2017-2018學年廣東省深圳市北環(huán)中學九年級（上）期中化學試卷

2017-2018學年廣東省深圳市北環(huán)中學九年級（上）期中化學試卷學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________題號一二三四總分得分注意：本試卷包含Ⅰ、Ⅱ兩卷。第Ⅰ卷為選擇題，所有答案必須用2B鉛筆涂在答題卡中相應(yīng)的位置。第Ⅱ卷為非選擇題，所有答案必須填在答題卷的相應(yīng)位置。答案寫在試卷上均無效，不予記分。一、單選題1、生活處處有變化，如圖所示變化中屬于化學變化的是()A.衣服晾曬B.水的凈化C.蠟燭燃燒D.燈泡發(fā)光 2、下列物質(zhì)的用途是利用該物質(zhì)化學性質(zhì)的是()A.氮氣--冷凍麻醉 B.稀有氣體--電光源 C.氧氣--助燃劑 D.氦氣--探空氣球 3、下列圖示操作正確的是()A.檢查氣密性B.量取液體C.熄滅酒精燈D.取用液體藥品 4、如圖所示裝置可用來測定空氣中氧氣的含量，對該實驗認識正確的是()A.將紅磷改為蠟燭或木炭也能得到正確的實驗結(jié)論B.紅磷的量多或少不會影響實驗結(jié)論C.實驗結(jié)束冷卻至室溫，集氣瓶內(nèi)水面上升至刻度1處D.該實驗說明空氣中氧氣的質(zhì)量分數(shù)為21% 5、空氣是一種寶貴的自然資源，下列對空氣的說法中正確的是()A.空氣中含量最多的是氮氣，其質(zhì)量分數(shù)約占78%B.空氣質(zhì)量級別越高，空氣質(zhì)量越好C.CO2約占空氣總體積的D.霧霾會導(dǎo)致呼吸道病人增多，因為空氣中的可吸入顆粒增多 6、下列有關(guān)燃燒的主要實驗現(xiàn)象描述正確的是()A.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，產(chǎn)生黑色的固體B.紅磷中空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧C.硫粉在空氣中燃燒，產(chǎn)生明亮藍紫色火焰，生成刺激性氣味氣體D.鎂帶在空氣中燃燒，產(chǎn)生耀眼白光，生成白色固體 7、下列不屬于緩慢氧化的是()A.鐵生銹 B.糧食釀酒 C.食物腐爛 D.燃放爆竹 8、下列關(guān)于催化劑的說法正確的是()A.催化劑在化學反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)都不變B.催化劑可能加快化學反應(yīng)速率，也可能減慢化學反應(yīng)速率C.如果沒有二氧化錳作催化劑，氯酸鉀加熱不會分解產(chǎn)生氧氣D.一種催化劑只能催化一個化學反應(yīng) 9、下列微觀解釋正確的是()A.A B.B C.C D.D 10、物質(zhì)是由微粒構(gòu)成，下列物質(zhì)中由離子構(gòu)成的是()A.鐵 B.氯化鈉 C.二氧化碳 D.氦氣 11、下列關(guān)于原子的說法正確的是()A.原子是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的B.原子中質(zhì)子數(shù)一定等于中子數(shù)C.原子中質(zhì)子和電子的數(shù)目相同D.原子的實際質(zhì)量越大，相對原子質(zhì)量就越小 12、保持過氧化氫(H2O2A.氫原子和氧原子 B.氫分子和氧分子 C.氧元素和氧元素 D.過氧化氫分子 13、一個氧氣分子、一個二氧化碳分子都含有()A.氧原子 B.氧元素 C.兩個氧原子 D.氧氣 14、某牌鈣片標簽中的“鈣”指的是()A.鈣原子 B.鈣元素 C.碳酸鈣 D.鈣單質(zhì) 15、2016年6月8日，國際純粹與應(yīng)用化學聯(lián)合會宣布，將合成化學元素第113號(縮寫為Nh)提名為化學新元素，下列說法中正確的是()A.鉨原子的中子數(shù)為113 B.鉨的相對原子質(zhì)量為286gC.鉨原子的核外電子數(shù)為173 D.鉨原子核帶113個單位正電荷 16、下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是()A.甲烷燃燒生成二氧化碳和水 B.從空氣中分離出氧氣和氮氣C.過氧化氫和二氧化錳制氧氣 D.硫燃燒生成二氧化硫 17、某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如下，●和○代表不同的原子，下列說法錯誤的是()A.變化I為化學變化 B.變化II為物理變化C.化學變化中分子和原子均可再分 D.化學變化中原子個數(shù)和元素種類不變 18、分類是化學的重要思想，下列分類正確的是()A.混合物：水銀、清新的空氣 B.純凈物：液氧、五氧化二磷C.單質(zhì)：水、硫 D.氧化物：二氧化錳、氯酸鉀 19、下列關(guān)于化學式“CO2”的意義正確的是(A.二氧化碳B.二氧化碳是由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成的C.二氧化碳由一個碳原子和一個氧分子構(gòu)成D.一個二氧化碳分子是由碳元素和氧元素組成的 20、下列化學符號與意義對應(yīng)的是()A.氧化鈣中鈣元素的化合價：B.一個鎂離子：MC.氧原子：D.：2Hg 21、下列物質(zhì)中指定元素按化合價由高至低順序排列的是()A.錳元素：MnO2

KB.氧元素：O2

H2C.碳元素：CO2D.氯元素：KClO3KCl22、食醋是廚房中常用的調(diào)味品，它的主要成分是乙酸，乙酸分子的模型如圖所示，其中代表一個碳原子，代表一個氫原子，代表一個氧原子，下列說法正確的是()A.乙酸分子的化學式為CB.乙酸的相對分子質(zhì)量為60gC.乙酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為60%D.乙酸分子中的碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為1：2：1 23、下列實驗設(shè)計不能達到目的是()A.A B.B C.C D.D 24、下列圖象中正確的是()A.高錳酸鉀制氧氣B.氯酸鉀和二氧化錳制氧氣C.用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣D.電解水 25、下列化學概念之間的關(guān)系符合右圖包含關(guān)系的是()A.①原子

②原子核 B.①氧化物

②化合物C.①氧化反應(yīng)

②化合反應(yīng) D.①混合物

②純凈物 二、填空題1、根據(jù)如圖提供的信息判斷，回答下列問題：(1)圖1可知，鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖中，x=______，位于元素周期表第______周期，鈉的相對原子質(zhì)量為______.在化學反應(yīng)中，鈉原子容易______(填得到或失去)電子，形成______(填離子符號)．(2)圖2中A、B、C、D四種粒子中屬于同種元素的是______(填字母)，化學性質(zhì)相似的是______(填字母).從A、B、C、D中選擇適當?shù)脑亟M成物質(zhì)，寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學式：空氣中含量較多的氣體______(填化學式)；常溫下為有刺激性氣味的氣體______(填化學式)．(3)圖3中不同的“小球”代表不同的原子．①若某反應(yīng)前后的微粒狀況分別用圖B和圖C來表示，則該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為______；②圖D可表示5個______(填“分子”或“原子”)；③五幅圖中能表示混合物的是______(填字母，下同)，表示化合物的是______．2、水是寶貴的自然資源．(1)圖1是電解水的實驗裝置示意圖：通電一段時間后a管中產(chǎn)生的氣體是______(填化學式)；與a管相連的電極是______極，若將帶火星的木條放在b管口處，打開活塞可觀察到的現(xiàn)象是______；該實驗得出的實驗結(jié)論是：______．(2)圖2是水分子分解的示意圖，請在方框中畫出所缺微粒的模型圖：______；

寫出該反應(yīng)的文字表達式：______．(3)我國規(guī)定水質(zhì)指標的主要要求：a.應(yīng)澄清透明

b.不得有異嗅異味

c.不得呈現(xiàn)異色

d.不得含有細菌和病毒①為達到a指標，將靜置后的河水采用圖3裝置進行過濾，請問：圖中還缺少的一種儀器是______，該儀器的作用是______.過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁，可能原因有______.(寫一條)．______②為了實現(xiàn)b、c指標，可以利用______(填物質(zhì)名稱)的吸附作用而達到；③取適量經(jīng)過上述①②步驟處理后得到的水于燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣，則說明該河水是______(填“硬水”或“軟水”)，生活中常用來降低水的硬度的方法：______．④加入消毒劑進行消毒，得到的水滿足d指標的要求，小明興奮地宣布：“我終于制得了純水！”對此看法你是否同意？______(填“是”或“否”)，若要制取純水，還要采用的凈化方法是______．三、探究題1、利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實驗．(1)指出編號儀器的名稱：①______，②______．(2)若用高錳酸鉀制取較純凈的O2，則發(fā)生裝置和收集裝置的組合應(yīng)選擇______(填字母)，并對A裝置如下改進：______.(3)常溫下制取較干燥的氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置裝置和收集裝置的組合應(yīng)選擇______(填字母)，該反應(yīng)的文字表達式為______.

該方法收集氧氣如何檢驗氧氣是否收集滿？______．(4)將紅熱的鐵絲伸入裝滿氧氣的集氣瓶中(如圖F)，可觀察到的現(xiàn)象是______，燃燒的文字表達式為______，集氣瓶底部放少量水的原因是______，該實驗說明氧氣具有化學性質(zhì)是______．(5)實驗室中鋅粒(固體)和稀硫酸(液體)制取氫氣.已知氫氣是一種難溶于水且密度比空氣小的氣體，具有可燃性，燃燒時發(fā)出淡藍色的火焰.制取氫氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置的組合應(yīng)選擇______(填字母)，為了驗證氫氣具有可燃性，在點燃之前應(yīng)先______，寫出氫氣的一種用途______．______四、計算題1、氮元素是植物生長所需的一種重要元素，尿素(化學式：CO(NH2)(1)尿素中碳、氧、氮、氫四種元素的原子個數(shù)比為______；尿素的相對分子質(zhì)量______．(2)計算60g尿素中氮元素的質(zhì)量(請在答題卡對應(yīng)處寫出計算過程)(3)某地氮肥市場價格如下，CO(NH2)21000元/噸，N______

2017-2018學年廣東省深圳市北環(huán)中學九年級（上）期中化學試卷參考答案一、單選題第1題參考答案:C解：A、衣服晾曬過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．B、水的凈化過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．C、蠟燭燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學變化．D、燈泡發(fā)光過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．故選C．化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化．---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:CA、氮氣可用于食品防腐、醫(yī)療冷凍麻醉，是利用液氮氣化吸熱，不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故A錯；B、稀有氣體用作電光源是由電能轉(zhuǎn)化為光能和熱能，利用了物理性質(zhì)，故B錯；C、氧氣做助燃劑是利用氧氣支持燃燒的性質(zhì)，屬于化學性質(zhì)，故C正確；D、氦氣做探空氣球是利用氦氣密度小，利用了物理性質(zhì)，故D錯誤．故答案為：C．物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì).化學性質(zhì)是指物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì).而化學變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時是否有新物質(zhì)產(chǎn)生．物理性質(zhì)、化學性質(zhì)是一對與物理變化、化學變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學變化來理解物理性質(zhì)和化學性質(zhì)，則掌握起來并不困難．---------------------------------------------------------------------第3題參考答案:C解：A、長頸漏斗與外界通著，所以裝置不密封，不能檢查裝置氣密性，故A錯；B、量筒的讀數(shù)方法：視線與凹液面最低處保持水平，故B錯；C、酒精燈的熄滅方法：用燈帽蓋滅，故C正確；D、藥品的取用方法：標簽向著手心，瓶塞倒放，試劑瓶口與試管口緊挨著，故D錯．故選C．A、根據(jù)裝置氣密性的檢查方法考慮；B、根據(jù)量筒的讀數(shù)方法考慮；C、根據(jù)酒精燈的熄滅方法考慮；D、根據(jù)藥品的取用方法考慮．解答本題關(guān)鍵是熟悉實驗基本操作，防止錯誤操作造成實驗失?。?--------------------------------------------------------------------第4題參考答案:C解：A、因蠟燭或木炭與氧氣反應(yīng)生成物都為氣體，所以不能完成實驗的要求，不能得到正確的實驗結(jié)論，故A認識不正確．B、紅磷的量不足，不能將氧氣全部消耗掉，不能準確的測出氧氣的體積分數(shù)，故B認識不正確．C、由于氧氣約占空氣體積的15，所以實驗結(jié)束冷卻至室溫，集氣瓶內(nèi)水面上升至刻度1D、該實驗不能說明空氣中氧氣的質(zhì)量分數(shù)為21%，因此D認識不正確．故選C．測定空氣中氧氣含量實驗的實驗原理是在密閉容器內(nèi)消耗氧氣，測量容器內(nèi)氣體體積的減少量確定氧氣的含量.因此在選擇消耗氧氣的藥品時，應(yīng)考慮能與空氣中的氧氣反應(yīng)而不與空氣中的其他成分反應(yīng)，生成物不能為氣體；還應(yīng)注意裝置不漏氣，藥品的量要足，讀數(shù)時溫度要回到原來的溫度等．本題考查了實驗室探究空氣中氧氣的含量，對實驗成功的操作進行了系統(tǒng)性的考查，有利于培養(yǎng)學生的實驗操作能力和嚴謹科學的實驗態(tài)度，特別是對分析實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)．---------------------------------------------------------------------第5題參考答案:D解：A、空氣中含量最多的是氮氣，其體積分數(shù)約占78%，錯誤；B、空氣質(zhì)量級別越高，空氣質(zhì)量越差，錯誤；C、CO2約占空氣總體積的D、霧霾會導(dǎo)致呼吸道病人增多，因為空氣中的可吸入顆粒增多，正確；故選D根據(jù)空氣的主要成分及其體積分數(shù)(即氧氣21%、氮氣78%、)、空氣質(zhì)量報告、二氧化碳的性質(zhì)或用途等，逐項分析、印證即可得出正確的答案．通過本題學生應(yīng)知道空氣是重要的資源，要樹立空氣保護的意識，認識環(huán)境保護的重要性．---------------------------------------------------------------------第6題參考答案:D解：A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項說法錯誤．B、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白色煙霧，故選項說法錯誤．C、硫粉在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說法錯誤．D、鎂帶在空氣中燃燒，產(chǎn)生耀眼白光，生成白色固體，故選項說法正確．故選：D．A、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．B、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．C、根據(jù)硫粉在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．D、根據(jù)鎂帶在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．---------------------------------------------------------------------第7題參考答案:D解：A、鐵生銹是鐵與氧氣、水共同作用的結(jié)果，屬于緩慢氧化．B、釀酒反應(yīng)緩慢甚至不易察覺，屬于緩慢氧化．C、食物腐爛反應(yīng)緩慢甚至不易察覺，屬于緩慢氧化．D、燃放爆竹是一種發(fā)光發(fā)熱的劇烈的氧化反應(yīng)．故選D．氧化反應(yīng)分為劇烈氧化和緩慢氧化，劇烈氧化也叫燃燒，燃燒是一種發(fā)光發(fā)熱的劇烈的氧化反應(yīng)．解答本題要注意理解劇烈氧化和緩慢氧化的異同點，相同點是：都是氧化反應(yīng)；不同點是：反應(yīng)的劇烈程度不同．---------------------------------------------------------------------第8題參考答案:B解：A、催化劑在化學反應(yīng)前后質(zhì)量和化學性質(zhì)(而不是性質(zhì))不變，故選項說法錯誤．B、催化劑能改變其他物質(zhì)的化學反應(yīng)速率，可以加快也可減慢某些化學反應(yīng)的速率，故選項說法正確．C、如果沒有二氧化錳作催化劑，氯酸鉀加熱分解會產(chǎn)生氧氣，只是速率較慢，故選項說法錯誤．D、一種催化劑可能催化多個反應(yīng)，故選項說法錯誤．故選：B．在化學反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑(又叫觸媒).催化劑的特點可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應(yīng)前后保持不變．本題難度不大，考查對催化劑概念的理解，掌握催化劑的特征(“一變二不變”)是正確解答本題的關(guān)鍵．---------------------------------------------------------------------第9題參考答案:B解：A、酚酞分子也在不斷的運動，故選項解釋錯誤．B、氧氣和二氧化碳化學性質(zhì)不同，是因為它們分子的構(gòu)成不同，不同種的分子性質(zhì)不同，故選項解釋正確．C、用水銀用溫度計測量體溫，是因為原子的間隔(而不是大小)發(fā)生改變，故選項解釋錯誤．D、50mL水與50mL酒精混合后總體積小于100mL，是因為分子之間有間隔，一部分水分子和酒精分子會互相占據(jù)分子之間的間隔，故選項解釋錯誤．故選：B．根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實進行分析判斷即可．本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．---------------------------------------------------------------------第10題參考答案:B解：A、鐵屬于金屬單質(zhì)，是由鐵原子直接構(gòu)成的，故選項錯誤．B、氯化鈉是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，故選項正確．C、二氧化碳是由非金屬元素組成的化合物，是由二氧化碳分子構(gòu)成的，故選項錯誤．D、氦氣屬于稀有氣體單質(zhì)，是由氦原子直接構(gòu)成的，故選項錯誤．故選：B．根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構(gòu)成；有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和一般由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉，進行分析判斷即可．本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識，對物質(zhì)進行分類與對號入座、掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵．---------------------------------------------------------------------第11題參考答案:C解：A、原子是由原子核和核外電子構(gòu)成，而原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，故A錯誤；B、原子中質(zhì)子數(shù)不一定等于中子數(shù)，故B錯誤；C、原子中質(zhì)子和電子的數(shù)目相同，故C正確；D、相對原子質(zhì)量能反應(yīng)原子實際質(zhì)量的大小，所以原子的實際質(zhì)量越大，相對原子質(zhì)量就越大，故D錯誤．故選：C．A、根據(jù)原子的結(jié)構(gòu)進行解答；B、根據(jù)原子中質(zhì)子數(shù)不一定等于中子數(shù)進行解答；C、根據(jù)原子中質(zhì)子和電子的數(shù)目相同進行解答；D、根據(jù)相對原子質(zhì)量能反應(yīng)原子實際質(zhì)量的大小進行解答．物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定了物質(zhì)的性質(zhì)，而物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的用途，因此它是認識化學物質(zhì)的基礎(chǔ)，也是考查熱點之一；在學習中要注意物質(zhì)的構(gòu)成粒子、分子和原子的定義、本質(zhì)區(qū)別、分子和原子的性質(zhì)及應(yīng)用．---------------------------------------------------------------------第12題參考答案:D解：過氧化氫是由分子構(gòu)成的物質(zhì)，因此保持過氧化氫(H故選：D．由分子構(gòu)成的物質(zhì)，保持物質(zhì)化學性質(zhì)的粒子是分子．保持過氧化氫化學性質(zhì)的粒子是過氧化氫分子，而氫原子和氧原子不能保持過氧化氫的化學性質(zhì)．---------------------------------------------------------------------第13題參考答案:C解：根據(jù)氧氣的化學式(O2)故選：C．根據(jù)已有的知識進行分析，分子都是由原子構(gòu)成的，據(jù)此解答．本題考查了物質(zhì)構(gòu)成的有關(guān)知識，完成此題，可以依據(jù)化學式的意義進行．---------------------------------------------------------------------第14題參考答案:B解：鈣片標簽中的“鈣”，這里的“鈣”指的是元素；故選B．鈣片標簽中的“鈣”，這里的“鈣”指的是元素．本題難度不大，可依據(jù)已有的知識解答．---------------------------------------------------------------------第15題參考答案:D解：A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為113，表示原子序數(shù)為113；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則該元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)為113，而不是中子數(shù)為113，故選項說法錯誤．B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，該元素的相對原子質(zhì)量為286，相對原子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，故選項說法錯誤．C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為113，表示原子序數(shù)為113；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則該元素的原子核外電子數(shù)為113，故選項說法錯誤．D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為113，表示原子序數(shù)為113；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)，則鉨原子核帶113個單位正電荷，故選項說法正確．故選：D．根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，進行分析判斷即可．本題難度不大，考查學生靈活運用元素周期表中元素的信息(原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)量)進行分析解題的能力．---------------------------------------------------------------------第16題參考答案:C解：A、甲烷燃燒是兩種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)，不屬于分解反應(yīng)，故A錯誤；B、從空氣中分離出氧氣和氮氣屬于物理變化，故B錯誤；C、過氧化氫和二氧化錳制氧氣分解生成氧氣和水，屬于分解反應(yīng)，故C正確；D、硫燃燒生成二氧化硫不屬于分解反應(yīng)，屬于化合反應(yīng)，故D錯誤，故選C．分解反應(yīng)是一種化合物分解生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)，據(jù)此概念選擇即可．本題主要考查的是四大基本反應(yīng)類型的判斷，分解反應(yīng)是一種化合物生成幾種物質(zhì)，難度不大．---------------------------------------------------------------------第17題參考答案:C解：A、由變化Ⅰ的微觀示意圖可知，該反應(yīng)新物質(zhì)生成，屬于化學反應(yīng)，故A正確；B、由變化Ⅱ中微粒的變化可知，該反應(yīng)沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化.故B正確；C、由示意圖中微粒的變化可知，在化學變化中分子可再分，原子不可再分，故C錯誤；D、由微粒的變化可知，化學變化中原子個數(shù)、種類不變，元素的也種類不變.故D正確．故選C．根據(jù)變化的特征分析變化的類型，根據(jù)微粒的變化分析分子、原子、元素的等變化．本題主要考查了反應(yīng)前后的物質(zhì)種類及其原子種類等方面的關(guān)系問題，解題的關(guān)鍵是依據(jù)質(zhì)量守恒、化學反應(yīng)的實質(zhì)并結(jié)合圖示依據(jù)相關(guān)的知識進行分析．---------------------------------------------------------------------第18題參考答案:B解：A、水銀是汞的俗稱，是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，清新的空氣中含有氮氣、氧氣等物質(zhì)，屬于混合物，該選項分類不正確；B、液氧和五氧化二磷都是由一種物質(zhì)組成的，都屬于純凈物，該選項分類正確；C、水是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物，硫是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，該選項分類不正確；D、二氧化錳是由錳元素和氧元素組成的化合物，屬于氧化物，錳酸鉀是由三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，該選項分類不正確．故選：B．純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；

單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物；

氧化物是由氧元素和另外一種元素組成的化合物．判斷純凈物和混合物時，就是判斷物質(zhì)的物質(zhì)組成；判斷是否是單質(zhì)、化合物、氧化物時，既要判斷元素組成，又要判斷物質(zhì)組成．---------------------------------------------------------------------第19題參考答案:A解：A.由化學式COB.二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，分子是由原子構(gòu)成的，由化學式CO2可知，可表示1個二氧化碳分子由2個氧原子和C.分子是由原子構(gòu)成的，由化學式CO2可知，可表示1個二氧化碳分子由2個氧原子和D.分子是由原子構(gòu)成的，物質(zhì)是由元素組成的，由化學式CO故選A．根據(jù)化學式的意義進行分析：①宏觀意義：a.表示一種物質(zhì)；b.表示該物質(zhì)的元素組成；②微觀意義：a.表示該物質(zhì)的一個分子；b.表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成；進行分析判斷．本題難度不大，掌握化學式的宏觀與微觀意義并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵．---------------------------------------------------------------------第20題參考答案:D解：A、氧化鈣中鈣元素的化合價為+2價；由化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，故氧化鈣中鈣元素的化合價顯+5價可表示為：，故選項化學符號與意義不對應(yīng)．B、由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略.若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故1個鎂離子可表示為：MgC、圖中質(zhì)子數(shù)=8，核外電子數(shù)=10，質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù)，為帶2個單位負電荷的陰離子，故選項化學符號與意義不對應(yīng)．D、獨立是原子，圖中表示的是2個汞原子，其符號為2Hg，故選項化學符號與意義對應(yīng)．故選：D．A、化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后．B、離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略.若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．C、當質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù)，為陽離子；當質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù)，為陰離子．D、獨立是原子，圖中表示的是2個汞原子，進行分析判斷．本題難度不大，掌握常見化學用語(原子符號、粒子結(jié)構(gòu)示意圖、化合價、離子符號等)的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵．---------------------------------------------------------------------第21題參考答案:C解：單質(zhì)中元素的化合價為0、在化合物中正負化合價代數(shù)和為零．A、鉀顯+1價，氧顯-2價，MnO2、K2MnO4、KMnOB、氫顯+1價，O2、H2O、H2O2中氧元素的化合價為C、氧顯-2價，CO2、CO、C中碳元素的化合價為+4、+2、D、鉀顯+1價，氧顯-2價，KClO3、KCl、Cl2中氯元素的化合價為+5、故填：C．根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價為0、在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結(jié)合涉及的化學式進行解答本題．本題難度不大，掌握單質(zhì)中元素的化合價為0、在化合物中正負化合價代數(shù)和為零并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵．---------------------------------------------------------------------第22題參考答案:A解：由乙酸的分子的模型圖，1個乙酸分子是由2個碳原子、4個氫原子和2個氧原子構(gòu)成的，其化學式為：C2A.由乙酸的分子的模型圖，1個乙酸分子是由2個碳原子、4個氫原子和2個氧原子構(gòu)成的，其化學式為：C2B.相對分子質(zhì)量的單位不是“g”而是“1”，通常省略不寫，故錯誤；C.乙酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為12×212×2+1×4+16×2D.乙酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為(12×2)：(1×4)：(16×2)=6：1：8，故錯誤．故選A．A.根據(jù)物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)來分析；B.根據(jù)相對分子質(zhì)量的單位來分析；C.根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)來分析；D.根據(jù)物質(zhì)的質(zhì)量比的計算方法來分析．本題難度不大，考查同學們結(jié)合新信息、靈活運用化學式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力．---------------------------------------------------------------------第23題參考答案:B解：A、該實驗是用蒸餾的方式獲得純凈水，正確；B、常溫下制取氧氣可以用過氧化氫，但是長頸漏斗必須下端淹沒在液面以下防止氣體從長頸漏斗逸出.錯誤；C、該實驗可以通過對比燒杯①和③對應(yīng)的現(xiàn)象區(qū)別得出分子是不斷運動的結(jié)論.正確；D、檢驗生成二氧化碳可以用澄清石灰水，正確；故選：B．根據(jù)給出的實驗裝置和要達到的實驗?zāi)康倪M行分析，主要考慮是否有干擾或者存在不科學的地方．實驗方案的評價要結(jié)合實驗的目的和實驗裝置以及操作來進行分析，注意結(jié)論的唯一性和操作的正確性．---------------------------------------------------------------------第24題參考答案:B解：A.加熱高錳酸鉀時生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，最后剩余的固體質(zhì)量不為零，故錯誤；B.在加熱氯酸鉀制取氧氣的過程中，二氧化錳是催化劑，其質(zhì)量在化學反應(yīng)前后保持不變，故正確；C.催化劑只能改變化學反應(yīng)的速率，不能增加生成物的質(zhì)量，故錯誤；D.電解水時生成氫氣與氧氣的體積比為2：1，而不是質(zhì)量比，故錯誤．故選B．A.根據(jù)反應(yīng)的原理來分析；B.根據(jù)催化劑的特點來分析；C.根據(jù)催化劑的作用來分析；D.根據(jù)電解水的現(xiàn)象來分析．正確辨別坐標所表示的變化量，是解答此類問題的關(guān)鍵，分析變化中相關(guān)量的變化關(guān)系，是解答問題的基礎(chǔ)．---------------------------------------------------------------------第25題參考答案:B解：A、原子可以再分為原子核和核外電子，原子包含原子核，故選項錯誤；B、氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素，因此氧化物屬于化合物，故選項正確；C、化合反應(yīng)是多種物質(zhì)生成一種物質(zhì)，氧化反應(yīng)是物質(zhì)與氧反應(yīng)的化學反應(yīng)，它們是交叉關(guān)系，故選項錯誤；D、物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物和純凈物是并列關(guān)系，故選項錯誤；故選B．原子可以再分為原子核和核外電子；物質(zhì)分為混合物和純凈物，純凈物又分為單質(zhì)和化合物，化合物分為氧化物、酸、堿、鹽；物質(zhì)分為混合物和純凈物；化合反應(yīng)是多種物質(zhì)生成一種物質(zhì)，氧化反應(yīng)是物質(zhì)與氧反應(yīng)的化學反應(yīng)，它們是交叉關(guān)系．本考點考查了原子的構(gòu)成、物質(zhì)的分類、化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)等，要加強記憶各知識點，并能夠區(qū)分應(yīng)用.本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．二、填空題---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:8

三

22.99

失去

Na+

BD

BC

N2

SO2

分解反應(yīng)

分子

BC

A

;解：(1)在原子中質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)，圖1可知，鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖中，x=11-2-1=8，原子的核外有三個電子層，位于元素周期表第3周期，鈉的相對原子質(zhì)量為22.99.最外層電子數(shù)是1，小于4，在化學反應(yīng)中，鈉原子容易失去電子，形成Na(2)圖2中A、B、C、D四種粒子中，BD的質(zhì)子數(shù)相同，屬于同種元素，BC的最外層電子數(shù)相同，化學性質(zhì)相似.空氣中含量較多的氣體是氮氣，化學式是：N2；常溫下為有刺激性氣味的氣體S(3)①由圖示可知，該反應(yīng)具有“一分多”的特點，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)；②由微粒的構(gòu)成可知，圖D可表示5個分子；③五幅圖中BC的物質(zhì)是由不同種的分子構(gòu)成的，能表示混合物，A得分子是由不同原子構(gòu)成的，表示化合物的是A．故答為：(1)8，三，22.99.失去(填得到或失去)，Na(2)AC，BC，N2，S(3)①分解反應(yīng)，②分子；③BC，A．(1)根據(jù)原子核外電子排布的規(guī)律、元素周期表中一個格的意義分析回答；(2)同種元素的質(zhì)子數(shù)相同，最外層電子數(shù)相同的原子具有相似的化學性質(zhì)，空氣中含量最多的氣體是氮氣，二氧化硫是常溫下具有刺激性的氣體，據(jù)此分析回答；(3)①根據(jù)反應(yīng)的特點分析反應(yīng)的基本反應(yīng)類型；②根據(jù)微粒的構(gòu)成分析；③根據(jù)微粒IDE構(gòu)成分析物質(zhì)的類別．本題考查學生原子結(jié)構(gòu)示意圖、微粒的觀點和模型圖的意義，可以根據(jù)所學知識進行回答，難度不大．---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:H2

負

木條復(fù)燃

水是由氫元素和氧元素組成的

水氧氣+氫氣

玻璃棒

引流液體

濾紙破損

液面高于濾紙邊緣

活性炭

硬水

煮沸

否

蒸餾

;解：(1)圖1是電解水的實驗裝置示意圖：通電一段時間后a管中產(chǎn)生的氣體較多時氫氣，化學式是H2；與a管相連的電極是負極，若將帶火星的木條放在b管口處，b(2)圖2是水分子分解的示意圖，由直來那個守恒定律反應(yīng)前后院子的種類和數(shù)目不變可知，在方框中畫出所缺微粒是氧分子，模型圖為：；該反應(yīng)的文字表達式：水氧氣+氫．(3)我國規(guī)定水質(zhì)指標的主要要求：a.應(yīng)澄清透明b.不得有異嗅異味c.不得呈現(xiàn)異色d.不得含有細菌和病毒①為達到a指標，將靜置后的河水采用圖3裝置進行過濾，圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒，該儀器的作用是引流液體.過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁，可能原因有濾紙破損、液面高于濾紙邊緣等；②由于活性炭具有吸附性，為了實現(xiàn)b、c指標，可以利用活性炭的吸附作用而達到；③取適量經(jīng)過上述①②步驟處理后得到的水于燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣，則說明該河水是硬水，生活中常用來降低水的硬度的方法：煮沸．④加入消毒劑進行消毒，得到的水滿足d指標的要求，小明興奮地宣布：“我終于制得了純水！”對此看法我不同意，水中還含有可溶性的雜質(zhì)，若要制取純水，還要采用的凈化方法是蒸餾．故答為：(1)H(2)，水氧氣+氫氣．(3)①玻璃棒，引流液體；濾紙破損/液面高于濾紙邊緣；②活性炭，③硬水，煮沸；

④否，蒸餾．(1)根據(jù)電解水時“正氧負氫、氫二氧一”分析回答有關(guān)的問題；(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律、電解水的反應(yīng)分析回答；(3)①根據(jù)過濾的操作和注意事項分析回答；②根據(jù)活性炭具有吸附性分析回答；③根據(jù)硬水和軟水的鑒別方法分析回答；．④根據(jù)水的組成和蒸餾能得到純水分析回答．本題主要考查了水的電解、凈化的知識，難度不大，根據(jù)已有的知識分析解答即可．三、探究題---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:分液漏斗

錐形瓶

AC

在試管口放一團棉花

高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

BD

過氧化氫水+氧氣

將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則證明氧氣已收集滿

劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

鐵+氧氣四氧化三鐵

防止高溫生成物掉落炸裂集氣瓶底部

支持燃燒