2023年有關(guān)學(xué)年工作計劃模板錦集6篇

2023年有關(guān)學(xué)年工作計劃模板錦集6篇學(xué)年工作安排篇1

新學(xué)期，新起先，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng)，為了保質(zhì)保量的做好各項工作，提高幼兒學(xué)習(xí)和各項活動的主動性，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展，特制定本學(xué)期工作安排：

室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生

環(huán)境衛(wèi)生保持清潔，堅持每天一小掃，每周一大掃，每月徹底清掃一次。

1、活動室；空氣簇新，地面整齊。玻璃光明，光線足夠。室內(nèi)擺設(shè)整齊舒適，布置無塵垢。

2、寢室；定時開窗和關(guān)窗，通風(fēng)良好，溫度、濕度相宜，床鋪整齊，窗明幾凈。暖氣、窗臺、燈罩、電扇等無塵土。墻壁無蛛網(wǎng)，床下無雜物。

3、盥洗室；清潔通風(fēng)，水池下水道處無頭發(fā)、污物，地面無積水、污漬，便池、便盆剛好沖洗，無尿鹼、無臭味、無蒼蠅。消毒夜等物放在幼兒夠不著的地方。

室外環(huán)境衛(wèi)生；在自己管轄的衛(wèi)生區(qū)中不讓雜草寸生，每天清掃一遍涌路。

業(yè)務(wù)理論

老師在工作之余，要堅持學(xué)習(xí)，剛好轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教化理念武裝頭腦，以科學(xué)的教化方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教化熱忱對待孩子。主動借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教化理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合；2、注意業(yè)務(wù)培育，提高保教質(zhì)量，要仔細(xì)對待教化各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延長，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

主題活動課程

幼兒園的主題墻是一個展示孩子作品的平臺，是家長了解孩子實力的窗口，并且能讓孩子在參加布置主題墻的過程中鞏固所學(xué)的學(xué)問。在布置主題墻的過程中，我力求在體現(xiàn)主題的目標(biāo)的基礎(chǔ)上，將主題墻的內(nèi)容豐富起來，并且讓孩子充分地參加到主題墻的布置中，將孩子的作品用藝術(shù)的形式表現(xiàn)出來，每一面主題墻完成的時候，孩子們都有了很強(qiáng)的成就感，從而也增加了孩子的自信念。在主題墻的布置過程中，我發(fā)覺不能臨時將東西一股腦地全上墻，而是應(yīng)當(dāng)在平常一點一滴的弄，每當(dāng)孩子完成一幅畫或者其他作業(yè)時，要剛好地在主題墻上呈現(xiàn)出來，而且要面對全體幼兒，而不是選拔性的呈現(xiàn)個別作品，這樣只會將主題墻形式化，孩子參加得少，主動性就不高，那主題墻就失去了它原來的意義和作用。老師、孩子、家長一起參加，肯定能將主題墻變成一個呈現(xiàn)孩子實力，老師教學(xué)成果，家長了解孩子的平臺。

各項活動

幼兒園開展的“八個一”特色活動，結(jié)合幼兒的`年齡特點，內(nèi)容豐富，形式多樣，能激發(fā)幼兒參加活動的主動性，使幼兒在輕松、開心的嬉戲中，發(fā)展幼兒的各種實力。因此，從幼兒的整個身心發(fā)展著眼，從幼兒愛好入手，結(jié)合幼兒的年齡特點，遵守由易到難的原則，制定玩球、玩圈、玩沙包、玩繩。八個一活動不僅能夠增加幼兒的體質(zhì)，又能使幼兒手腦并用和熬煉身體的敏捷性。球的種類許多，玩法多種多樣，平安便利，幼兒可自由玩，分組玩，進(jìn)行拋、投、拍、踢、滾等活動。在組織教學(xué)時，應(yīng)依據(jù)幼兒的技能發(fā)展水平和教學(xué)規(guī)律，對幼兒進(jìn)行玩球訓(xùn)練。在玩球、玩圈、玩繩等種類上玩出花樣，做到每個幼兒要得心應(yīng)手。

區(qū)域活動：為幼兒供應(yīng)不同材料的半成品材料，讓每個幼兒在動手的過程中培育他們的各種實力。

強(qiáng)化平安意識

1、老師要把幼兒平安問題置于頭等重要地位，加強(qiáng)對工作的責(zé)任感，強(qiáng)化平安意識，仔細(xì)細(xì)致地做好工作，避開意外事故的發(fā)生。

2、常常檢查防火設(shè)施，留意易燃物品存放的平安及電源電閘的平安；

3、粥、開水、飯菜等放在平安的地方，防止?fàn)C傷。

4、藥品、洗滌用品及化學(xué)清潔劑要放到幼兒接觸不到的地方，防止誤食、誤飲中毒。

5、老師在組織幼兒戶外活動時，首先要進(jìn)行平安教化，老師在活動前和活動結(jié)束后要清點人數(shù)；幼兒進(jìn)行活動時，老師要眼觀四面，耳聽八方，留意每個幼兒活動狀況，不能離開幼兒做其他的事情。

家長工作

利用入園離園的時間，剛好對家長反饋幼兒在園的狀況。利用家長開放日活動，可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特殊是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢與不足，從而有助于家長深化了解孩子，與老師合作有針對性地教化孩子。同時老師要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感、看法、言行，察覺到家長在教化上的問題，有針對性地開展個別化家長工作。

如遇特別狀況剛好向家長匯報或保持電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，每天做到電話訪問。

學(xué)年工作安排篇2

本學(xué)期在我校教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心支配下，我們數(shù)學(xué)教研組組織老師主動地開展了各項教化教研活動。加強(qiáng)老師校本培訓(xùn)和校本教研活動，全面提高老師專業(yè)素養(yǎng)。以提高課堂教學(xué)為核心，注意課堂教學(xué)的時效性，高效性。從細(xì)微環(huán)節(jié)抓起，為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一、研讀新課標(biāo)，踐行新理念。

1、以“研讀新課標(biāo)，踐行新理念”為活動重點，加強(qiáng)我組老師對《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)）》的學(xué)習(xí)，不斷提高課程實施水平，構(gòu)建綠色高效課堂。利用網(wǎng)絡(luò)平臺，解讀《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并發(fā)表學(xué)習(xí)感言，并組織“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，踐行新理念”征文活動，評比優(yōu)秀論文。。年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)5篇20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)5篇

二、開展課堂教學(xué)展示活動，把教學(xué)研討帶進(jìn)課堂。

1、重視校本教研活動。學(xué)校本著以老師為主體，校本探討為載體，培訓(xùn)為依托，主動探究教學(xué)新模式。我們組織老師出外聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后，我們集中評價、分析探討、溝通。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一樣認(rèn)為，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探究，合作溝通的實力培育。要擅長創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。

2、主動開展教研組活動，以課題探討、專題研討、閱歷溝通、校本培訓(xùn)等方式開展好教學(xué)探討工作。每次活動都突出了以下三定：“定內(nèi)容、定時間、定中心發(fā)言人”切實做好“四個一”。

3、開展聽課、評課的研討活動，老師本學(xué)期聽課不少于16節(jié)，通過相互聽課、評課，取長補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研實力。

三、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量

1、仔細(xì)落實集體備課制度。依據(jù)我校學(xué)生實際狀況要求每位老師設(shè)計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位老師要主動參加集體研討，依據(jù)學(xué)生實際狀況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行特性化的修改，寫出特性化的二次備課。課后剛好寫好教學(xué)札記。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計。強(qiáng)調(diào)老師不僅備出書中僅有的內(nèi)容，而且要創(chuàng)建性的運(yùn)用好教材，練習(xí)的內(nèi)容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)須要。每月教育處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進(jìn)行抽查，杜絕無視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實效。要有板書設(shè)計，要有課后反思，反思的內(nèi)容要有針對性，便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的不足。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識。本學(xué)期接著把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時效性作為我組的重點工作。注意課堂教學(xué)的過程管理，接著實行聽評課活動。課后檢查教案，點評溝通，通過開展聽課、評課的研討活動，老師們?nèi)￠L補(bǔ)短，不斷提升自己的`課堂教學(xué)水平。

3、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置細(xì)心合理，作業(yè)做到批改精確，反饋糾錯剛好，適當(dāng)批有激勵性評語，保持作業(yè)本整齊，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查，期末對學(xué)生作業(yè)狀況進(jìn)行量化積分。

4、本學(xué)期老師做到了仔細(xì)備課，隨時保證有余課，課前作好充分打算，在課堂教學(xué)中，堅持面對全體，兼顧兩頭，特殊加強(qiáng)了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

5、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動，遠(yuǎn)程研修給我們供應(yīng)更好的學(xué)習(xí)機(jī)會，通過研修，我們組內(nèi)老師的學(xué)習(xí)主動性很高，并且有肯定的收獲。提升了老師的課堂教學(xué)水評。

學(xué)年工作安排篇3

新的學(xué)期起先了，在此我們七年級英語備課組對本學(xué)期的工作做一下安排：

一、指導(dǎo)思想

堅持教化為學(xué)生服務(wù)的宗旨，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，以突出學(xué)生的特性及特點，特開展集體備課，在老師間實現(xiàn)資源共享，促進(jìn)老師創(chuàng)新意識，開展特性化教學(xué)，提高課堂效率。

二、目標(biāo)及措施

（一）目標(biāo)

1、以學(xué)生為本。備課組以學(xué)生的實際為切入點，集體探討一種學(xué)生易接受、易駕馭的教學(xué)主法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并駕馭，力爭使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。

2、發(fā)揮集體才智，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持主性，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。

3、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4、學(xué)問與實力并舉，通過對話、表演及寫作等形式，給學(xué)生供應(yīng)一個展示自身實力，用學(xué)問的平臺，結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)生的英語交際實力，開發(fā)課程資源，以達(dá)到活躍課堂的目的。

（二）措施

1)備課方面

深知備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，是上好一節(jié)課很關(guān)鍵的一個步驟。因此，堅持按規(guī)定時間開展備課組活動。每次活動，制定活動主題，規(guī)定每個中心發(fā)言人。中心發(fā)言人發(fā)言前肯定要仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)分析教材內(nèi)容與學(xué)生的實際接受實力，針對不同層次的學(xué)生，探討如何實施分層教學(xué)，滿意不同層次學(xué)生的須要，切實做到面對全體，不放棄任何一個學(xué)生，吃透所教內(nèi)容在整個學(xué)問體系中的地位以及其與前后學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系。

2）上課方面

抓好教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。以“聚焦有效教學(xué)”為重點，努力追求真實、高效的課堂。在課堂教學(xué)中，創(chuàng)建一個有利于學(xué)生生動活潑、主動發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓學(xué)生有自主探究、合作溝通、主動思索和操作實踐的機(jī)會。在活動中學(xué)習(xí)，在實踐中駕馭。

每節(jié)課后剛好以課堂學(xué)生學(xué)力狀況分析、教學(xué)措施實施狀況及修改看法為主做好反思，總結(jié)閱歷得失，做好課后反思的記錄工作。

3）作業(yè)方面

備課組對作業(yè)的布置要求統(tǒng)一為前提，并要求作業(yè)有層次性，要將減負(fù)增效工作落到實處。依據(jù)學(xué)生的實際狀況布置作業(yè)，作業(yè)要細(xì)心設(shè)計，要有層次性。另外，要依據(jù)學(xué)生的實際嚴(yán)格限制練習(xí)的量，布置給學(xué)生的作業(yè)老師必需剛好批改，并剛好向?qū)W生作評講，指導(dǎo)學(xué)生訂正、并批改。同時也注意督促學(xué)生養(yǎng)成作業(yè)規(guī)范的良好習(xí)慣，批改作業(yè)要有時效性，針對性，剛好反饋作業(yè)狀況，適時選擇面批作業(yè)的形式，留意以表揚(yáng)和激勵為主。

4)聽課方面

除了教研組內(nèi)的公開課，備課組內(nèi)也主動開展相互聽課的`活動。利用空課的時間多聽課，仔細(xì)做好記錄，力爭能在聽課中獲得珍貴的教學(xué)閱歷，幫助到自己的教學(xué)成長。

5）開展輔優(yōu)補(bǔ)差方面

每個班都有一些尖子生，也有不少學(xué)習(xí)困難生。所以備課組內(nèi)開展了輔優(yōu)補(bǔ)差工作。老師要從有利于每位學(xué)生健康成長的高度動身，仔細(xì)、切實作好對個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生必需要降低要求，為其補(bǔ)上所缺的基礎(chǔ)學(xué)問，要使其明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)看法、養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力使其跟上其他同學(xué)，并樹立起自信念；對學(xué)有余力的學(xué)生老師也應(yīng)從滿意其求知欲和接著發(fā)展須要的角度動身對其進(jìn)行個別輔導(dǎo)。這兩頭都要抓，也要留意關(guān)注中間這部分學(xué)生。努力使每一位學(xué)生能在原有基礎(chǔ)上有提高、不掉隊。

以上是我們七年級英語備課組的一個初步安排，我們會在實踐中按安排執(zhí)行，對不妥之處也會剛好作調(diào)整，以保證備課組活動能發(fā)揮最大最有效的作用，使每位老師學(xué)生在有序的備課組活動中能有所收獲。

學(xué)年工作安排篇4

新學(xué)期起先了，為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)實力和水平，促進(jìn)老師成長，我組將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校和教務(wù)處工作要點為指導(dǎo)，以課程改革為核心，立足課堂，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教研工作，切實加強(qiáng)教學(xué)管理，努力培育全面發(fā)展的合格學(xué)生。

二、主要工作與措施

（一）接著學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀念更新。

1、依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的教學(xué)理念和教學(xué)策略，幫助老師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教化教學(xué)行為。

2、建議老師多讀教化理論專著、讀教化教學(xué)期刊，關(guān)注探討重點、熱點問題，做到有筆記，有心得，并在組內(nèi)進(jìn)行溝通。

（二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

1、依據(jù)學(xué)校教學(xué)安排，制定切實有效的教研安排，落實教學(xué)常規(guī)和教研組工作。每次教研活動要求全體教研組成員準(zhǔn)時參與，不無故缺席，并做好具體記錄。

2、依據(jù)學(xué)校教科室安排支配，本學(xué)期校本研討課的開課老師以小高未評、師徒結(jié)對、骨干老師、意愿三壇的老師為主。同時本學(xué)期的教研組活動以集體備課、研討課兩部分內(nèi)容為主，集體備課在研討課之前的兩星期，全員參加并幫助上課的老師解決在研討課中遇到的相應(yīng)困難。通過教研活動促進(jìn)老師的反思，促進(jìn)老師的專業(yè)成長。

3、支配好聽課、評課活動，每位老師一學(xué)期聽課節(jié)數(shù)必需達(dá)到10節(jié)。組織全體組員對研討課進(jìn)行聽課、評課、反思活動。評課者要圍繞探討主題談?wù)嬷埔?，以此來提高老師的課堂教學(xué)，促使每位老師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。

4、本著以“在借鑒中成長，在探究中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，讓青年老師和轉(zhuǎn)行老師主動向骨干老師和老老師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法和管理閱歷及師德品質(zhì)，促進(jìn)青年老師和轉(zhuǎn)行老師的專業(yè)成長。

（三）抓實常規(guī)管理，提高老師的業(yè)務(wù)水平。

1、常規(guī)管理工作是學(xué)校正常教化教學(xué)工作順當(dāng)進(jìn)行的有利保障。以明確工作要求，并在日后的工作中嚴(yán)格實行數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。學(xué)期初每位老師都必需加強(qiáng)對小學(xué)數(shù)學(xué)教材的深化探討，領(lǐng)悟教材的編寫意圖和特點，比照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，仔細(xì)分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點，提出詳細(xì)可行的教學(xué)方法，制定各自的教學(xué)安排。

2、依據(jù)萬全學(xué)區(qū)文件精神，結(jié)合本校詳細(xì)操作狀況，規(guī)定教案的備寫要規(guī)范。教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵、教學(xué)方法、教具打算、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計、教學(xué)反思九大要素要齊全。教案的設(shè)計要在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實際和老師個人特點設(shè)計切實可行，易教易學(xué)的'教案，堅持集體備課研討制度，學(xué)期結(jié)束對老師的備課量化打分、評比嘉獎。

3、課后細(xì)心設(shè)計作業(yè)。結(jié)合本學(xué)期社區(qū)學(xué)校托管工作，老師在作業(yè)設(shè)計既要在量上有所限制，更要留意“質(zhì)”的精當(dāng)。要求學(xué)生作業(yè)要規(guī)范整齊，老師批改要正確、剛好，字跡要端正，符號要規(guī)范，講評要做到勤而細(xì)，并剛好督促學(xué)生訂正，對學(xué)困生的作業(yè)也要剛好輔導(dǎo)，補(bǔ)漏補(bǔ)缺，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

4、加強(qiáng)培優(yōu)輔困工作。結(jié)合本學(xué)期社區(qū)學(xué)校托管工作，利用課間及托管時間加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)，老師要早一步行動，早一點落實轉(zhuǎn)化措施，以最省力而最高質(zhì)的方法提高xx小學(xué)數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)的合格率和優(yōu)秀率。

（四）加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教化。

1、重視學(xué)生的課前打算習(xí)慣的培育。

2、重視學(xué)生的思維習(xí)慣的培育。

（五）做好常規(guī)檢查工作，規(guī)范老師的業(yè)務(wù)行為。

1、每月檢查一次作業(yè)批改。結(jié)合校教務(wù)處制定的作業(yè)要求，教研組學(xué)習(xí)探討，統(tǒng)一思想落到實處。備課要細(xì)致，找出問題剛好督促改正。備課要做到備教材、備學(xué)生、備教法。要明確每單元的目標(biāo)、重點、難點，每課要有教學(xué)打算、練習(xí)設(shè)計、板書設(shè)計和課后反思。

2、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量測查。協(xié)作教務(wù)處每月對老師業(yè)務(wù)常規(guī)狀況的檢查與考核，同時建立期中、期末數(shù)學(xué)測試年級段的橫向分析，以科學(xué)數(shù)據(jù)分析形式，直觀展示學(xué)期的成果，促進(jìn)老師查漏補(bǔ)缺，提高效率。

三、詳細(xì)工作支配

1、小結(jié)上學(xué)期數(shù)學(xué)組工作狀況，制定本學(xué)期教學(xué)安排。

2、開展集體備課活動。

3、檢查老師備課、學(xué)生作業(yè)。

4、開展公開課教學(xué)探討活動。

5、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的老師溝通教化教學(xué)理論及教學(xué)閱歷。

6、各年級制訂期末復(fù)習(xí)安排。

7、老師撰寫教化教學(xué)論文和各類小結(jié)、心得。

8、做好教研組工作總結(jié)。

學(xué)年工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想：

深化貫徹素養(yǎng)教化方針，在市局教研室及學(xué)校學(xué)期工作支配的基礎(chǔ)上，自覺轉(zhuǎn)變科研方式，以促進(jìn)老師的專業(yè)化發(fā)展為根本，發(fā)揮好教科研先導(dǎo)服務(wù)功能。緊密結(jié)合學(xué)校教化教學(xué)工作實際，以課題為引領(lǐng)，有效推動課程建設(shè)工作。全面履行教科室“探討、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的工作職責(zé)，提煉科研成果，增加科研自信，提升科研品質(zhì)，引領(lǐng)老師成長，塑造學(xué)校品牌，讓教化科研成為老師華蜜工作的追求，成為學(xué)校發(fā)展的支點，成為教化強(qiáng)校建設(shè)的“助推器”。

二、工作目標(biāo)：

1．增加科研自信和自覺，通過思想引領(lǐng)和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進(jìn)一步更新科研觀念，在平常的教化教學(xué)中大膽實踐，勇于探究。

2．進(jìn)一步抓實科研常規(guī)工作，以“務(wù)實、有效、提升”為基點，主動開展小課題探討，創(chuàng)新探討方式，組織有質(zhì)量的教學(xué)反思活動，提升科研品質(zhì)。

3．做好各級各類課題的實效化探討過程管理，尤其要做好課題的成果總結(jié)提煉工作，提高老師課題探討的自信與實力。

4．優(yōu)化青年老師隊伍建設(shè)，推動以“分層考評”為方式的青年老師專業(yè)成長考核機(jī)制，進(jìn)一步提升老師的教化科研實力。借助平常的科研活動，傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊(yùn)厚、發(fā)展快的老師隊伍。

5．以推廣教科研成果為重點，促進(jìn)老師的專業(yè)成長。剛好傳達(dá)相關(guān)信息，激勵老師自覺將教化教學(xué)閱歷適時轉(zhuǎn)化成顯性成果，扶植老師逐步實現(xiàn)由實踐型向探討型角色的轉(zhuǎn)變。

6．主動有效地開發(fā)實施校本課程，并與精品社團(tuán)活動相結(jié)合，開發(fā)積累相關(guān)資源。

7．接著完善學(xué)校教科研網(wǎng)頁建設(shè)，切實為老師搭建溝通閱歷、溝通思想、互通信息的平臺，做好課題網(wǎng)站內(nèi)容更新管理，體現(xiàn)課題探討的動態(tài)過程，確保課題探討規(guī)范化、品質(zhì)化。

三、詳細(xì)措施：

（一）周密安排組織學(xué)習(xí)，打造老師發(fā)展共同體。

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，仔細(xì)撰寫學(xué)習(xí)心得。嚴(yán)格要求老師把學(xué)習(xí)放在首位，不斷更新觀念，用先進(jìn)的科學(xué)思想和科研理論學(xué)問武裝自己。組織老師主動參與市局組織的各級各類培訓(xùn)。每位老師本學(xué)期至少閱讀兩本教化專著，并寫好讀書筆記。各教研組依據(jù)本學(xué)科特點和實際狀況，有安排地組織專題教研和學(xué)習(xí)活動，做到每位老師都學(xué)深學(xué)透，學(xué)有所得。

2.加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高思想理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)期間對老師進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)、校本教材建設(shè)培訓(xùn)、老師隊伍建設(shè)培訓(xùn)、信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)等，以及新的教化教學(xué)理念培訓(xùn)，請專家、名師來校作專題講座。傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊(yùn)厚、發(fā)展快的老師隊伍。

3．主動開展青年老師培育工作。采納集中培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)的方式接著加強(qiáng)對青年老師的培育，要求35周歲以下老師每周完成兩篇讀書筆記；一學(xué)期至少上一節(jié)校級及以上教研課；每周交一張鋼筆字、一張毛筆字練習(xí)紙；每周寫兩版粉筆字。指導(dǎo)青年老師建立個人專業(yè)化成長發(fā)展規(guī)劃，讓每—位青年老師設(shè)計自己的發(fā)展藍(lán)圖，明確個人發(fā)展目標(biāo)，加快老師的成長步伐。

4.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺作用，豐富教學(xué)研討內(nèi)容。學(xué)校激勵老師利用校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢剛好反映教科研動態(tài)，提倡老師在教化科研領(lǐng)域發(fā)貼與跟貼，與時俱進(jìn)地推動教化科研方式的創(chuàng)新；激勵老師將教學(xué)論文，精彩教學(xué)片斷、課堂設(shè)計、教學(xué)隨筆、最新教科研信息等掛于校內(nèi)網(wǎng)、各教科研網(wǎng)頁上，增進(jìn)溝通與學(xué)習(xí)，激勵老師擁有自己的教化博客。

（二）扎實開展課題探討，提高老師教科研實力。

1.主動開展課題探討，努力將教化的志向轉(zhuǎn)化為教化的現(xiàn)實，促進(jìn)老師最優(yōu)化發(fā)展。

2.主動申報省級、泰州市級課題。

3.加強(qiáng)對在研課題的管理和調(diào)控，關(guān)注課題探討過程，抓落實，求實效，切實駕馭課題探討動態(tài)。

4.激勵老師進(jìn)行微課題探討，加強(qiáng)對微課題的指導(dǎo)，深化課堂及年級組，了解課題的進(jìn)展?fàn)顩r，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。組織各課題主持人對課題探討相關(guān)資料作系統(tǒng)整理。

5.為提高老師的'教科研實力，全部課題組人員必需完成以下工作：讀一本與課題探討相關(guān)的理論專著并撰寫讀書心得；組織一次專題研討活動；開一堂課題探討課；寫一篇與課題探討相關(guān)的論文；積累一些探討敘事、探討案例等；期末形成一份探討工作總結(jié)。

6.以教研組建設(shè)為重點，加強(qiáng)科研教研整合。實行專題研討、老師沙龍等系列活動，以科研促教研，借助科研提升學(xué)科活動檔次，提高教化質(zhì)量與效率，進(jìn)一步實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教化。

7.以推廣成果為突破，促進(jìn)老師專業(yè)成長。剛好傳達(dá)相關(guān)信息，仔細(xì)組織課題組成員剛好積累、總結(jié)探討心得，并撰寫論文。（各課題組成員本學(xué)期必需有與探討課題相關(guān)的論文或教學(xué)設(shè)計發(fā)表或獲獎），激勵老師自覺將教化教學(xué)閱歷適時轉(zhuǎn)化成顯性成果，扶植老師在實踐中逐步實現(xiàn)由實踐型向探討型角色的轉(zhuǎn)變。

（三）嚴(yán)格落實常規(guī)制度，規(guī)范教科研管理。

1.圍繞課題探討內(nèi)容，支配課題探討教研活動。全部課題組核心成員均須上校級教研課。全部老師主動參與教研活動，提倡跨學(xué)科、跨年級聽課。

2.抓好教研組建設(shè)，建立一支以教研組長為核心的教研組隊伍。各教研組要組織全組老師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，切實有效地開展教學(xué)探討活動，仔細(xì)鉆研教材，正確把握學(xué)生素養(yǎng)教化發(fā)展目標(biāo)。

3.高度重視集體備課。集體備課以備課組為單位，實行主備課人初備和全員復(fù)備制度，重在商討教學(xué)學(xué)問點、教學(xué)重點、難點和教學(xué)過程設(shè)計、課內(nèi)外作業(yè)等。強(qiáng)化備課組長的責(zé)隨意識，組長要訂好安排，細(xì)心組織。激勵各備課組結(jié)合教學(xué)中存在問題每周有一次形式敏捷的隨機(jī)集體研討活動，激勵老師之間開展“博客式”、“互助式”等形式多樣的研討活動，形成“在學(xué)習(xí)中改革，在改革中探究，在探究中發(fā)展”的理念，激活探討的氛圍，進(jìn)一步深厚學(xué)習(xí)研討之風(fēng)。

4.加強(qiáng)聽課活動，堅持外出活動匯報制度。主動參與各級各類教學(xué)研討活動，廣泛了解教改信息，返校后要剛好匯報，以供更多的老師學(xué)習(xí)提高。

5．主動推動泰州“大閱讀”，激發(fā)師生閱讀愛好，調(diào)動閱讀主動性，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

6.激勵師生筆耕不輟，主動參與各級各類論文評比，剛好展示老師教科研成果。

（四）拓寬老師競技舞臺，加快老師成長步伐。

1.充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀的示范作用，接著開展“成長伙伴1+1”活動，互幫互學(xué)，以老帶新，組織青年老師進(jìn)行“313才智課堂”教學(xué)競賽，讓一大批優(yōu)秀老師脫穎而出。

2.加強(qiáng)名老師、骨干老師隊伍建設(shè)。乘市局加強(qiáng)骨干老師考核的東風(fēng)，結(jié)合市局《骨干老師考核評分細(xì)則》，給骨干老師壓擔(dān)子，搭臺子，落實職責(zé)和權(quán)利，同時，要全力挖掘各級骨干老師資源，發(fā)揮他們的輻射、影響作用，促進(jìn)全校一線老師自覺投身教化科研，壯大教科研骨干隊伍。

3.重視各級各類競賽活動。為了提高老師進(jìn)行教化科研的實力，引導(dǎo)老師向?qū)W者型、科研型老師轉(zhuǎn)軌，本學(xué)期對上級各部門組織的各項優(yōu)質(zhì)課競賽、論文評比、課件制作等教研競賽活動，要同心同德，做到“高質(zhì)量、創(chuàng)特色”，力爭在全省、全市獲得高層次獎，打造學(xué)?？蒲袕?qiáng)校品牌。

4.深層次推動與兄弟學(xué)校的溝通活動，取長補(bǔ)短，切實提高辦學(xué)效益，最大限度的實現(xiàn)才智共生、資源共享、成長共贏。

四、月份工作支配

八月份：

1.制定學(xué)校教科室工作安排及各教研組安排；

2．組織開展期始校本培訓(xùn)；

九月份：

1．期始聽課調(diào)研；

2.各教研組制定“學(xué)科開放日”安排；

3.支配“相約星期五”骨干老師課堂展示活動；

4.啟動新一輪師徒結(jié)對工作。

十月份：

1．開展“杏壇論語”活動；

2.召開課題工作會議，落實課題探討安排；

3．進(jìn)行課題中期評估；

4．開展學(xué)科活動日、“相約星期五”骨干老師課堂展示活動。

十一月份：

1.組織老師參與省市級論文評比；

2.期中階段教學(xué)工作全面檢查；

3.開