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文檔簡(jiǎn)介
Word六年級(jí)語文試題-人教版小學(xué)六年級(jí)語文下冊(cè)《我最好的老師》同步試題及答案
【字詞薈萃】
1.看拼音寫詞語。
kēxuédútèɡùyì
()()()
pànduànhénjìjiàoxùn
()()()
2.比一比,再組詞。
定()調(diào)()側(cè)()疑()
綻()凋()測(cè)()凝()
3.詞語搭配。
qiē()tiáo()
切調(diào)
qiè()diào()
【句段集錦】
讀下列句子,用加點(diǎn)的詞語造句。
(1)懷特森先生是一個(gè)很有個(gè)性的人,教學(xué)方法獨(dú)特,常常有出人意料的舉動(dòng)。
_______________________________________________________________。
(2)懷特森先生似乎根本不理會(huì)我們的心情。
_______________________________________________________________。
【課文鏈接】
按課文內(nèi)容填空。
這是一種終生受益的教訓(xùn),懷特森先生讓我還有我的同學(xué)明白了一個(gè)重要的道理:___________________________________________________________。
【課外延伸】
1.閱讀:
我的老師
我最喜歡教我英語的王老師,因?yàn)樗钅芾斫馕覀兊男那椤?/p>
記得五年級(jí)時(shí)有個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)來的陳暉同學(xué),他對(duì)學(xué)英語毫無興趣,很怕上英語課,連26個(gè)英語字母都認(rèn)不出。王老師很理解他的心情和學(xué)英語的難處,就著重輔導(dǎo)陳暉,并用一些形象的圖片、例子來增強(qiáng)陳暉對(duì)單詞和語法的記憶。每當(dāng)陳暉掌握一種語法或一個(gè)單詞,甚至一個(gè)字母,王老師就會(huì)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他。陳暉學(xué)英語的積極性大大提高了。
王老師不但理解我們,還善于引導(dǎo)我們。那是在一節(jié)自習(xí)課上,她拿著試卷給我們?cè)u(píng)講。正講得起勁的時(shí)候,忽然,從操場(chǎng)上傳來“嗡嗡嗡”的馬達(dá)聲。怎么回事?同學(xué)們都忍不住伸長(zhǎng)了脖子向外觀看。原來,是自然老師在做模型飛機(jī)試航。同學(xué)們都希望去陽臺(tái)看一看。頓時(shí),教室里輕輕騷動(dòng)起來。
王老師見我們不再認(rèn)真聽講了,她先是一愣,露出疑惑的神情。當(dāng)王老師轉(zhuǎn)頭看到自然老師在做模型飛機(jī)試航,回頭又看到我們那充滿期待的眼神時(shí),才恍然大悟。她果斷地一揮手,說:“到外面去看看吧!”同學(xué)們都高興地歡呼起來。
回到教室,同學(xué)們一時(shí)還安靜不下來。王老師就微笑著說:“你們很喜歡飛機(jī)吧!可要知道現(xiàn)在國(guó)外航天事業(yè)比我國(guó)強(qiáng)得多,這就要求我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí),而外語是學(xué)習(xí)研究國(guó)外先進(jìn)技術(shù)的必要工具……”這時(shí),教室里顯得格外安靜,大家又繼續(xù)認(rèn)真地聽王老師評(píng)講試卷了。
這樣的老師怎不叫人喜歡呢?
(1)從文中找出下列詞語的近義詞。
迷惑——()寧?kù)o——()
(2)用“//”把文章分成三段,并概括段意。
____________________________________________________________
____________________________________________________________
(3)你能給文章最后一個(gè)自然段換一種說法嗎?
____________________________________________________________
(4)“我”喜歡的王老師是一個(gè)____________________________________
的好老師。
2.小練筆:
結(jié)合本單元前三篇課文,談一談你對(duì)科學(xué)精神又有了哪些認(rèn)識(shí)?請(qǐng)你用幾句簡(jiǎn)短的話寫一寫。____________________________________________________________________
參考答案:
【字詞薈萃】
1.科學(xué)、獨(dú)特、故意、判斷、痕跡、教訓(xùn)
2.定(肯定)調(diào)(強(qiáng)調(diào))側(cè)(側(cè)面)疑(懷疑)
綻(破綻)凋(凋謝)測(cè)(測(cè)量)凝(凝固)
3.qiē(切菜)tiáo(調(diào)節(jié))
切調(diào)
qiè(急切)diào(聲調(diào))
【課文鏈接】
不要迷信書本,也不要迷信權(quán)威。
【課外延伸】
1.閱讀:
(1)疑惑、安靜
(2)第1~2自然段:王老師十分理解我們。
第3~5自然段:王老師還善于引導(dǎo)我們。
第6自然段:我們都很喜歡王老師。
(3)這樣的老師當(dāng)然叫人喜歡
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