部編版五年級語文下冊第五單元他像一棵挺脫的樹同步練習

部編版五年級語文下冊《他像一棵挺脫的樹》同時練習一、比一比，組詞語。鑄（）剃（）腮（）疤（）濤（）弟（）鰓（）?。ǎ┒?、閱讀課文選段，完畢練習。他的身量與筋肉都發(fā)展到年歲前邊去。二十來歲，他已經很大很高，即使肢體還沒被年月鑄成一定的格局，可是已經象個成人了——一種臉上身上都帶出天真調皮的樣子的大人。看著那高等的車夫，他計劃著如何殺進他的腰去，好更顯出他的鐵扇面似的胸，與直硬的背；扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴！殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒系住，露出那對“出號”的大腳！是的，他無疑的能夠成為最杰出的車夫；傻子似的他自己笑了。1.本片段節(jié)選自的作品《》，片段中的“他”是指。2.“他計劃著如何殺進他的腰去”中的“殺進他的腰”的意思是。3.你對“‘出號’的大腳”的理解是。4.這一段人物描寫，從、、，到靠力氣吃飯的人所引覺得豪的體力以及都寫得很精彩，把一種活生生的祥子呈現在我們面前?！敬鸢浮垮懺炖藵觐^弟弟兩腮魚鰓傷疤疾病二、1.老舍駱駝祥子祥子2.把他的腰部勒得細某些。3.腳很大。裝束體態(tài)身段品性人格部編版五年級語文下冊第五單元測試卷時間：90分鐘滿分：100分題號一二三四五六七總分得分積累運用一、讀拼音，結合語境寫字詞。（11分）1.他zhànɡ（）著自己體型大，總是找身材瘦小的同窗比賽shuāijiāo（），以此來qīfu（）別人。誰知這一次，不管他怎么用勁，都bān（）不動別人的shǒuwàn（）。2.他看著shīfu（）shuājiānɡ（）時那shénshènɡ（）不可qīnfàn（）的樣子，發(fā)shǎ（）發(fā)zhènɡ（）。二、選擇對的答案的序號填空。（12分）1.下列加點字的讀音完全對的的一項是（）A.吐痰（tán）疤痕（p?。╄T就（zhù）B.捏住（niē）冷絆子（bàn）國子監(jiān)（jiàn）C.蘸水（zhān）詐騙（zà）揪?。╦iū）D.顴骨（qián）揩眼淚（kāi）露餡（xiàn）2.下列詞語書寫全部對的的一項是（）A.摔郊破綻格局半信半疑B.芝麻神圣學徒手急眼快C.絕活派頭疤痕精神抖擻D.摟住屏章難堪天衣無縫3.“他像一棵挺脫的樹”中的“他”指的是（）A.老舍B.祥子C.孔乙己D.刷子李4.生活中，我們慣用（）這個詞形容事后才提出方法或意見的人。A.小廣播B.炮筒子C.睜眼瞎D.馬后炮5.下列文學常識對應有誤的一項是（）A.刷子李——《紅樓夢》——馮驥才B.胖墩兒——《小兵張嘎》——徐光耀C.嚴監(jiān)生——《儒林外史》——吳敬梓D.祥子——《駱駝祥子》——老舍6.下面與“（小嘎子）總想使巧招，下冷絆子”的描寫辦法相似的一句是（）A.小胖墩兒趁勢往旁側里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個仰面朝天。B.頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃得發(fā)亮。C.他把兩眼睜的的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖。D.完了，師傅露餡兒了，他不是神仙，往日傳說中那如山般的形象轟然倒去。三、詞語積累與運用。（8分）1.寫出下列句子中加點詞語的近義詞。（3分）（1）嚴監(jiān)生把手垂下，登時就沒了氣。（）（2）完了，師傅露餡兒了。（）（3）他怕師傅難堪，不敢說，也不敢看。（）2.補充詞語，再按規(guī)定分類。（5分）①膀大腰（）②（）步如飛③（）頭喪氣④語重（）長⑤結實（）棒⑥大（）大擺以上詞語中，描寫人物外貌的有______；描寫人物神態(tài)的有______；描寫人物動作的有______；形容人物言辭誠懇的是______。（填序號）四、句子練習。（14分）1.根據句子內容判斷人物特點。（填序號）（4分）A.堅強挺拔，朝氣蓬勃B.好勝心強，富有心計C.愛錢如命，吝嗇小氣D.派頭十足，技藝高超（1）只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，猶如伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。（）（2）說罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴監(jiān)生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。（）（3）小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風。（）（4）殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒系住，露出那對“出號”的大腳！是的，他無疑能夠成為最杰出的車夫，傻子似的他自己笑了。（）2.品析句子。（10分）（1）頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃得發(fā)亮；腮上沒有多出的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時候在樹下睡覺，被驢啃了一口。①這段話是對祥子的______描寫，呈現了他__________________。（2分）②運用這種描寫手法，寫一寫你所熟悉的一種人。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________（2）嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。此時嚴監(jiān)生的狀態(tài)能夠用____________這個成語來形容。這個時候“還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭”為的是并不重要的兩莖燈草。此刻，一種____________________________________的形象躍然紙上。（2分）（3）啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面潔白的屏障。①這句話運用了______的修辭手法，把前文中刷子李刷墻的動作和刷后的效果互相映照，反映了刷子李的____________。（2分）②運用這種修辭手法寫句子。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀理解五、閱讀課內語段，完畢練習。（11分）倆人把“槍”和“鞭”放在門墩兒上，各自虎勢兒一（），公雞鹐架似的對起陣來。起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉不靈，圍著他猴兒似的（）來（）去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風?？墒切∨侄諆阂彩莻€摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點兒破綻。兩人走馬燈似的（）了三四圈，終于三抓兩撓，（）在了一起。這一來，小嘎子可上了當：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你如何推拉拽頂，硬是（）他不動。1.在括號里填上描寫動作的詞。（3分）2.選段中有幾個類似“猴兒似的”的詞語，找出來，并運用其中的一種詞語寫一種句子。（4分）（1）詞語：______________________________________________________（2）仿寫：______________________________________________________3.文段中的“____________________________________”這句話是對小嘎子心理活動的描寫。（2分）4.選段中動詞的精確運用和細致的心理描寫，刻畫了一種如何的小嘎子？（2分）________________________________________________________________六、課外閱讀。（14分）①馮蘭瑞老頭，坐在厚重的桑木案前，腰板挺直，脖筋繃緊，眼神像錐子似的注視著案子上新捏好的泥活。他手持竹刀，這里抹一抹，那里抹一抹。對這樣精巧生動的“武松打虎”，你尚有什么可挑剔的？武松左膝鎮(zhèn)住大蟲的花背，傾全身之力向大蟲身上壓，右手揪住大蟲的耳朵，左手掄拳，那大蟲拱起半條身子，懸口吊牙，眼眶眥裂。這會兒馮蘭瑞雙眉擠在一起，只見他那窄細的瞳仁中有兩個香火頭般的亮點閃動著，他直視自己的這件作品，搖了搖頭。半晌之后，他似有所悟，重新拿起案上的竹刀，挑一點紫泥，朝著武松的拳背上三剔兩刮，頓時，那拳背上便鼓起幾條彎曲的虬筋。于此，馮蘭瑞的花白胡子里才露出一絲不易察覺的笑容，放下竹刀，搓著兩手，輕輕地從案邊站起來。②孫子馮大剛正好趕集回來。這個矮墩墩的小伙子進了屋，便從大竹籃里提出一瓶通州大曲、一包用荷葉托著的熱驢肉。他用手甩了一把流到額上的汗說：“爺爺，這酒這肉你就敞開吃！今兒頭一天到集上去開張，你猜怎么著？這宗買賣別提多么快！”③“怎么個快法呢？”馮蘭瑞問。④“我剛把‘芮莊泥人馮’的布幌子打出來，籃子里的各色泥人才擺到地攤上，眨眼之間，趕集的人就圍了個里外不透風，嗬，五十件泥人一下子就賣個精光。好些人都說，泥人馮的手藝二十數年沒見了！”⑤“哈哈哈哈！”馮蘭瑞老頭開懷地笑起來。⑥馮大剛一眼瞄見桑木案上的“武松”，忙奔過去，一會兒蹲下，一會兒直起來，反重復復看了又看，樂得眼淚都流出來：“爺爺！爺爺！這是怎么擺出來的！我壓根兒沒見過這樣好的泥活！”他拉著爺爺兩只粗糙的大手，說：“爺爺，下回趕集，我得把這個也帶去”。⑦“帶去吧！”馮蘭瑞答應了，“擺到地攤上，先讓大伙看個夠，收攤時隨便賣掉就成。”1.第①自然段中說道：“對這樣精巧生動的‘武松打虎’，你尚有什么可挑剔的？”請你在原文中找出“精巧生動”所指的具體內容，畫上“”。（2分）2.第①自然段中用了兩個比方句來描寫馮蘭瑞老人的眼睛，請你找出來畫上“”。（4分）第一種比方句寫出了老人的（），第二個比方句寫出了老人的（）。A.一本正經B.全神貫注C.粗中有細D.精益求精3.從“馮蘭瑞的花白胡子里才露出一絲不易察覺的笑容，放下竹刀，搓著兩手”這句話能夠看出此刻馮蘭瑞老人的心里________________________________________________。（2分）4.用“√”選出體現馮蘭瑞老人技藝高超的句子。（3分）（1）我剛把“芮莊泥人馮”的布幌子打出來，籃子里的各色泥人才擺到地攤上，眨眼之間，趕集的人就圍了個里外不透風，嗬，五十件泥人一下子就賣個精光。（）（2）馮蘭瑞的花白胡子里才露出一絲不易察覺的笑容，放下竹刀，搓著兩手，輕輕地從案邊站起來。（）（3）爺爺！爺爺！這是怎么擺出來的！我壓根兒沒見過這樣好的泥活！（）5.除了技藝高超之外，你認為馮蘭瑞老人還是個如何的人？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________語言實踐七、習作。（30分）回想一下，生活中有哪些人給你留下了十分難忘的印象？選擇其中留給你印象特別深刻的一種人寫一寫，寫時要突出他（她）某首先的特點，注意靈活運用學過的描寫人物的辦法，題目自擬，450字左右。第五單元測試卷參考答案一、1.仗摔跤欺負扳手腕2.師傅刷漿神圣侵犯傻怔二、1.B2.C3.B4.D5.A6.D三、1.（1）立刻（2）露馬腳（3）尷尬2.①粗②健③垂④心⑤硬⑥搖①⑤③②⑥④四、1.（1）D（2）C（3）B（4）A2.（1）①外貌旺盛的生命力②妹妹的頭發(fā)又黑又