山東省濟南高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)2023-2024學年四年級上學期11月期中語文試題

2023-2024學年山東省濟南高新區(qū)四年級（上）期中語文試卷1．（10分）讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。（1）天色zhújiān暗了下來，盡管jīngpílìjié，他還是jiàshǐ汽車往家走。（2）在雨水的zīrùn下，土地不再那么jiāngyìng，zhuāngjia又開始生長了。（3）老師帶我們去cāochǎng墻邊觀察爬山虎，只見老師shènzhòng地xuǎnzé了一根枝條，展示給我們看。2．（3分）下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）A．薄霧（bó）潛入（qiǎn）歸巢（cháo）家雀兒（qiǎo） B．揭曉（jiē）蝙蝠（biǎn）氣氛（fēn）挖掘（jué） C．功績（jì）即（jí）使彎曲（qū）悲慘（cǎn） D．花圃（fǔ）稻穗（suì）軀干（qū）驟雨（zhòu）3．（3分）下列對加點字詞解釋有誤的一項是（）A．溺而不返（溺水） B．故為精衛(wèi)（因此） C．炎帝之少女（少年女子） D．堙于東海（填塞）4．（5分）把下面的詞語補充完整，再選詞填空。①神機算②各神通③人聲鼎④三六臂⑤橫七八⑥雀無聲（1）讀到詞語①，我想到了。（填人物或故事）（2）同學們正在上自習，教室里，安靜極了。（填序號）5．（9分）按要求寫句子。（1）蝙蝠夜里飛行，難道靠的是眼睛嗎？（改為陳述句）（2）照樣子寫一寫。例：是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。（3）選一個事物，用上一兩個加點詞語來描繪。事物：風小貓落葉霧時頓時忽然過了一會一會兒功夫6．（12分）積累運用。（1）諺語，往往蘊含民眾豐富的生活經驗。最近常?？梢钥吹?，有的人已經穿上了厚厚的外套，這可真是“，”??！秋天天氣轉涼，大雁南飛，爺爺不禁感慨道：“，?！保?）世界上沒有天生的智者，我們在生活和學習中產生疑惑都很正常，正如韓愈所說“，？”對此，我們應該像王充一樣，保持“智能之士，，”的學習態(tài)度，努力學習，勤于發(fā)問。（3）站在江邊，夕陽的余暉灑落在江面上，呈現(xiàn)出紅色、青綠色兩種不同色彩，”；峰巒起伏的廬山真是千姿百態(tài)，從各個不同的角度來欣賞，這正如蘇軾在《題西林壁》中所說的“，”。7．（12分）課內閱讀。??屋子的內部沒什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，清潔、干燥、很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。??蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時候。它用前足___土，還用鉗子似的大顎___掉較大的土塊。它用強有力的后足___地。后腿上有兩排鋸，用它們將泥土___到后面（1）這篇課文的作者是法國著名作家，他的代表作《》兼具科學和文學價值。（2）選文第一自然段主要抓住蟋蟀住宅的（外部內部）來寫，我發(fā)現(xiàn)有以下特點：光滑、平整、、清潔、干燥、，這真是一只勤勞能干的蟋蟀。（3）選文第二自然段___內依次填寫的動詞是。A.扒踏搬鋪推B.扒搬踏推鋪C.搬扒推踏鋪D.推搬踏鋪扒（4）選文第二自然段中畫橫線的句子生動形象地描寫了蟋蟀是如何使用工具建造住宅的，體現(xiàn)了作者的（連續(xù)細致）觀察。（5）蟋蟀的住宅是如此偉大的工程，令人敬佩。你還知道哪些小動物的家呢？請你照樣子再寫兩個。豬圈馬廄牛棚8．（16分）課外閱讀。海生煮海治龍王??傳說舟山西南面的一個小島上遍地埋著黃燦燦的金子，所以人們稱它“金藏島”。??貪得無厭的東海龍王知道后，為了獨吞寶藏，竟調遣龍子龍孫、蝦兵蟹將，惡浪滔天，狂風大作，一派凄慘景象。??金藏島東邊的紡花山上住著一位紡花仙女，她目睹東海龍王無端作惡的行徑，決心拯救黎民。她救下幸存的村民，可是，派誰下海去斗龍王呢？正在大家發(fā)愁的時候，自告奮勇地說：“我去！”紡花仙女拿出一套金線衣，海生穿上后立刻變成了一個力大無窮、頂天立地的巨人。紡花仙女還向海生傳授了斗龍王的秘訣。??海生拿起金線漁網(wǎng)潛入海底，經歷千難萬險，終于在東海龍王的百寶殿里拿到了煮海鍋。他在海邊支起煮海鍋，舀來一勺東海水倒進鍋里，點起干柴“噼里啪啦”煮起來。就這樣，煮呀，一灶香的時間過去了；兩灶香的時間過去了，海水泛起了白泡泡，東海龍王被燒得只喊饒命，下令潮退三尺，重見天日。誰知，等海生端開鍋，東海龍王又突然漲潮鼓浪，一個浪頭將煮海鍋卷得無影無蹤了。??“怎么辦？”海生急得直跺腳。這一腳非同小可，跺得地動山搖！所有埋藏在地下的金子都被海生跺了出來，紛紛飛向海岸，成了一道金光閃閃的大海塘，任憑潮涌浪翻，紋絲不動。??自此以后，東海龍王再也不敢來興風作浪，黎民百姓也可安享太平（1）聯(lián)系上下文理解詞語。貪得無厭：自告奮勇：（2）請根據(jù)神話故事內容，完成下列表格。起因經過結果海生在紡花仙女的幫助下，穿上金線衣，拿到煮海鍋煮海（3）為學患無疑，疑則有進。請你從文章（內容、寫法、啟示）角度提出一個問題：（4）關于這個神話故事，下列說法不恰當?shù)囊豁検?。A.紡花仙女是一個心系百姓的人，她救下了金藏島很多幸存的村民。B.八十一斤的金線漁網(wǎng)織成了，可是太重了，村民只好指定海生去斗龍王。C.這個神話故事充滿了神奇的想象，故事情節(jié)豐富，十分有趣。D.這個神話寄托了古代人民戰(zhàn)勝自然災害的頑強意志和守護家園的強烈愿望。（5）讀完這個神話故事，我認為海生是一個的人。（6）我還讀過《》（神話故事），我喜歡其中的（人物），因為。9．（30分）我愛寫作。??你喜歡動物園嗎？如果將你的家庭比作一個動物園的話，那么你的家人與動物之間有哪些相似之處呢？可以把每個家人的外貌、性格、特長等與動物的特點進行聯(lián)系喲！每天生活在這個“動物園”里，你感覺怎么樣！快來寫一寫吧，題目自擬。??要求：（1）內容具體，情感真摯。（2）書寫工整

2023-2024學年山東省濟南高新區(qū)四年級（上）期中語文試卷參考答案與試題解析1．（10分）讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。（1）天色zhújiān逐漸暗了下來，盡管jīngpílìjié精疲力竭，他還是jiàshǐ駕駛汽車往家走。（2）在雨水的zīrùn滋潤下，土地不再那么jiāngyìng僵硬，zhuāngjia莊稼又開始生長了。（3）老師帶我們去cāochǎng操場墻邊觀察爬山虎，只見老師shènzhòng慎重地xuǎnzé選擇了一根枝條，展示給我們看。【分析】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）逐漸精疲力竭駕駛；（2）滋潤僵硬；（3）操場慎重選擇?！军c評】完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的詞語。2．（3分）下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）A．薄霧（bó）潛入（qiǎn）歸巢（cháo）家雀兒（qiǎo） B．揭曉（jiē）蝙蝠（biǎn）氣氛（fēn）挖掘（jué） C．功績（jì）即（jí）使彎曲（qū）悲慘（cǎn） D．花圃（fǔ）稻穗（suì）軀干（qū）驟雨（zhòu）【分析】考查了漢字讀音。我們要注意平翹舌的發(fā)音及聲調的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結合詞義來辨析?！窘獯稹緼.有誤?！皾撊搿钡摹皾摗弊x作“qián”。B.有誤?！膀稹钡摹膀弊x作“biān”。C.正確。D.有誤?！盎ㄆ浴钡摹捌浴弊x作“pǔ”。故選：C。【點評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調是基礎，注意平時大量練習，熟能生巧。3．（3分）下列對加點字詞解釋有誤的一項是（）A．溺而不返（溺水） B．故為精衛(wèi)（因此） C．炎帝之少女（少年女子） D．堙于東海（填塞）【分析】考查字詞解釋。做此題要先理解詩歌詞句大意，再根據(jù)詩歌詞句意思理解做題?！窘獯稹緼、B、D正確。C．有誤。少女：小女兒。故選：C?！军c評】詩歌詞句中重點字詞的意思需要我們在日常學習中多加積累，做題時方便搜索調取。遇到不確定的字詞，也可聯(lián)系詩歌詞句整體進行分析解釋。4．（5分）把下面的詞語補充完整，再選詞填空。①神機妙算②各顯神通③人聲鼎沸④三頭六臂⑤橫七豎八⑥鴉雀無聲（1）讀到詞語①，我想到了諸葛亮。（填人物或故事）（2）同學們正在上自習，教室里⑥，安靜極了。（填序號）【分析】考查了補全詞語、選詞填空和知識百科。此題要求在日常學習中多進行詞語積累，識記字形?！窘獯稹竣偕駲C妙算②各顯神通④三頭六臂⑤橫七豎八（1）神機妙算：形容計劃十分高明，且有預見性。（2）鴉雀無聲：烏鴉和麻雀都不發(fā)叫聲。形容非常安靜。結合語境選擇“鴉雀無聲”。故答案為：①妙②顯④頭⑤豎（1）諸葛亮；（2）⑥?！军c評】只有理解了的東西，我們才能很好的記憶，理解了成語和使用環(huán)境，這樣才不容易出錯，熟能生巧。5．（9分）按要求寫句子。（1）蝙蝠夜里飛行，難道靠的是眼睛嗎？（改為陳述句）蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛。（2）照樣子寫一寫。例：是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。幸福是什么？幸福是依偎在媽媽的懷抱里感受溫暖。（3）選一個事物，用上一兩個加點詞語來描繪。事物：風小貓落葉霧時頓時忽然過了一會一會兒功夫忽然，小貓從床底下竄了出來，一會兒功夫就爬到了屋頂?！痉治觥靠疾榱司渥拥母膶?、句子仿寫、擴展寫話。改寫句子，側重于改變原句的形式。這要求我們要熟悉各種句型的特點，在日常學習中勤加練習?！窘獯稹浚?）去掉“難道……嗎？”，把“是”改為“不是”。（2）例句是設問句，仿照例句寫一個句子即可。（3）選其中一個事物，用上一兩個加點的詞語描繪即可。故答案為：（1）蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛。（2）幸福是什么？幸福是依偎在媽媽的懷抱里感受溫暖。（3）忽然，小貓從床底下竄了出來?！军c評】改寫句子要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點。6．（12分）積累運用。（1）諺語，往往蘊含民眾豐富的生活經驗。最近常?？梢钥吹剑械娜艘呀洿┥狭撕窈竦耐馓?，這可真是“二八月，亂穿衣”??！秋天天氣轉涼，大雁南飛，爺爺不禁感慨道：“八月里來雁門開，雁兒腳上帶霜來?！保?）世界上沒有天生的智者，我們在生活和學習中產生疑惑都很正常，正如韓愈所說“人非生而知之者，孰能無惑？”對此，我們應該像王充一樣，保持“智能之士，不學不成，不問不知”的學習態(tài)度，努力學習，勤于發(fā)問。（3）站在江邊，夕陽的余暉灑落在江面上，呈現(xiàn)出紅色、青綠色兩種不同色彩一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”；峰巒起伏的廬山真是千姿百態(tài)，從各個不同的角度來欣賞，這正如蘇軾在《題西林壁》中所說的“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”?！痉治觥靠疾楣旁娢哪瑢?、名言警句、諺語俗語及慣用語。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀錄的、經過實踐所得出的結論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳?！窘獯稹浚?）考查諺語。二八月，人們穿衣服沒有一定之規(guī)，有的人則穿著輕薄。八月里來雁門開，雁兒腳上帶霜來：到了農歷八月，大雁一旦南飛。（2）考查名言警句?！叭朔巧?，意思是：人不是生出來就都懂得許多道理的？告訴了我們要多學習?！爸悄苤?，不學不成，意思是：即便是聰明智慧的人，不求教就不會明白的、增長智慧的必由之路。（3）考查古詩文默寫?！耙坏罋堦栦佀校姙椋阂坏罋堦栦佀??？蓱z九月初三夜?！皺M看成嶺側成峰，遠近高低各不同”出自蘇軾的《題西林壁》，遠近高低各不同，只緣身在此山中。故答案為：（1）二八月亂穿衣雁兒腳上帶霜來；（2）人非生而知之者孰能無惑不問不知；（3）一道殘陽鋪水中半江瑟瑟半江紅遠近高低各不同?！军c評】在平時課內外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。7．（12分）課內閱讀。??屋子的內部沒什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，清潔、干燥、很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。??蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時候。它用前足___土，還用鉗子似的大顎___掉較大的土塊。它用強有力的后足___地。后腿上有兩排鋸，用它們將泥土___到后面（1）這篇課文的作者是法國著名作家法布爾，他的代表作《昆蟲記》兼具科學和文學價值。（2）選文第一自然段主要抓住蟋蟀住宅的內部（外部內部）來寫，我發(fā)現(xiàn)有以下特點：光滑、平整、簡樸、清潔、干燥、衛(wèi)生，這真是一只勤勞能干的蟋蟀。（3）選文第二自然段___內依次填寫的動詞是B。A.扒踏搬鋪推B.扒搬踏推鋪C.搬扒推踏鋪D.推搬踏鋪扒（4）選文第二自然段中畫橫線的句子生動形象地描寫了蟋蟀是如何使用工具建造住宅的，體現(xiàn)了作者的連續(xù)（連續(xù)細致）觀察。（5）蟋蟀的住宅是如此偉大的工程，令人敬佩。你還知道哪些小動物的家呢？請你照樣子再寫兩個。豬圈馬廄牛棚魚塘鳥巢【分析】語段選自《蟋蟀的住宅》，作者通過細致、連續(xù)的觀察，真實生動地介紹了蟋蟀住宅的特點，以及蟋修建住宅的才能，表達了作者對蟋蟀的喜愛之情?！窘獯稹浚?）考查作家及其作品。本語段選自課文《蟋蟀的住宅》，作者是法國著名的昆蟲學家法布爾。（2）考查了對文段內容的理解。從文中的“屋子的內部沒什么布置。主人有的是時間。大體上講，清潔，很衛(wèi)生”可知。（3）考查了選字詞填空。結合背誦及語境理解。故選B。（4）考查內容理解與概括。由“它用前足扒土。它用強有力的后足踏地，用它們將泥土推到后面，描寫蟋蟀動作的詞語有：扒、搬、踏、推、鋪、后足，作者觀察很細致，能感受到作者在觀察時耐心細致。（3）考查內容理解與概括、句子理解與賞析，文中寫蟋蟀鳴叫的句子是“當四周很安靜的時候，該句將“蟋蟀叫”說成是在彈琴?！靶巯x利用位于前翅基部的脊產生求偶鳴聲”只是單一地寫出了蟋蟀在叫，故麥加文的內容簡潔；本文把“蟋蟀叫”說成是在彈琴、語言生動活潑，語言更活潑。（4）考查內容理解與概括。結合文章可知，用來施工的工具僅僅是細弱的前足和后腿、搬土塊、推土、修整等工程相比！所以對蟋蟀來說蟋蟀的住宅“可以算是偉大的工程”。（5）考查了詞語仿寫。豬圈牛棚：都是動物的家。故答案為：（1）法布爾昆蟲記；（2）內部簡樸衛(wèi)生；（3）B；（4）連續(xù)；（5）魚塘鳥巢?！军c評】完成此類題目的關鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內容及所表達的主題，然后結合所給題目分析完成。8．（16分）課外閱讀。海生煮海治龍王??傳說舟山西南面的一個小島上遍地埋著黃燦燦的金子，所以人們稱它“金藏島”。??貪得無厭的東海龍王知道后，為了獨吞寶藏，竟調遣龍子龍孫、蝦兵蟹將，惡浪滔天，狂風大作，一派凄慘景象。??金藏島東邊的紡花山上住著一位紡花仙女，她目睹東海龍王無端作惡的行徑，決心拯救黎民。她救下幸存的村民，可是，派誰下海去斗龍王呢？正在大家發(fā)愁的時候，自告奮勇地說：“我去！”紡花仙女拿出一套金線衣，海生穿上后立刻變成了一個力大無窮、頂天立地的巨人。紡花仙女還向海生傳授了斗龍王的秘訣。??海生拿起金線漁網(wǎng)潛入海底，經歷千難萬險，終于在東海龍王的百寶殿里拿到了煮海鍋。他在海邊支起煮海鍋，舀來一勺東海水倒進鍋里，點起干柴“噼里啪啦”煮起來。就這樣，煮呀，一灶香的時間過去了；兩灶香的時間過去了，海水泛起了白泡泡，東海龍王被燒得只喊饒命，下令潮退三尺，重見天日。誰知，等海生端開鍋，東海龍王又突然漲潮鼓浪，一個浪頭將煮海鍋卷得無影無蹤了。??“怎么辦？”海生急得直跺腳。這一腳非同小可，跺得地動山搖！所有埋藏在地下的金子都被海生跺了出來，紛紛飛向海岸，成了一道金光閃閃的大海塘，任憑潮涌浪翻，紋絲不動。??自此以后，東海龍王再也不敢來興風作浪，黎民百姓也可安享太平（1）聯(lián)系上下文理解詞語。貪得無厭：貪婪，沒有滿足的時候。自告奮勇：主動地要求承擔某項艱難的工作。（2）請根據(jù)神話故事內容，完成下列表格。起因經過結果東海龍王想獨吞金藏島，水淹小島，老百姓深受苦難海生在紡花仙女的幫助下，穿上金線衣，拿到煮海鍋煮海海生戰(zhàn)勝了東海龍王，人們過上了太平日子（3）為學患無疑，疑則有進。請你從文章啟示（內容、寫法、啟示）角度提出一個問題：這個故事告訴了我們一個什么道理？（4）關于這個神話故事，下列說法不恰當?shù)囊豁検荁。A.紡花仙女是一個心系百姓的人，她救下了金藏島很多幸存的村民。B.八十一斤的金線漁網(wǎng)織成了，可是太重了，村民只好指定海生去斗龍王。C.這個神話故事充滿了神奇的想象，故事情節(jié)豐富，十分有趣。D.這個神話寄托了古代人民戰(zhàn)勝自然災害的頑強意志和守護家園的強烈愿望。（5）讀完這個神話故事，我認為海生是一個勇敢機智、不怕犧牲、舍己為人的人。（6）我還讀過《女媧補天》（神話故事），我喜歡其中的女媧（人物），因為她很善良，也很勇敢，為了挽救人類，歷經磨難，煉石補天，很令我敬佩?！痉治觥勘疚膶懥藮|海龍王想獨吞金藏島，水淹小島，老百姓深受苦難。海生在仙女的幫助下，穿著金線衣，下海大戰(zhàn)東海龍王。海生戰(zhàn)勝了東海龍王，從此人們過上了太平日子，表現(xiàn)了海生機智勇敢的品質?！窘獯稹浚?）考查了詞語解釋。聯(lián)系貪得無厭：貪婪。自告奮勇：主動地要求承擔某項艱難的工作。（2）考查對文章內容的分析和概括。結合整段文字的內容來分析。本題中根據(jù)文章的第一，水淹小島，根據(jù)文章中間的部分可以得出故事的經過是海生在仙女的幫助下，下海大戰(zhàn)東海龍王，人們過上了太平日子。（3）考查了提出問題的能力。結合題干提示、寫法。如，從啟示的角度：這個故事告訴了我們一個什么道理？（4）考查了文章內容的理解和分析。A、C、D正確，文中是海生自告奮勇去斗龍王。故選B。（5）考查人物形象分析。根據(jù)文中的內容“正在大家發(fā)愁的時候，自告奮勇地說：‘我去、不怕犧牲。（6）考查了知識百科。結合自身閱讀積累作答即可。故答案為：（1）貪婪，沒有滿足的時候主動地要求承擔某項艱難的工作；（2）東海龍王想獨吞金藏島，水淹小島海生戰(zhàn)勝了東海龍王；（3）啟示這個故事告訴了我們一個什么道理？（4）B；（5）勇敢機智、不怕犧牲；（6）女媧補