省一等獎(jiǎng)《探究壓力作用效果與什么因素有關(guān)》說課稿

《探究壓力作用效果與什么因素有關(guān)》說課稿湖北省黃石市實(shí)驗(yàn)中學(xué)劉順才課程標(biāo)準(zhǔn)對物理實(shí)驗(yàn)及對本實(shí)驗(yàn)的要求。一般怎么做。說課流程一般怎么做。我是怎么做的。實(shí)驗(yàn)的引入我是怎么做的。為什么這么做？具體實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)難點(diǎn)的突破為什么這么做？實(shí)驗(yàn)具體過程怎么做更好。(反思)(反思)課程標(biāo)準(zhǔn)對物理實(shí)驗(yàn)及對本實(shí)驗(yàn)的要求。《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡稱課程標(biāo)準(zhǔn)）課程性質(zhì)中指出:義務(wù)教育物理課程是一門注重實(shí)驗(yàn)的自然科學(xué)基礎(chǔ)課程。教學(xué)建議中還指出：“實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分，要發(fā)揮實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的重要作用，合理開發(fā)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課程資源”?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》對本節(jié)的內(nèi)容要求為：通過實(shí)驗(yàn)，理解壓強(qiáng)（壓力作用效果）。要求學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)，理解壓力作用效果的影響因素。因此，本實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與開發(fā)符合新課標(biāo)的理念與精神。=1\*GB3①一般怎么做:一般通過相關(guān)圖片來引入。=2\*GB3②我是怎么做的:通過“踩雞蛋”實(shí)驗(yàn)引入（請觀看屏幕上播放的微視頻）=3\*GB3③為什么這么做？《課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)建議中指出：“在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)一定的探究情境，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。例如，通過進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)等，設(shè)計(jì)認(rèn)知沖突，使學(xué)生帶著疑問、充滿好奇地開始進(jìn)行科學(xué)探究活動”。而且，成功的實(shí)驗(yàn)引入不能僅滿足于激發(fā)學(xué)生的興趣，還要通過制造認(rèn)知沖突，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行主動思考、主動建構(gòu)知識?！安入u蛋”的設(shè)計(jì)和開發(fā)完全能達(dá)到以上的目的.=4\*GB3④怎么做更好(反思):打破一個(gè)雞蛋踩、=1\*GB3①一般怎么做:直接將不同狀態(tài)下壓力與重力的大小關(guān)系告訴學(xué)生，學(xué)生知道是什么，但不懂為什么。=2\*GB3②我是怎么做的:磁條與鐵塊的實(shí)驗(yàn)（請觀看屏幕上播放的微視頻）.=3\*GB3③為什么這么做？《課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施建議中指出：除專門配備的實(shí)驗(yàn)儀器外，應(yīng)提倡師生利用身邊的物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)。利用日常物品做實(shí)驗(yàn)，不但具有簡便、直觀等優(yōu)點(diǎn)，而且有利于學(xué)生動手能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。在十幾年的物理教學(xué)實(shí)踐中，我始終有這么一個(gè)感受，學(xué)生對于老師的課堂上講授的知識“聽見了，忘記了；看見了，知道了；發(fā)現(xiàn)了，掌握了”，通過鐵塊與磁條這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，學(xué)生對壓力大小與重力的關(guān)系這個(gè)難點(diǎn)有了很好的理解與掌握。=4\*GB3④怎么做更好(反思):引入電子秤，平放與側(cè)放對比，通過觀察電子秤示數(shù)，更直觀也更有說服力。（如右圖）=1\*GB3①一般怎么做:一般利用海綿和壓力小桌進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，效果不明顯，學(xué)生也缺少動手機(jī)會（這樣的器材每個(gè)學(xué)校只有一兩套）。=2\*GB3②我是怎么做的:對實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行了創(chuàng)新，效果更明顯，每個(gè)學(xué)生都有動手機(jī)會（請觀看屏幕上播放的微視頻）。=3\*GB3③為什么這么做？《課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)建議中指出：進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生在理解實(shí)驗(yàn)方案的前提下，自己選擇實(shí)驗(yàn)器材，組合實(shí)驗(yàn)裝置，自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。這有利于學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力的培養(yǎng)”。因此在本實(shí)驗(yàn)探究過程中，我對實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行了創(chuàng)新，利用電子白板和投影儀，使實(shí)驗(yàn)效果更易于觀察，并讓學(xué)生自主選擇銅塊或鋁塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。滲透“轉(zhuǎn)換法”和“控制變量法”，這些都有利于學(xué)生提高探索興趣，增進(jìn)對探究本質(zhì)的理解，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神和實(shí)驗(yàn)探究能力。=4\*GB3④怎么做更好(反思):進(jìn)一步改進(jìn)實(shí)驗(yàn)器材，使實(shí)驗(yàn)效果更直觀（如下圖）。結(jié)束語：物理實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)的一方沃土，讓我們辛勤耕耘，定會培育出累累碩果！