工作室成員個人發(fā)展規(guī)劃范文

工作室成員個人開展規(guī)劃范文

與其臨淵羨魚,不如退而結(jié)網(wǎng)!我非常榮幸成為了周友富思維課堂工作室中的一名成員，作為一名老師能參加科研工作室是幸運的，幸運的是擁有與大家共同成長的時機，擁有了更高程度的指導者，工作室成員個人開展規(guī)劃。在這里可以得到名師悉心的指導，在這里可以借助科研工作室這個網(wǎng)絡平臺學習到更多的知識，享受到豐富的資。為了實在提升自己教育教學理論知識，促進教學業(yè)務程度開展和進步教育教學研究才能，使自己盡快成長，現(xiàn)制定自己的年度開展規(guī)劃。

一、自我現(xiàn)狀分析^p：

作為一名扎根農(nóng)村小學教育工作多年的青年老師，有著一定的教學理論經(jīng)歷，具有較強的責任心，能對照教育理論來反思自己課堂教學的過程，總結(jié)經(jīng)歷和教訓，初步形成具有個性化的教學風格。敢于在教學中做一些新的嘗試，注重保護和培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲，保護學生的探究精神、創(chuàng)新思維。具有一定的求知欲與團結(jié)合作的理念。但閱讀缺乏廣度與深度，知識面不夠廣泛，教育教學理論學習浮于外表。同時缺乏對有關(guān)理論的深化理解，使學科教學有時顯得有些封閉性，經(jīng)歷型居多。學習或科研中帶有自己的感情色彩，對于感興趣的內(nèi)容鉆研得較多，對于自認為不大有作用的理論學習不夠，淺嘗輒止。

在自我審視中深知知自己的理論知識亟待豐富與提升，理論才能也需加強與進步，總結(jié)與反思的程度更是有限，職業(yè)生涯規(guī)劃《工作室成員個人開展規(guī)劃》。因此我希望在工作室能得到帶頭人的指導和各位同行的幫助，從而加快自己專業(yè)化成長的步伐。

二、個人開展目的：

1、通過名師的引領(lǐng)并結(jié)合個人實際，掌握現(xiàn)代教學方法和現(xiàn)代教育技術(shù)。能勝任學科教學，敏銳觀察到學生思維的開展，獨立處理教育教學中出現(xiàn)的問題，形成穩(wěn)定的教學風格。

2、在教育研究方面形成自己的特色，關(guān)注教育界的最新動向，能通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學信息和教育教學改革經(jīng)歷，進一步加強教育理論學習。

3、積極參與工作室課題研究，探究科學、合理、有效的課堂教學設計思路和理論策略。純熟撰寫教學案例并進展研討和反思，努力成長為學者型老師。

三、詳細措施：

1、廣泛學習，進步素養(yǎng)

先進的理論是教學和科研的先導。沒有先進的理論指導，一切教學和科研都將是紙上談兵。閱讀和學習是進步自身的需要，也是自我進修的有效途徑。要想進步自身的理論功底、挖掘教育理念教育知識的深度與廣度，惟有不斷學習。因此我要扎扎實實地多讀一些書，只有讀了陶行知，讀了杜威，讀了蘇霍姆林斯基，讀了專業(yè)書籍，才能對癥下藥。高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。因此老師要進步，要成長，必需要讀書，多讀書，讀好書，從讀書汲取力量，汲取智慧，豐富自己的文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，以老師自身的內(nèi)涵來影響學生，感染學生。今年我的必讀書目是：《小學數(shù)學老師》《問題解決》《思維教學》《小學數(shù)學課堂教學案例透視》《小學數(shù)學課堂的有效教學》專業(yè)書籍并做好讀書筆記，勤寫讀書隨筆。

2、樂于反思，勤于總結(jié)

當然一個優(yōu)秀的老師除了好學之外，還要常思勤總結(jié)。只有在教學中勤于思索，勤于鉆研，不斷反思，不斷總結(jié)，才能有質(zhì)的打破。因此，在以后的研習中要對每一次活動進展認真的總結(jié)與反思，對自己日常的教學活動也要做經(jīng)常性的反思與總結(jié)。這樣，不但可以進步理論分析^p才能、理論運用程度，更能鍛煉教育科研的才能。我將以工作室的要求不斷鞭策自己，勤動筆，勤動腦，及時積累個案，歸納資料，讓自己的教學留有痕跡，寫出一些高質(zhì)量的教學心得與經(jīng)歷，讓自己可以在專業(yè)化開展的道路上踏踏實實、穩(wěn)健地前進。

3、借助平臺，打破自我

工作室的成立對于我而言有如久違的甘露，讓人欣喜不已。我將借助好這