2023年培訓(xùn)工作總結(jié)范文

2023年培訓(xùn)工作總結(jié)范文培訓(xùn)工作總結(jié)范文1

一、基本狀況

這次遠程培訓(xùn)，安仁培訓(xùn)點開設(shè)了全員培訓(xùn)四個班，班主任培訓(xùn)五個班，參訓(xùn)學(xué)員532人，結(jié)業(yè)率99、5%，排全市之首。班主任有四個班被省里評為優(yōu)秀班級，全員培訓(xùn)有三個班評為優(yōu)秀班級。

二、培訓(xùn)體會

本次培訓(xùn)時間跨度長，牽涉的部門多，學(xué)習(xí)形式新奇，工作難度較大。安仁培訓(xùn)點經(jīng)過多方努力，較圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù)，以下幾點是我們工作取得階段性成功的法寶：

１、領(lǐng)導(dǎo)高度重視。接到通知后，培訓(xùn)點在縣教化局老師工作股的指導(dǎo)下，馬上召開會議，部署培訓(xùn)工作，工作人員快速進入狀態(tài)。開學(xué)典禮上，進修學(xué)校校長陽愛華同志出席了會議，并在預(yù)備會上作重要講話；培訓(xùn)期間進修學(xué)校副校長李全秋同志多次督促、指導(dǎo)培訓(xùn)工作。進修學(xué)校多次召集工作人員會議，注意過程監(jiān)督。學(xué)校支配教育處侯茂湘老師幫助培訓(xùn)管理。領(lǐng)導(dǎo)的高度重視是我們精彩完成這次培訓(xùn)工作的先決條件。

２、工作人員具有吃苦和開創(chuàng)精神。遠程培訓(xùn)對我點工作人員來說，網(wǎng)上學(xué)習(xí)操作程序和組織方法還比較生疏，必需自己先學(xué)會然后才指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)，這不僅增加了工作強度，也為管理帶來了不便。安仁培訓(xùn)點的工作人員能克服困難，主動探求新的工作方法，剛好有效地指導(dǎo)督促學(xué)員自覺學(xué)習(xí)。班主任更是個個麻利，看到尚未起先學(xué)習(xí)的學(xué)員或是兩天沒有數(shù)據(jù)更新的學(xué)員，就打電話過去，親切和諧的談話令學(xué)員感動，學(xué)習(xí)時量、留言、資源、日志、作業(yè)等數(shù)字很快刷新；學(xué)員的話題探討還沒起先或是暫停，qq群里就會留下溫馨提示。正是這些管理員和輔導(dǎo)老師的辛勤工作，安仁的遠程培訓(xùn)工作才取得了實效，各班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)都在按部就班地進行著。

3、奇妙支配，設(shè)備時間充分保障。我縣此次遠程培訓(xùn)共九個班，二十多個管理和輔導(dǎo)人員，學(xué)校辦公電腦不夠用，怎么辦？學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有高招：在符合省里選拔條件的前提下盡量支配家里有電腦的老師擔(dān)當(dāng)班級管理員和輔導(dǎo)老師，科學(xué)編排輪班在家里進行管理和輔導(dǎo)工作。這樣，設(shè)備和時間都得到了充分保障。

三、培訓(xùn)建議

這次班主任遠程培訓(xùn)不僅內(nèi)容上給我縣老師一次教化理念的洗禮，而且形式上（案例教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)）給了我們很大的啟示。綜觀我點培訓(xùn)全程，結(jié)合學(xué)員的一些反映，為以后更好地開展類似培訓(xùn)，我們從培訓(xùn)組織上和內(nèi)容上提以下幾點建議：

１、工作人員提前培訓(xùn)。假如工作人員提前培訓(xùn)，對學(xué)習(xí)過程和班級管理提前演練，有助于工作打算更充分，有助于樹立管理員和輔導(dǎo)老師在學(xué)員心目中的威信。

２、地方教化行政部門，要將老師送培納入校長績效考評的子系統(tǒng)。相對來說，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)規(guī)模大，對學(xué)員學(xué)習(xí)自覺性的要求更高，單靠培訓(xùn)機構(gòu)遙控，很難達到志向效果；加上有些參培學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)相識不太清楚，沒有給學(xué)員營造良好的學(xué)習(xí)條件，造成學(xué)員學(xué)習(xí)工作兩難顧的局面。

3、要配教材。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源雖然豐富，但時間久了傷身體，而且有些老師沒有專用的學(xué)習(xí)電腦，紙質(zhì)教材是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的有效延長。

老師培訓(xùn)是進修學(xué)校的基本職能，做好培訓(xùn)工作是培訓(xùn)機構(gòu)的天職。安仁培訓(xùn)點有信念也有決心在省老師接著教化中心和上級教化行政部門的指導(dǎo)幫助下做好各項培訓(xùn)工作，為安仁教化科學(xué)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。

培訓(xùn)工作總結(jié)范文2

xxxx機械有限公司自20xx年導(dǎo)入精益生產(chǎn)以來，堅持實行建設(shè)精益生產(chǎn)型企業(yè)、組織學(xué)習(xí)型企業(yè)、培育學(xué)習(xí)型干部、培育學(xué)習(xí)型員工的精神，堅固樹立“培訓(xùn)是公司的長效投入，是發(fā)展的后勁，是員工的福利”的理念，緊緊圍繞公司培訓(xùn)目標(biāo)，實行每周一課的培訓(xùn)機制；加強基礎(chǔ)理論教化、基本學(xué)問學(xué)習(xí)、基本技能操作培訓(xùn)；提高員工技術(shù)業(yè)務(wù)素養(yǎng)和干部管理水平開展工作，做到一般人員普遍培訓(xùn)、骨干人員重點培訓(xùn)、緊缺人員抓緊培訓(xùn)、優(yōu)秀人員嘉獎培訓(xùn)，進一步提高了一線操作員工隊伍的整體素養(yǎng)，為公司適應(yīng)快速發(fā)展做好人才、技術(shù)儲備，供應(yīng)了人才保證和支持。

公司現(xiàn)有員工900多人，其中管理人員50多人，專業(yè)技術(shù)人員70多人。下設(shè)兩個事業(yè)部，11個管理部門。今年根據(jù)《浙江xx機械有限公司20xx年員工培訓(xùn)工作安排》的要求，公司舉辦各種培訓(xùn)班21期，培訓(xùn)相關(guān)人員320人次。車間級培訓(xùn)25期，培訓(xùn)員工470人次。參與外部優(yōu)秀企業(yè)參觀溝通學(xué)習(xí)等外部培訓(xùn)100多人次，組織到杭州浙江高校在職研修１人。通過實行崗位培訓(xùn)與現(xiàn)場操作相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合、專家授課與員工自學(xué)相結(jié)合等多種敏捷方式，較好地完成了崗位培訓(xùn)、操作技能培訓(xùn)、接著教化等全年培訓(xùn)任務(wù)，實行培訓(xùn)安排執(zhí)行率100%、員工參培率100%的工作目標(biāo)。

一、堅持不懈地開展“建設(shè)精益生產(chǎn)型企業(yè)、組織學(xué)習(xí)型企業(yè)、培育學(xué)習(xí)型干部、培育學(xué)習(xí)型員工”活動，增加開發(fā)好“第一資源”的實力。

精益生產(chǎn)準(zhǔn)確的說就是日本豐田式生產(chǎn)方式，自公司導(dǎo)入精益生產(chǎn)以來，取得了顯著的成果。公司與精益生產(chǎn)管理詢問公司合作，不斷組織精益生產(chǎn)理論與實踐的培訓(xùn)，有效推動企業(yè)的精益之路。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的理論是美國管理大師彼得？圣吉提出的。他在《第五項修煉》中做了精辟的論述，認(rèn)為將來最勝利的企業(yè)將是“學(xué)習(xí)型組織”的企業(yè)。在工作頭緒多、任務(wù)重的形勢下，我們公司提出建設(shè)精益生產(chǎn)型企業(yè)、建設(shè)學(xué)習(xí)型公司、培育學(xué)習(xí)型干部、培育學(xué)習(xí)型員工，究其緣由有三：其一，這是每名員工認(rèn)清xx公司面臨的生存、發(fā)展形勢，全面提升員工隊伍素養(yǎng)、適應(yīng)快速發(fā)展的須要。其二，這是當(dāng)前開展精益生產(chǎn)，培育多能工，著力解決員工技能問題，找尋并形成適合精益生產(chǎn)特點的技術(shù)體系的須要。其三，對于學(xué)習(xí)，大家都比較重視，而事實上學(xué)習(xí)很簡單被日常工作所沖淡，當(dāng)工作與學(xué)習(xí)發(fā)生沖突的時候，往往是學(xué)習(xí)讓路，使學(xué)習(xí)很難堅持不懈，見不到志向效果。我們公司領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)為，無論干部管理實力還是員工隊伍素養(yǎng)建設(shè)等重要工作要真正取得實質(zhì)性進展，只有堅持開展“創(chuàng)新學(xué)習(xí)型組織、培育學(xué)問型員工”活動是一條有效途徑，也是一項戰(zhàn)略舉措。選擇了學(xué)習(xí)就是選擇了進步。在科技發(fā)展日新月異的今日，學(xué)問的“折舊率”日益加快，“老化率”日益提高，昨天的飽學(xué)之士假如不是今日的勤學(xué)之人，將必定落伍。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)就是要求各級管理者真正把學(xué)習(xí)作為一種生活習(xí)慣、一種生存須要、一種事業(yè)根基、一種精神追求、一種思想境界，實現(xiàn)學(xué)習(xí)的制度化、規(guī)范化、自覺化和長期化，并在學(xué)習(xí)的過程中提高進一步學(xué)習(xí)的實力，在學(xué)習(xí)中變更心智模式，學(xué)會系統(tǒng)思索，用學(xué)問和發(fā)展的眼光解決前進中問題。

根據(jù)公司提出的工作思路和要求，我們公司在重視技術(shù)、敬重人才、培育人才、儲備人才上不斷探究，為人才的發(fā)展搭建平臺。一是制定公司近期和遠期人才規(guī)劃，落實人才培訓(xùn)措施；二是拓寬用人渠道，完善用人機制，全部xx的干部從一線起先成長，徹底打破界限，不拘一格選用人才，著眼于激發(fā)人才的活力，創(chuàng)建公開、同等、競爭、擇優(yōu)的用人環(huán)境；三是建立人才激勵機制，大力開展提案改善激勵制度，對解決生產(chǎn)、管理方面難題的賜予嘉獎，在增儲上產(chǎn)、降本創(chuàng)效方面有突出貢獻的賜予重獎。xx公司著力建立不拘一格的用人機制，做到“不以資格論貢獻，不以閱歷論現(xiàn)在，不以級別論實力，不以職稱論稱職，不以文憑論水平”?！百愸R”不“相馬”，讓優(yōu)秀的人才在“賽馬”中脫穎而出。有“賽場”供應(yīng)，給人才以適合發(fā)揮才能的崗位；有“跑道”劃分，有序競爭；有競賽規(guī)則，實行合理的嘉獎體系。在人才選拔過程中，注意選拔與公司核心價值相一樣的人才，對有各種特長的人實行人才儲備。過去的人才管理把人視作蠟燭，不停地燃燒直至告辭社會舞臺，而現(xiàn)在，把人才看作是資源，人好比蓄電池，可以不斷地充電、放電?，F(xiàn)在的管理強調(diào)人和崗位適配，強調(diào)人才的崗位熬煉。對人才的管理不僅是讓他為企業(yè)創(chuàng)建財寶，同時也要讓他找尋到最合適的崗位，限度地發(fā)揮自身潛能，有利于讓每個員工都通過“賽跑”競爭上崗來追求自己的價值。使員工切實感受到企業(yè)對他們個人成長的重視和關(guān)切，增加員工的忠誠度、責(zé)任感和歸屬感。

二、落實每周一課的機制，開發(fā)好人才“第一資源”，為xx發(fā)展供應(yīng)強有力的支持。

xx公司始終把培育一支優(yōu)秀的員工隊伍作為實現(xiàn)跨越式發(fā)展的基礎(chǔ)。讓每名員工認(rèn)清xx公司面臨的生存、發(fā)展形勢，將全面提升員工隊伍素養(yǎng)以適應(yīng)精益生產(chǎn)須要轉(zhuǎn)化成員工的自覺行動。公司領(lǐng)導(dǎo)帶隊深化基層進行多角度的宣講：從發(fā)展前景上，從員工的切身利益上，進行宣揚教化。通過宣講，公司員工相識到：只有公司的穩(wěn)定發(fā)展，才有員工個人發(fā)展的舞臺，才有切身利益的許久保障；而公司的發(fā)展則須要每一名員工發(fā)揮出個人的才能。公司落實每周一課，規(guī)定每周三為xx公司的學(xué)習(xí)日，強化基礎(chǔ)理論教化、基本學(xué)問學(xué)習(xí)、基本技能操作培訓(xùn)，以文化力增加凝合力，以執(zhí)行力促進發(fā)展力。通過實行集中授課與自學(xué)相結(jié)合、課堂教學(xué)與實際操作相結(jié)合的方法，實施多能工的技能培訓(xùn)，著力培育和造就復(fù)合型崗位優(yōu)秀人才。日常培訓(xùn)做到“三個突出”，即突出重點崗位關(guān)重工序崗位培訓(xùn)，突出標(biāo)準(zhǔn)化操作培訓(xùn)，突出新工藝、新技術(shù)培訓(xùn)。一線工人推行精益生產(chǎn)的“四階段”培訓(xùn)法，培訓(xùn)內(nèi)容在崗位上落實、培訓(xùn)基本功在崗位上進行、培訓(xùn)效果在崗位上體現(xiàn)，使其培訓(xùn)效率大幅提升。優(yōu)化培訓(xùn)措施，突出針對性和實效性。

三、開展“主任、線長當(dāng)教練”活動，取消師傅帶徒弟的傳統(tǒng)培訓(xùn)方式，進一步提高員工隊伍整體素養(yǎng)依據(jù)精益生產(chǎn)管理思想，完善員工培訓(xùn)機制，提高員工學(xué)習(xí)的層次，和培訓(xùn)的有效性，我們今年開展了“主任、線長當(dāng)教練”活動。由主任、線長親自當(dāng)教練，嚴(yán)細仔細，高標(biāo)準(zhǔn)高要求的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)工作。取消師傅帶徒弟的傳統(tǒng)培訓(xùn)方式，進一步提高了員工隊伍整體素養(yǎng)。

四、存在不足及今后努力方向

xx公司員工教化培訓(xùn)工作盡管在不斷地努力，但其中還存在著許多不足：一是有的員工對培訓(xùn)工作的相識不夠深化，教化力度還應(yīng)進一步加大。員工培訓(xùn)工是一項既燃眉之急又任重道遠的工作，只有制定和建立長效的約束機制才能引起他們對員工培訓(xùn)工作的足夠重視，才能使員工培訓(xùn)工作走上良性循環(huán)的軌道。二是員工培訓(xùn)工作方式、方法要進一步改進和加強。兩個事業(yè)部及各管理部門雖然年初都有培訓(xùn)安排，都有員工培訓(xùn)工作管理規(guī)章制度，但有些工作還存在落實不到位，教化水平一般化的問題，缺乏針對性、敏捷性和有效性。三是員工培訓(xùn)實踐性還不夠完善，干脆影響實際培訓(xùn)效果。

xx公司員工教化培訓(xùn)工作在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，要理清思路，鎖定培訓(xùn)目標(biāo)，明確培訓(xùn)的責(zé)任。對20xx年的努力方向是：

1、進一步改進和加強員工培訓(xùn)工作方式、方法，提高培訓(xùn)的針對性和有效性。

2、接著實行公司干部員工培訓(xùn)，建立健全考核機制，著力培育和造就一支比較穩(wěn)定的干部員工隊伍。

3、堅持開展“主任、線長當(dāng)教練”活動，深化執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)方式，進一步提高員工隊伍整體素養(yǎng)。

4、加強員工培訓(xùn)的管理，為員工培訓(xùn)創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5、嚴(yán)格實行“四不”制度，即未經(jīng)培訓(xùn)的新工人不能上崗、未經(jīng)考核的班站長不能上崗、未經(jīng)培訓(xùn)合格的轉(zhuǎn)崗工人不能頂崗、未能取得上崗資格的要害崗位員工不能上崗。

6、加強崗位培訓(xùn)和接著教化培訓(xùn)，使管理人員和專業(yè)技術(shù)人員能夠較好的適應(yīng)本崗位工作的實際須要。

7、強化崗位操作人員的技能鑒定培訓(xùn)工作。

8、建立健全員工培訓(xùn)檔案，把員工培訓(xùn)跟蹤考核檔案作為年終業(yè)績考核、晉升、技能評定的重要依據(jù)之一。

培訓(xùn)工作總結(jié)范文3

為了切實提高員工技術(shù)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我廠依據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營形勢并結(jié)合開展“管理文化年”活動的要求，“以需求為導(dǎo)向、以學(xué)員為中心、以技能為本位”，狠抓了“三基”工作，即基礎(chǔ)理論教化、基本學(xué)問學(xué)習(xí)、基本技能訓(xùn)練；強化了“三層”培訓(xùn)，即管理人員培訓(xùn)、專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)、操作人員培訓(xùn)，把我廠員工技術(shù)業(yè)務(wù)素養(yǎng)提升到了一個新的水平。全年共舉辦各級各類培訓(xùn)班96期，培訓(xùn)4932人；外出培訓(xùn)608人，其中干部243人；本年學(xué)歷教化80人、在學(xué)266人，畢業(yè)87人，其中探討生畢業(yè)3人；本廠1193人參與了技能鑒定。我們的詳細做法是：

一、完善了培訓(xùn)考核機制

通過樹立“培訓(xùn)是企業(yè)的長效投入，是發(fā)展的后勁，是員工的福利”觀念，主動營造有利于員工培訓(xùn)的良好環(huán)境。在干部培訓(xùn)方面，制定了“xxxxxxx廠干部教化培訓(xùn)學(xué)分制管理方法”。圍繞構(gòu)筑終身教化體系、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型干部的要求，調(diào)動和發(fā)揮部門及干部個人學(xué)習(xí)的主動性，建立干部學(xué)習(xí)的長效機制，推動干部教化培訓(xùn)工作制度化建設(shè)。依據(jù)我廠提高干部技術(shù)業(yè)務(wù)素養(yǎng)的要求，在完成XX～XX年對干部實施三年“5+x”培訓(xùn)規(guī)劃的基礎(chǔ)上，從XX年起每三年作為一個周期，三年內(nèi)科級干部累計培訓(xùn)必需完成72學(xué)分，科級以下管理人員和專業(yè)技術(shù)人員累計培訓(xùn)必需完成60學(xué)分。實行記錄學(xué)分和嘉獎學(xué)分的方法實施登記。干部自學(xué)學(xué)分由員工培訓(xùn)中心依據(jù)季度檢查狀況進行記錄，并填寫《xxxxxxx廠干部教化培訓(xùn)學(xué)分登記表》。干部學(xué)分完成狀況將作為干部考核、競聘的一項依據(jù)。三年內(nèi)超額完成培訓(xùn)任務(wù)的，中心將擇優(yōu)賜予適當(dāng)嘉獎；因個人緣由完不成培訓(xùn)任務(wù)的，全廠通報；當(dāng)年完不成培訓(xùn)任務(wù)的不能參與培訓(xùn)系統(tǒng)先進評比和高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審。

在操作人員培訓(xùn)方面，以六種機制促進高技能人才成長：一是構(gòu)建技能培訓(xùn)機制。依據(jù)團中心、勞動和社會保障部、國務(wù)院國資委“青工技能振興安排”，制定并實施了利用三年時間提高操作人員技能素養(yǎng)的“藍領(lǐng)技能素養(yǎng)提升工程”安排，構(gòu)建了操作人員成才的“綠色通道”；二是構(gòu)建技能大賽機制。加快了技術(shù)新人脫穎而出；三是構(gòu)建技能鑒定機制。深化實施了“技能鑒定考核制度”，促進技術(shù)工人崗位成才。制定了《一人多證明施方法》，激勵操作人員在精修本職技能的同時，通過技能鑒定取得其次或者更多《職業(yè)資格證書》，逐步達到“一崗精、二崗?fù)ā⑷龒彆钡呐嘤?xùn)目標(biāo)和“轉(zhuǎn)崗能上崗，上崗能勝任”的目的。凡通過技能鑒定取得其次或者更多《職業(yè)資格證書》者，報銷技能鑒定考務(wù)費，并由廠員工培訓(xùn)中心設(shè)立特地的技術(shù)檔案，有5人取得了其次個《職業(yè)資格證書》。有3人提前進行了鑒定；四是構(gòu)建技術(shù)傳播機制。實施了“金牌教練”評比制度，依據(jù)多年的教練成果，評聘了8名“金牌教練”。同時將“金牌教練”資源全廠共享；五是構(gòu)建表彰嘉獎機制。接著執(zhí)行“優(yōu)秀員工學(xué)員”和“首席技工”評比制度，大力推動職工素養(yǎng)工程。全年投入10萬元為21名公司級“技術(shù)能手”、8名廠級“金牌教練”和15名廠級“首席技工”訂閱了各類技術(shù)書刊和科技圖書。同時，根據(jù)“一般人員普遍培訓(xùn)、骨干人員重點培訓(xùn)、短缺人員抓緊培訓(xùn)、優(yōu)秀人員嘉獎培訓(xùn)”的原則，選送6名技術(shù)能手和技術(shù)骨干外出培訓(xùn)（全廠在公司前三屆技術(shù)競賽榮獲榮譽稱號的21名技術(shù)能手中有19人參與了外出培訓(xùn)）。通過文件、電視、網(wǎng)絡(luò)等宣揚媒體，宣揚展示技術(shù)尖子風(fēng)采。對在xx公司技術(shù)競賽上獲得修理電工和汽車駕駛員金牌的xxx、xxx及在廠XX年度員工技術(shù)大賽上被授予“技術(shù)能手”稱號的xxx等9名員工，廠黨委做出了“關(guān)于開展向崔振宇、梁海龍等優(yōu)秀技能員工學(xué)習(xí)的確定”；六是構(gòu)建培訓(xùn)考核機制。依據(jù)加強基層基礎(chǔ)管理工作要求，建立“員工培訓(xùn)月度檢查考核制度”。實施“操作人員年度技術(shù)考核”制度，提高員工的學(xué)習(xí)自覺性，全年有27個工種，2618人參與了操作人員年度技術(shù)考核，對考核不合格者扣罰當(dāng)月獎金；有60名技師（高級技師）參與年度技術(shù)考核，對7名考核不合格者停發(fā)技師津貼一年；對2名技能鑒定雙科不及格人員執(zhí)行了降崗位工資一檔半年的處理；建立了培訓(xùn)考試制度，對參與公司級培訓(xùn)考試不合格的2名人員培訓(xùn)費用不予報銷。

二、實施了“三基”培訓(xùn)

建立對管理層、技術(shù)層、操作層不同層面以及同一層面不同層次員工全面培育的“梯級平臺”，使每名員工都能在自己的“跑道”上施展才華，成為企業(yè)所須要的人才。

1、實施各級管理人員的基礎(chǔ)理論教化。以提高管理人員思想政治素養(yǎng)為目標(biāo)，大力開展政治理論培訓(xùn)；以提高管理人員管理工作實力和水平，大力開展經(jīng)濟學(xué)問培訓(xùn)；開拓他們的視野，建立新的“以文化力增加凝合力、以執(zhí)行力促進發(fā)展力”的經(jīng)營管理理念。依據(jù)廠提出“抓細微環(huán)節(jié)管理”、“提升執(zhí)行力”的有關(guān)精神，在舉辦20期“細微環(huán)節(jié)確定成敗”班，培訓(xùn)617名管理人員的基礎(chǔ)上，我們又舉辦了4期81名科級干部參與的“如何提升執(zhí)行力”培訓(xùn)班。通過培訓(xùn)加強了員工的執(zhí)行力，激發(fā)了員工無限的工作熱忱。采油作業(yè)二區(qū)針對部分站長分析問題、解決問題實力較差的問題，幫助部分站長盡快學(xué)會油井診斷，對他們開“技術(shù)小灶”。首先由地質(zhì)隊長依據(jù)各站的實際狀況選區(qū)塊，利用業(yè)余時間，對他們進行單兵教練。從查資料起先，讓站長們親自繪制相關(guān)圖表，并利用圖表對所管區(qū)塊進行分析，找出油井產(chǎn)量改變的主要緣由，明確下步應(yīng)實行的措施。

2、實施專業(yè)技術(shù)人員的基本學(xué)問學(xué)習(xí)。一是結(jié)合新技術(shù)的應(yīng)用，激勵專業(yè)技術(shù)人員駕馭從開發(fā)地質(zhì)、鉆采工程到地面集輸工程各個方面的技術(shù)學(xué)問，全面提升專業(yè)技術(shù)干部的綜合業(yè)務(wù)素養(yǎng)，主動鍛造專業(yè)技術(shù)人才鏈；二是接著開展了一人進修，大家受益的“連動培訓(xùn)”，擴大新技術(shù)、新學(xué)問的傳播范圍。舉辦了40名采油和地質(zhì)技術(shù)人員參與的“螺桿泵采油技術(shù)培訓(xùn)班”；工藝所技術(shù)人員結(jié)合xx、xx油田關(guān)于水平井技術(shù)的專題調(diào)研狀況，舉辦了“水平井技術(shù)互動式培訓(xùn)班”，有40名采油、地質(zhì)技術(shù)人員參與了培訓(xùn)；三是隨著數(shù)字化采油廠的建立，油水井管理技術(shù)和信息技術(shù)將得到普遍應(yīng)用，對管理人員計算機的應(yīng)用水平提出了越來越高的要求，為此我們分步驟、分層次、分等級的開展了計算機應(yīng)用培訓(xùn)，舉辦了“單井效益評價軟件培訓(xùn)班”1期，培訓(xùn)12人；“計算機操作水平提高班”3期，培訓(xùn)94人；有13名管理及專業(yè)技術(shù)人員人員報名參與全國計算機等級考試（一級、二級），11人取得了登記證書。

3、加強崗位操作人員的基本技能訓(xùn)練。在采油工、熱注運行工、集輸工、修理電工等主力工種中，實施了“藍領(lǐng)技能素養(yǎng)提升工程”，使培訓(xùn)工作與選拔拔尖人才相結(jié)合，與提高崗位操作實力相結(jié)合，與技能鑒定相結(jié)合，切實提高崗位操作人員的技能水平，形成“以點帶線，以線帶面”的培訓(xùn)格局。

培訓(xùn)工作總結(jié)范文4

20xx年是全市老師崗位大練兵的落實年和關(guān)鍵年，今年，我校老師崗位培訓(xùn)工作將接著以老師崗位大練兵為契機，以老師專業(yè)化發(fā)展為導(dǎo)向，以提高老師工作質(zhì)量水平為中心，努力開展好新課程老師培訓(xùn)、教化技術(shù)實力培訓(xùn)、接著教化、遠程教化等工作，不斷提高老師的綜合素養(yǎng)和教化教學(xué)質(zhì)量，以適應(yīng)新課程改革和素養(yǎng)教化發(fā)展的要求。

1、學(xué)校把老師崗位練兵融入到了學(xué)校的常態(tài)工作中，大練教學(xué)基本功。做到功在課前，立在課堂，思在課后。要加強老師質(zhì)量意識管理要通過廣泛開“以評促教、以練促學(xué)、以帶促長、以獎促成”等方式，培育老師課堂教學(xué)實力，進一步提高老師教書育人水平。定期開展老師教學(xué)基本功大賽，對青年老師教學(xué)基本功進行重點的訓(xùn)練和指導(dǎo)。引導(dǎo)老師苦練內(nèi)功、提高質(zhì)量。

2、提高老師業(yè)務(wù)水平和教科研實力。加強骨干老師考核與運用，發(fā)揮骨干老師的示范和帶頭作用，促進學(xué)?？沙掷m(xù)性發(fā)展。加強現(xiàn)任骨干老師考核與運用，開展骨干老師“四個一”活動，即：講一節(jié)示范課，指導(dǎo)非骨干老師一節(jié)課，做一次專題講座或教材分析，寫一篇高水平論文或案例。沒有獲得骨干老師稱號的教學(xué)骨干，要比照骨干老師評比標(biāo)準(zhǔn)，查找不足，確定目標(biāo)，爭取盡快成為骨干老師，提高我校骨干老師比例，最終提高教學(xué)質(zhì)量。

3、加強學(xué)習(xí)，形成正確方的案,.歡的理念。組織全體老師進一步仔細學(xué)好各學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確所教學(xué)科在所任年級的詳細要求和目標(biāo)，依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的實施建議敏捷有效地組織好教學(xué)工作，努力提高教學(xué)的效率。堅持每周三下午的業(yè)務(wù)自修，記好學(xué)習(xí)筆記。

4、做好農(nóng)免培訓(xùn)工作。在11月30日之前，完成了農(nóng)免培訓(xùn)跟蹤問效工作。指導(dǎo)老師完成農(nóng)免培訓(xùn)作業(yè)。保證了質(zhì)量，保證了時間。

5、發(fā)揮骨干老師作用。在10月中下旬，組織開展了骨干老師錄像課活動。骨干老師在校內(nèi)帶頭上公開課，以個別帶動全體，提高老師常態(tài)課的教學(xué)水平。全部骨干老師都要上一節(jié)公開課，并從中選出四名，在全校做公開課，進行示范引領(lǐng)。其中婁春軍代表涌泉中學(xué)參與了市級錄像課評比。辛亞興等13位位老師代表涌泉中學(xué)參與了縣級錄像課評比，都取得了優(yōu)異的成果。

6、開展“五個一”活動。每位老師要寫一篇師德案例，精寫一篇教學(xué)反思，備一節(jié)好課，擔(dān)當(dāng)一節(jié)公開課，寫一個好的作業(yè)設(shè)計。青年老師要主動進行閱歷總結(jié)，并剛好上傳至校內(nèi)網(wǎng)博客。學(xué)期內(nèi)每位青年骨干老師至少撰寫一篇質(zhì)量較高的教案和論文。通過這些手段強化了老師的學(xué)習(xí)意識并促進老師反思實力的提高。

7、主動引導(dǎo)老師建立了名師工作室，在網(wǎng)上開拓自己的教化教學(xué)探討空間。

8、進行了接著教化學(xué)會的論文征.工作，主動組織，廣泛宣揚，共上報了9篇市級接著教化學(xué)會論文。

總之，本學(xué)期，我校的師訓(xùn)工作要接著根據(jù)上級主管部門的指示精神及各項要求去做，堅持“以人為本，以校為本，以素養(yǎng)教化為本，研訓(xùn)一體，管訓(xùn)結(jié)合”的原則，大力鞏固上學(xué)期校本培訓(xùn)的閱歷及成果，把本學(xué)年的校本培訓(xùn)工作做到扎實有效有特色。

培訓(xùn)工作總結(jié)范文5

20xx年1月至4月我參與了教化技術(shù)中級培訓(xùn)，通過近三個月的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，八個模塊最終學(xué)完了，通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為有以下幾方面的收獲。

1、轉(zhuǎn)變教化思想、模式和方法。通過學(xué)習(xí)，使我相識到現(xiàn)有教學(xué)思想，教學(xué)模式和方法存在的不足?，F(xiàn)有的教學(xué)模式主要通過分析學(xué)習(xí)內(nèi)容、分析學(xué)生如何學(xué)習(xí)、分析并設(shè)計學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計學(xué)習(xí)策略、設(shè)計如何評價學(xué)生的學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)來實施教學(xué)。這種教學(xué)設(shè)計模式雖然能夠使學(xué)生在較短時間內(nèi)駕馭系統(tǒng)的學(xué)問。但有著很大的缺點，主要表現(xiàn)為局限于低階層學(xué)問和實力的學(xué)習(xí)，忽視學(xué)習(xí)者的主體性，老師完全主宰課堂，學(xué)習(xí)局限于書本和課堂等等。而主題單元教學(xué)設(shè)計模式將信息技術(shù)與課程進行有機整合，學(xué)習(xí)方式變說教式為學(xué)生主動探究式，以真實的任務(wù)模塊為學(xué)習(xí)單元，利用必要的學(xué)習(xí)資源，通過意義建構(gòu)的方式而獲得的。通過對主題單元教學(xué)模式的學(xué)習(xí)，為我們以后的教學(xué)工作找到了又一理論支撐。

2、加強教化技術(shù)的應(yīng)用，變更老師的備課方式。主題資源網(wǎng)站的建立，既有利于老師的備課，又有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，大大節(jié)約了老師和學(xué)生的時間，我們可以通過網(wǎng)站學(xué)習(xí)資源的建立，真正實現(xiàn)老師集體備課，單元備課，真正供應(yīng)給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)資源，實現(xiàn)教學(xué)的高效。多媒體素材的制作和處理，可以讓我們制作出更加生動的媒體。同時，這也要求我們老師必需提高教化理論水平，提高信息技術(shù)實力，只有這樣才能與時俱進。通過二十幾天來對案例和理論學(xué)習(xí)，我較深地理解了信息技術(shù)與課程整合的含義，理解了信息技術(shù)對課程結(jié)構(gòu)要素的影響。我要充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，學(xué)會正確運用，合理運用，努力實踐信息技術(shù)與課堂的整合，讓孩子們學(xué)得更輕松，學(xué)得的學(xué)問和實力更有用，用我們的付出換取孩子們長足的發(fā)展。這是我們應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)素養(yǎng)，我會努力的。

總之，一段時間的培訓(xùn)，讓我受益匪淺，雖然很苦很累，但我充溢并歡樂，因為我不僅更新了教化觀念和思想，學(xué)習(xí)了新的教化模式，而且真正學(xué)到了我在實際工作中所須要的很有用的東西，這些東西肯定會帶給學(xué)生在學(xué)習(xí)中輕松和歡樂，肯定會使我在教學(xué)中獲得成功。

通過這次培訓(xùn)，我收獲頗豐，受益匪淺，為我在今后的`教化教學(xué)過程中指明白努力的方向，更加提升了我的自信念，也讓我的相識有了飛躍式的轉(zhuǎn)變。在這次學(xué)習(xí)中，我相識到了了主題單元規(guī)劃的重要性，以主題單元進行課題設(shè)計大大優(yōu)化了老師的教學(xué)設(shè)計，以一個主題來進行單元規(guī)劃，可以很好的兼顧課程整體目標(biāo)和課程結(jié)構(gòu)，合理的支配這一主題單元課時，對于一個學(xué)期的時間支配供應(yīng)了支持。同時，主題單元規(guī)劃更有利于整合本單元的教學(xué)內(nèi)容，加強了原來節(jié)與節(jié)之間的聯(lián)系，使教學(xué)內(nèi)容更優(yōu)化和邏輯性。其次我對探討性學(xué)習(xí)有了一個更高層次的相識。平常上課一般采納探究式教學(xué)，而新授課上一般很少用到探討性學(xué)習(xí)，通過培訓(xùn)變更了我的觀念，探討性學(xué)習(xí)對學(xué)生來講參加進來，記憶深刻，平常應(yīng)當(dāng)大大開展探討性學(xué)習(xí)，探討性學(xué)習(xí)本身有兩種方式：一種是在常規(guī)教學(xué)中用探討性學(xué)習(xí)的方法或方式來進行學(xué)習(xí)，有意識地將這種理念滲透、結(jié)合在平常的課堂教學(xué)過程中。另一種是通過特定的探討型或探究型課程來開展。再次，我充分相識到了主題資源網(wǎng)站的魅力。主體資源包的運用對老師幫助很大，在日常教學(xué)中，老師經(jīng)常會依據(jù)自己的習(xí)慣借助多級文件夾來組織管理自己的資源，文件夾資源包是以文件夾的形式管理學(xué)?；蚪虒W(xué)資源，適合個人資源管理，卻不利于資源的共享。主體資源網(wǎng)站是由特定主體的資源構(gòu)成的一個資源包，可以包含多種資源形勢，且比較適合于不同老師和學(xué)生之間溝通與共享資源。最終，我更深層次的了解了教學(xué)評價。教學(xué)的目的是讓學(xué)生獲得學(xué)問、培育實力、提高素養(yǎng)。教學(xué)評價就是指以教學(xué)目的為依據(jù)，制定科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，運用一切有效的技術(shù)手段，對教學(xué)活動過程及其結(jié)果進行測定、衡量，并給以價值推斷。要依據(jù)學(xué)科特點不斷地研習(xí)各種各樣的評價方法和評價工具，明晰他們能被運用的時間、地點、情境和預(yù)期的效果，在實踐中不斷地積累運用的技巧和閱歷。只有通過評價，老師才能正確了了解學(xué)生的駕馭狀況與提升狀況，學(xué)生才能真正的相識自己的學(xué)習(xí)水平，以便修正自己在學(xué)習(xí)中的偏差。我認(rèn)為評價不僅要覆蓋學(xué)問與技能，而且要反映學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與方法、情感、看法和價值觀目標(biāo)，評價要避開評價方法的單一化和簡潔化，要留意適時適量，要多元化，包含自評，互評，把評價的權(quán)利還給學(xué)生，突出學(xué)生評價的主體地位。也要包含師評，在這個過程中除了要老師賜予評價同時老師也要充分發(fā)揮“導(dǎo)評”的作用，結(jié)合教學(xué)實際，教給學(xué)生評價的方法，使學(xué)生更好地相識自己，改進自己，提高自己。同時用好量規(guī)評價，量規(guī)不僅可以為學(xué)習(xí)者指明學(xué)習(xí)方向，兼顧不同程度的學(xué)生。同時也可以為不同的評價者供應(yīng)統(tǒng)一的推斷標(biāo)準(zhǔn)。此次培訓(xùn)給我最大的感受就是打破了以往的培訓(xùn)模式，不再是傳統(tǒng)的講授，而是通過師生互動、生生互動、小組協(xié)作的理念來解決實際的問題。通過“頭腦風(fēng)暴”展示成果，這一點對我今后的教學(xué)觸動很大。隨著新課程改革的逐步深化，為適應(yīng)新形勢的教學(xué)任務(wù)，老師的教化技術(shù)的發(fā)展也燃眉之急。老師要認(rèn)清教化發(fā)展的現(xiàn)狀，要充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段為教化服務(wù)，拓寬學(xué)生的學(xué)問面、激發(fā)學(xué)生的新奇心、調(diào)動學(xué)生的主動性。信息技術(shù)與學(xué)科內(nèi)容整合是教學(xué)的須要，各位專家高瞻遠矚、授課細致入微、方法選取得當(dāng)、思想高屋建瓴，讓我傾聽后深受啟發(fā)。驚慌的培訓(xùn)讓我學(xué)到了先進的教學(xué)藝術(shù)成果，我如獲至寶、倍感珍惜，我會毫無保留的將其應(yīng)用到實際的教學(xué)實踐中去。

通過這次的培訓(xùn)，開闊了我的視野，看到了更廣袤的天地。雖然對于教化技術(shù)實力中級培訓(xùn)中存在的種種問題存在疑慮，但是隨著實踐活動的開展，結(jié)合自身的反思，自己肯定會在實踐中去解決問題并不斷的發(fā)覺新的問題，使實踐活動不斷走向深化。在此感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給我們撘建了這個學(xué)習(xí)的平臺，同時感謝網(wǎng)站上的各位助學(xué)導(dǎo)師的耐性輔導(dǎo)，感謝在學(xué)習(xí)中賜予我?guī)椭母魑粚W(xué)友老師！

培訓(xùn)工作總結(jié)范文6

經(jīng)過半個月的技術(shù)培訓(xùn)，讓我對教化技術(shù)的駕馭更加嫻熟，對教化技術(shù)的概念更加透徹，這一段旅途當(dāng)然辛苦，但是一路風(fēng)景，讓我對新課程有了新的理解，對自身的專業(yè)技術(shù)有了更加高遠的期盼。

在培訓(xùn)的過程中，我學(xué)習(xí)并駕馭了信息技術(shù)與課程整合的相關(guān)內(nèi)容。在這個基礎(chǔ)上結(jié)合自己所教的學(xué)科，邊學(xué)邊實踐，學(xué)會了主題單元的設(shè)計、探討性學(xué)習(xí)方案的設(shè)計、利用主題資源創(chuàng)建主題資源網(wǎng)站，駕馭了多元評價方案和單元教學(xué)實施方案的設(shè)計，學(xué)會了運用思維導(dǎo)圖、電子學(xué)習(xí)檔案、量規(guī)、主題資源制作工具、主題網(wǎng)絡(luò)編輯工具、創(chuàng)建博客等。

通過學(xué)習(xí)還讓我相識到教化技術(shù)能充分開發(fā)、組合和利用各種學(xué)習(xí)資源，擴展教化或?qū)W習(xí)空間，使教化擺脫學(xué)校為中心、課本為中心和老師為中心的束縛。它使學(xué)習(xí)信息的呈現(xiàn)形式多樣化，圖文并茂，情景交融，提高教材的表現(xiàn)力。它能有效進行個別化教學(xué)，真正做到敬重學(xué)生的個體差異，因材施教，充分調(diào)動學(xué)生主動參加教學(xué)，發(fā)揮主觀能動性，養(yǎng)成自主性學(xué)習(xí)的習(xí)慣，改善了學(xué)生相識事物過程的途徑和方法。教化技術(shù)的優(yōu)勢能使信息化小為大，化大為小，化靜為動，化動為靜，用新的時空觀念呈現(xiàn)事物或事務(wù)的發(fā)展改變過程，有效地提示事物或事務(wù)的實質(zhì)。假如能有效地運用教化技術(shù)將對老師的教學(xué)實踐和學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生重大影響。

通過對這七個模塊的學(xué)習(xí)，我相識到自身存在的不足。現(xiàn)有的教學(xué)模式，主要通過分析學(xué)習(xí)內(nèi)容、分析學(xué)生如何學(xué)習(xí)、分析并設(shè)計學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計學(xué)習(xí)策略、設(shè)計如何評價學(xué)生的學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)來實施教學(xué)。這種教學(xué)設(shè)計模式雖然能夠使學(xué)生在較短時間內(nèi)駕馭系統(tǒng)的學(xué)問。但存在較為明顯的缺陷，主要表現(xiàn)為忽視學(xué)習(xí)者的主體性，老師完全主宰課堂，學(xué)習(xí)局限于書本和課堂等等。而主題單元教學(xué)設(shè)計模式將信息技術(shù)與課程進行有機整合，學(xué)習(xí)方式變說教式為學(xué)生主動探究式，以真實的任務(wù)模塊為學(xué)習(xí)單元，利用必要的學(xué)習(xí)資源，通過意義建構(gòu)的方式而獲得的。通過對主題單元教學(xué)模式的學(xué)習(xí)，為我們以后的教學(xué)工作明確了方法。

主題資源網(wǎng)站的建立，既有利于老師的備課，又有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，大大節(jié)約了老師和學(xué)生的時間，我們可以通過網(wǎng)站學(xué)習(xí)資源的建立，真正實現(xiàn)老師集體備課，單元備課，真正供應(yīng)給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)資源，實現(xiàn)教學(xué)的高效。多媒體素材的制作和處理，可以讓我們制作出更加生動的媒體。同時，這也要求我們老師必需提高教化理論水平，提高信息技術(shù)實力，只有這樣才能與時俱進。

通過這次的培訓(xùn)，開闊了我的視野，看到了更廣袤的天地。雖然對于教化技術(shù)實力中級培訓(xùn)中部分問題依舊存在疑慮，但是隨著實踐活動的開展，結(jié)合自身的反思，自己肯定會在實踐中去解決問題并不斷的發(fā)覺新的問題，使實踐活動不斷走向深化，而我也會接著努力的。

培訓(xùn)工作總結(jié)范文7

人的一生就像城市中的公交車，有許許很多多的驛站，每到一個驛站就意味著一個新的征程。每個行業(yè)都存在著競爭，這時我們就須要不斷去培訓(xùn)來充溢自己和提高自己的實力。

經(jīng)過這幾個月的培訓(xùn)，自己漸漸駕馭了正確的學(xué)習(xí)方法：電站系統(tǒng)特點就是發(fā)展比較快、理論性和工程性都比較強，涉及專業(yè)多，因此對于培訓(xùn)課程，須要聽重點、記難點、重思路和方法;同時還要加強熟識設(shè)備的現(xiàn)場實際位置、接線、運行方式等?？傊谶@幾個月的培訓(xùn)過程中，自己漸漸從對水電站運行與維護的懵懵懂懂到對水電站各個組成部分有所了解、駕馭了一些實際操作實力。但是自己沒有實際操作的閱歷，對許多學(xué)問也不是很了解，還須要在今后的培訓(xùn)中努力學(xué)習(xí)，開闊視野，對幾種常常涉及的主要專業(yè)加強學(xué)習(xí)。在下一階段的學(xué)習(xí)中，要加強對我們潘口電站的各種技術(shù)圖紙與設(shè)備型號的理論學(xué)習(xí)，多看書，多和同事們溝通，相互學(xué)習(xí)，充分利用資源，接著充電，希望在正式上崗以后能以新的相識高度來從事以后的工作。

老師在制作課件的目的上不明確，制作的課件沒有解決課中的重點和難點。老師制作的課件有的浮于形式。

僅有了平安技術(shù)學(xué)問，并不等于就能夠平安地進行作業(yè)操作，還必需把平安技術(shù)學(xué)問變成進行平安操作的本事，才能取得預(yù)期的平安效果。有的新員工有平安操作的愿望，也學(xué)習(xí)了公司基本的平安技術(shù)學(xué)問，但在實際操作時卻出了事故，就是因為缺乏平安技能，力不從心的原因。要實現(xiàn)從“知道”到“會做”的過程，就要借助于平安技能培訓(xùn)。

要把教學(xué)活動延長到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去，變更封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過實踐活動親身感受詳細而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其新奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)覺問題、解決問題。

培訓(xùn)工作總結(jié)范文8

通過每周二、五學(xué)習(xí)日，仔細傳達公司的各類會議精神，加強學(xué)習(xí)廠紀(jì)廠規(guī)的各項要求，強化學(xué)習(xí)公司的經(jīng)營思路、理念，特殊是對企業(yè)文化的宣揚學(xué)習(xí)上加大了力度，對部門員工進行了強化培訓(xùn)，并進行了理論學(xué)問的考試。

1、加強學(xué)習(xí)華爾潤企業(yè)的發(fā)展歷程、縱觀20多年的奮斗歷程；

2、學(xué)習(xí)華爾潤之道的文化核心，加強員工對公司的愿景、使命、核心價值觀、核心價值觀指導(dǎo)下的相關(guān)詳細理念內(nèi)容的進一步認(rèn)知。

3、通過對企業(yè)文化的學(xué)習(xí)，加強了員工的自我管理意識，同時對成本、質(zhì)量管理有了進一步的相識，提高部門員工對選購 物資的質(zhì)量相識，提高選購 物資的產(chǎn)品質(zhì)量。

三、通過對各業(yè)務(wù)員在工作中所涉及到的相關(guān)內(nèi)容進行抽查考核。業(yè)務(wù)員的整體素養(yǎng)和工作水平都有了肯定的提高，但培訓(xùn)工作中也存在著以下不足：

1、培訓(xùn)工作中，因涉及到某些因素的影響，如時間支配、培訓(xùn)資料收集等方面做得不到位，使得不能全面根據(jù)培訓(xùn)安排綻開工作，培訓(xùn)工作實施不到位。

2、培訓(xùn)工作的方式方法還有待提高，依據(jù)部門的特別性，工作中所涉及到的方方面面，不能僅僅只局限于在本公司的培訓(xùn)，應(yīng)當(dāng)放寬于外出培訓(xùn)，加強培訓(xùn)的氛圍，這樣更能提高部門人員的工作熱忱，真正做到培訓(xùn)出效果的好局面。

針對以上不足之處，做到以下幾點：

1、主動激勵督促部門員工，以自學(xué)、報考的方式，進行多方面的學(xué)習(xí)，擴展自身的學(xué)問面，提高自身文化修養(yǎng)。

2、部門接著自購教學(xué)材料，通過音像教學(xué)，加強視、聽覺培訓(xùn)的生

動特點，組織部門干部、員工全員參加，激發(fā)員工的學(xué)習(xí)熱忱。

3、對公司相關(guān)方面的學(xué)習(xí)，請職能部門人員對本部門人員進行一些技術(shù)性的指導(dǎo)，調(diào)動員工工作主動性。

4、接著利用好二、五例會及每天的晨會，落實好公司各項會議精神的傳達、學(xué)習(xí)及工作任務(wù)的支配，使部門員工依據(jù)公司要求，全面開展好各項工作。

培訓(xùn)工作總結(jié)范文9

在領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，在縣科技興縣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的協(xié)調(diào)支配下，主動開展“職業(yè)技能培訓(xùn)和非學(xué)歷教化活動，充分發(fā)揮職業(yè)中學(xué)職業(yè)技能特色教化發(fā)展對我縣人民就業(yè)的引導(dǎo)和支持作用?；仡?0xx年培訓(xùn)工作，福海縣職業(yè)中學(xué)持之以恒實行建設(shè)職業(yè)技術(shù)性學(xué)校、為社會培育好用型人才的精神，堅固樹立“職業(yè)技能培訓(xùn)是學(xué)校的長效投入與收入，是發(fā)展的最大后勁，是教職工的最大福利”，為福海縣區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展作出了主動貢獻。一年來，做了以下培訓(xùn)工作總結(jié)：

一、培訓(xùn)工作狀況

本年度共實行中式烹飪、電焊、水產(chǎn)養(yǎng)殖、旅游景點講解員、餐廳服務(wù)員、客房服務(wù)員、前廳服務(wù)員、汽車駕駛、汽車修理、計算機操作員、畜牧獸醫(yī)、修理電工、西式糕點制作工、農(nóng)機修理、摩托車修理、服裝裁剪縫紉、手工藝品制作、工藝美術(shù)、免燒陶藝、手工編織、手工鉤織、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、公共區(qū)域保潔員等共31個工種及單項技能，培訓(xùn)班次達80余次，培訓(xùn)人數(shù)達3800余人次，培訓(xùn)課程主要集中為以下幾類：

1、職業(yè)技能類：中式烹飪、電焊、水產(chǎn)養(yǎng)殖客房服務(wù)員、前廳服務(wù)員、汽車駕駛、汽車修理、計算機操作員、手工藝品制作、工藝美術(shù)等。

2、重點培訓(xùn)專業(yè)：中式烹飪、電焊工、旅游管理、計算機操作等。

3、單項技能培訓(xùn)家庭餐、抓飯制作、大盤菜制作、服裝裁剪、服裝縫紉等。

二、培訓(xùn)工作分析

（一）取得的成果：

1、20xx年度的培訓(xùn)工作與以往年度相比，從培訓(xùn)項目數(shù)、舉辦培訓(xùn)課程次數(shù)、接受訓(xùn)練的人次等方面，取得了肯定的增長。

2、建立制度性培訓(xùn)體系。以往，職業(yè)技能培訓(xùn)工作缺乏系統(tǒng)性制度，培訓(xùn)管理幅度和力度很弱，培訓(xùn)資金無保證，受訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)意識差，培訓(xùn)工作開展非常困難。今年我校投入大量資金和精力，在總結(jié)了以往培訓(xùn)閱歷的基礎(chǔ)上，優(yōu)化培訓(xùn)管理流程，完善教化培訓(xùn)制度。重點加強了培訓(xùn)需求分析和培訓(xùn)項目審批流程，在多次征求縣教化局、縣勞動人事局、縣農(nóng)業(yè)局、縣扶貧辦、縣民宗委等部門看法后，全面提升我校培訓(xùn)工作的制度化管理。

3、繼20xx年新疆維吾爾自治區(qū)勞動與保障廳在我校建立阿勒泰第七職業(yè)技能鑒定所之后，建立和完善了培訓(xùn)教化的質(zhì)量保證和效果評價體系，主動擔(dān)當(dāng)和組織受訓(xùn)人員的職業(yè)資格鑒定，為學(xué)員持證上崗供應(yīng)憑證。

4、不斷改進培訓(xùn)方式，主動探究新的培訓(xùn)模式。

5、取得的實效。

（1）在我校培訓(xùn)的學(xué)員，絕大部分都能在舉薦單位就業(yè)，大多數(shù)農(nóng)牧民及城鎮(zhèn)下崗人員對工資水平還比較滿足。

（2）通過專業(yè)培訓(xùn)許多學(xué)員達到職業(yè)技能水平，使學(xué)員的就業(yè)實力明顯增加，大多數(shù)農(nóng)牧民獲得了穩(wěn)定的就業(yè)崗位。

（3）通過今年社會培訓(xùn)的實施，做到早安排、早落實、為明年的社會培訓(xùn)打下好基礎(chǔ)，發(fā)揮了良好的示范帶動作用。

（二）存在的問題和不足

1、培訓(xùn)工作考核少，造成培訓(xùn)“參與與不參與一個樣，學(xué)好學(xué)孬一個樣”的消極局面，導(dǎo)致培訓(xùn)工作的被動。

2、培訓(xùn)形式缺乏創(chuàng)新。只是一味的采納“上面講、下面聽”的形式，呆板、枯燥，提不起學(xué)員的愛好，導(dǎo)致學(xué)員留意力不集中，影響了培訓(xùn)效果。

3、原則性不強。不能嚴(yán)格執(zhí)行培訓(xùn)紀(jì)律和有關(guān)規(guī)定，對違反者睜一只眼閉一只眼，不能按章辦事，這是導(dǎo)致培訓(xùn)紀(jì)律松懈、秩序較亂的主要緣由。

4、專業(yè)老師非常匱乏，民漢老師比例失調(diào)。

5、部分設(shè)備陳舊，跟不上時代的步伐。

6、進一步加強培訓(xùn)工作的制度建設(shè)，拓展培訓(xùn)領(lǐng)域，努力培育適應(yīng)新形勢、新發(fā)展須要的技能型人才。

三、改進措施

（一）有利條件

1、學(xué)校不斷在發(fā)展、專業(yè)技術(shù)老師、實訓(xùn)設(shè)備、培訓(xùn)場地等在校領(lǐng)導(dǎo)的努力下不斷完善，社會培訓(xùn)必定是我校發(fā)展的的工作重點質(zhì)疑，隨著新區(qū)建設(shè)工作的開展，培訓(xùn)工作的任務(wù)必將增加，良好的培訓(xùn)效果和質(zhì)量也會為學(xué)校帶來良好的社會效益、經(jīng)濟效益。

2、隨著我校中等職業(yè)教化的完善、職業(yè)技能培訓(xùn)工作的開展，職業(yè)教化培訓(xùn)體系已初步建立，培訓(xùn)工作有了制度的指導(dǎo)和約束，將大大的有利于以后培訓(xùn)工作的綻開。

（二）詳細措施

1、作好培訓(xùn)基礎(chǔ)工作。

培訓(xùn)工作在詳細執(zhí)行過程中肯定還會遇到各種困難，還須要我們的不斷總結(jié)和剛好調(diào)整。在詳細工作流程上還須要進一步理順，在培訓(xùn)管理制度上還須要多方面補充。還要進一步加強培訓(xùn)資料的收集和培訓(xùn)器材的配置，加強相關(guān)教職人員的專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)。

2、建立培訓(xùn)資源網(wǎng)絡(luò)，進一步豐富學(xué)校培訓(xùn)資源。

學(xué)校專業(yè)的廣泛性也確定了學(xué)校培訓(xùn)需求的廣泛性。為了較好的我縣富余勞動力、城鎮(zhèn)下崗職工等的需求，選擇合適的培訓(xùn)專業(yè)、培訓(xùn)課程，培訓(xùn)老師師，配置合適的培訓(xùn)資源，我們必需要取得大量剛好、精確的培訓(xùn)信息和就業(yè)信息，擴大培訓(xùn)業(yè)務(wù)聯(lián)系，建立起自己有效的培訓(xùn)資源網(wǎng)絡(luò)。特殊是