小學期末考試復(fù)習方法

小學期末考試復(fù)習方法

01一、思想重視三、制定復(fù)習計劃二、講究方法第一輪：基礎(chǔ)知識過關(guān)。目錄03020405內(nèi)容：教材的復(fù)習，各單元過關(guān)測試。第三輪：綜合模擬練習。第二輪：綜合知識復(fù)習。參考內(nèi)容目錄070608一、思想重視一、思想重視期末復(fù)習是期末考試取得好成績的有力保證，首先，應(yīng)在思想上重視它，不能馬虎麻痹。因為期末考試考查面涵蓋很廣，學了一學期，學生自己不知道學了什么，有什么能力。老師、家長通過期末考試可以了解學生知識掌握情況。以便能及時查漏補缺，幫助學生達到預(yù)期效果。二、講究方法二、講究方法復(fù)習方法至關(guān)重要，有效的方法能保證每一分發(fā)揮最大的效用。我根據(jù)教材的知識特點和學生的實際水平來一步一步細心地復(fù)習。復(fù)習時以單元或分類、綜合復(fù)習為主線，從基礎(chǔ)知識點、重點、難點、解題方法、記憶方法等方面一一過堂，做到點點過關(guān)，課課過關(guān)。三、制定復(fù)習計劃三、制定復(fù)習計劃古人說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！彪m然期末考試復(fù)習時間非常緊張，也應(yīng)該制定一個復(fù)習計劃。制定復(fù)習計劃的好處是可以使自己克服惰性，有條不紊地、系統(tǒng)地展開復(fù)習。一般情況下，我們根據(jù)期末考試時間（如一學期學習完新課后的考試時間三、制定復(fù)習計劃為第二學期的期初進行）制定復(fù)習計劃，從時間上大體可分三輪進行復(fù)習：第一輪：基礎(chǔ)知識過關(guān)。時間：月日——月日（根據(jù)平時學生對知識的掌握情況確定）內(nèi)容：教材的復(fù)習，各單元過關(guān)測試。內(nèi)容：教材的復(fù)習，各單元過關(guān)測試。措施：在復(fù)習過程中重視對課本知識進行梳理，以便學生掌握系統(tǒng)知識。如語文課本有六本課本二十四個單元，我就讓學生以表格形式將每個單元的“字詞句篇”系統(tǒng)整理。數(shù)學是以每單元課題為單位讓學生用框圖形式進行整理。英語則以每個話題為內(nèi)容：教材的復(fù)習，各單元過關(guān)測試。板塊進行單詞、詞組的歸類等等。通過這樣復(fù)習梳理，學生能較系統(tǒng)地掌握本學期所學的知識。另外在單元過關(guān)測試時我嚴格要求，讓學生獨立認真完成測試，然后我對試卷進行批改和講評，并讓學生做好錯題登記和分析，以便在最后的總復(fù)習時能查漏補缺。第二輪：綜合知識復(fù)習。時間：月日——月日（根據(jù)平時學生對知識的掌握情況確定）時間：月日——月日（根據(jù)平時學生對知識的掌握情況確定）內(nèi)容：以歸類方式將所復(fù)習內(nèi)容劃分為數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合運用四個板塊進行系統(tǒng)的歸類整理。時間：月日——月日（根據(jù)平時學生對知識的掌握情況確定）措施：在歸類整理過程中重視對概念、法則、性質(zhì)、公式等基礎(chǔ)知識過手一遍，查漏補缺。對一些容易混淆的概念可采用集中討論的方式解決。如：語文中的“看”就有多個意思，“看”為“看見”，“看”為“看望”，“看”為“照看”時間：月日——月日（根據(jù)平時學生對知識的掌握情況確定）等等；數(shù)學中的“圓周率”和“圓的周長”、“圓柱的體積”和“圓錐的體積”等等容易混淆；英語中“in”和“on”，“there”和“they”等等也容易混淆。通過討論可使學生進一步明確概念的內(nèi)涵和外延，從而掌握正確的方法去解決問題。第三輪：綜合模擬練習。時間：月日——月日（根據(jù)平時學生對知識的掌握情況確定）時間：月日——月日（根據(jù)平時學生對知識的掌握情況確定）內(nèi)容：綜合各單元知識點及重難點，精選適量的各類練習題進行模擬練習，讓學生熟悉題型，為期末考試做好準備。時間：月日——月日（根據(jù)平時學生對知識的掌握情況確定）措施：在模擬練習時，我注重講練結(jié)合的原則，按學校教導(dǎo)處的要求做到“講的有條理，練的有效果”。同時我還注重拓寬學生的思路，要求學生多角度去考慮問題，對于一個問題要經(jīng)常做到一題多改一題多議等等。另外我還注重學生書寫格式的訓練時間：月日——月日（根據(jù)平時學生對知識的掌握情況確定），嚴格要求學生按格式進行書寫，使卷面整潔美觀。對部分學生還進行面批面改，及時指出學生在練習中的不足之處并及時予以糾正。通過這樣的訓練和測試可使學生鞏固所學知識及解題方法并查漏補缺。參考內(nèi)容一、制定合理的復(fù)習計劃一、制定合理的復(fù)習計劃制定復(fù)習計劃能夠幫助小學生更好地組織復(fù)習，提高復(fù)習效果。在制定計劃時，應(yīng)考慮小學生的實際情況，包括學習基礎(chǔ)、學習風格、時間安排等，以確保計劃的合理性和可行性。二、分科目進行復(fù)習二、分科目進行復(fù)習小學生期末考試涉及多個科目，如語文、數(shù)學、英語等。在復(fù)習時，應(yīng)該針對每個科目進行獨立的復(fù)習。這有助于小學生更好地掌握每個科目的知識點，提高復(fù)習效率。三、注重基礎(chǔ)知識的學習三、注重基礎(chǔ)知識的學習期末考試主要考察的是小學生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。因此，在復(fù)習過程中，應(yīng)該注重基礎(chǔ)知識的學習，如單詞、語法、公式等。只有掌握了這些基礎(chǔ)知識，才能更好地應(yīng)對考試。四、做題與復(fù)習相結(jié)合四、做題與復(fù)習相結(jié)合做題是復(fù)習的一種有效方式，通過做題可以幫助小學生更好地鞏固知識點，提高解題能力。在選擇題目時，應(yīng)該注重題目的典型性和針對性，以幫助小學生更好地掌握知識點。五、保持良好的心態(tài)五、保持良好的心態(tài)期末考試前，小學生可能會感到緊張、焦慮等情緒，這會影響復(fù)習效果。因此