2023年新改版人教版六年級上冊道德與法治精編知識點總結(jié)

部編版六上道德與法治知識梳理部編版六上道德與法治知識梳理精品知識點原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學課堂全冊精編版目錄第一單元我們的守護者第1課感受生活中的法律3第2課憲法是根本法5第二單元我們是公民第3課公民意味著什么7第4課公民的基本權(quán)利和義務10第三單元我們的國家機構(gòu)第5課國家機構(gòu)有哪些12第6課人大代表為人民15第7課權(quán)力受到制約和監(jiān)督17第四單元法律保護我們健康成長第8課我們受特殊保護20第9課知法守法依法維權(quán)23新人教版六年級上冊道德與法治全冊精編知識點第一單元我們的守護者第1課感受生活中的法律1.法律規(guī)范著我們的行為，保護著我們的權(quán)利，協(xié)調(diào)著人與人之間的關(guān)系。法律就在我們的身邊，時常與我們相伴。2.法律保護了我們的權(quán)利。在法律的規(guī)定下，我們享有人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、受教育權(quán)等權(quán)利，學習知識、快樂成長。法律規(guī)定了我們的義務。3.紀律、道德與法律的關(guān)系紀律、道德與法律規(guī)范著我們的行為。與紀律、道德不同，法律由國家制定和頒布，具有強制力和權(quán)威性。所有社會成員都要遵守法律，依法行使自己的權(quán)利，依法履行自己的義務。編輯：蒙蒙de雨科學課堂4.我國制定了《中華人民共和國老年人權(quán)益保障法》，明確規(guī)定：“每年農(nóng)歷九月初九為老年節(jié)?！?.法律調(diào)整社會關(guān)系，保護合法權(quán)益，維護公共秩序。6.刑法是規(guī)定犯罪和刑罰的法律。刑法規(guī)定了什么樣的行為是犯罪，對于犯罪應該給予什么樣的懲罰。刑法懲罰犯罪，保障人權(quán)，保衛(wèi)國家安全，維護社會秩序和經(jīng)濟秩序。7.民法是維護人們?nèi)粘Ｉ钪刃虻闹饕伞Ｃ穹ūＷo我們的生命、健康、名譽，保護我們的房屋、用具、儲蓄；民法指導人們簽訂和履行合同，調(diào)整生產(chǎn)、貿(mào)易、消費等社會關(guān)系。8.行政法約束行政機關(guān)的權(quán)力，督促其履行自己的職責，管理公共事務，為公眾提供服務。9.法律與我們生活的關(guān)系（1）與我們生活密切相關(guān)的法律有刑法、民法和行政法等。（2）在法律的大家庭里，這些不同的法律調(diào)整不同領(lǐng)域的社會關(guān)系，發(fā)揮不同的功能。它們規(guī)范著人們的行為，保障著社會的生產(chǎn)、生活秩序。10.法律的作用（1）作為社會生活中的基本規(guī)則，法律為我們設定了行為準則，提供了外部保障，維護著我們的正常生活。（2）法律如同指南針，告訴我們行為的方向。法律保障我們可以選擇自己的生活。法律督促我們積極承擔起對他人、社會和國家的責任。（3）法律如同尺子，衡量我們行為的對錯。合法的行為受到保護，違法的行為受到制裁。當爭議和沖突發(fā)生時，國家行政、司法機關(guān)依據(jù)法律，作出公正的處理。（4）法律如同武器，是保護我們的堅強盾牌。當我們的合法權(quán)益遭受侵害時，要善于運用法律武器，依法維護自己的權(quán)利。如果經(jīng)濟困難，可以通過法律援助，獲得政府提供的免費法律服務。（5）人人依法享有權(quán)利，人人依法履行義務。在法律的指引和保護下，個人和家庭快樂、幸福，社會與國家公正、和諧。教材習題答案1.（教材第3頁）說一說，作為一名小學生，我們在家庭、學校和社會中有哪些權(quán)利。答：我們有財產(chǎn)權(quán)、受教育權(quán)、人身權(quán)、隱私權(quán)、人格尊嚴權(quán)等。2.（教材第11頁）你認同他們的觀點嗎，為什么？如果爸爸就職的公司拖欠爸爸工資，你認為爸爸應該怎么辦？答：不認同，我們不能以暴制暴或自認倒霉，應該運用法律武器保護自己的合法權(quán)益。爸爸可以到當?shù)厝肆Y源和社會保障局的勞動監(jiān)察部門投訴；向有關(guān)機構(gòu)申請仲裁；向人民法院起訴。第2課憲法是根本法1.憲法的重要作用（1）憲法是國家的根本法，是制定其他法律的基礎和依據(jù)，它規(guī)定了一個國家的根本制度和根本任務，規(guī)第一單元定了公民所享有的基本權(quán)利和必須履行的基本義務。（2）憲法也規(guī)定了行使國家權(quán)力的各個國家機關(guān)，具有最高的法律效力、法律權(quán)威、法律地位。2.我國現(xiàn)行憲法是1982年12月4日頒布的。2014年，我國將12月4日設立為國家憲法日。3.設立國家憲法日的意義或原因（1）國家憲法日的設立，有助于形成國家憲法日舉國上下尊重憲法，憲法至上，用憲法維護人民權(quán)益的社會氛圍。（2）《中華人民共和國憲法》是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國人民浴血奮斗的結(jié)果。國家憲法日的設立讓憲法意識植根人心，這正是忠于憲法、維護憲法的具體體現(xiàn)。4.一些國家的憲法日：美國（9月17日）；丹麥（6月5日）；俄羅斯(12月12日)。5.我國1954年頒布的憲法是中華人民共和國第一部憲法，是新中國第一部社會主義類型憲法。6.憲法是治國安邦的總章程，是黨和人民意志的集中體現(xiàn)。人民通過人民代表大會制度管理國家。全國人民代表大會和地方各級人民代表大會都由民主選舉產(chǎn)生，對人民負責，受人民監(jiān)督。7.開展憲法宣傳教育活動的意義通過豐富多彩的憲法宣傳教育活動，我們能夠更好地學習憲法，了解憲法。在社會生活中，我們更要做到遵守憲法，維護憲法，保證憲法實施。8.憲法與其他法律的關(guān)系（1）在法律體系中，憲法與其他法律法規(guī)不同，它有著至高無上的地位，是國家的根本法。（2）憲法是國家的總章程，規(guī)定國家和社會生活中最重要、最根本的問題，其他法律只規(guī)定社會生活某些方面的內(nèi)容。（3）在我國，其他法律是根據(jù)憲法制定的，任何法律不得與憲法相抵觸。9.我國憲法保護公民享有的基本權(quán)利，防止國家機關(guān)濫用權(quán)力。任何公民在享有憲法規(guī)定的基本權(quán)利的同時，也必須履行憲法規(guī)定的基本義務。10.樹立憲法權(quán)威的原因一所學校有學校的章程，一個班級有班級的班規(guī)。同樣道理，一個國家必須有一個最高的法律權(quán)威，任何人都必須在這個權(quán)威規(guī)定的范圍內(nèi)活動，這個權(quán)威就是憲法。11.樹立憲法權(quán)威的措施（1）樹立憲法權(quán)威，要求我們必須掌握憲法知識。（2）全國各族人民、一切國家機關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業(yè)事業(yè)組織，都必須以憲法為根本的活動準則，都沒有超越憲法的特權(quán)，一切違反憲法的行為都應該受到追究。教材習題答案1.（教材第18頁）以上三部法律的第一條規(guī)定的共同點是什么？這一規(guī)定反映了憲法與其他法律是什么關(guān)系？答：刑法、民法典和未成年人保護法這三部法律的第一條規(guī)定說明了制定該法律的目的和依據(jù)，共同點是三部法律都是根據(jù)憲法制定的。這就說明了憲法是我國的根本法，是制定其他法律的基礎和依據(jù)。2.（教材第20頁）你對上面的觀點有什么看法？你認為生活中應該怎樣維護憲法權(quán)威呢？答：我認為這些同學的話有道理。維護憲法權(quán)威，我們應該學習憲法，遵守憲法，宣傳憲法精神。第二單元我們是公民第3課公民意味著什么1.我們的身份在不同的場合會發(fā)生變化，但是，有一個身份是共同的，那就是公民。2.公民身份與國家密切相關(guān)，標示著個人作為國家成員的資格，即具有某一國國籍，并根據(jù)該國法律規(guī)定享有權(quán)利和承擔義務。第二單元3.國籍取得的方式一般有兩種：一是以出生的方式取得；二是以申請加入的方式取得。凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。4.父母雙方或一方為中國公民，本人出生在中國，具有中國國籍。父母雙方或一方為中國公民，本人出生在外國，可以選擇中國國籍。5.外國人或無國籍人，愿意遵守中國的憲法和法律，并具備一定條件，可以經(jīng)申請批準加入中國國籍。6.我國不承認中國公民具有雙重國籍，中國公民具備法定條件的，可以經(jīng)申請批準退出中國國籍。7.公民身份號碼由18位數(shù)字組成，各有不同的含義：第1—6位是地址碼；第7—14位為出生日期碼；第15—17位為順序碼；第18位為校驗碼，如果校驗碼為10，則用X代替。8.根據(jù)《中華人民共和國居民身份證法》的規(guī)定，未滿16周歲的公民自愿領(lǐng)取居民身份證的，發(fā)給有效期5年的居民身份證；16—25周歲的，身份證有效期是10年；26—45周歲的，身份證有效期是20年；46周歲以上的，身份證長期有效。9.身份證用處：在酒店辦理住宿登記；在機場辦理登機手續(xù)；在火車站自助取票機上打印報銷憑證；在手機第二單元營業(yè)廳辦理業(yè)務；在郵局郵寄物品。10.日常生活中，人民警察基于履行職責的需要，依法有權(quán)查驗居民身份證，我們必須配合，這是我們作為公民的法定義務。11.居民身份證上有姓名、生日、家庭住址等信息，應注意保密，避免個人信息泄露后，被不法分子利用，損害自己或家庭的利益。12.保護好居民身份證（1）妥善處置快遞單、車票、購物小票等包含個人信息的單據(jù)以及其他包含個人信息的資料，不要隨意亂扔。不要隨意透露或在網(wǎng)上發(fā)布單據(jù)的二維碼、條形碼等。（2）身份證復印件上要寫明用途，在含有身份信息的區(qū)域注明“本復印件僅供某某用于某某用途，他用無效”和日期。（3）身份證丟失，要及時到公安機關(guān)掛失。（4）身份證最好不要借給他人使用。如果請他人代自己辦事，也要托付給信任的人。13.中華民族是智慧、勤勞、勇敢的民族，中國社會主義建設的成就舉世矚目。為國家富強、民族復興作出自己的貢獻，是我們作為中國公民的使命。14.中國公民不僅應當在中國境內(nèi)遵守法律，到其他國家或地區(qū)學習、工作、旅游時，也應當遵守當?shù)胤?，尊重當?shù)氐娘L俗習慣。15.護照是我們在海外證明中國國籍和中國公民身份的證件。16.中國是世界上僑民最多的國家，僑民散布于全球各地。中國外交部全球領(lǐng)事保護與服務應急呼叫中心“12308”24小時熱線電話已開通。教材習題答案1.（教材第22頁）你是怎么理解中國人、美國人、英國人、日本人等不同身份的？答：不同的身份是根據(jù)他們的國籍判斷的，這種稱呼標示著個人作為國家成員的資格，即具有該國國籍并根據(jù)該國法律規(guī)定享有權(quán)利和承擔義務。例如我們是中國人，我們擁有中國國籍，享受中國法律規(guī)定的權(quán)利和履行中國法律規(guī)定的義務。2.（教材第25頁）說一說，居民身份證的正面和背面分別印有哪些信息，居民身份證上獨一無二的信息是什么。答：正面印有國徽、證件名稱、長城圖案、證件的簽發(fā)機關(guān)和有效期限及彩色花紋；背面則印有公民的照片、姓名、性別、民族、出生年月日、住址及居民身份證上獨一無二的信息——公民身份號碼。3.（教材第26頁）想一想，身份證還有哪些用處。答：身份證的用途很多，例如戶口登記、就業(yè)、辦手機卡、辦銀行卡、做生意辦營業(yè)執(zhí)照、辦理駕駛證、辦理個人信貸、申請出入境等都需要身份證。4.（教材第26頁）你知道人民警察為什么要查驗身份證嗎？答：人民警察依法執(zhí)行職務，遇有下列情形之一的，經(jīng)出示執(zhí)法證件，可以查驗居民身份證：對有違法犯罪嫌疑的人員，需要查明身份的；依法實施現(xiàn)場管制時，需要查明有關(guān)人員身份的；發(fā)生嚴重危害社會治安突發(fā)事件時，需要查明現(xiàn)場有關(guān)人員身份的；在火車站、長途汽車站、港口、碼頭、機場或者在重大活動期間設區(qū)的市級人民政府規(guī)定的場所，需要查明有關(guān)人員身份的；法律規(guī)定需要查明身份的其他情形。第4課公民的基本權(quán)利和義務1.公民基本權(quán)利的重要性與內(nèi)容憲法是國家的根本法，是公民權(quán)利的保障書。憲法保障的公民基本權(quán)利，是我們在國家和社會生活中最重要的權(quán)利。憲法規(guī)定，公民享有廣泛的人身、政治、經(jīng)濟、社會、文化等方面的權(quán)利。2.國家應充分保障公民基本權(quán)利，讓人們可以安心地工第二單元作、學習和生活，讓每個公民在困難時獲得幫助。3.1954年頒布的憲法的第三章第八十五條規(guī)定：中華人民共和國公民在法律上一律平等。4.公民如何行使基本權(quán)利？權(quán)利不是絕對的，而是有界限的。憲法規(guī)定，公民在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。因此，我們在行使權(quán)利的時候，不能濫用權(quán)利。5.公民應當履行基本義務的原因憲法除了保障公民的基本權(quán)利，還規(guī)定了公民的基本義務，這體現(xiàn)了國家利益、集體利益和個人利益相結(jié)合的原則。我們應當履行的基本義務，既有對國家、社會的義務，也有對家庭的義務。6.12366是全國統(tǒng)一的納稅服務熱線。7.我們要增強權(quán)利觀念、義務觀念的原因憲法規(guī)定，任何公民都享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務，權(quán)利和義務是一致的。因此，我們不僅要增強權(quán)利觀念，也要增強義務觀念，自覺履行法律規(guī)定的義務。8.公民如何履行義務？公民履行義務既包括做法律規(guī)定我們必須做的事情，如納稅，服兵役，維護祖國安全、榮譽和利益；也包括不做法律禁止做的事情，如不偷別人的財物，不傷害別人。如果我們不履行義務，就要承擔相應的法律責任。9.國家為什么要尊重和保障人權(quán)？人權(quán)是每個人作為人所應當享有的權(quán)利。尊重和保障人權(quán)是我國的憲法原則，要求我國各級國家機關(guān)樹立尊重和保障人權(quán)的理念，采取各種措施積極保護和促進人權(quán)。10.12月10日是世界人權(quán)日。11.國際人權(quán)事業(yè)的發(fā)展需要世界各國的共同參與。目前，我國已經(jīng)參加了20余項國際人權(quán)條約。教材習題答案1.（教材第34頁）你如何評價這三位同學的看法？如果你是林博遠，你會如何處理這件事情？答：第一位同學的看法有些片面，第二、第三位同學的看法是正確的。權(quán)利是有界限的，高叔叔的確有裝修自家房子的權(quán)利，但他不應該損害其他公民合法的自由和權(quán)利。如果我是林博遠，我會先有禮貌地和高叔叔溝通。如果協(xié)商不成功，可以找物業(yè)，由物業(yè)人員協(xié)商解決。第二單元實在無法溝通可以向法院提起訴訟，由法院裁決。2.（教材第36頁）你怎么看待飯店工作人員和孫園爸爸的做法？如果遇見這種情況，你會怎么做？答：我認為飯店工作人員的做法是錯誤的，而孫園爸爸的做法是正確的。當我遇到這種情況時，我會先向商家說明情況，告訴他們這樣做是違法的，應該依法納稅，納稅是我們每個公民應盡的義務。如果他們不聽勸阻的話，我會撥打12366熱線電話進行舉報。第三單元我們的國家機構(gòu)第5課國家機構(gòu)有哪些1.國家機構(gòu)是國家機關(guān)的統(tǒng)稱。憲法是確定國家機構(gòu)的最高法律依據(jù)。學校、醫(yī)院、郵局等單位不享有憲法規(guī)定的職權(quán)，不屬于國家機構(gòu)。2.國家機構(gòu)包括中央國家機關(guān)和地方國家機關(guān)。前者在全國范圍內(nèi)行使職權(quán)，后者代表國家在所在區(qū)域內(nèi)行使職權(quán)。3.不同的國家機關(guān)名稱不同，職權(quán)也不同。憲法是規(guī)定國家機關(guān)職權(quán)的根本法律依據(jù)。4.全國人民代表大會的地位及職權(quán)全國人民代表大會是我國最高國家權(quán)力機關(guān)，它的常設機關(guān)是全國人民代表大會常務委員會，簡稱“全國人大常委會”。根據(jù)憲法，全國人民代表大會行使立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)和監(jiān)督權(quán)。5.人民政府的職權(quán)人民政府是行政機關(guān)，與我們的生活密切相關(guān)。它代表國家在經(jīng)濟、社會等領(lǐng)域行使行政管理職權(quán)，提供公共服務。6.中華人民共和國各級監(jiān)察委員會，是行使國家監(jiān)察職能的專責機關(guān)，是國家的監(jiān)察機關(guān)。我國的司法機關(guān)包括人民法院和人民檢察院：人民法院是國家的審判機關(guān)，人民檢察院是國家的法律監(jiān)督機關(guān)。7.任何社會都會有爭議存在。司法是解決社會爭議的重要手段，是維護公平正義的最后一道防線。8.我國人民如何行使國家權(quán)力？司法維護公平正義我國人口眾多，不可能每個人都直接行使國家權(quán)力。人民通過選舉產(chǎn)生人大代表，組成人民代表大會，代表人民行使國家權(quán)力，對人民負責，受人民監(jiān)督。9.國家權(quán)力機關(guān)的產(chǎn)生（1）全國人民代表大會是由省、自治區(qū)、直轄市、特別行政區(qū)和軍隊選出的代表組成，各少數(shù)民族都應當有適當名額的代表。每一屆全國人大代表總數(shù)不得超過三千人。全國人民代表大會每屆任期五年，每年在第一季度召開會議。（2）地方各級人民代表大會是地方國家權(quán)力機關(guān)?？h級以上地方各級人民代表大會設立常務委員會。地方各級人民代表大會每屆任期五年。10.中華人民共和國主席、國務院總理、中央軍事委員會主席、國家監(jiān)察委員會主任、最高人民法院院長、最高人民檢察院檢察長由全國人民代表大會產(chǎn)生。11.地方人民政府正職和副職、地方監(jiān)察委員會主任、地方人民法院院長和地方人民檢察院檢察長均由本級人民代表大會產(chǎn)生。12.在每年召開的全國人民代表大會上，國務院總理、最高人民法院院長、最高人民檢察院檢察長都要向全國人民代表大會作工作報告。13.國家的一切權(quán)力屬于人民。人民通過人民代表大會行使國家權(quán)力。根據(jù)憲法，“一府一委兩院”由同級人民代表大會產(chǎn)生，對同級人民代表大會負責，受同級人民代表大會監(jiān)督。選舉代表人民人大代表人民代表大會“選舉代表人民人大代表人民代表大會“一府一委兩院”產(chǎn)生監(jiān)督服務15.人民是國家的主人。一切國家機關(guān)和國家機關(guān)工作人員必須依靠人民的支持，按照憲法和法律規(guī)定行使職權(quán)，自覺接受人民的監(jiān)督，努力為人民服務。教材習題答案1.（教材第45頁）說一說，以上圖片分別反映了全國人民代表大會的哪項職權(quán)。答：圖一決定批準設立重慶直轄市，反映了決定權(quán)。圖二產(chǎn)生新一屆領(lǐng)導，反映了任免權(quán)。圖三投票表決《中華人民共和國憲法修正案（草案)》，反映了立法權(quán)。圖四是中國人大網(wǎng)監(jiān)督工作專欄，反映了監(jiān)督權(quán)。2.（教材第48頁）全國人民代表大會一般什么時候召開？會討論、決定哪些事情呢？答：全國人民代表大會每屆任期五年，每年在第一季度召開會議，有權(quán)決定國家的重大事項。3.（教材第49頁）會議上為什么要設置這一程序呢？答：全國人民代表大會由全國人大代表組成，行使國家權(quán)力，會議表決議案，由全體代表的過半數(shù)通過。全國人大代表進行表決體現(xiàn)了國家民主的特性，可以更好地發(fā)揮人民民主監(jiān)督、參政議政的作用。4.（教材第51頁）你還知道哪些國家機關(guān)工作人員應當穿制服？為什么這些國家機關(guān)工作人員履職時須穿制服？答：一般公安、稅務、工商、法院、城管等執(zhí)法機關(guān)工作執(zhí)法機關(guān)工作人員在執(zhí)行公務時都應該穿制服，可以增強國家機關(guān)執(zhí)法人員的使命感和責任感，便于群眾對其執(zhí)法行為進行監(jiān)督，從而促使其依法行使職權(quán)。第6課人大代表為人民1.作為國家的主人，為了行使當家作主的權(quán)利，人民通過選舉代表組成人民代表大會，統(tǒng)一管理國家和地方事務。2.直接選舉與間接選舉（1）直接選舉是指人大代表由選區(qū)選民直接投票選舉產(chǎn)生。我國縣級[包括縣、自治縣（旗）、不設區(qū)的市和市轄區(qū)]人大代表、鄉(xiāng)級（包括鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)和鎮(zhèn)）人大代表，由直接選舉產(chǎn)生。（2）間接選舉是指人大代表由下一級人大選舉產(chǎn)生。全國人大代表、省級（包括省、自治區(qū)、直轄市）人大代表、設區(qū)的市和自治州人大代表由間接選舉產(chǎn)生。具體做法是，這三級人大代表分別由下一級人民代表大會開會選舉產(chǎn)生。3.選舉是公民參與國家政治生活的重要途徑，選票代表著一種民主權(quán)利。4.選舉資格（1）中華人民共和國年滿18周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。（2）依照法律被剝奪政治權(quán)利的人沒有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。5.每年的三月初，來自全國各地的全國人大代表會聚北京，走進人民大會堂，代表全國各族人民行使國家權(quán)力，共商國是。6.人大代表的產(chǎn)生與職責人大代表是人民選舉產(chǎn)生的，代表人民的利益和意志。人大代表應當依法行使代表職權(quán)，積極履行代表第三單元義務，充分發(fā)揮代表作用。人大代表閉會期間的職責：多方調(diào)研，了解民情、社情；設立接待日，接待來訪群眾；撰寫議案和建議，在人民代表大會上提交。7.人大代表如何履行職責？人大代表要按時出席人民代表大會，依法認真行使大會期間的各項職權(quán)。人大代表要密切聯(lián)系人民群眾，聽取和反映選民的意見和要求。8.關(guān)心國家大事，不僅僅是人大代表的職責，其他公民也可以積極建言，參政議政。這既是公民應有的權(quán)利，也是公民自覺承擔社會責任的體現(xiàn)。9.公民參政議政的重要性國家的興旺與每個公民息息相關(guān)，公民參政議政是權(quán)利也是責任：它不僅有利于政府聽取廣大人民的意見，更好地實現(xiàn)民主、科學決策，管理好國家事務；也有利于我們更好地表達自己的愿望，維護自身的合法權(quán)益。10.參政議政并不僅僅是成年人的事，作為小學生的我們也可以積極參與。生活中有很多和我們關(guān)系密切的問題，我們可以通過不同的方式提出來。教材習題答案1.（教材第55頁）請你將選舉資格與相應的圖畫連線，第三單元并嘗試在空白處寫出哪些情況沒有選舉資格。答：剛滿18周歲的人、退休的老人有選舉資格；沒有選舉資格的有小學生、依照法律被剝奪政治權(quán)利的人等。2.（教材第58頁）你認為人大代表怎樣才能不辜負人民的重托？答：積極參加人大組織的代表視察、調(diào)研走訪等活動，把為民代言、為民服務作為立足點，心系群眾，履行好人大代表的神圣職責。3.(教材第60頁)我們可以通過很多方式對有關(guān)國家大事、社會生活的問題建言獻策。你了解下面這些方式嗎？還可以通過哪些方式建言獻策呢？答：了解，在政府網(wǎng)站留言、給人大代表寫信建言、參加聽證會都是我們建言獻策的方式。我們還可以通過信件郵寄、撥打相關(guān)熱線電話、媒體發(fā)表等方式建言獻策。第7課權(quán)力受到制約和監(jiān)督1.我國國家機關(guān)的職能是什么，行使哪些權(quán)力，如何行使權(quán)力，憲法和法律中有明確的規(guī)定。其中，我們熟悉的公安部門、市場監(jiān)督管理部門、教育管理部門等行政機關(guān)，都在行使行政權(quán)力。2.行政機關(guān)要受到憲法和法律的約束，做到法定職責必須為，法無授權(quán)不可為。也就是說，憲法和法律規(guī)定的職責，行政機關(guān)必須履行；憲法和法律沒有授予的權(quán)力，行政機關(guān)就不能行使。3.國家機關(guān)的權(quán)力如何受到制約？國家機關(guān)必須在法定范圍內(nèi)、依照法定程序行使權(quán)力，既不能對應該履行的職責不履行、少履行或慢履行，也不能超越職責范圍行使權(quán)力。4.不同的行政機關(guān)有各自的職權(quán)范圍，我們在遇到問題和困難時，要去相應的部門辦理或?qū)で髱椭?。例如，辦理戶口應該去當?shù)氐墓膊块T；為子女辦理城鄉(xiāng)居民醫(yī)療保險，家長應當去戶籍所在地的醫(yī)療保障部門。5.根據(jù)憲法和法律規(guī)定，我國的行政機關(guān)下設的各部門職能分工不同，它們各司其職，各負其責，共同服務于人民，維護國家安定和社會秩序。6.為了更好地便民利民，許多地方政府建立了“12345”公共服務系統(tǒng)。7.在我國的經(jīng)濟、社會等領(lǐng)域，必須加強對權(quán)力的監(jiān)督，以保證權(quán)力的行使符合人民的意愿，體現(xiàn)人民的利益。8.國家機關(guān)及其工作人員必須按照法律要求，保持同公民與社會的聯(lián)系，傾聽意見，接受監(jiān)督，保證國家機關(guān)依法行使權(quán)力，自覺履行職責。9.我國對權(quán)力監(jiān)督來自哪些方面？在我國，對權(quán)力的監(jiān)督來自多個方面。黨內(nèi)監(jiān)督同國家機關(guān)監(jiān)督、民主監(jiān)督、司法監(jiān)督、群眾監(jiān)督、輿論監(jiān)督貫通起來，增強監(jiān)督合力，保證權(quán)力的依法運行。10.要加強對權(quán)力運行的制約和監(jiān)督，讓人民監(jiān)督權(quán)力，讓權(quán)力在陽光下運行把權(quán)力關(guān)進制度的籠子。11.公民參與監(jiān)督的方式生活中，公民可采取多種方式參與監(jiān)督。例如，采用書信、電子郵件、電話、走訪等形式向有關(guān)部門舉報或反映；通過網(wǎng)絡、電視、廣播、報刊等媒體進行監(jiān)督。12.接受監(jiān)督是法治國家的要求，更是社會發(fā)展的需要。國家機關(guān)要主動創(chuàng)造條件接受監(jiān)督；公民也要積極參與監(jiān)督國家機關(guān)，這是法律賦予我們的責任。13.行政機關(guān)信息公開的形式和種類我國法律規(guī)定，行政機關(guān)在行使行政管理職權(quán)的過程中，要通過政府公報、政府網(wǎng)站、新聞發(fā)布會、報刊等合法的形式，主動向社會公開有關(guān)信息，包括與公民切身利益相關(guān)的信息，需要公民廣泛知道或參與的信息，各行政機關(guān)的機構(gòu)設置、職能、辦事程序等信息，以便更好地接受監(jiān)督。監(jiān)督行政機關(guān)是公民依法享有的權(quán)利。14.公民怎樣依法行使監(jiān)督權(quán)？作為中華人民共和國公民，不論年齡大小，我們都有對國家機關(guān)和國家工作人員提出批評和建議的權(quán)利，對他們的違法失職行為有提出申訴、控告或檢舉的權(quán)利。我們要依法行使監(jiān)督權(quán)，在提出批評、檢舉問題時應該尊重事實，不能誣告陷害。15.國家機關(guān)行使職權(quán)時違反法律規(guī)定的行為，便是違法行為。對于國家機關(guān)的違法行為，要及時依法糾正，防止因國家機關(guān)違法行使職權(quán)給國家和人民的利益造成損失。16.人民法院依據(jù)《中華人民共和國行政訴訟法》公正、及時審理行政案件，切實保障公民的合法權(quán)益，有效監(jiān)督行政機關(guān)依法行使職權(quán)。17.國家機關(guān)及其工作人員違法行使職權(quán)，侵犯公民合法權(quán)益，造成損害的，國家要依法承擔賠償責任。這既保障了公民的合法權(quán)益，又促使國家機關(guān)依法行使職權(quán)。教材習題答案1.（教材第69頁）你同意這些觀點嗎？說一說你的看法。答：我同意“我們有權(quán)監(jiān)督，但一定要依法監(jiān)督”的觀點。我們監(jiān)督時應該尊重客觀事實，不能誣告、故意陷害。小學生也有監(jiān)督權(quán)利。2.（教材第70頁）你知道法院是依據(jù)哪部法律作出的判決嗎？答：法院是依據(jù)《中華人民共和國行政訴訟法》作出的判決。第四單元法律保護我們健康成長第8課我們受特殊保護1.在我國，未滿18周歲的公民為未成年人，18周歲以上的公民為成年人。世界各國的法律對成年年齡的規(guī)定是不同的，未滿成年年齡的就屬于未成年人。2.不同年齡階段在法律上具有不同的意義。3.一些重要的年齡節(jié)點年齡（周歲）不同年齡在法律上的意義6-7義務教育小學入學年齡8無民事行為能力與限制民事行為能力的分界12無民事行為能力與限制民事行為能力的分界14因違法行為而可能承擔刑事責任的最低年齡16符合條件的中國公民應當申請領(lǐng)取居民身份證18公務員應當具備的最低年齡條件4.專門為未成年人制定的法律《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。5.《中華人民共和國義務教育法》（1）義務教育關(guān)乎中國教育事業(yè)的發(fā)展。（2）《中華人民共和國義務教育法》是我國為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權(quán)利，保證義務教育的實施，提高全民族素質(zhì)而制定的法律。6.《中華人民共和國未成年人保護法》（1）《中華人民共和國未成年人保護法》是我國第一部專門保護未成年人各項合法權(quán)利的法律。這部法律明確了對未成年人的家庭保護、學校保護、社會保護、網(wǎng)絡保護、政府保護和司法保護。該法為促進未成年第四單元人的健康成長提供了更好的法律保障，體現(xiàn)了國家對未成年人的關(guān)心和愛護。（2）保護未成年人，是國家機關(guān)、武裝力量、政黨、人民團體、企業(yè)事業(yè)單位、社會組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護人以及其他成年人的共同責任。只有家庭、學校、社會、國家各司其職，才能全方位保護未成年人。7.《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》（1）作為未成年人，要從小養(yǎng)成遵紀守法的好習慣，知法、守法，銘記“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。（2）《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》是為了保障未成年人身心健康，培養(yǎng)未成年人良好品行，有效預防未成年人違法犯罪而制定的法律。該法明確了各級教育、行政、司法部門以及其他社會組織和家庭在預防未成年人犯罪方面的職責。8.為未成年人創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，是全社會共同的責任。在我國，家庭、學校以及整個社會在未成年人成長過程中都給予了許多特別關(guān)懷。國際社會也一直致力于對未成年人的保護。9.家庭是構(gòu)成社會的基本單位，也是未成年人生活、成長的主要場所。父母作為未成年人的法定監(jiān)護人，有管教和保護未成年子女的權(quán)利和義務。作為未成年第四單元人，應聽從父母的教導，孝敬父母。子女在成年后，還有贍養(yǎng)扶助父母的義務。10.1993年，聯(lián)合國大會通過決議，宣布每年的5月15日為國際家庭日。11.父母應當關(guān)注未成年人的生理、心理狀況和行為習慣，以健康的思想和適當?shù)姆椒ń逃闯赡耆?，引導未成年人進行有益身心健康的活動。在法治社會，不得實施家庭暴力。12.《中華人民共和國反家庭暴力法》規(guī)定，未成年人的監(jiān)護人應當以文明的方式進行家庭教育，依法履行監(jiān)護和教育職責，不得實施家庭暴力。家庭成員之間以毆打、殘害、限制人身自由以及經(jīng)常性謾罵、恐嚇等方式實施的身體、精神等侵害行為，都屬于家庭暴力。13.截至2017年，《兒童權(quán)利公約》共有196個締約國，是聯(lián)合國所有人權(quán)條約中締約國最多的一個。14.留守兒童（1）留守兒童是指父母雙方外出務工或一方外出務工另一方無監(jiān)護能力、不滿16周歲的未成年人。（2）關(guān)愛和保護農(nóng)村留守兒童，不僅關(guān)系到未成年人的健康成長、家庭幸福與社會和諧，也關(guān)系到我國農(nóng)村經(jīng)濟和社會的可持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。為農(nóng)村留守兒童第四單元的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境，維護他們的合法權(quán)益，是各級政府的重要職責，也是家庭和全社會的共同責任。教材習題答案1.（教材第72頁）你認同這些看法嗎？說一說，與成年人相比，未成年人還有哪些特殊之處。答：認同，未成年人是一個特殊群體。他們在心理上正處于從無知到有知、從不成熟到成熟的轉(zhuǎn)變時期，心理比較脆弱，容易受到外界的誘惑和侵犯。2.（教材第74頁）說一說，專門為未成年人制定這些法律有什么意義？答：為未成年人的健康成長提供法律保障，已成為我國法治建設的重要議題。我國制定了專門的法律，以更有效地保護未成年人，促進未成年人身心健康發(fā)展。3.（教材第80頁）一起分享：在你的成長過程中，感受到了哪些來自社會各界的特別關(guān)懷？答：學校：開展一些關(guān)于交通安全知識和法律常識的講座，開展地震演練和火災演練。社會：博物館、紀念館、公園等免費向中小學生開放；很多不適合未成年人進入的地方，如網(wǎng)吧、歌廳，禁止未成年人入內(nèi)。第9課知法守法依法維權(quán)1.作為公民，未成年人的一般權(quán)利受到法律的同等保護。知曉法律，學好法律，用好法律，才能依法維護權(quán)利。2.公民享有人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)、受教育權(quán)以及參與經(jīng)濟、文化、社會生活等各項權(quán)利。3.憲法及民法、刑法、行政法等各部門法，從各個角度、各個方面，對公民的權(quán)利進行全方位的保護。在公民權(quán)利受到侵害時，應當運用相應的法律維護自身權(quán)利。4.未成年人除了享有公民的一般權(quán)利之外，還享有法律規(guī)定的其他特別權(quán)利，如接受義務教育的權(quán)利等。法律對未成年人的保護，還體現(xiàn)在對未成年人犯罪的預防方面。5.法律是保護我們權(quán)利的最有效、最有力的手段。當權(quán)利受到侵害時，我們應當運用法律手段依法維權(quán)，而不能采用違法方式維權(quán)?！斑\用法律維權(quán)益，以暴制暴不可取?！蓖瑫r，權(quán)利的行使和保護也有邊界。權(quán)利人應當在法律的范圍內(nèi)行使和保護權(quán)利，而不能超越法律范圍濫用權(quán)利，超越法律的訴求得不到法律的支持。6.法律既維護權(quán)利人的合法權(quán)益，也對違法犯罪行為進行嚴厲懲處。一方面，在我們的權(quán)利受到侵害時，需要運用法律武器捍衛(wèi)自己的權(quán)益；另一方面，我們也應該遵守法律，做守法公民，不違法犯罪。7.校園欺凌的表現(xiàn)：校園生活中，有時會出現(xiàn)孤立自己不喜歡的同學、恃強凌弱、強行向同學索要財物等行為。隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)上傳播謠言等網(wǎng)絡欺凌行為也越來越多。這些欺凌行為不僅嚴重侵害了他人的權(quán)利，危害我們的身心健康，也破壞了和諧有序的校園生活。8.校園嚴重欺凌行為對應的刑法罪名行為對應罪名行為對應罪名隨意毆打、恐嚇、威脅尋釁滋事罪結(jié)伙打架聚眾斗毆罪辱罵、中傷侮辱罪毆打要錢搶劫罪敲詐錢財敲詐勒索罪捏造貶損他人名譽的事實，在網(wǎng)上傳播,情節(jié)嚴重誹謗罪9.我們?nèi)绾螌Υ@欺凌？我們應該勇敢地對欺凌行為說“不”。對于校園欺凌行為，我們可以向有關(guān)國家機關(guān)請求追究行為人的法律責任。大家共同努力，構(gòu)建和諧美好的校園生活。10.我們在和他人接觸時，應當注意自己的身體隱私部位不能被人隨意觸碰。一旦有人侵犯我們的身體，應當設法盡快遠離并告知父母和老師。我們應加強自我保護能力，提高警惕，預防受傷害。11.法律保護未成年人的成長。當我們的權(quán)利受到侵害時，應該及時將情況告訴家人或老師，尋求法律專業(yè)人員的幫助，向有關(guān)部門尋求保護，運用法律維護我們的權(quán)利。12.未成年人在維護自身權(quán)利時，要學會保護自己。當遭遇侵害時，應當冷靜應對，盡量避免危險，設法逃離現(xiàn)場，及時報警求助，以保證自身安全。13.依法維權(quán)要靠證據(jù)，一切能夠證明案情事實的材料都可以成為證據(jù)，例如合同、書信、指紋、錄音、電子郵件、證人證言等。教材習題答案1.（教材第82頁）故事中，呂慧嫻的哪項權(quán)利受到了侵犯？是哪一部法律維護了她的權(quán)利？答：呂慧嫻的受教育權(quán)受到了侵犯?！吨腥A人民共和國義務教育法》維護了她的權(quán)利。2.（教材第87頁）魯某為什么欺負王然？你能接受他欺負同學的理由嗎？答：魯某欺負王然是因為看王然比較老實，不敢反抗他。不能接受，恃強凌弱是一種錯誤的行為，不僅嚴重侵害了他人權(quán)利，危害我們的身心健康，也破壞了和諧有序的校園生活。教師可提出問題幫助學生梳理和提煉信息。（1）人類在探索宇宙各階段中，我們應該提煉哪些信息？（2）提煉出來的信息應該怎樣進行梳理？（3）你能用時間線的方法大致排序嗎？第一階段：古人用肉眼觀測天體。第二階段：借助望遠鏡等工具觀測。第三階段：航天時代。（4）神舟、天宮、嫦娥、玉兔分別對應了我國哪項太空探索工程？預設：長征系列運載火箭的順利發(fā)射，載人飛船“神舟五號”和“神舟六號”圓了中國人的飛天夢，我國第三艘載人飛船“神舟七號”成功發(fā)射，宇航員在太空首次出艙活動。中國第一個目標飛行器和空間實驗室“天宮一號”成功發(fā)射，“神舟八號”順利升空，隨后在太空與“天宮一號”成功對接兩次，“嫦娥”系列探月衛(wèi)星、“玉兔”號月球車等項目順利實施等，未來，我國宇航員還將登月考察。3.學生將提煉的關(guān)鍵信息記錄下來，進行分享交流。4.師生歸納總結(jié)提煉的關(guān)鍵信息。設計意圖：通過一系列的問題引導學生對人類探索宇宙的歷史過程的思考，建立時間軸，認識到科學技術(shù)的不斷發(fā)展與宇宙空間探索是密不可分的，從而激發(fā)學生熱愛科學，勇于探究的精神。三、研討1.我們所看到的這些豐富的資料，實際上是人類不停地對宇宙進行探索的結(jié)果。那么，從人類探索宇宙的歷程中，你獲得了哪些太空知識？學生根據(jù)自己的理解進行研討分享。預設：比如說，2世紀時，古希臘天文學家托勒密提出的地心說統(tǒng)治了西方對宇宙的認識長達1000多年，直到16世紀，波蘭天文學家哥白尼才提出了新的宇宙體系的理論——日心說。日食是一種特殊的天文現(xiàn)象，但是那時候的人們不能解釋這一奇怪的現(xiàn)象，于是賦予了日食許多神話故事和傳說，后來人類通過觀測逐漸解開了這個謎題。2.根據(jù)資料，教師組織學生研討：我國在太空探索中取得了哪些成就？學生進行分享交流。預設：這個問題主要是讓學生以時間線的形式闡述我國在太空探索方面的大事記，培養(yǎng)學生的民族自豪感。如我國是世界上公認的火箭發(fā)源地；我國的航天技術(shù)在世界上占有重要的地位；未來，我國航天員還要開展登月考察……設計意圖：此環(huán)節(jié)采用分享交流的方式，創(chuàng)造輕松活躍的良好環(huán)境，讓學生思維發(fā)生碰撞，激發(fā)學生的探究欲望。四、拓展學生互相分享交流自己參加過的天文類實踐活動，再說說以后還可以參加哪些活動。預設：教師可以給學生提供一些參加課外天文類實踐活動的建議，比如參加學校的天文社團活動、留意近期會出現(xiàn)的天文現(xiàn)象、附近的天文臺信息等。4.1《廚房里的物質(zhì)與變化》教學設計【教材簡析】本課是本單元的起始課，通過對“廚房中的各種物質(zhì)”的觀察、特征的描述、用途及其發(fā)生變化的了解，使學生認識物質(zhì)總是在不斷地變化，有些變化只改變了物質(zhì)的大小和形態(tài)，有些變化則產(chǎn)生了新的物質(zhì)，從而引出本單元的教學重點——產(chǎn)生新物質(zhì)的變化叫做化學變化。本課具有前瞻性質(zhì)和鋪墊性質(zhì)。世界是物質(zhì)的、物質(zhì)是變化的、變化是有規(guī)律可循的，這些觀念既是科學的概念，也是哲學的概念。因此，本單元的概念具有觀念層面上的意義。而這些概念并不是通過一節(jié)課的教學能夠形成的，在本單元的教學中應該滲透這些概念，為學生的發(fā)展成長奠定基礎?！緦W生分析】我們的生活離不開物質(zhì)。上課使用的課本和桌椅、居住的房子和吃的各種食物，它們都是由物質(zhì)構(gòu)成的。各種動物、植物，包括我們的身體，也是由物質(zhì)構(gòu)成的。學生對“物體”一詞的概念比較熟悉，但對“物質(zhì)”一詞的概念比較生疏，二者的區(qū)別在于物體是學生可見的、可感受到的具體東西，而物質(zhì)是客觀的實在，不受人的意志的影響。學生能夠看到很多物質(zhì)變化的現(xiàn)象，許多變化發(fā)生于學生的生活實際，這為他們的學習提供了經(jīng)驗上的準備?！窘虒W目標】科學概念目標1.世界是由物質(zhì)組成，物質(zhì)是變化的，物質(zhì)的變化是不同的。2.物質(zhì)總是在不斷地變化。有些變化只改變了物質(zhì)的大小、形態(tài)等，而有些變化產(chǎn)生了新的物質(zhì)，我們把產(chǎn)生新物質(zhì)的變化叫做化學變化?？茖W探究目標1.能夠?qū)λ⑹雏}、鐵鍋等廚房中的物質(zhì)特征進行觀察描述。2.用觀察、比較、分析、概括的方法，尋找物質(zhì)發(fā)生化學變化的證據(jù)，對物質(zhì)的變化進行分類?？茖W態(tài)度目標初步養(yǎng)成樂于觀察身邊常見物質(zhì)變化現(xiàn)象的興趣和探究欲?？茖W、技術(shù)、社會與環(huán)境目標初步感受身邊的物質(zhì)在不斷地變化并且影響著我們的生活?！窘虒W重難點】重點：物質(zhì)總是在不斷地變化，產(chǎn)生新物質(zhì)的變化叫做化學變化；沒有產(chǎn)生新物質(zhì)的變化叫做物理變化。難點：有些物質(zhì)變化產(chǎn)生了新的物質(zhì)，我們把它叫做化學變化。【教學準備】為學生準備：水、玻璃杯、剛切開的蘋果、金屬勺、記錄單、活動手冊。為教師準備：視頻、多媒體教學課件、班級記錄單等。【教學過程】一、聚焦1.播放一段廚房視頻，引出廚房里有很多物質(zhì)。2.提問：你家廚房里都有哪些物質(zhì)呢？學生講講自己家廚房里有哪些物質(zhì)。3.揭題：今天，我們就來研究一下廚房里的物質(zhì)。（板書課題）設計意圖：從學生最熟悉的廚房導入，在視頻中學生能快速找到自己平時所熟悉的廚房中的物質(zhì)，再來談談自己家的廚房，從而引出今天的研究重點——廚房里的物質(zhì)及其變化。二、探索活動一：觀察、描述廚房中的物質(zhì)1.過渡：（PPT出示材料圖片）請同學們用科學的方法觀察廚房里常見的一些物質(zhì)。介紹材料：水、玻璃、金屬勺、蘋果。2.PPT出示觀察要求：（1）仔細觀察，描述這一類物質(zhì)的特征。（2）思考與討論這一類物質(zhì)有哪些用途，并記錄下來。（3）一位同學仔細觀察并描述一種物質(zhì)，再輪流交換補充。注意：輕聲交流、仔細觀察、認真記錄。3.小組內(nèi)觀察、記錄。4.匯總：選取班內(nèi)一個小組的記錄，分工匯報，全班補充。5.小結(jié)：原來，生活中很常見的物體有著這么多的特征和用途。設計意圖：引導學生結(jié)合日常生活經(jīng)驗，根據(jù)前面科學課的學習，對廚房中常見的水、玻璃、金屬勺、蘋果等物質(zhì)從感官上和物質(zhì)特點上進行觀察和描述，從而進一步認識這一類物質(zhì)的特征和用途?；顒佣簭N房中的變化1.過渡：這些物質(zhì)是一成不變的嗎？2.進一步引導：生活中，你們觀察過這些物質(zhì)發(fā)生過哪些變化呢？請學生示范說一下。3.小組內(nèi)部討論、交流并補充完整。4.匯報：選取一個小組的記錄，分工匯報，全班補充。設計意圖：這個活動是學生腦洞大開的環(huán)節(jié)，需要充分調(diào)動學生對生活中可觀察到的物質(zhì)變化的認識。學生通過觀察實驗材料、結(jié)合生活經(jīng)驗，概括出物質(zhì)都在變化，并發(fā)現(xiàn)有些物質(zhì)變化較快，有些物質(zhì)變化較慢。學生在大量的實例中對物質(zhì)變化的不同有所感觸，從而發(fā)現(xiàn)并提出物質(zhì)變化有哪些不同。活動三：不同的變化1.過渡：這些物質(zhì)會發(fā)生變化，我們仔細觀察一下，這些變化有哪些相同的地方，又有哪些不同的地方。學生提出，教師總結(jié)規(guī)律：顏色變化、形狀變化、大小變化、形態(tài)變化……2.提問：冰和水是同一種物質(zhì)嗎？水變成水蒸氣后，還是同一物質(zhì)嗎？鐵刀生銹后，鐵銹和鐵還是同一種物質(zhì)嗎？蘋果切開后變黃了，有沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)呢？玻璃摔碎后，和摔碎之前是同一種物質(zhì)嗎？邊研討邊板書：蘋果氧化、鐵生銹——產(chǎn)生新物質(zhì)——化學變化水變成水蒸氣、水結(jié)冰、玻璃摔碎——不產(chǎn)生新物質(zhì)——物理變化3.舉例：生活中，你的周圍發(fā)生了哪些變化？它們分別屬于物理變化還是化學變化？學生談談自己生活中的物理變化和化學變化。4.驗證：播放出示高清慢鏡頭視頻，讓學生在高清視頻下看清一些常見的物質(zhì)變化。設計意圖：本活動要求學生比較歸納兩種物質(zhì)變化有什么相同和不同，通過水的三態(tài)變化、蘋果氧化、玻璃摔碎、鐵生銹這四個典型變化，對有沒有產(chǎn)生新物質(zhì)進行討論，使學生的思考方向更集中。最終，學生認識到物質(zhì)總是在不斷地變化，有些變化只改變了物質(zhì)的大小、形態(tài)等，而有些變化產(chǎn)生了新的物質(zhì)，進而提出化學變化和物理變化的概念。三、集體研討1.分別出示銅獅、泡沫滅火器和煙花的圖片，請學生說說這些變化是化學變化還是物理變化。2.出示視頻解答。設計意圖：學生了解物質(zhì)變化后，再出示日常生活中常見的變化圖片，讓學生根據(jù)生活經(jīng)驗及本節(jié)課所學內(nèi)容，解釋它們分別發(fā)生了化學變化還是物理變化；再在學生解釋的基礎上用視頻的方式加以補充和完善，明確這些物質(zhì)的變化都產(chǎn)生了新物質(zhì)，即發(fā)生了化學變化?！窘滩暮單觥客ㄟ^第1課的學習，學生已經(jīng)初步了解了物理變化和化學變化的概念和特征，能對物質(zhì)的變化做出初步的判斷。本課是針對化學變化而設計的。物質(zhì)發(fā)生變化時往往伴隨著一些現(xiàn)象，廚房中小蘇打和白醋這兩種物質(zhì)發(fā)生變化的現(xiàn)象很明顯。因為反應現(xiàn)象明顯，所以有利于學生從變化的現(xiàn)象中推斷物質(zhì)的變化是否產(chǎn)生了新物質(zhì)。本課的主要學習內(nèi)容包括三部分：第一部分“聚焦”，指出物質(zhì)變化時會伴隨一些現(xiàn)象，而這些現(xiàn)象可以幫助我們區(qū)別和判斷物質(zhì)發(fā)生了怎樣的變化。第二部分“探索”有三個活動?；顒右?，不同物質(zhì)混合，其現(xiàn)象不同。在六種混合物中，只有一種混合產(chǎn)生了氣體，引起學生的注意，順勢導出活動二?；顒佣?，收集這種氣體，觀察它的特征。活動三，是生活中類似的變化特征