



下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
Word七年級(jí)地理教案-人教版七年級(jí)地理上冊(cè)《大洲和大洋》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1.利用地圖說明全球海陸分布特點(diǎn),記住海陸面積比例。
2.運(yùn)用地圖識(shí)別大洲、大陸、半島、島嶼、大洋、海和海峽。
3.掌握七大洲和四大洋的名稱、位置、輪廓和分布特征。
重點(diǎn)1.地球表面海陸面積比例。
2.七大洲的名稱、分布及其分界線。
3.四大洋的分布及與各大洲的相對(duì)位置。
難點(diǎn)1.大陸與大洲的聯(lián)系、區(qū)別。
2.亞歐、亞非及南、北美洲之間的分界線。
3.七大洲和四大洋空間概念的建立。
教學(xué)準(zhǔn)備地球儀、地圖
教學(xué)方法講授、演示、討論
板書設(shè)計(jì)
教學(xué)過程
[導(dǎo)入新課]
同學(xué)們,你們知道世界上第一位乘宇宙飛船進(jìn)入太空的宇航員是誰嗎?(加加林)前蘇聯(lián)宇航員加加林在進(jìn)入太空后,通過拍攝到的照片和觀測(cè)到的現(xiàn)象說過這么一句話--其實(shí)我們?nèi)祟惤o地球起錯(cuò)了名字,不應(yīng)叫"地球",而應(yīng)改叫"水球"。這是為什么呢?這就是我們今天要學(xué)習(xí)的第二章--陸地和海洋。
一、地球?水球?
1.提出問題讓學(xué)生閱讀課本P27圖2.3,加入到宇航員和小朋友的討論之中。一半學(xué)生討論的觀點(diǎn)是:應(yīng)該繼續(xù)稱我們居住的家園為"地球"。另一半學(xué)生討論的觀點(diǎn)是:應(yīng)該把地球改為"水球"更準(zhǔn)確。
2.學(xué)生辯論在討論的基礎(chǔ)上,組織雙方展開辯論,讓學(xué)生說出證明各自觀點(diǎn)的理由。
3.印證觀點(diǎn)教師對(duì)雙方的辯論給予評(píng)價(jià)鼓勵(lì)后,印證說明雙方的觀點(diǎn)。
(1)出示地球儀,問答:藍(lán)色表示什么?(海洋)地球儀上大部分是藍(lán)色說明什么?(海洋面積大于陸地的面積)
(2)投影展示"東、西半球圖",問答:東半球和西半球的分界線是?(20°W和160°E)大部分是什么顏色?(藍(lán)色)說明了什么?(海洋面積大于陸地面積)
(3)投影展示"南、北半球圖",回答:南半球和北半球的分界線是?(赤道)哪個(gè)半球的陸地面積大?(北半球)在北半球是陸地面積大還是海洋面積大?(海洋面積大)
(4)投影展示"水、陸半球圖",先說明水半球的中心在新西蘭以東安蒂波德斯群島附近。陸半球的中心在法國(guó)西部盧瓦河河口附近。然后問答:在水半球海洋面積占多少?(90%)在陸半球陸地面積超過海洋面積嗎?(沒有)那陸地面積占多少?(只占48%)
4.總結(jié)過渡通過以上的觀察和印證,無論我們?cè)鯓觿澐?地球的任何兩個(gè)大小相等的半球,都是海洋面積大于陸地面積。地球,正如宇航員看到的確實(shí)是個(gè)水球,但是,人類生存在這個(gè)"水球"的陸地上,還是習(xí)慣把我們的家園叫"地球"。那么,地球表面陸地和海洋分布呈什么大勢(shì)呢?
5.觀察比較讓學(xué)生觀察地球儀,并對(duì)照課本P26圖2.1"世界海陸分布"和圖2.2"世界海陸面積比較"。看看地球表面海陸的面積比例各占多少?海陸分布呈什么形勢(shì)?(陸地占29%,海洋占71%,即三分陸地,七分海洋;海洋連成一片,陸地被海洋分割成許多塊)
承轉(zhuǎn)過渡通過以上的學(xué)習(xí),我們知道了全球海陸分布的大勢(shì)是三分陸地,七分海洋。那么,這三分陸地和七分海洋又分成了幾大洲和幾大洋呢?(七大洲和四大洋)
分成學(xué)習(xí)小組邊觀察,邊討論下列問題。
(1)大陸與島嶼有什么不同?(面積大的陸地是大陸;面積小的陸地是島嶼)
(2)島嶼與半島有什么不同?(島嶼四面臨水;半島三面臨水,一面同陸地相連)
(3)洋、海和海峽有什么聯(lián)系與不同?(洋、海和海峽都是海洋的組成部分;洋是海洋的中心部分,海是海洋的邊緣部分,海峽是溝通兩個(gè)海洋的狹窄水道)
(4)我國(guó)東部瀕臨什么海,連接什么洋?(渤海、黃海、東海,連接太平洋)
.辨認(rèn)界線讓學(xué)生查閱課本最后的"世界地形圖"回答下列問題。
(1)大洲與大洲之間的分界線用的是什么樣的圖例符號(hào)?
(2)哪些大洲是相連的?找出它們之間的分界線。(亞歐,烏拉爾山--烏拉爾河--大高加索山--土耳其海峽)
(3)以運(yùn)河為分界線的是哪些大洲?(亞非--蘇伊士運(yùn)河,南北美洲--巴拿馬運(yùn)河)
(4)以海峽為分界線的是
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年楚雄貨運(yùn)從業(yè)資格證怎么考
- 個(gè)人裝修水電合同
- 2025年宜昌道路運(yùn)輸從業(yè)資格證考試內(nèi)容是什么
- 2025年平頂山貨運(yùn)從業(yè)資格模擬考
- 2025年室外裝修承包合同8篇
- 《數(shù)據(jù)可視化技術(shù)應(yīng)用》1.2 開啟數(shù)據(jù)可視化之門-教案
- 2025年陜西貨運(yùn)從業(yè)資格證考試題技巧
- 旋片真空泵競(jìng)爭(zhēng)策略分析報(bào)告
- 產(chǎn)品訂單合同范本
- 電安裝施工合同范本
- 壓痕機(jī)安全操作規(guī)程
- 城市交通與道路規(guī)劃講義第一章緒論
- 常用護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估量表
- GB/T 7025.1-2023電梯主參數(shù)及轎廂、井道、機(jī)房的型式與尺寸第1部分:Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅵ類電梯
- Web前端技術(shù)PPT完整全套教學(xué)課件
- 高中下學(xué)期英語 演講比賽稿+課件
- 系統(tǒng)對(duì)接方案
- 《哈佛商學(xué)院最受歡迎的領(lǐng)導(dǎo)課》讀書筆記思維導(dǎo)圖
- 六項(xiàng)無菌技術(shù)操作法
- 第一講視覺文化概述
- 可燃、有毒氣體報(bào)警系統(tǒng)報(bào)警記錄模板
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論