人教版數(shù)學一年級下冊第5單元認識人民幣教案與反思2023年

第5單元 生疏人民幣·趙策》單元學習目標總覽內(nèi)容大綱一、教材簡析生疏各種面值的人民幣，能夠看懂物品的單價，會進展簡潔的計算。100實生活的親熱聯(lián)系。二、學問構(gòu)造教學導航一、教學目標【學問與技能】1元＝10角，1角＝10分。計算。【過程與方法】用。【情感態(tài)度與價值觀】學生能夠感受到數(shù)學來源于生活、效勞于生活。二、重點難點難點：能進展簡潔的關(guān)于元、角、分的計算。教學建議一、課時安排生疏人民幣………………………..3簡潔的計二、教學指導為學生供給本單元學習用的模擬錢幣。當。設(shè)計好學生的實踐活動?；顒?。因此，設(shè)計好學生的實踐活動成為本單元備課的一個重要內(nèi)容。如例1實處。又如例2111關(guān)于物品單價的教學。示幾分。(2)物品價格用這種方法表示是人們在長期的生產(chǎn)實踐和商品交換活動中總結(jié)出來的，它表達了數(shù)學的簡潔美。1 生疏人民幣第1課時 的人民幣課時目標導航教學導航一、教學內(nèi)容12)二、教學目標使學生識小面值的人民幣。初步了解人民幣之間的關(guān)系。疼惜人民幣。三、重點難點1＝0，1＝10四、教學預(yù)備教師預(yù)備：模擬錢幣。教學過程一、情境引入某一次購物、乘車或游玩時用了多少錢。(課件出示教材第52頁4幅情境圖)二、學習課531。一個整體的了解。爭論，教師提示、引導)盲文的數(shù)等來識別。進展分類，然后在小組內(nèi)溝通各自的分類方法。成一類，元幣分成一類。的面值。532)歸納：1011，1＝10歸納：1011，1＝10填一填。1角＝( )分 10分＝( 歸納：1角＝10分，10分＝1角。三、穩(wěn)固反響53第1題：1 27 8 2 5 2 2第2題：10 210 1 4 50四、課堂小結(jié)說一說這堂課的收獲是什么。板書設(shè)計生疏小面值的人民幣2．1＝101＝10教學反思為學生設(shè)計了看錢、認錢、換錢、擺錢等活動，以學生為主體，人人參與、個個動手、樂觀思考、主動探究，鼓舞學生自己尋求答案，從而體驗成功的喜悅。重視對學生情感態(tài)度與價值觀的培育。在整個活動中，讓學生暢所欲言，對每個學生的答復，都賜予鼓舞或表揚，營造活潑的課堂氣氛。我的補充：備課資料參考和發(fā)行。10601999第2課時 的人民幣課時目標導航教學導航一、教學內(nèi)容34)二、教學目標1．使學生進一步生疏大面值的人民幣。使學生理解單位是元的人民幣之間的關(guān)系，會進展簡潔的等價換算。民幣。三、重點難點難點：理解單位是元的人民幣之間的關(guān)系。四、教學預(yù)備教師預(yù)備：模擬錢幣。教學過程一、復習引入1．1元＝( )角 10角＝( 2．請你拿出5角，有幾種方法？二、學習課5；10；20；50；100爭論，教師歸納提示)別人民幣。(1)師生之間的換錢玩耍。一張 可以換 張 。一張 可以換 張 。1的過程。511010110101105己的思考過程)1025(2)學生之間的換錢玩耍。一張 可以換 張 。一張 可以換 張 一張 可以換 張 。205010010與同桌兌換。210；5051050510；10010101001010師：一張100元可以換多少張50元？(指名答復，然后集體訂正)250100250師：你還可以想到其他的換錢方式嗎？101005010220三、穩(wěn)固反響1第2題：5 22四、課堂小結(jié)呢？板書設(shè)計生疏大面值的人民幣5102050100人民幣的數(shù)里面有幾個小面值人民幣的數(shù)，就能兌換幾張小面值的人民幣。教學反思貼近學生生活，貼近學生已有的生活閱歷。待學生的共性差異，面對全體學生。重視評價的鼓舞作用，使學生增加學習的自信念。我的補充：備課資料參考閱讀口 訣

10第3課時 課時目標導航教學導航一、教學內(nèi)容1～3二、教學目標人民幣并明白人民幣的功能。主體意識。三、重點難點問題。教學過程一、根底練習1．人民幣的單位有( )、( )、( )。2．1角＝( )分20角＝( )元60角＝( )元3元＝( )角3.二、指導練習1．551面一排給出了一些人民幣的硬幣，要求把紙幣和相應(yīng)的硬幣連起來。(3)集體訂正，并明確不同人民幣的特征。2．552求寫出這三堆人民幣的錢數(shù)。(3)集體訂正，并說一說自己是怎么想的。3．553求將左邊的錢數(shù)轉(zhuǎn)化成其他單位的錢數(shù)。讓學生獨立思考完成，然后指名學生答復。三、穩(wěn)固練習55～564～71021糕。5第6題：(1)( )( )( )(2)( )( )( )第7題：10 一張100元可以換2張50元的。四、課堂小結(jié)本節(jié)課學到了什么？有什么不理解的地方嗎？教學反思在換錢玩耍和實踐活動中，發(fā)揮了小組合作的形式，24此時教師成為了學生的合作者、指導者。存零花錢可以用來買需要的物品，可以捐給災(zāi)區(qū)的小朋友，獻愛心等。它，不要損壞它。