心理劇策劃方案(共5篇)修改版

第一篇：心理劇策劃方案心理劇策劃方案一、比賽名稱：呼倫貝爾學院心理劇大賽二、比賽目的：為活躍校園氣氛，豐富海大學生的課余生活，發(fā)掘?qū)W生自編、自導、自演的創(chuàng)作能力，在一定的層面上減少大學生的心理問題。學生會心理部特舉辦此次活動。三、比賽時間：2016年4月四、比賽地點：經(jīng)管某教室五、參賽人員：呼倫貝爾學院大一新生六、前期宣傳：1、宣傳海報2、通過給各班班長打電話宣傳七、活動流程（一）報名：1、報名方法：以班級為單位報名2、報名時間：2016年4月3、報名聯(lián)系人：心理部某同學電話：———（二）比賽要求：1、選題范圍：人生感悟、情感間如親情、友情、愛情的交替縱橫、校園生活、成敗得失等引發(fā)了一系列的微妙心理。以“心靈SPA”為主題，選取大學生日常生活的濃縮（如環(huán)境適應、人際交往、學習生活、擇業(yè)就業(yè)、家庭關(guān)系等方面存在的某一心理現(xiàn)象）,通過情境表演進行再現(xiàn)。2、戲劇形式：可采用音樂劇、話劇、小品劇、啞劇、歌舞劇等3、比賽節(jié)目要求：每個節(jié)目演出時間控制在5分鐘到20分鐘間4、 劇本要求：鼓勵劇本原創(chuàng)，也可以借鑒已有劇本。劇情思想健康、積極向上即可。5、 演員要求：遵守賽會紀律，服從賽會安排；提前15分鐘向競賽處報到，比賽開始后逾時10分鐘作棄權(quán)論處；本著友誼第一，比賽第二的原則，選手必須尊重觀眾，尊重對手，保證良好的賽風；保持賽場的衛(wèi)生，并且保持一個大學生的良好行為規(guī)范和美好形象。引發(fā)了一系列的微妙心理。八、獎品與頒獎1、獎項：（1）一等獎1支隊伍，獎勵獎狀及小禮品60元，二等獎1支隊伍，獎勵獎狀及小禮品50元三等獎2支隊伍，獎勵獎狀及小禮品20元策劃人：第二篇：心理劇活動策劃方案（總）長春市實驗中學“校園心理劇”系列活動方案一．活動目的：為了適應素質(zhì)教育的發(fā)展，同時滿足學生在高中這一特殊時期的心理發(fā)育需求。學校開展了“校園心理劇”系列心理知識普及活動。從劇本創(chuàng)編到排演、展示，學生一直是這一藝術(shù)活動的主題，他們既是編劇、導演，又是演員、觀眾。這一具有藝術(shù)性和創(chuàng)造性的活動的開展，在總結(jié)學生生活的同時，有提升了團隊協(xié)作能力。在近幾年的活動中，我們看到，“心理劇活動”不僅在幫助學生完善自己個性心理結(jié)構(gòu)上起到了有效的作用，也給了全校師生一個站在彼此的立場上互相溝通，理解的一個重要平臺。為此，高一年級組、團委、心理教研組倡導在5-6月份，開展“校園心理劇”系列活動。希望通過這一形式，能夠進一步構(gòu)建和諧校園，幸福校園。二．組織機構(gòu)：團委，年紀組，特設評委組。成員：三．活動方式劇本創(chuàng)編：各班同學在小組協(xié)作，教師指導下，以身邊的種種事件和學生中存在的心理困惑和問題，創(chuàng)作劇本。劇作排演：選出劇本后，每班至少排演一個心理劇，同學自導自演。事件在8-10分鐘以內(nèi)。劇作選拔：年級組于班會時間或心理課時間進行初賽，選擇出5-6個優(yōu)秀的心理劇，心理老師和語文老師對其進行指導后，參加學校的展示演出。最終展示：學校在音樂廳召開展演活動，同時對于在活動中表現(xiàn)突出的編劇、導演等最終將給予表彰。注：編排時間可以利用心理課以及不影響正常的學習作息的時間。四．活動日程安排5月x日：班長例會團委下發(fā)活動通知，年紀做好動員工作5月x日-x日：各班進行劇本創(chuàng)編和編排工作，同時在心理課上給予教師指導。5月x日：各班上報心理劇的最終劇目。（報至心理老師處）5月x日-x日：高一年級比賽。（時間為每班的心理課，學校將組織評委評審，并錄制各班的心理劇，預賽將選出5-6個經(jīng)典劇目參加匯報表演）5月x日-x日：學校進行經(jīng)典劇目匯報展演，和表彰活動。五．校園心理劇的題材：（1） 升學適應不良的問題：如環(huán)境不適應、生活自理能力差、自我認知失調(diào)等。（2） 學習壓力有關(guān)的問題：如注意記憶障礙、考試焦慮、動力失落、成績波動過大、厭學等。（3） 人際交往方面的問題：如宿舍關(guān)系失調(diào)、同學之間不和、異性交往不當、缺乏社交交往技能、難以被群體接納等。（4） 情緒性格相關(guān)的問題：情緒不穩(wěn)定、消極情緒體驗過多、過于內(nèi)向封閉、性格缺陷等。（5） 家庭關(guān)系方面的問題：家庭關(guān)系不協(xié)調(diào)，親子溝通問題，經(jīng)濟困難等。第三篇：DV心理劇大賽策劃方案策劃書大學生DV心理劇嘉年華策劃書活動引言：從XX年清華大學生硫酸潑熊事件到馬家爵事件，到最近幾起鬧得沸沸揚揚的大學生自?殺事件，將大學生的心理問題暴露于陽光之下。大學到底是什么？日常心煩我該怎么辦？工作與考研，我又該何去何從？失眠，焦慮，自卑，課堂神游，無所事事，象牙塔里的愛情等等，一系列的問題困擾著當代大學生的心理。心理短劇是心理輔導的一種形式。它通過同學們的親自參與了解角色的具體性格和心理特點的方式，來幫助同學們解決現(xiàn)存或?qū)⒁霈F(xiàn)的心理問題，并從側(cè)面向?qū)W生介紹心理知識，呼吁同學們關(guān)注自我、愛惜自己?；顒雍喗椋和ㄟ^心理劇的表演與團隊合作，為新時代的大學生提供一個表達內(nèi)心情感的機會，為正確認識心理健康問題提供一個全新的平臺。更重要的是，通過學生自己創(chuàng)作心理劇，表演發(fā)生在他們身邊熟悉的，甚至是親身經(jīng)歷的事，從中體驗心理的細微變化，進而達到宣泄、釋壓和領(lǐng)悟其中道理的效果。活動目的：心理劇發(fā)動學生用自己的視角思考，發(fā)掘?qū)W生自編、自導、自演的創(chuàng)作能力。心理短劇的舉辦，將大大豐富了大學生的業(yè)余生活。在一定的層面上減少大學生的心理問題。心理短劇的展出，可以從側(cè)面了解同學們的人生觀、世界觀、價值觀，及時發(fā)現(xiàn)同學們所出現(xiàn)的問題，及時上報解決。此外同學們親自參與了解角色的具體性格和心理特點，有助于同學們自我發(fā)現(xiàn)自身問題，及時反思，改正。活動安排：活動主題：大學生DV心理劇嘉年華2.活動單位：機電學院梅林心協(xié)3.活動對象：全院學員4.活動地點：待定活動要求：1、遵守活動紀律、不遲到、不早退、不無故缺席，用文明的方式觀看節(jié)目，節(jié)目結(jié)束后要有善意的掌聲，如有特殊情況需要提前離開，小聲離場。2、與會人員要講文明，講禮貌，講衛(wèi)生，愛護公共財產(chǎn)。3、嚴格遵守指定位置就座。4、進出大門請自覺按次序出活動準備：1.所需物資：（1）舞臺使用：手持麥克風6個，五號電池30節(jié)，條幅標題（第三屆校園心理劇大賽），需要投影儀，舞臺燈光（2）會場布置：礦泉水6瓶，銘牌6張，桌布，圖釘一盒，一張大桌子（評委席），簽字筆，主持人衣服。（3）獎品：7張獎狀（4）宣傳：宣傳海報10張和1個展板。2.宣傳：宣傳方式:（1）圖文樓大廳出宣傳板（2）QQ、微信宣傳（3）通過校園廣播宣傳。（4）制作海報，張貼于各宿舍樓下、水房、取款機、餐廳等人流密集處（5）與各院聯(lián)系，通知各個院的各個班級（6）向管理下的社員做宣傳，并由各社員向其所在班級及朋友做宣傳（評委邀請：心理咨詢師XX老師、、、、、、活動具體安排：1.報名階段：3月10號向各個院通知活動內(nèi)容及注意事項，每組報名人數(shù)在20人以下，但不少于3個人。比賽要求:（1）劇本可原創(chuàng)，也可借鑒已有的劇本，劇情應聯(lián)系校園生活，具有代表性，所選題材可以是關(guān)于校園生活，愛情，學業(yè)，人際關(guān)系等?？梢苑从钞敶髮W生的心理世界、情感空間及心路歷程，能引導學生自覺抵制和克服不良心理行為。劇本思想健康、積極向上。（2）時間限定：10min-15min（3）參賽者盡量自備服裝、道具，有困難可以向主辦方申請幫助。比賽需要準備PPT，每個隊需要拍1-2分鐘的幕后花絮。劇本篩選階段：（1）目的：對上交的劇本進行審閱與篩選，使劇本符合本次比賽要求。同時對各個隊伍進行劇本排練的指導。選出6個隊伍。（2）時間：X月X日-X月X日（3）參與人員：篩選通過的學員（4）篩選方式：每隊上交報名表及劇本的電子檔及紙質(zhì)檔（5）整理與建檔：將通過預選賽的團隊資料整理與建檔（6）.后期工作：對進入比賽的團隊進行比賽的地點與時間上的安排b.粘貼海報宣布進入初賽團隊的名單c.通知通過篩選階段的團隊進行預賽準備3.比賽前期準備（1） 比賽2周前通知參賽隊伍進行活動ppt的制作。（2）比賽前幾天積極聯(lián)系贊助商、老師以及通知參賽隊伍上交ppt。 （2）組織各位參賽組長進行比賽順序抽簽4.彩排（1）目的：為保證比賽的順利進行，提前走一遍流程，發(fā)現(xiàn)并解決問題（2）時間：X月X日下午14：00到18：30（周六）（3）地點：待定（4）前期準備：a.王持人及其發(fā)言稿。請柬、證書、發(fā)言稿、座位牌、各系系牌的準備d.水筆、桌子、桌布、椅子的準備具體幾張待定）e.專業(yè)攝像人員、禮儀人員的安排f.簽到、現(xiàn)場紀律、座位的安排以及燈光的使用g.演出道具的到位h.比賽現(xiàn)場的照相i.條幅的懸掛j.音響、話筒（座式兩個及無線四個）k.嘉賓及評委的邀請m.入場券、評分表等的準備所有參賽作品播放完畢，播放幕后花絮，鼓勵入圍團隊特別是導演或幕后人員自由上臺談制作或參賽感受。6．頒獎，請心理社老師點評。7．領(lǐng)導作總結(jié)性發(fā)言。（附）經(jīng)費詳情：獎品、邀請函等（待定）序號項目單價（元）數(shù)量總計1海報84322橫幅10011003獎狀（附本子）510504獎品20102005邀請函310306嘉賓飲用水1.5557會場裝飾品//約208印刷品//約5合計：442元活動總結(jié)第四篇：心理劇策劃書心理劇策劃書（一）一、活動目的通過心理劇的形式，讓大學生有一個展現(xiàn)自我的機會，發(fā)展自己的才華以及演出才能；生活的種種事情以及學習壓力等使得很多人找不到自己的方向。讓大學生通過心理劇說出自己心里的感受釋放自我，從而緩解內(nèi)心壓力，得到更好的休息；大學繁忙的學習和頻繁的活動，各種事情使得大家忽略了生活中感動的點點滴滴，開心快樂的瞬間。而此次心理劇大賽讓學生貼近生活，觀察細節(jié)，從而發(fā)現(xiàn)你我的點滴，或是促動自己心理的那根弦，或是表達自己的理解；通過團體合作，促進人與人的交往，學會合作分擔，體現(xiàn)合作精神。二、大賽主題三、參賽要求劇本的內(nèi)容不限，以學生心理感受為主，寫出自己有感受的事情，可以有關(guān)學習，情感或是生活中觸動自己的事情等。跟著感覺走，表達出自己內(nèi)心的感受，以小品表演，角色扮演，情景對話等方式編成心理劇本進行表演，內(nèi)容積極向上，貼近心靈，題材不限；劇本鼓勵原創(chuàng)，包括改編，但也可借鑒他人，當然可以表演電影情節(jié)，劇情雷同也會影響到分數(shù)；心理劇的形式要活潑、新穎。可采用音樂劇、話劇、小品、啞劇等形式（材料工具自備），要通過表演讓觀眾和參與者在自發(fā)的、和諧的、輕松的狀態(tài)下進行心理輔導和教育；整幕劇的演出需控制在10分鐘到15分鐘；參賽所用音樂、道具（除桌椅外）、服裝都由各參賽隊自行準備。參賽場地提供桌椅和話筒，并提供筆記本電腦以在心理劇演出中播放背景音樂；參賽團隊可以同班，也可不同班，人數(shù)3人以上。三、活動地點初賽地點：白云校區(qū)教室（劇團負責，提前在教室里寫明）決賽地點：白云校區(qū)教室（需要很多部門幫忙。。。。包括觀眾席，拉拉隊）四、活動宣傳廣播臺（由劇團與編輯部負責，宣傳稿由編輯部負責，活動前三日開始）：中午，傍晚播音時段播放宣傳語，至少3次；海報宣傳（由宣傳部，網(wǎng)絡部負責）：4張宣傳海報，規(guī)格：1m*1、5m（教學樓、食堂、校道、宿舍樓下）網(wǎng)絡宣傳（網(wǎng)絡部負責）：在“仲愷在線論壇”發(fā)布活動的宣傳貼，并在各個qq群上發(fā)布宣傳；攤位宣傳（全體負責）：在教學樓以及3、 4棟樓下和食堂門口設攤位,派發(fā)傳單；通知各班心理委員（宣傳部負責）：主要是發(fā)通知給各班心理委員，然后個別有問題就找我們負責人詢問；在教室黑板上宣傳（宣傳部負責）五、 活動細節(jié)初賽選出8支隊伍（初賽看隊伍支數(shù)，20支以上則分兩個教室進行）決賽選出冠軍、亞軍、季軍各一名,優(yōu)勝獎若干名，另設最佳團隊組織獎、最佳劇本獎，并頒發(fā)獎杯或證書。對于表現(xiàn)突出的隊伍，還會推薦其參加下一屆的廣東省大學生心理劇大賽。六、 前期工作（1）活動宣傳（2）選擇與確定教室，以及決賽申請場地（3）邀請相關(guān)領(lǐng)導和老師（外聯(lián)部，老師待定）（4）收集劇本和簡介（劇團，編輯部）（5）購買及租借物資道具（秘書部，外聯(lián)部）（6）舞臺現(xiàn)場設計（宣傳部，咨詢部，秘書部，外聯(lián)部）（7）音響檢查（網(wǎng)絡部）（8）分配工作（9）嘉賓邀請吉他協(xié)會（外聯(lián)部負責）手語協(xié)會（咨詢部負責）舞蹈隊（咨詢部負責）（10）所需物資（秘書部負責購買）音響（兩個）。麥克風（5個）水：（水12瓶，）邀請函：若干紅布：1張紅紙若干小禮品：若干禮品：（給出圍隊伍，8份）（秘書部）筆記本電腦：（2部，自備）（11）獎項設置及頒獎嘉賓。待定七、比賽經(jīng)費1、海報150元2、橫幅100元3、邀請函30元4、宣傳單，節(jié)目單50元5、氣氛道具100元6、水50元7、攤位及會場布置150元8、攝影與沖印100元9、獎品與禮品250元11、后期制作300元心理劇策劃書（二）中專部在我們剛剛到來時便告訴過我們，會有一次心理運動會讓我們舉辦。為了配合這次活動，也為了發(fā)揮我們心理學專業(yè)的特長，我和老鞏商量了一下，決定要為學生們再舉辦一次心理劇大賽。以下便是我撰寫的活動策劃。一、活動目的1、通過心理劇的形式，讓學生表達出自己在學習生活中的煩惱，在人際交往中的困惑，釋放自我，緩解壓力。2、通過心理劇大賽，讓學生挖掘平日生活中讓人難忘的、感動的點滴，將這些瞬間用心理劇的形式再現(xiàn)，讓學生學會發(fā)現(xiàn)，懂得感恩，提高內(nèi)心的幸福感。3、很多學生抱怨每天生活很無聊，課余時間無事可做。心理劇大賽可以讓每位同學參與其中，將平日的生活寫進劇本，搬到舞臺，展示學生編排表演的才能，豐富學生的課余生活。二、活動簡介心理劇是以舞臺為景，靠角色扮演來呈現(xiàn)個人內(nèi)在心理歷程一種演出形式。學生可以將校園生活中，或自己親身經(jīng)歷的真實故事寫入劇本，在劇中展現(xiàn)主人公的內(nèi)心變化，如在老師同學的開導下由煩惱憂傷變得充滿信心，或和好朋友的一次爭吵之后內(nèi)心的斗爭過程，或違紀之后心里想到了什么。演員和觀眾都能在演出過程中體會角色內(nèi)心的酸甜苦辣，每個人都能通過劇中人來審視自我、認識自我，從而達到心理治療的效果。三、活動主題十五六歲的年華美好如詩一般，在這段青春歲月中，我們會經(jīng)歷煩惱，經(jīng)歷憂傷，經(jīng)歷感動，同時也收獲希望。此次大賽主題為“且歌且成長”，旨在讓同學們我手寫我心，我劇演我心，把成長中的故事搬到舞臺，讓觀眾與演員共同體驗故事中人物的情感，在表演過程中能夠有所感悟，充實內(nèi)心體驗，體味成長過程的豐富多彩，快樂走過青春的雨季。四、參賽要求劇本應以學生心理感受為主，要求寫出自己有感受的事情，可以有關(guān)學習，情感或是生活中觸動自己的事情等，表達出自己內(nèi)心的感受，以小品表演，角色扮演，情景對話等方式編成心理劇本進行表演，內(nèi)容積極向上，貼近心靈。劇本鼓勵原創(chuàng)，也可借鑒他人，或?qū)﹄娪扒楣?jié)進行改編，劇情雷同者扣除相應分數(shù)。心理劇的形式活潑、新穎?？刹捎靡魳穭　⒃拕?、小品、啞劇等形式（材料工具自備，）達到讓觀眾和參與者在自發(fā)的、和諧的、輕松的狀態(tài)下進行心理輔導和教育的目的。演出需控制在15分鐘到30分鐘。五、活動宣傳各班班主任利用班會課時間宣讀參賽要求及大賽時間，動員同學們參加比賽。教學樓大門張貼比賽通知。六、前期準備各班自發(fā)組織，利用自習時間進行劇本撰寫及心理劇排練，正副班主任負責督促各班在比賽之前做好準備。每班文藝委員將班級心理劇的題目、參演人數(shù)、時長、編劇、導演及所需道具（椅子、音頻文件等）上報校學生會文藝科，文藝科安排七個班級就演出順序進行抽簽。由文藝科推薦選定兩名主持人。七、比賽流程4月23日晚各個班級按照抽簽順序在演播廳進行彩排，4月24日晚正式演出。主持人負責開場白與結(jié)束語，以及各個節(jié)目之前的簡單介紹。表演過程中由評審老師對各班表演進行打分。演出完畢之后，評選出一二三等獎各一個，優(yōu)秀編劇一名，優(yōu)秀導演一名，優(yōu)秀男女主演各一名。校領(lǐng)導為獲獎班級及個人頒發(fā)獎狀。八、活動經(jīng)費購買獎狀10元出席比賽領(lǐng)導教師用水10元第十八期頂崗實習支教南宮分隊南宮職教中心教育李靜思心理劇策劃書（三）一、活動主題：放飛心靈，暢想生活二、活動目的：1、通過學生參與的心理劇表演，豐富學生的課余生活、豐富校園文化，更好地宣傳心理健康教育知識，促進班級凝聚力的提高，促進學生自身心理素養(yǎng)的提升，增強心理健康教育的實效性。2、使心理健康教育協(xié)會的成員能更好地為廣大同學服務，引導學生在學習和生活中坦然面對挫折與失敗。三、活動對象：全體學生六、活動安排：1、宣傳：海報、橫幅、廣播、網(wǎng)站、博客、心理健康教育協(xié)會等。2、高一、高二各班至少出1個劇本，多者不限；高三年段自由參與。劇本自行查找或原創(chuàng)，并針對劇本在本班進行演員征集和排練。劇本和演員名單于**年4月1日由各班負責人與課間操交至涵華樓105心理咨詢辦公室（上交劇本時需同時交電子稿和打印稿，并注明出處及作者）。3、各班演出所需道具、配樂均自行準備，桌椅等器材由心理協(xié)會提供。比賽順序遵從從高一到高二、以班級順序進行。4、（1）預賽時間：**年4月6日至4月10日（2）預賽形式：根據(jù)各班心理劇的內(nèi)容，將心理劇編排成各個小組（例如：情感組、人際關(guān)系組等），各小組分別進行預賽，每組評選出總分前三名。5、（1）決賽時間：**年5月6日晚上6：30---9：30（2）決賽形式：預賽各組根據(jù)比賽成績排出名次，每組取前三名進入決賽。決賽現(xiàn)場將請相關(guān)老師擔任評委，根據(jù)決賽最后得分評出二、三等獎及優(yōu)秀獎數(shù)名，并根據(jù)現(xiàn)場表現(xiàn)評出個人風采獎及最佳劇本獎數(shù)名。獲獎者均頒發(fā)校政教處及心理健康教育中心蓋章的獎狀及獎品，并在所在班級量化分中給予相應的加分獎勵。6、劇本要求：劇本需體現(xiàn)中學生的生活場景，表現(xiàn)當代中學生心理沖突、矛盾和煩惱，突出心理活動刻畫，能給同學以積極的啟發(fā)啟示。劇本鼓勵原創(chuàng)，使用原創(chuàng)劇本的隊伍會在最后總成績中加分。要求同學將“放飛心靈，暢想生活”的主題融入心理劇中，劇本需有獨創(chuàng)性、新穎性、教育性，可以將中學校園學習生活中的一個片斷展現(xiàn)出來，立足于真實的學習生活場景，也可用獨白的形式加強心理活動的刻畫和對觀眾的適當引導，給人以積極的啟發(fā)，激勵廣大師生工作和學習熱情。整幕劇的演出需控制在10分鐘之內(nèi)。七、工作人員安排：校心理健康教育協(xié)會將組建大賽籌委會來具體負責本次比賽?；I委會下設五個工作組，各工作組各司其職，具體如下：聯(lián)絡組：負責賽事準備期間的籌委會值班安排，及各代表隊的報名，聯(lián)系事宜等。外聯(lián)組：負責聯(lián)絡本次比賽的贊助商及籌備本次比賽所需經(jīng)費、獎品等。宣傳組：負責本次比賽的前期、現(xiàn)場及后續(xù)的所有宣傳工作。比賽現(xiàn)場組：負責比賽現(xiàn)場的各項事宜，維護現(xiàn)場的秩序等。心理劇輔助組：負責輔助各個心理劇參賽小組的各項事宜，如道具、燈光等。主辦方：莆田六中政教處莆田六中心理健康教育中心承辦方：莆田六中心理健康教育協(xié)會第五篇：心理劇大賽策劃心理劇大賽策劃書一．活動目的為豐富校園文化，更好地宣傳心理健康知識，提高大學生的心理素質(zhì)，讓心協(xié)更好的為廣大同學服務，引導學生在學習和生活中坦然面對挫折與失敗，激發(fā)廣大學生助人自助的心理保健意識，提高大學生心理健康水平。二．活動名稱武漢理工大學華夏學院校園心理劇大賽三．活動主題和諧心靈和諧校園四．活動地點新學術(shù)報告廳五．活動時間2011年11月1