教育活動：通過舉辦主題班會、觀看優(yōu)秀動畫片、閱讀心靈小課堂故事等，引導幼兒樹立正確的價值觀，培養(yǎng)他們的關(guān)愛他人、勇敢擔當、團結(jié)合作等良好品質(zhì)。

2.組織實施美德進萬家活動：通過走訪家庭、召開家長會、發(fā)放美德教育手冊等方式，引導家長與學校共同關(guān)注幼兒的德育成長，共同培養(yǎng)孩子們的良好品德。

3.策劃德育主題活動：組織幼兒參加德育主題活動，如親子運動會、藝術(shù)展覽、手工制作等，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和藝術(shù)表達能力，培養(yǎng)他們的于群體、尊重集體、關(guān)懷他人的意識。

二、工作成績與問題分析

在過去的一年中，我堅持以德育為重要內(nèi)容，積極參與各項活動，在工作中取得了一些成績：

1.通過開展主題班會等形式，成功培養(yǎng)了幼兒的團結(jié)合作意識，他們學會了相互幫助、分享、學會了珍惜集體榮譽。

2.通過開展美德進萬家活動，增強了家長與學校的合作意識，使家校共同關(guān)注幼兒的德育成長，為孩子們創(chuàng)造了一個良好的家庭教育環(huán)境。

3.通過策劃德育主題活動，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造力與想象力，培養(yǎng)了他們的藝術(shù)表達能力。同時，通過參加集體活動，幼兒的團隊意識和集體榮譽感得到了增強。

然而，在工作中也存在一些問題需要深入思考與解決：

1.工作內(nèi)容不夠全面：我在工作中重點關(guān)注了德育的開展，但對于其他方面的工作，如學科知識教育、身體素質(zhì)教育等方面的工作放松了一些，需要加強。

2.活動形式單一：我開展的德育主題活動大多以班會為形式，活動的形式較為單一。在未來的工作中，我需要探索更多樣化且符合幼兒身心發(fā)展需求的活動形式。

3.德育成效評價不明確：我在工作中缺乏科學的德育評價標準，無法準確評估幼兒的德育成長情況。在未來的工作中，我需要建立有效的評價體系，及時了解幼兒的德育發(fā)展情況，并加強與家長的溝通。

三、改進措施與展望

為了進一步提升幼兒園教師德育度工作的質(zhì)量和水平，我將采取以下改進措施：

1.充分了解幼兒園教師德育度工作的要求與標準，加強對教育教學政策和指導方針的學習，提升自身的素質(zhì)與能力。

2.拓寬工作內(nèi)容，注重與其他學科的整合與融合，通過多元化的教學活動來展開德育工作，使德育工作與學科教學相輔相成。

3.創(chuàng)新活動形式，嘗試以游戲、安全教育、研學等形式組織開展德育活動，更好地滿足幼兒的學習需求和興趣愛好。

4.建立科學的評價體系，制定德育目標，并通過觀察、記錄、評價等方式，及時了解幼兒的德育成長情況，并與家長進行有效溝通。

展望未來，我將繼續(xù)努力，不斷提升自身的教育教學水平和德育工作能力，為幼兒園的德育工作貢獻自己的力量。

以上是我個人對一年來的幼兒園教師德育工作的總結(jié)與展望，請領(lǐng)導審閱。如有不足之處，請多指教，期待您的批評與建議。

謝謝！

教師：XXX

日期：2022年6月四、工作亮點和收獲

在過去的一年中，我在幼兒園教師德育工作中積極探索和嘗試，取得了一些亮點和收獲：

1.注重教育與生活的結(jié)合：我意識到德育不僅僅發(fā)生在課堂上，還應(yīng)與幼兒的日常生活密切結(jié)合。在我任教的班級中，我通過組織幼兒參與班級衛(wèi)生打掃、種植花草、參加大型集體活動等，讓幼兒在實踐中學習各種德育素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)幼兒的自主性與綜合素養(yǎng)：我鼓勵幼兒主動參與德育活動，培養(yǎng)他們的自主意識和綜合素養(yǎng)。在主題班會中，我引導幼兒主動發(fā)表意見和觀點，鼓勵他們主動分享自己的喜悅和困惑，培養(yǎng)了他們的表達能力和思考能力。

3.注重家校合作：我積極與家長溝通合作，將德育活動延伸到家庭中。我與家長共同討論如何培養(yǎng)孩子的良好品德，互相交流經(jīng)驗和方法。通過與家長的密切合作，形成了家庭、學校、社會三位一體的育人格局。

五、不足與改進

在德育工作中，我也存在一些不足和需要改進的地方：

1.對德育理論的學習不夠深入：作為一名幼兒園教師，我應(yīng)當更加深入地學習德育理論，不斷提升自己的素養(yǎng)和能力，在實踐中更好地引導幼兒。

2.缺乏科學的評估方法：在德育工作中，我往往只依靠主觀的感受來評估幼兒的德育成果，缺乏科學的評估方法。我需要學習和了解更多的評估方法，以便更準確地了解幼兒的德育發(fā)展情況。

3.德育活動缺乏差異化：我在德育活動中往往只重點關(guān)注整體班級的德育需求，對于幼兒個體差異的關(guān)注不夠。我應(yīng)該根據(jù)不同的幼兒特點和需求，設(shè)計差異化的德育活動，讓每個幼兒都能得到有效的德育指導。

六、改進措施與展望

為了提升幼兒園教師德育工作的質(zhì)量和水平，我將采取以下改進措施：

1.加強德育理論的學習：我會加強自身的學習和提升，不斷學習德育理論知識，培養(yǎng)自己的教育思想和方法，以更好地引領(lǐng)幼兒的德育發(fā)展。

2.研究和應(yīng)用科學的評估方法：我將學習和研究科學的德育評估方法，建立科學的評價體系，以便更準確地了解幼兒的德育發(fā)展情況，并及時對幼兒進行個別指導和幫助。

3.設(shè)計差異化的德育活動：我將根據(jù)幼兒的特點和需求，設(shè)計差異化的德育活動，關(guān)注每個幼兒的成長和發(fā)展，讓每個