中考的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃（25篇）

第中考的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃（25篇）中考的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃（25篇）

中考的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃篇11、及時(shí)翻閱復(fù)習(xí)

一個(gè)學(xué)期過(guò)去，孩子的期末成績(jī)往往能反映出他的基本水平。為了更好地迎接新學(xué)期，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)及時(shí)幫助孩子梳理學(xué)習(xí)漏洞，幫助孩子把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)打扎實(shí)了。

不妨把原先還沒(méi)做完的習(xí)題拿出來(lái)，鼓勵(lì)孩子做完，每天一個(gè)小時(shí)即可，整個(gè)寒假下來(lái)，絕對(duì)會(huì)有進(jìn)步。

2、提高作業(yè)質(zhì)量

做作業(yè)的要求是看清題，抄準(zhǔn)題，理清思路，一次做對(duì)，認(rèn)真檢查。家長(zhǎng)在檢查作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不要直接告訴孩子哪兒錯(cuò)了，而應(yīng)讓孩子自己再仔細(xì)檢查。

3、及時(shí)糾正錯(cuò)題

給孩子一個(gè)專(zhuān)用的“錯(cuò)題收集本”，鼓勵(lì)孩子在做錯(cuò)題時(shí)將題目寫(xiě)進(jìn)本子，然后按正確的方法重做一遍后，分析錯(cuò)誤原因。以后反復(fù)看，就能避開(kāi)做錯(cuò)題的思維失誤。

4、學(xué)會(huì)使用工具書(shū)

對(duì)于小學(xué)和初中生來(lái)說(shuō)，最主要的是學(xué)會(huì)查字典。要有運(yùn)用部首、音序等查字法迅速、準(zhǔn)確地從字典中查出生字詞的能力，還要有聯(lián)系上下文語(yǔ)言環(huán)境選擇恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)解釋詞語(yǔ)的能力。要具備這樣能力，就必須要求學(xué)生勤查字典，并進(jìn)而養(yǎng)成習(xí)慣。

5、培養(yǎng)孩子的注意力

孩子的注意力是隨著年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)的，這也是為什么很多小學(xué)生在寫(xiě)作業(yè)時(shí)總是三心二意，磨磨蹭蹭。所以，在寒假的時(shí)候，家長(zhǎng)就有更多的時(shí)間，用小技巧培養(yǎng)孩子的注意力。比如在孩子面前讀文章，讓孩子挑出數(shù)字、顏色，寫(xiě)出來(lái);比如讓孩子參加畫(huà)畫(huà)的培訓(xùn)班，或者練習(xí)書(shū)法教材，孩子興趣濃度高了，自然就能提高注意力，慢慢把好習(xí)慣帶到學(xué)業(yè)上。

6、做好讀書(shū)筆記和摘要

當(dāng)孩子培養(yǎng)了每天讀一篇好文章的習(xí)慣時(shí)，不妨讓他做好讀書(shū)筆記和摘要。

①記下書(shū)名、作者;

②采摘生字、新詞及佳句;

③記錄重要人物和主要內(nèi)容;

④在書(shū)上批注;

⑤列提綱;

⑥寫(xiě)讀后感。

中考的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃篇2一、指導(dǎo)思想：

以市備考會(huì)議和鎮(zhèn)教研工作計(jì)劃為指南，以荊州市中考說(shuō)明為指針，以教材和荊州資料為藍(lán)本，以課堂教學(xué)為中心，落實(shí)雙基，提升學(xué)生備考能力及綜合素質(zhì)，最大程度地讓學(xué)生在中考中取得優(yōu)良成績(jī)。

二、備考目標(biāo)：

南海中學(xué)、新垱中學(xué)中考進(jìn)入全市前三名。

三、備考措施：

1、加強(qiáng)集體備課，從復(fù)習(xí)課型到內(nèi)容、時(shí)間安排，教學(xué)重難點(diǎn)都要加強(qiáng)集體研究，做到統(tǒng)一計(jì)劃，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一檢測(cè)，統(tǒng)一質(zhì)量分析和反饋。群策群力完成中考備考工作。

2、認(rèn)真分析考綱與課標(biāo)，結(jié)合教材與荊州備考會(huì)精神，明確備考的重點(diǎn)與中心。教師要做好中考題，把握中考出題的形式，基本方向和內(nèi)容。

3、把握進(jìn)度，保證備考時(shí)間，落實(shí)備考計(jì)劃，分階段完成備考任務(wù)。

4、扎實(shí)的打好基礎(chǔ)，提高應(yīng)考能力，從題型到內(nèi)容，為學(xué)生走進(jìn)中考考場(chǎng)作好全面的準(zhǔn)備工作。

5、面向全體學(xué)生，控制低分層，確保高分層。

6、精心備考，保證訓(xùn)練，注重落實(shí)，提高備考課時(shí)效率。

7、注重指導(dǎo)學(xué)生解題的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。

8、扎實(shí)開(kāi)展全鎮(zhèn)集體備課活動(dòng)。

四、教學(xué)分段安排：

1、新課結(jié)束時(shí)間：4月5以前2、結(jié)束新課后復(fù)習(xí)二周后迎接第二次質(zhì)檢。

3、第一輪基礎(chǔ)落實(shí)階段：4月25日—5月25日4、第二輪提高能力階段：5月26日—6月10日5、第三輪模擬考試階段：6月11日—6月19日

五、復(fù)習(xí)教學(xué)建議：

1、新課教學(xué)要穩(wěn)步推進(jìn)，既要注重基礎(chǔ)落實(shí)，又要適當(dāng)提高能力，不能盲目趕進(jìn)度。

2、第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)分階段：首先把知識(shí)由點(diǎn)到線到面進(jìn)行整合，讓學(xué)生零碎的知識(shí)系統(tǒng)化，用荊州資料作為課堂訓(xùn)練，定時(shí)檢查考試，有針對(duì)性進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)。

3、第二輪提高能力階段：可設(shè)計(jì)幾個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行教學(xué)，如七年級(jí)上冊(cè)的“光合作用、呼吸作用及生物實(shí)驗(yàn)”，七年級(jí)下冊(cè)的“消化吸收、人體的呼吸”等。各校進(jìn)行集體備課時(shí)，必須討論每個(gè)專(zhuān)題的內(nèi)容、訓(xùn)練、檢測(cè)等項(xiàng)目。

4、第三輪模擬檢測(cè)階段：市編模擬題，外地信息題處理與考試，進(jìn)行好查漏補(bǔ)缺，考前指導(dǎo)。

六、后段活動(dòng)安排：

1、第二次質(zhì)檢后，兩校進(jìn)行一次質(zhì)量分析，找問(wèn)題，商量對(duì)策。

2、五月中下旬進(jìn)行復(fù)習(xí)備考交流，交流現(xiàn)狀和交換模擬題。

中考的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃篇3環(huán)顧學(xué)習(xí)生涯，我覺(jué)得最薄弱的科目是數(shù)學(xué)、化學(xué)，強(qiáng)項(xiàng)是文綜和語(yǔ)文。每次月考都有化學(xué)，數(shù)學(xué)拉分，我認(rèn)為在這些方面我應(yīng)該加強(qiáng)。我覺(jué)得首先應(yīng)該做到的是應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)課，將老師課上所講內(nèi)容完全消化，讓思維與老師同步。一般先以課本為先，書(shū)上的內(nèi)容是基礎(chǔ)。在掌握的基礎(chǔ)上，做專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，按層次補(bǔ)缺和提高。我還需要建立一本錯(cuò)題集，將在練習(xí)中做錯(cuò)的題目和尚未弄懂的題目及時(shí)記錄下來(lái)，逐一解決，形成鞏固。在復(fù)習(xí)中應(yīng)該提倡務(wù)實(shí)精神，也應(yīng)該重視規(guī)范化和格式化，要養(yǎng)成科學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，因?yàn)槿魏我淮尾灰?guī)范的答題都有可能造成失分。我的具體提分措施如下：

1、因?yàn)槲易畋∪醯囊豁?xiàng)科目是化學(xué)，成績(jī)處于中下等水平，填空題丟分多，化學(xué)元素性質(zhì)掌握不牢固。空閑時(shí)間多看化學(xué)方程式，每天記1～2條化學(xué)知識(shí)，按老師的指導(dǎo)進(jìn)行作練習(xí)。爭(zhēng)取每次考試練習(xí)都在60分以上。

2、按照老師的講解做考綱和作業(yè)的題目，提前認(rèn)真預(yù)習(xí)，多做深，精的題目，拓展思維。

3、每天堅(jiān)持朗讀外語(yǔ)作品，養(yǎng)成良好的語(yǔ)感。認(rèn)真識(shí)記考綱后面的單詞，嚴(yán)格避免中考因單詞而失分。認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)全效的考點(diǎn)聚焦和附錄，要求重點(diǎn)掌握語(yǔ)法，句型。注意活學(xué)活用。

4、語(yǔ)文多看課外書(shū)，提高作文水平，爭(zhēng)取每次作文分?jǐn)?shù)都在30以上。

5、認(rèn)真識(shí)記物理公式，物質(zhì)常量，電學(xué)和光學(xué)是物理里我最薄弱的環(huán)節(jié)，我要跟隨老師的總復(fù)習(xí)，認(rèn)真，仔細(xì)的`鞏固電學(xué)和光學(xué)知識(shí)。根據(jù)考綱認(rèn)真復(fù)習(xí)各點(diǎn)知識(shí)，按時(shí)完成作業(yè)，做筆記。

6、根據(jù)考綱認(rèn)真復(fù)習(xí)歷史知識(shí)點(diǎn)，在未來(lái)的2個(gè)多月里循環(huán)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)記憶，認(rèn)真記憶老師歸納的口訣，表格，利用它們能很好的記憶知識(shí)點(diǎn)，關(guān)注今年發(fā)生的時(shí)事，聯(lián)系時(shí)事與中學(xué)歷史的聯(lián)系。

7、根據(jù)考綱與全效上面的題目和知識(shí)點(diǎn)循環(huán)復(fù)習(xí)，背誦。由于今年中考政治變得很活，所以不能死記硬背，要活學(xué)活用，認(rèn)真參考往年長(zhǎng)沙市的中考題。

中考的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃篇41、回歸課本，明確復(fù)習(xí)目標(biāo)

初三語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)計(jì)劃從課本基礎(chǔ)出發(fā)，以夯實(shí)基礎(chǔ)為主要目的，延伸課外知識(shí)，通過(guò)對(duì)課本知識(shí)的系統(tǒng)梳理，確定明確的學(xué)習(xí)達(dá)成目標(biāo)，提升學(xué)員的綜合素質(zhì)和語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)技能。

2、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，多讀刊物

語(yǔ)文常見(jiàn)的基礎(chǔ)知識(shí)有字音、成語(yǔ)，在中考的語(yǔ)文考試中，有很多易讀錯(cuò)字音、同音字、形近字等，平時(shí)要多注意這方面知識(shí)的積累，注重歸納梳理和總結(jié)，此外，還應(yīng)多讀刊物，對(duì)于一些優(yōu)美的句子能做到記憶，提升自己的語(yǔ)言知識(shí)水平和寫(xiě)作水平。

3、重視詩(shī)歌和文言文，注重語(yǔ)言積累

詩(shī)歌和文言文是語(yǔ)文考試中比較難理解的一部分，誦讀詩(shī)歌不僅能很好的理解詩(shī)歌所要表達(dá)的意境，更能增強(qiáng)個(gè)人的語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作能力，要明確詩(shī)歌鑒賞常見(jiàn)中考題型歸納及答題技巧總結(jié)，多讀多背。文言文要區(qū)分實(shí)詞和虛詞，梳理重難點(diǎn)，培養(yǎng)自己對(duì)詞類(lèi)活用、文言句式翻譯的能力。

4、找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣

在緊張的初三學(xué)習(xí)中，要做好合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，能夠科學(xué)的安排自己的時(shí)間，學(xué)生是學(xué)習(xí)的核心，要從根本上提升自己的學(xué)習(xí)興趣，捷登通過(guò)一對(duì)一前后期精準(zhǔn)管控，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，能夠幫助學(xué)員程度的利用好時(shí)間，從根本上解決學(xué)員提升障礙。

5、調(diào)整學(xué)員心態(tài)，科學(xué)應(yīng)對(duì)中考

初三語(yǔ)文整體上的學(xué)習(xí)，在整個(gè)初中階段無(wú)論是難度還是數(shù)量上都達(dá)到了頂峰，當(dāng)學(xué)員面臨家長(zhǎng)期望和中考?jí)毫r(shí)，心態(tài)上易出現(xiàn)焦躁、煩悶等不良的現(xiàn)象。在此，提醒各位家長(zhǎng)千萬(wàn)不要驚慌，可以自行或者請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的學(xué)科心理老師，正確合理的疏導(dǎo)孩子的不良情緒，以排解孩子心中的壓力。

中考的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃篇5中考復(fù)習(xí)計(jì)劃：

使用這個(gè)計(jì)劃時(shí)，要盡可能跟上學(xué)校老師的教學(xué)思路；也可以自己設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)進(jìn)度，時(shí)間可以根據(jù)自己調(diào)整。

第一部：各學(xué)科各單元的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)：（30天）

1。把課本從頭到尾認(rèn)真的看一遍（我把它叫做沙場(chǎng)點(diǎn)兵）。

把相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)畫(huà)下來(lái)，認(rèn)為重點(diǎn)的要用紅筆做記號(hào)。

2。把過(guò)的知識(shí)進(jìn)行喚醒，拾起忘記的知識(shí)。

3。要做一些相應(yīng)的習(xí)題來(lái)幫助理解和記憶。

第二部：各學(xué)科各單元的專(zhuān)題知識(shí)復(fù)習(xí)（叫做檢查裝備）：（時(shí)間：20天）

1。買(mǎi)一本有一、二輪復(fù)習(xí)的輔導(dǎo)書(shū)，像點(diǎn)撥，5年中考3年模擬等等。在做習(xí)題的時(shí)候要把不會(huì)的題的相關(guān)知識(shí)重復(fù)看一遍，并做好記號(hào)，表明這個(gè)我已經(jīng)看過(guò)了但不會(huì)。

2。要詳細(xì)做各單元的復(fù)習(xí)題，不要漏掉知識(shí)點(diǎn)。有難題要看原理。往往一道題含蓋的知識(shí)點(diǎn)很多，這類(lèi)綜合題是最練習(xí)頭腦的。

3。要總結(jié)公式，定理，要領(lǐng)，單詞，語(yǔ)法，詩(shī)詞，文學(xué)基礎(chǔ)，化學(xué)方程式，反應(yīng)原理，各種實(shí)驗(yàn)等等。

第三部：?jiǎn)慰颇康闹R(shí)整合：（時(shí)間：20天）

1。做一些單科的歷年的中考習(xí)題，可以看答案，問(wèn)老師和同學(xué)，看答案的目的是學(xué)習(xí)中考的題是如何解答的，改正平時(shí)學(xué)習(xí)中的不良解題習(xí)慣和解題方法。把做錯(cuò)的題用紅筆畫(huà)下來(lái)，并改正，寫(xiě)不下的要粘小條。每份都要自己批改出來(lái)，以備考前瀏覽用。

2。在做題中總結(jié)解題的方法，和一些常用，但課本中沒(méi)有還必須要會(huì)的知識(shí)。這部分的知識(shí)要用小本筆記記下來(lái)做考前瀏覽用。因?yàn)椴皇敲刻於寄苡蒙?，所以?huì)忘記的。

3。建立一個(gè)錯(cuò)題集，

不要重新抄錄題目再重做。要把你做的中考習(xí)題集留好，能訂的訂在一起，最好能用一個(gè)分頁(yè)夾來(lái)裝材料。

第四部：仿真模擬強(qiáng)化復(fù)習(xí)：（時(shí)間：15天）

1。各學(xué)科要按中考的時(shí)間來(lái)做中考模擬題，不要看答案，限時(shí)完成并記時(shí)，留意自己做卷子的時(shí)間時(shí)不是在縮短或延長(zhǎng)。做完自己批改，找出不足之處。有錯(cuò)誤的卷子要留好訂好。備用不能扔。把每次統(tǒng)一模擬考試的卷要留好訂在一起。有能力的話，要找其它同考區(qū)（縣）的模擬題做，還有重點(diǎn)中學(xué)自出的考前模擬題（指有中考教師參加出題的學(xué)校）。

2。要在解題的時(shí)候掌握技巧，能用口算的要用口算，能用巧算的用巧算，能用公式的用公式，總之要在做題的時(shí)候?qū)W習(xí)如何使用技巧。

3。要在做題的時(shí)候養(yǎng)成邊做邊檢查的習(xí)慣，如果這時(shí)候還有寫(xiě)錯(cuò)字，做錯(cuò)題，抄錯(cuò)題等不良習(xí)慣，這可就是你中考的殺手了。這些平時(shí)不太重視的毛病這時(shí)就是一條攔路的虎了。每每高分都和你擦肩而過(guò)。后悔不已。

第五部：強(qiáng)化中考考點(diǎn)，壓軸大總結(jié)：（時(shí)間：10天）

1。找各學(xué)校的壓軸題來(lái)做，歷年也可以，這是中考的方向。

2。以往沒(méi)出過(guò)的題在這里進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，今年可能就會(huì)出了也不一定的。

3。找同學(xué)或父母的朋友的子女互換壓軸習(xí)題，加大見(jiàn)視。

第六部：考前瀏覽，（考前一個(gè)星期）

1。把以前所有學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)（冊(cè)）和總結(jié)拿出看，這個(gè)時(shí)候會(huì)的就會(huì)了，不會(huì)的就還是不會(huì)了，只能如此了。

2。把以前所有做過(guò)的習(xí)題集冊(cè)拿出來(lái)看，由其是錯(cuò)題，看一看自己在什么時(shí)候會(huì)犯什么樣的解題錯(cuò)誤。這些錯(cuò)誤要在中考的時(shí)候避免再現(xiàn)。

3。把課本知識(shí)再?gòu)念^看一遍，看一看自己畫(huà)的重點(diǎn)和要點(diǎn)，再記一遍，有利于考試時(shí)的思考。

中考的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃篇61、及時(shí)翻閱復(fù)習(xí)

一個(gè)學(xué)期過(guò)去，孩子的期末成績(jī)往往能反映出他的基本水平。為了更好地迎接新學(xué)期，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)及時(shí)幫助孩子梳理學(xué)習(xí)漏洞，幫助孩子把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)打扎實(shí)了。

不妨把原先還沒(méi)做完的習(xí)題拿出來(lái)，鼓勵(lì)孩子做完，每天一個(gè)小時(shí)即可，整個(gè)寒假下來(lái)，絕對(duì)會(huì)有進(jìn)步。

2、提高作業(yè)質(zhì)量

做作業(yè)的要求是看清題，抄準(zhǔn)題，理清思路，一次做對(duì)，認(rèn)真檢查。家長(zhǎng)在檢查作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不要直接告訴孩子哪兒錯(cuò)了，而應(yīng)讓孩子自己再仔細(xì)檢查。

3、及時(shí)糾正錯(cuò)題

給孩子一個(gè)專(zhuān)用的“錯(cuò)題收集本”，鼓勵(lì)孩子在做錯(cuò)題時(shí)將題目寫(xiě)進(jìn)本子，然后按正確的方法重做一遍后，分析錯(cuò)誤原因。以后反復(fù)看，就能避開(kāi)做錯(cuò)題的思維失誤。

4、學(xué)會(huì)使用工具書(shū)

對(duì)于小學(xué)和初中生來(lái)說(shuō)，最主要的是學(xué)會(huì)查字典。要有運(yùn)用部首、音序等查字法迅速、準(zhǔn)確地從字典中查出生字詞的能力，還要有聯(lián)系上下文語(yǔ)言環(huán)境選擇恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)解釋詞語(yǔ)的能力。要具備這樣能力，就必須要求學(xué)生勤查字典，并進(jìn)而養(yǎng)成習(xí)慣。

5、培養(yǎng)孩子的注意力

孩子的注意力是隨著年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)的，這也是為什么很多小學(xué)生在寫(xiě)作業(yè)時(shí)總是三心二意，磨磨蹭蹭。所以，在寒假的時(shí)候，家長(zhǎng)就有更多的時(shí)間，用小技巧培養(yǎng)孩子的注意力。比如在孩子面前讀文章，讓孩子挑出數(shù)字、顏色，寫(xiě)出來(lái)；比如讓孩子參加畫(huà)畫(huà)的培訓(xùn)班，或者練習(xí)書(shū)法教材，孩子興趣濃度高了，自然就能提高注意力，慢慢把好習(xí)慣帶到學(xué)業(yè)上。

6、做好讀書(shū)筆記和摘要

當(dāng)孩子培養(yǎng)了每天讀一篇好文章的習(xí)慣時(shí)，不妨讓他做好讀書(shū)筆記和摘要。

①記下書(shū)名、作者；

②采摘生字、新詞及佳句；

③記錄重要人物和主要內(nèi)容；

④在書(shū)上批注；

⑤列提綱；

⑥寫(xiě)讀后感。

7、和孩子協(xié)商，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃

一到寒假，孩子很容易把學(xué)習(xí)拋在腦后。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)幫助孩子制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，有規(guī)律地鞏固生活作息時(shí)間。比如每天堅(jiān)持讀一篇文章，練習(xí)一頁(yè)書(shū)法教材，誦讀一篇國(guó)學(xué)經(jīng)典篇章，謄抄一篇好作文……這些都是對(duì)孩子有益處的。

中考的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃篇7新學(xué)期開(kāi)始，想必此時(shí)初三的學(xué)生在期待與喜悅之余內(nèi)心會(huì)有一絲沉重，因?yàn)閿[在我們眼前的有兩個(gè)重要問(wèn)題，一是怎樣對(duì)自己的初三學(xué)習(xí)有個(gè)科學(xué)的規(guī)劃，二是在最后的一年里找到行之有效的學(xué)習(xí)方法提高學(xué)習(xí)效率，在20__中考中取得優(yōu)異成績(jī)。在此我們來(lái)談?wù)劤跞Z(yǔ)文的全年學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望對(duì)初三的考生有用。

一、語(yǔ)文三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。

第一輪，對(duì)初中所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)（這里主要指的是中考的必考點(diǎn)）進(jìn)行梳理，做到心中有數(shù)。例如：基礎(chǔ)知識(shí)九大考點(diǎn)、名著閱讀三本書(shū)、綜合性學(xué)習(xí)三類(lèi)題、閱讀三大文體、作文?？既?lèi)等。

第二輪，是對(duì)你的知識(shí)體系進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。因?yàn)榻鼉赡暾Z(yǔ)文的考查越來(lái)越側(cè)重綜合運(yùn)用能力的考查、出題形式也側(cè)重于知識(shí)點(diǎn)間的交叉，所謂“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)存在漏洞會(huì)影響到整道題的準(zhǔn)確性，甚至影響到整體的成績(jī)。

第三輪，是重難點(diǎn)突破，沖刺滿分。觀察歷年的中考成績(jī)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)版塊的知識(shí)在考試中是容易實(shí)現(xiàn)零失分的，換句話說(shuō)就是得滿分。

比如：基礎(chǔ)知識(shí)、名句默寫(xiě)、名著閱讀、說(shuō)明文、議論文、寫(xiě)作等。而這些版塊里又有某些考點(diǎn)是中考的重點(diǎn)難點(diǎn)，這就要求我們?cè)谶@一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候把這樣的知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的考題完全弄懂做會(huì)。

例如：說(shuō)明文的語(yǔ)言、議論文的論據(jù)與論點(diǎn)之間的關(guān)系題等。

二、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法的建議

制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃是學(xué)好語(yǔ)文的第一步，在實(shí)施計(jì)劃中找對(duì)方法也是提高成績(jī)的重要環(huán)節(jié)。在此給予幾點(diǎn)學(xué)習(xí)方法的建議：

1、知己知彼，百戰(zhàn)不殆。

此處的“己”指的是自己目前的學(xué)習(xí)情況、知識(shí)水平；這里的“彼”指的是中考的考情趨勢(shì)、考綱變化以及中考的必考點(diǎn)、出題形式，只有明確這些才會(huì)有針對(duì)性的去備考，避免時(shí)間的浪費(fèi)。

2、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

學(xué)習(xí)的過(guò)程不只是積累記憶的過(guò)程，更多的是思考?xì)w納總結(jié)的過(guò)程，在做題時(shí)注意歸納總結(jié)、找尋規(guī)律，把題目分類(lèi)。找到一類(lèi)題的解題方法、答題規(guī)律，勢(shì)必會(huì)提高效率取得好成績(jī)。例如：基礎(chǔ)知識(shí)里的文學(xué)常識(shí)選項(xiàng)，要求選作者是同一朝代的一項(xiàng)，一定選的是唐朝或宋朝的。

3、工欲善其事必先利其器。

要想取得好成績(jī)充分的準(zhǔn)備工作是必不可少的。但決不是要考生實(shí)行題海戰(zhàn)術(shù)，這樣做不但效果不明顯而且容易出現(xiàn)厭煩情緒最終失去對(duì)語(yǔ)文的興趣，喪失了學(xué)好語(yǔ)文的信心。語(yǔ)文學(xué)習(xí)講的是源頭活水，制訂了初三全年學(xué)習(xí)計(jì)劃，還需同學(xué)們多動(dòng)腦、多總結(jié)、多思考輔以適當(dāng)?shù)木毩?xí)，以必勝的信念迎接中考的到來(lái)。

中考的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃篇8考整合知識(shí)點(diǎn)（時(shí)間：1+14，1天整理14天仿真練兵）

1、紅筆貼紙法。把做錯(cuò)的題用紅筆畫(huà)下來(lái)，并改正，寫(xiě)不下的要粘小條。每份都要自己批改出來(lái)，以備考前瀏覽用。

2、巧用小本本。在做題中總結(jié)解題的方法，和一些常用，但課本中沒(méi)有，還必須要會(huì)的知識(shí)。這部分的知識(shí)要用小本筆記記下來(lái)做考前瀏覽用。

3、建立錯(cuò)題集。不要重新抄錄題目再重做。要把你做的中考習(xí)題集留好，能訂的訂在一起，最好能用一個(gè)分頁(yè)夾來(lái)裝材料。

有的放矢，查缺補(bǔ)漏

相當(dāng)一部分同學(xué)考試的分?jǐn)?shù)不高，不少是會(huì)做的題做錯(cuò)，特別是基礎(chǔ)題，即人們常說(shuō)的“會(huì)而不對(duì)、對(duì)而不全”的錯(cuò)誤。究其原因，有屬于知識(shí)方面的，也有屬于方法方面的。因此，要找出錯(cuò)題本，加強(qiáng)對(duì)以往錯(cuò)題的研究，找錯(cuò)誤的原因，對(duì)易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行列舉，對(duì)易誤用的方法進(jìn)行歸納。找準(zhǔn)了錯(cuò)誤的原因，就能對(duì)癥下藥，使犯過(guò)的錯(cuò)誤不再發(fā)生，會(huì)做的題目不再做錯(cuò)。

初三中考考前第三招壓軸總結(jié)：（時(shí)間：5天）

1、找各學(xué)校的壓軸題來(lái)做，歷年也可以，這是中考的方向。

2、找以往沒(méi)出過(guò)的題進(jìn)行復(fù)習(xí)，熟題也有可能變著樣子出。

3、找同學(xué)或父母的朋友的子女互換壓軸習(xí)題，加大見(jiàn)識(shí)。

中考的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃篇9王同學(xué)在某中學(xué)讀初三，寒假對(duì)他來(lái)說(shuō)會(huì)非常緊張，因?yàn)?月他就要參加中考了，“我的目標(biāo)，是考進(jìn)市前十所高中?！?/p>

王同學(xué)的房間貼滿了各種勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)：“加油，勝利就在前方”、“相信自己，你是最棒的”、“成敗就在這一刻，hold住”……

等寒假開(kāi)始，王同學(xué)就要住到市區(qū)的姨媽家，“姨媽家去圖書(shū)館學(xué)習(xí)特別方便?！?/p>

王同學(xué)還制訂了寒假每天學(xué)習(xí)計(jì)劃：

7:00~8:00，起床，跑步；

9:00~11:00，在圖書(shū)館學(xué)習(xí)；

11:20~13:30，午飯，午睡；

14:00~17:00，在圖書(shū)館學(xué)習(xí)。

“晚上以自由活動(dòng)為主，看看課外書(shū)，或看電視調(diào)節(jié)一下。”

小學(xué)四年級(jí)的俊俊也同樣是備考，考的卻是空手道。寒假里，他要苦練空手道的基本功?？】∑綍r(shí)參加了空手道培訓(xùn)班，成績(jī)不錯(cuò)，已經(jīng)達(dá)到5級(jí)水平，不過(guò)去年12月考帶他沒(méi)有通過(guò)。“當(dāng)時(shí)問(wèn)了考官，他說(shuō)俊俊在基本功上達(dá)不到一個(gè)4級(jí)空手道的要求，所以通不過(guò)?！笨】〉陌职终f(shuō)，他打算寒假里給俊俊找個(gè)私人教練，強(qiáng)化一下基本功?！叭绻乱淮慰荚囋賿斓?，就真的難為情死了，所以寒假里要給兒子好好練練?！?/p>

中考的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃篇10時(shí)間從來(lái)都是最無(wú)情的利器,轉(zhuǎn)眼間,中考百天在即了。而這段時(shí)間,無(wú)論是我走入課堂,還是深入論壇,我都能清晰地聞到一股硝煙彌漫的緊張氣氛,家長(zhǎng)、孩子或是老師都仿佛抑制不住內(nèi)心的那一絲悸動(dòng),讓我忽然覺(jué)得好像中考就在明天。其實(shí),時(shí)間也是最公平的標(biāo)尺,因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子還有后面默默奉獻(xiàn)家長(zhǎng)們的付出都會(huì)得到相應(yīng)的回報(bào)。

那么在這最后的100天時(shí)間里,我們應(yīng)該如何合理規(guī)劃好日常的英語(yǔ)學(xué)習(xí),以爭(zhēng)取在最后的6月有一個(gè)全新的突破呢接下來(lái),我就簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)百天規(guī)劃復(fù)習(xí)的二三事。

1、合理的計(jì)劃表是成功的先決條件

“工欲善其事必先利其器”,古人一直告誡我們這個(gè)道理,但似乎我們并沒(méi)有充分理解它。實(shí)際上,對(duì)于這個(gè)階段的孩子和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),科學(xué)的時(shí)間計(jì)劃表就是我們最鋒利的武器。

英語(yǔ)、語(yǔ)文的復(fù)習(xí)和數(shù)理化其實(shí)有著本質(zhì)的區(qū)別,但是目前很多家長(zhǎng)和孩子有一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn):五科復(fù)習(xí)一視同仁。這是非常不可取且不科學(xué)的,因?yàn)橛⒄Z(yǔ)學(xué)科本身的特征就決定了我們必定要對(duì)它特殊對(duì)待,“冰凍三尺非一日之寒”就是最好的解釋。英語(yǔ)學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程,這也要求我們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候也必須步步為營(yíng),下面我將詳細(xì)為大家展示復(fù)習(xí)計(jì)劃表:

a、3月6日——4月30日小范圍綜合訓(xùn)練為主(完形填空、閱讀理解C/D篇、寫(xiě)作),全面提升解題能力

b、一模結(jié)束——6月1日詳做并吃透各區(qū)一?？荚囶}(限時(shí))

c、6月6日——6月17日二模題全真模擬,確定中考做題感覺(jué);調(diào)整生物鐘(作息時(shí)間),讓自己精力最充沛的時(shí)間段和中考考試時(shí)間段一致

d、6月18日——6月24日充分利用起錯(cuò)題本,認(rèn)真回顧,各個(gè)擊破

e、6月24日——6月26日放松心情,注意飲食(少吃油膩、辛辣食物),保證睡眠。

2、分層訓(xùn)練,充分認(rèn)識(shí)自己

哲學(xué)上有一句很經(jīng)典的話:人不可能兩次踏入同一條河流。應(yīng)用到百天的復(fù)習(xí)上來(lái)其實(shí)就是一定要認(rèn)清自己目前的一個(gè)狀況,采用最適合自己的復(fù)習(xí)訓(xùn)練方式,而不是一味的去模仿其他人的成功。

對(duì)于第一階段的綜合訓(xùn)練,我建議孩子和家長(zhǎng)分清目前孩子的英語(yǔ)狀況,有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練。對(duì)于英語(yǔ)成績(jī)穩(wěn)定在115以上的孩子來(lái)說(shuō),在吃透一模、二模試卷的基礎(chǔ)上,適當(dāng)?shù)淖鲆恍└呖嫉耐晷翁羁蘸烷喿x理解,起到一個(gè)沖刺滿分的提升作用;目前英語(yǔ)成績(jī)?cè)?08—115分之間的孩子一定要把重點(diǎn)放在弄懂一模、二?？荚嚸恳粋€(gè)知識(shí)點(diǎn)上,達(dá)到類(lèi)似知識(shí)點(diǎn)爛熟于心;對(duì)于成績(jī)?cè)?00—108分之間的孩子來(lái)說(shuō),我們一定要保證“淺水區(qū)”(包括單選、聽(tīng)力、閱讀理解A/B篇、任務(wù)型閱讀前4題)滿分,而“深水區(qū)”(完形填空、閱讀理解C/D篇、任務(wù)型閱讀第5題和作文)盡可能拿到高分。而如果目前孩子的成績(jī)?cè)?00分以下,那就非常有必要找出往年中考原題和一?？荚囶}認(rèn)真反復(fù)練習(xí),直到保證不再犯類(lèi)似錯(cuò)誤為止,在達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)后,我們?cè)賹⒕ν度氲缴钏畢^(qū)。

雖然成功者的方法各有不同,但從失敗者身上我們常常能看到類(lèi)似的問(wèn)題:學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)思路混亂,不愿正視自身問(wèn)題,未及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。所以,我們一定要堅(jiān)持一個(gè)原則:只為成功找方法,不為失敗找原因。

3、保持平常心,“淡定”應(yīng)對(duì)每一天

我常常說(shuō),中考是一場(chǎng)家長(zhǎng)和孩子共同的攻堅(jiān)戰(zhàn),考孩子的是知識(shí)積累和輸出能力,考家長(zhǎng)的是心理承受能力。我相信到這個(gè)階段,所有的家長(zhǎng)心里都非常緊張,但有些人選擇了充分表達(dá)的方式來(lái)釋放,而另外一部分人則采取隱忍的方式來(lái)解決內(nèi)心焦慮。而從我的角度出發(fā),我個(gè)人更傾向于采取第二種方式來(lái)處理在這個(gè)特殊階段的心理焦慮,外松內(nèi)緊比較適合和孩子和諧度過(guò)這段非常時(shí)期。希望所有家長(zhǎng)都能“無(wú)為而治”,進(jìn)而達(dá)到“無(wú)所不為”。

最后預(yù)祝所有考生都能在20xx的六月綻放最美的笑臉!

中考的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃篇11一、學(xué)情分析

1、我校這屆畢業(yè)班的學(xué)生對(duì)于歷史學(xué)科的復(fù)習(xí)的最大特點(diǎn)就是重視程度偏低，明顯表現(xiàn)為上課情緒、激情不足，平時(shí)主動(dòng)復(fù)習(xí)的欲望淡薄，有些學(xué)生甚至出現(xiàn)馬虎應(yīng)付的現(xiàn)象。

2、大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不牢，能力欠缺，一是平時(shí)積累少，或者根本沒(méi)有積累;二是平時(shí)練習(xí)時(shí)間少;三是平時(shí)練習(xí)的一些比較有創(chuàng)新的題目依賴(lài)性較大，表現(xiàn)為等待老師的答案，或者干脆置之不理。

3、學(xué)生自己可控的時(shí)間少，自主學(xué)習(xí)能力非常有限，在各科的復(fù)習(xí)時(shí)間上的安排欠缺合理性，學(xué)生對(duì)歷史復(fù)習(xí)大多跟著感覺(jué)走，導(dǎo)致復(fù)習(xí)效果不是很理想;

4、學(xué)生對(duì)練習(xí)的鞏固情況令人擔(dān)憂，大部分對(duì)練習(xí)沒(méi)能形成一個(gè)系統(tǒng)性的整理和概括，思想上仍是單純地認(rèn)為練習(xí)過(guò)的習(xí)題就是不需要再進(jìn)行鞏固了;甚至個(gè)別的學(xué)生眼高手低，對(duì)多次出現(xiàn)的習(xí)題不搭理。

5、許多學(xué)生的書(shū)寫(xiě)仍是比較潦草不清，答案不講格式，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差;

二、指導(dǎo)思想

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí);引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人文、關(guān)注生活。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和健全的人格，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。嚴(yán)格遵循考試標(biāo)準(zhǔn)和開(kāi)放思維的規(guī)律，緊扣教材，精心安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)組織復(fù)習(xí)。整合知識(shí)點(diǎn)，收集焦點(diǎn)和熱點(diǎn)，遷移訓(xùn)練。大容量快節(jié)奏，全面完成任務(wù)。充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能和思維水平，促進(jìn)創(chuàng)新思維的形成和發(fā)展，提高學(xué)生的應(yīng)考能力，全力迎接中考。

三、復(fù)習(xí)方法

歷史中考已從應(yīng)試型考試向能力型考試方向發(fā)展。在歷史中考復(fù)習(xí)中，離開(kāi)歷史基礎(chǔ)知識(shí)的掌握去談能力的培養(yǎng)，這種能力就成了無(wú)源之水，無(wú)本之木。所以，歷史中考復(fù)習(xí)時(shí)必須做到知識(shí)和能力并重。

第一輪：鞏固知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

1、緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)、深研中考說(shuō)明：進(jìn)入九年級(jí)階段，學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求、解題思路和方法、及所要達(dá)到的能力，都與以往有所不同。歷史事件的發(fā)展是有其內(nèi)在規(guī)律的，歷史教材的編撰也是有其經(jīng)緯邏輯的。要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，把握歷史復(fù)習(xí)導(dǎo)向;深研中考說(shuō)明。要分析教材框架、理清歷史事件脈絡(luò)，通過(guò)對(duì)書(shū)本中一個(gè)又一個(gè)歷史事件的學(xué)習(xí)和分析，看清教材中每一章每一節(jié)編撰的用意。

2、重視標(biāo)題，按章逐節(jié)。歷史學(xué)科講究系統(tǒng)性和連貫性，要學(xué)會(huì)把課本中的知識(shí)縱向排列、橫向比較、甚至逆向推導(dǎo)。這樣能夠比較容易地在整個(gè)歷史長(zhǎng)河中，找準(zhǔn)該歷史事件的位置作用、影響大小，從而有利于我們記憶和理解。

3、認(rèn)真閱讀，留心細(xì)節(jié)。課文中的遣詞造句是經(jīng)過(guò)千錘百煉的，我們要尊重歷史，用與書(shū)本中相同尺度的語(yǔ)言來(lái)講述歷史事實(shí)，切忌隨意發(fā)揮，畫(huà)蛇添足。要想取得好成績(jī)，還要注意課本中頁(yè)腳注釋、補(bǔ)充段落和照片下面的小字所述內(nèi)容。要做到這一點(diǎn)，細(xì)是基礎(chǔ)，懂是關(guān)鍵，活是技能，從而達(dá)到用的目的。

4、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和習(xí)慣。把課本中的文字轉(zhuǎn)變成一目了然的表格，使歷史知識(shí)條理化、簡(jiǎn)單化、小專(zhuān)題化，可以很好地增強(qiáng)我們讀題、解題、做題、答題的能力。

5、課堂以讀議練為主.。課堂上教師講課的內(nèi)容，都是經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考和準(zhǔn)備的，重點(diǎn)、要點(diǎn)、難點(diǎn)分明，學(xué)生以聽(tīng)記為主。復(fù)習(xí)中，思考自查，學(xué)生則要以思考為要，找出自身的弱點(diǎn)、虛點(diǎn)和肓點(diǎn)。要從追求有趣的故事情節(jié)，提高為得出有用的歷史經(jīng)驗(yàn)。

6、既要掌握歷史知識(shí)，也要學(xué)會(huì)考試技巧。一道結(jié)構(gòu)完整的歷史試題，通常由4個(gè)部分組成，即提示語(yǔ)、主干語(yǔ)、限定語(yǔ)、項(xiàng)目語(yǔ)，答題時(shí)要有意識(shí)地按照這4個(gè)方面去認(rèn)真分解試題。答題書(shū)寫(xiě)要做到“四化”，即構(gòu)思目標(biāo)化、層次條理化、答案要點(diǎn)化、書(shū)寫(xiě)序號(hào)化。

7、重視世界史的復(fù)習(xí)

(1)國(guó)別史的復(fù)習(xí)法。主要是英、法、美、德、日、俄(蘇)等國(guó)的歷史。例如，法國(guó)政權(quán)的更替。

(2)國(guó)際關(guān)系史的復(fù)習(xí)法。如英法關(guān)系、英美關(guān)系、德法關(guān)系、美日關(guān)系、一戰(zhàn)、二戰(zhàn)、巴黎和會(huì)、華盛頓會(huì)議等都屬于國(guó)際關(guān)系史，應(yīng)加強(qiáng)復(fù)習(xí)。

(3)中外史關(guān)系的復(fù)習(xí)法.如中日關(guān)系、中英關(guān)系、中美關(guān)系、中俄(蘇)關(guān)系、中法關(guān)系、中德關(guān)系。

(4)中外經(jīng)濟(jì)文化政治的發(fā)展史，如美國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)全球、三次科技革命等。

8、深化現(xiàn)有知識(shí)結(jié)構(gòu)

(1)注意歷史事實(shí)之間的橫向聯(lián)系。例如19世紀(jì)末20世紀(jì)初，成為帝國(guó)主義國(guó)家的有美、英、德、法、俄、日等。接著，新興的美國(guó)超過(guò)了英國(guó)，德國(guó)先后超過(guò)了法國(guó)和英國(guó)，從而改變了帝國(guó)主義國(guó)家之間的力量對(duì)比，造成了它們之間的新矛盾，形成了幾個(gè)帝國(guó)主義大國(guó)加緊爭(zhēng)奪世界霸權(quán)，重新瓜分世界的局勢(shì)。

(2)注意事物本身的縱向聯(lián)系。如三元里人民抗擊英軍侵略和義和團(tuán)抗擊八國(guó)聯(lián)軍侵略這兩場(chǎng)斗爭(zhēng)的共同點(diǎn)。再如英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)、法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的過(guò)程。

(3)注意知識(shí)的廣度。關(guān)于國(guó)共兩次合作，可以理解為第一次是黨內(nèi)合作，第二次是黨外合作。關(guān)于美國(guó)兩次資產(chǎn)階級(jí)革命，美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)是解決美國(guó)資本主義發(fā)展的外部矛盾;美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)是解決美國(guó)資本主義發(fā)展的內(nèi)部矛盾。民國(guó)元年為1912年，所以民國(guó)六年即1917年?？傊?，考生不僅知其一，而且能舉一反三。

(4)注意知識(shí)的深度。復(fù)習(xí)是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)，將初步獲得的知識(shí)加以深化在更高層次上有新的認(rèn)識(shí)，不僅知其然，而且知其所以然。例如，1840年，是英國(guó)發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的具體年代，而1840年的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)標(biāo)志著中國(guó)封建社會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣?huì)的開(kāi)始，這是1840年的內(nèi)涵

時(shí)間：20xx年4月底5月初完成

方案：?jiǎn)卧^(guò)關(guān)

第二輪：整合知識(shí)，提升能力，專(zhuān)題復(fù)習(xí)。

這一階段的復(fù)習(xí)要注意結(jié)合不能僅停留在基本問(wèn)題上兜圈子，應(yīng)深刻理解習(xí)題的實(shí)質(zhì)，挖掘可變的因素，掌握解題技巧，規(guī)范答題，并對(duì)其賦予新意的探索，通過(guò)變式提高，達(dá)到舉一反三，觸類(lèi)旁通的效果，從而增強(qiáng)解題能力。復(fù)習(xí)中，指導(dǎo)學(xué)生掌握如何比較不同時(shí)期的知識(shí)點(diǎn)或同一時(shí)期知識(shí)點(diǎn)的方法，例如，將19世紀(jì)60至70年代出現(xiàn)的俄國(guó)農(nóng)奴制改革與日本明治維新進(jìn)行聯(lián)系，從兩次改革的背景、性質(zhì)、內(nèi)容、作用、局限性等方面進(jìn)行比較，讓學(xué)生理解兩次改革的異同;還得注意引導(dǎo)學(xué)生把熱點(diǎn)問(wèn)題和歷史問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，學(xué)會(huì)運(yùn)用課本知識(shí)去解決熱點(diǎn)問(wèn)題，如把基礎(chǔ)教育課程改革和文藝復(fù)興聯(lián)系起來(lái)

時(shí)間：20xx年5月中下旬完成。

第三輪：綜合知識(shí)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，考前模擬。

復(fù)習(xí)時(shí)，強(qiáng)化歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，搞好熱點(diǎn)專(zhuān)題復(fù)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世界形勢(shì)，人類(lèi)自身發(fā)展并形成綜合觀察和解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。做近幾年的中考?xì)v史真題，同時(shí)配以模擬試題進(jìn)行考前演練?？记澳M要做到、精練、精講、精評(píng)，要限時(shí)、限量務(wù)必有效果出成績(jī)。

時(shí)間：20xx年6月上旬完成。

中考的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃篇12距離中考還有三個(gè)月的時(shí)間，怎樣復(fù)習(xí)收效才更好呢

為了更好地服務(wù)于初三考生，中考專(zhuān)家組的老師們特地就語(yǔ)數(shù)外三科最后一個(gè)月如何進(jìn)行復(fù)習(xí)作出了解答。

數(shù)學(xué)：課內(nèi)外復(fù)習(xí)要結(jié)合

從3月9日同學(xué)們集中復(fù)習(xí)到中考剛好只有三個(gè)月時(shí)間。最后這三個(gè)月復(fù)習(xí)時(shí)間里，老師講課的時(shí)間也只有往年的一半。因此，同學(xué)們?cè)谡n外怎樣配合課內(nèi)的復(fù)習(xí)就顯得特別重要。這里，向同學(xué)們提出如下建議：

首先要夯實(shí)基礎(chǔ)、查漏補(bǔ)缺、提升解題理念。同學(xué)們?cè)谡n外要有計(jì)劃地做好以下幾個(gè)方面工作：

一、通讀初中各年級(jí)的數(shù)學(xué)課本。學(xué)完初中數(shù)學(xué)并做了各種各樣的題后，再回歸課本，從概念的引入和表述中，聯(lián)系它在解題中的作用，我們更容易把握住概念間的聯(lián)系;從公式的推導(dǎo)和定理的證明過(guò)程中，聯(lián)想公式定理及其證明方法本身在解題中的應(yīng)用。這樣我們就能更容易體會(huì)到這些應(yīng)用的必然性，提高我們用公式定理解題的自覺(jué)性，減少盲目性?？傊刈x數(shù)學(xué)課本，可幫助我們夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化解題思路的方向感。

二、閱讀過(guò)去作業(yè)和考卷上做錯(cuò)的題。自己曾經(jīng)犯錯(cuò)誤的地方，往往是自己薄弱的地方，僅有當(dāng)時(shí)的更正是不夠的，還要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

三、有選擇地做題，并從數(shù)學(xué)思想上進(jìn)行總結(jié)。到現(xiàn)在，同學(xué)們都已做了大量的題，已經(jīng)沒(méi)有必要拿到題就做，可選擇其中三類(lèi)題做。第一類(lèi)是初看還沒(méi)有解題思路的;第二類(lèi)是最近做錯(cuò)的;最后一類(lèi)是自己以前做得比較慢的。這三類(lèi)題往往是自己掌握得不太好的地方。因此，要認(rèn)真做，做完后，還要從數(shù)學(xué)思想方法上進(jìn)行總結(jié)，比如它的解法中用到了初中數(shù)學(xué)中的哪些數(shù)學(xué)思想一道題的解法中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想，往往為這道題的解題思路指明了方向。通過(guò)挖掘一些題解法中的數(shù)學(xué)思想，我們就會(huì)形成一類(lèi)問(wèn)題的解題理念，收到舉一反三的效果。

四、訓(xùn)練考試能力。有的同學(xué)平時(shí)成績(jī)很好，但考試時(shí)發(fā)揮不出來(lái)，這個(gè)問(wèn)題可通過(guò)加強(qiáng)訓(xùn)練來(lái)解決。同學(xué)們除了參加學(xué)校里的模擬考試外，每周雙休日在家對(duì)應(yīng)著中考時(shí)間，用與中考試卷結(jié)構(gòu)相同的試卷進(jìn)行模擬訓(xùn)練，并對(duì)每次訓(xùn)練結(jié)果進(jìn)行分析比較，既可發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺，又可提高適應(yīng)考試的能力。

中考的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃篇13一定要做好適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃

考生對(duì)復(fù)習(xí)要有起碼的安排和目標(biāo)的制定，這關(guān)系到考生能否用有限的時(shí)間取得最大的收獲。這個(gè)計(jì)劃要“大”“小”結(jié)合，既要有分階段的整體計(jì)劃，又要有很具體的每天計(jì)劃。建議考生每天晚上臨睡前想好第二天的復(fù)習(xí)內(nèi)容，越具體越好，例如要解決英語(yǔ)中的哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如何解決，這樣就可以避免盲目復(fù)習(xí)導(dǎo)致的勞而無(wú)功。

制定復(fù)習(xí)計(jì)劃要顧及階段性和針對(duì)性。一般情況下，在臨考的前兩周應(yīng)把全部知識(shí)過(guò)完，利用剩下的這兩周將重點(diǎn)放在查漏缺補(bǔ)上。復(fù)習(xí)計(jì)劃上的針對(duì)性要做到以下兩個(gè)方面：

一、要有針對(duì)性，抓“實(shí)效性”

即抓住自己在復(fù)習(xí)中認(rèn)識(shí)到的問(wèn)題不放，直到解決出成果，盡量做到在考前少留問(wèn)題。

要做到這一點(diǎn)必須在復(fù)習(xí)時(shí)通過(guò)平日的練題、測(cè)試，找出自己的“病根”，找出產(chǎn)生“病根”的原因，再認(rèn)真加以反復(fù)練習(xí)（有針對(duì)性地練習(xí)）。抓“實(shí)效性”還要在復(fù)習(xí)中狠抓重點(diǎn)知識(shí)、重點(diǎn)方法的理解和掌握情況。因?yàn)檫@些內(nèi)容往往起到“龍頭”的作用，抓住了前后左右的知識(shí)可牽動(dòng)一片。

二、一個(gè)針對(duì)性是以課本為主，狠抓“雙基”

基本知識(shí)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)階段就不能只滿足會(huì)背誦會(huì)證明，而應(yīng)當(dāng)通過(guò)分析、研究后，挖掘出知識(shí)間內(nèi)在的本質(zhì)的聯(lián)系，將分散的知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)串聯(lián)，整理歸納出完整的知識(shí)體系?；炯寄苁菓?yīng)用基本知識(shí)解決問(wèn)題的能力。所以在復(fù)習(xí)基本知識(shí)的同時(shí)，要仔細(xì)研究書(shū)中的例題和精心演算習(xí)題（當(dāng)然也包括教師提供的典型例題），它們是具體地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的方法，又充分體現(xiàn)了對(duì)知識(shí)和能力的基本要求，有利于我們與中考“接軌”。做題切記不能泛泛地重演一遍，而是要通過(guò)做題探究轉(zhuǎn)化的過(guò)程，總結(jié)出轉(zhuǎn)化用到的基本知識(shí)、基本方法，然后歸納出一般解題規(guī)律。復(fù)習(xí)時(shí)也要多做一些歷年的中考試題，才能悟出中考強(qiáng)調(diào)的解題思路。有利于我們的準(zhǔn)備與中考方向保持一致。

中考的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃篇14一、指導(dǎo)思想：

以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以《中考說(shuō)明》和《中考指南》為依據(jù)，結(jié)合中考面臨時(shí)間緊、任務(wù)重的實(shí)情，以及我校學(xué)生基礎(chǔ)差、底子薄，思想重視程度不夠的現(xiàn)狀，制定以側(cè)重基礎(chǔ)，提升能力，針對(duì)考點(diǎn)，突出實(shí)效的復(fù)習(xí)策略。努力讓每個(gè)學(xué)生考出較為理想的成績(jī)，整體提高學(xué)生的素質(zhì)。

二、教學(xué)進(jìn)度：

第一階段：從2月中旬到四月初，完成八年級(jí)下冊(cè)的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)(第八周)

第二階段：從4月初到4月下旬，完成八年級(jí)上下冊(cè)的復(fù)習(xí)，并完成生物的第一次模擬考試(第八到十周)

第三階段：從5月初到5月底，完成七、八年級(jí)上下冊(cè)的第一輪復(fù)習(xí)，并完成第二次模擬考試(第十一到地十四周)

第四階段：從6月初到6月中，完成七八年級(jí)第二輪復(fù)習(xí)(第十五周到十七周)

三、復(fù)習(xí)安排：

總復(fù)習(xí)共分為三個(gè)階段：系統(tǒng)復(fù)習(xí)、專(zhuān)題復(fù)習(xí)和模擬復(fù)習(xí)。

第一階段：系統(tǒng)復(fù)習(xí)。時(shí)間是從開(kāi)學(xué)初到4月底。這期間主要以《中考指南》為載體，針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)的生物基礎(chǔ)知識(shí)，因時(shí)間久而遺忘的共性特點(diǎn)，本著“依綱靠本”和“溫故而知新”的原則，全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，弄清各單元的考點(diǎn)，初步對(duì)各單元知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，歸納、小結(jié)，學(xué)生在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，重新識(shí)記，理解，應(yīng)用。復(fù)習(xí)目的：結(jié)合教材，全面復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。

第二階段：專(zhuān)題復(fù)習(xí)。時(shí)間是從4月底到5月底。這期間主要以《中考說(shuō)明》為依據(jù)，在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)，分模塊進(jìn)行專(zhuān)題性的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí)理清各部分間的關(guān)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和體系。所有內(nèi)容共分為8個(gè)專(zhuān)題：

1、生物與環(huán)境；

2、生物體的結(jié)構(gòu)層次；

3、生物圈中的綠色植物；

4、生物圈中的人；

5、生物圈中的其他生物；

6、生物的多樣性及其保護(hù)；

7、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展；

8、健康地生活。

第三階段：模擬復(fù)習(xí)。時(shí)間是從5月底到中考實(shí)戰(zhàn)前。針對(duì)兩次大考所反饋的情況，備考會(huì)中相關(guān)的信息，開(kāi)展以考(模擬中考)、評(píng)(評(píng)講練習(xí))、補(bǔ)(查漏補(bǔ)缺)為主要方式的復(fù)習(xí)。同時(shí)對(duì)學(xué)生滲透仔細(xì)審題、規(guī)范答題的技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)考心理素質(zhì)，減少非智力因素的失分，突出復(fù)習(xí)的實(shí)效性。

四、復(fù)習(xí)措施：

1、夯實(shí)基礎(chǔ)是關(guān)鍵。中考題目千變?nèi)f化，但做題所依據(jù)的基本原理和基礎(chǔ)識(shí)卻是相對(duì)不變的，而且中考試題中大多數(shù)題目還是比較簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)題，難度高的很少。所以，扎實(shí)雄厚的基礎(chǔ)是中考取勝的必備條件之一，我們?cè)趶?fù)習(xí)中，一定要重視基礎(chǔ)，不能好高騖遠(yuǎn)。

2、巧用方法是手段。隨著中考的臨近，學(xué)生的復(fù)習(xí)任務(wù)愈加繁多、心理壓力更大，不注重復(fù)習(xí)方法和技巧的話，可能會(huì)事倍功半，毫無(wú)收效。生物學(xué)科，不可能占用學(xué)生的課外時(shí)間，只有設(shè)法提高課堂效率。打造高濃縮、快節(jié)奏的復(fù)習(xí)課堂，提高復(fù)習(xí)的有效性。具體而言：

(1)識(shí)記時(shí)不死記硬背，機(jī)械重復(fù)，讓記憶方法多樣化(對(duì)比法、聯(lián)想法、調(diào)動(dòng)多種感官參與等)。

(2)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，習(xí)題，精講精練，就講學(xué)生存在的共性問(wèn)題，練，就練中考的常見(jiàn)題型。還要加大變式訓(xùn)練的力度，注重綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)。

(3)增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性、目的性和科學(xué)性。認(rèn)真研究分析歷年中考的命題方向，關(guān)注中考的動(dòng)態(tài)和趨向，針對(duì)中考的熱點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)合理的復(fù)習(xí)，減少?gòu)?fù)習(xí)的盲目性，避免走彎路。

3、加強(qiáng)備考技巧和心理訓(xùn)練。比如：做題時(shí)先易后難，仔細(xì)審題、不寫(xiě)錯(cuò)別字，注意書(shū)寫(xiě)速度等。還要及時(shí)幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立信心，以積極的心態(tài)投入復(fù)習(xí)，以自身最佳的狀態(tài)迎接中考實(shí)戰(zhàn)。

中考的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃篇15一、指導(dǎo)思想

樹(shù)立以人為本，人人成才的理念，努力培養(yǎng)創(chuàng)新精神，進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量，確保為高中、職高學(xué)校輸送合格的新生。

二、奮斗目標(biāo)

1、努力實(shí)現(xiàn)20xx年中考參考人數(shù)占畢業(yè)生人數(shù)的百分之九十以上。

2、確保20xx年中考考上重點(diǎn)中學(xué)、百高、祈福錄取分?jǐn)?shù)線2至3名。

3、力爭(zhēng)各學(xué)科中考“三率”成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階。

三、具體措施

1、成立20xx年中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)中考備考工作，領(lǐng)導(dǎo)小組成員分別督促檢查，把好各學(xué)科復(fù)習(xí)質(zhì)量關(guān)。認(rèn)真做好畢業(yè)生的思想工作，引導(dǎo)幫助他們明確奮斗目標(biāo)，樹(shù)立參加中考的決心和戰(zhàn)勝困難的必勝信心。定期召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組成員會(huì)議（每?jī)芍芤淮危芯拷鉀Q中考備考中存在的問(wèn)題，使中考工作順利完成。

2、召開(kāi)初三年級(jí)科任會(huì)議，共同研究中考備考工作事宜并制定落實(shí)備考工作計(jì)劃和如何提高復(fù)習(xí)質(zhì)量等教研活動(dòng)。

3、分別召開(kāi)師生中考備考動(dòng)員會(huì)、尖子生會(huì)、臨界生會(huì)，疏通師生備考思想，及時(shí)清除影響中考備考的各種不利因素。使他們愉快的做好中考備考工作。

4、中考復(fù)習(xí)教學(xué)要求

中考復(fù)習(xí)大致分為四個(gè)階段進(jìn)行，每個(gè)階段要求科任教師必須把好質(zhì)量關(guān)。

①、全面復(fù)習(xí)強(qiáng)化“雙基”訓(xùn)練，雙基訓(xùn)練是提高中考成績(jī)的關(guān)鍵，各科必須高度重視雙基訓(xùn)練，并及時(shí)做好檢測(cè)過(guò)關(guān)。

②、分類(lèi)復(fù)習(xí)，深化雙基知識(shí)的內(nèi)含與外延，切實(shí)做好雙基知識(shí)的融會(huì)貫通，使學(xué)生達(dá)到逐類(lèi)旁通。

③、綜合訓(xùn)練、強(qiáng)化提高、綜合訓(xùn)練階段，教師必須選好材料進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練，可以篩選一些綜合性試卷或綜合性題型進(jìn)行綜合訓(xùn)練，但要注意學(xué)生的接受和消化能力。適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行綜合訓(xùn)練，切不可搞題海戰(zhàn)術(shù)，盲目訓(xùn)練。有針對(duì)性的，有的放矢，可以達(dá)到畫(huà)龍點(diǎn)睛、事半功倍的效果。

④、模擬考試，講評(píng)提高，做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

5、加強(qiáng)理化實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)指導(dǎo)，努力提高實(shí)驗(yàn)操作能力。

6、加強(qiáng)體育衛(wèi)生工作指導(dǎo)，體育課要做好考試科目的訓(xùn)練，力爭(zhēng)提高體育成績(jī)，堅(jiān)持開(kāi)展課外體育鍛煉，努力提高身體素質(zhì)，使學(xué)生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)都能適應(yīng)中考緊張的備考考試。

7、召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，力求家長(zhǎng)大力支持學(xué)生參加中考。并鼓勵(lì)學(xué)生參加節(jié)假日補(bǔ)課，做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

四、復(fù)習(xí)進(jìn)度

1、xx年4月1日——4月20日雙基訓(xùn)練

2、xx年4月21日——5月10日分類(lèi)訓(xùn)練

3、xx年5月11日——5月31日綜合訓(xùn)練

4、xx年6月1日——6月20日模擬考試

五、中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組成員

組長(zhǎng)：梁俊程

副組長(zhǎng)：廖冰劉少用

成員：黃洪波梁加相農(nóng)國(guó)超農(nóng)德勝

周含運(yùn)邱昌寧農(nóng)杰權(quán)郭本業(yè)

黃彩珍

中考的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃篇16在初三來(lái)臨之際，為了趕上其他同學(xué)的步伐，我深知現(xiàn)在不同于以往，所以要對(duì)自己做出一些總結(jié)和反省。

【一】分析不足

對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)無(wú)疑是最重要的事情。但是我在這一方面還有很多漏洞。

1.在課堂上，雖然老師講的內(nèi)容不可能全盤(pán)吸收，但是在回家復(fù)習(xí)這方面，我做的還不太盡人意。

2.在考試時(shí)，有時(shí)不能做到專(zhuān)心致志。

3.老師講完的卷子、活頁(yè)之類(lèi)，講完后不能做到及時(shí)分類(lèi)、整理和裝訂。

4.在周末完成作業(yè)后，有事不能做到自覺(jué)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)

關(guān)于各科目的一些缺陷：

一.語(yǔ)文

1.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，無(wú)論是作文還是課內(nèi)閱讀，都完成的比較輕松。但是課外閱讀的強(qiáng)度還不夠。

2.在課外積累方面，尤其是文言文的積累還不夠。

二.數(shù)學(xué)

1.缺少課外難題的訓(xùn)練。

2.自我總結(jié)能力尚欠提高。

三.英語(yǔ)

1.語(yǔ)法訓(xùn)練欠佳。

2.需加強(qiáng)課外閱讀能力。

四.物理

1.接觸題型不夠多。

2.課堂筆記的條理性需要加強(qiáng)。

【二】制定措施

針對(duì)上頁(yè)提出的不足，需要提出幾點(diǎn)改正的措施。

(一)整體措施

1.課后回家做到條理化的復(fù)習(xí)。

2.考試時(shí)要做到專(zhuān)心。

3.對(duì)于老師講完的卷子、報(bào)紙等要做到及時(shí)裝訂和整理。

4.周末不能度過(guò)的渾渾噩噩，要在完成作業(yè)的前提下?tīng)?zhēng)取多學(xué)一點(diǎn)課外知識(shí)。

{二}具體計(jì)劃

語(yǔ)文

1.加強(qiáng)課外閱讀。

2.閑時(shí)多翻翻字典，積累一些生僻字、詞語(yǔ)。

3.找一個(gè)本子，專(zhuān)門(mén)積累課外的古詩(shī)詞及文言片段。

4.擁有自己的現(xiàn)代文摘抄本。

5.在完成老師要求的作文基礎(chǔ)下，每周多練一篇習(xí)作。

數(shù)學(xué)

1.在完成書(shū)上練習(xí)題的基礎(chǔ)下，尋找課外習(xí)題來(lái)增加掌握的題型量。

2.盡量尋找一些難度系數(shù)相對(duì)較大的題型。

3.從整理筆記入手，加強(qiáng)自己分析問(wèn)題以及總結(jié)題型的能力。

英語(yǔ)

1.在將書(shū)上內(nèi)容吃透的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取多做課外閱讀。

2.閱讀一些總結(jié)性的初中語(yǔ)法書(shū)籍。

3.增大詞匯量。

物理

1.尋找課外題型。

2.增強(qiáng)筆記的條理性。

化學(xué)

1.熟記化學(xué)元素周期表。

2.熟記化學(xué)概念。

3.多接觸課外化學(xué)題型。

【三】奮斗目標(biāo)

面對(duì)即將來(lái)臨的中考，大家都感覺(jué)到了前所未有的壓力。在這種情況下，我更不能放松自己，而是更不能放松對(duì)自己的要求，為自己指定一個(gè)明確的目標(biāo)，才能夠更好地前進(jìn)。

【主要目標(biāo)】

1.年級(jí)排名要求：前20名。

2.直升蘭化三中。

【次要目標(biāo)】

1.盡量提高課外積累量。

2.提高寫(xiě)作水平。

中考的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃篇17回顧以往中考?xì)v史的復(fù)習(xí)工作，有得有失，在強(qiáng)調(diào)新課程理念，注重考察學(xué)生能力的今天，如何引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，提高他們的綜合能力，取得理想的成績(jī)呢下面我結(jié)合今年的歷史復(fù)習(xí)工作，和大家談?wù)勎业膹?fù)習(xí)計(jì)劃。

一、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)

根據(jù)考試內(nèi)容和時(shí)間，擬訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，內(nèi)容包括復(fù)習(xí)進(jìn)度、教學(xué)案的編寫(xiě)、周練的安排，整個(gè)復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：

第一階段是“梳理教材”。時(shí)間大約在2月26—5月x日左右，即按照教材的編寫(xiě)體系，以《中考大綱》規(guī)定的考試內(nèi)容為重點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)地復(fù)習(xí)，此階段約占了整個(gè)復(fù)習(xí)階段的一大半時(shí)間，目的是使學(xué)生掌握教材中最基本的知識(shí)，同時(shí)對(duì)歷史事件之間的聯(lián)系，教材的整體線索有一定的了解。

第二階段是綜合訓(xùn)練，時(shí)間是在5月x日—5月x日，將四本書(shū)的知識(shí)有機(jī)融合，根據(jù)中考的具體要求，選擇若干題目進(jìn)行一系列綜合訓(xùn)練，目的是將第一階段古今中外的歷史知識(shí)進(jìn)綜合、形成能力。

第三階段是查漏補(bǔ)缺。模擬測(cè)試，時(shí)間大約在5月x日——中考，根據(jù)列次訓(xùn)練的情況，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，再進(jìn)行講解、訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固知識(shí)、提高能力。

歷史復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，一共考四本書(shū)，但課時(shí)少，雖然《中考說(shuō)明》規(guī)定了考試內(nèi)容，但歷史知識(shí)是相互聯(lián)系的，因此我們必須合理地利用時(shí)間，全面地有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)，這樣才能為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。才能以不變應(yīng)萬(wàn)變，從容面對(duì)中考。為了更好地提高復(fù)習(xí)效果，我們?cè)谝哉n本為主的前提下，為學(xué)生設(shè)計(jì)科學(xué)、合理的教學(xué)案，包括知識(shí)結(jié)構(gòu)和習(xí)題兩部分，知識(shí)結(jié)構(gòu)使學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容有提綱挈領(lǐng)的認(rèn)識(shí)，習(xí)題涉及所有題型，突出重點(diǎn)知識(shí)。使所復(fù)習(xí)的知識(shí)得到鞏固，以提高學(xué)生的能力。

二、抓住重點(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練

四本書(shū)的內(nèi)容很多，在復(fù)習(xí)時(shí)教師首先要全面系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，

同時(shí)又要有側(cè)重點(diǎn)，重點(diǎn)是什么呢就是《歷史考試說(shuō)明》里的考查內(nèi)容及要求，復(fù)習(xí)時(shí)這部分內(nèi)容要強(qiáng)化。此外，我們認(rèn)為八年級(jí)上冊(cè)第一、二、三、四單元，下冊(cè)第一、二、三單元，九年級(jí)上冊(cè)第四、六、七單元，下冊(cè)第一、二、三、四、七單元是整個(gè)初中階段歷史復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)于上述內(nèi)容，教學(xué)時(shí)要強(qiáng)調(diào)，平時(shí)的訓(xùn)練要強(qiáng)化，我們每?jī)芍苓M(jìn)行一次周練，每月進(jìn)行一次考試，每次周練、月考的內(nèi)容都是滾動(dòng)式的，帶著學(xué)過(guò)的內(nèi)容一起考察，對(duì)學(xué)生常犯的錯(cuò)誤進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的能力。

三、注重應(yīng)試能力的提高

基礎(chǔ)知識(shí)掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。特別是應(yīng)試的技巧，通過(guò)近幾年的教學(xué)，我們認(rèn)為學(xué)生應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

(1)審題，在平日練習(xí)和考試過(guò)程中一定要仔細(xì)審題，題目問(wèn)的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求回答，千萬(wàn)不能草草看一眼就解答。

(2)對(duì)課本內(nèi)容一定要熟悉，我們對(duì)學(xué)生的要求是，做選擇題盡量不看書(shū)，材料題和問(wèn)答題一定要看書(shū)。

(3)注意合理地安排考試時(shí)間。

四、歷史復(fù)習(xí)中的困難與解決方法

(一)、在日常教學(xué)中我們面臨不少具體困難：

①時(shí)間太少一般每周4節(jié)課算很不錯(cuò)了，工作量太大(4本書(shū))。

②信息不通，材料有限，上學(xué)期幾乎沒(méi)有配套練習(xí)。

③學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，過(guò)去兩年根本沒(méi)有重視(學(xué)校、家長(zhǎng)及學(xué)生)這給九年級(jí)的老師造成困難，復(fù)習(xí)課需象新課一樣詳細(xì)。

④缺乏經(jīng)驗(yàn)，老師們大多都沒(méi)有現(xiàn)成經(jīng)驗(yàn)可借鑒，新課教完之后總復(fù)習(xí)應(yīng)如何進(jìn)行，我們感到十分茫然，有點(diǎn)老虎吃天——無(wú)從下手。

(二)、解決的辦法：

①加強(qiáng)復(fù)習(xí)的力度和廣度，使學(xué)生更加熟悉課本，保證基礎(chǔ)的方面少丟分。第一輪，全面復(fù)習(xí)，細(xì)化知識(shí)點(diǎn)，打好基礎(chǔ)。即講課時(shí)要注意課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，要線索清楚，重點(diǎn)突出，邏輯嚴(yán)密，時(shí)間空間概念明確，語(yǔ)言精煉，并輔以條理化的板書(shū)。通過(guò)看、讀、寫(xiě)、記等方式強(qiáng)化訓(xùn)練，一章一節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí)，做到人人過(guò)關(guān)。第二輪，比較對(duì)照，縱橫串連，辨異求同。經(jīng)過(guò)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，學(xué)生掌握的知識(shí)是更牢固了，但知識(shí)是零碎的、混亂的、孤立的，這一段復(fù)習(xí)要求師生雙邊互動(dòng)，進(jìn)一步使知識(shí)系統(tǒng)化，重新組合教材，進(jìn)行知識(shí)歸類(lèi)，觸類(lèi)旁通。把已掌握的知識(shí)前后左右貫通起來(lái)，形成網(wǎng)絡(luò)，把同一時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、對(duì)外關(guān)系等方面進(jìn)行聯(lián)系，總結(jié)尋求歷史事件的異同點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生的對(duì)知識(shí)的掌握。

②九年級(jí)下學(xué)期加大學(xué)生的練習(xí)量(盡量尋找一些較好的材料，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，多創(chuàng)設(shè)一些與生活情境相關(guān)的試題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固知識(shí)點(diǎn)，促使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，以史為鑒，評(píng)論古今，提高能力。

③增加檢測(cè)次數(shù)，把握好時(shí)間和解題速度，練練學(xué)生的應(yīng)試能力。我市歷史中考雖為閉卷考，但開(kāi)放性的試題有一定的份量，考試時(shí)間又固定，致使考卷大部分內(nèi)容都是用閉卷形式完成，而很多學(xué)生對(duì)閉卷考寄予不切實(shí)際的奢望，不早采取措施會(huì)對(duì)他們的中考造成不必要的失分。我們要指導(dǎo)學(xué)生緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)基礎(chǔ)，以課本為本，全面系統(tǒng)地做到五看三抓，即看提示、看正文、看插圖、看資料、看大事年表;抓線索、抓網(wǎng)落、抓重點(diǎn)。

④加強(qiáng)學(xué)校之間，新老課改區(qū)之間的'交流，特別老牌學(xué)校積累了不少寶貴經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)與他們的交流，我們會(huì)少走不少?gòu)澛?，也希望區(qū)教研室能為我們提供這樣的平臺(tái)(教研員與教研員之間)。

(三)、教學(xué)與計(jì)劃

1、第一輪總復(fù)習(xí)，以課為單位(八年級(jí)上、下冊(cè)，九年級(jí)上、下冊(cè))，力求詳細(xì)。到本學(xué)第2周結(jié)束。

2、九年級(jí)下冊(cè)教授，到本學(xué)期二月末結(jié)束到此作為中考第一輪總復(fù)習(xí)結(jié)束

3、二月的月考后轉(zhuǎn)入第二輪復(fù)習(xí)，以單元為單位，加大練習(xí)量幫助學(xué)生鞏固

4、中考前模擬訓(xùn)練

五、備戰(zhàn)中考

(一)、時(shí)間緊，任務(wù)重，緊扣教材，練習(xí)

由于九年級(jí)《歷史》下冊(cè)本學(xué)期(寒假)剛到，我在網(wǎng)上給同學(xué)們下載了簡(jiǎn)易教材進(jìn)行了熟悉趕課。拿到課本后，我們馬上制定計(jì)劃，熟悉教材，經(jīng)過(guò)緊趕慢趕，本學(xué)期結(jié)束課程。新課講授雖然緊張，但是鞏固不能忘，于是利用晚自習(xí)和雙休輔導(dǎo)時(shí)間完成相應(yīng)的作業(yè)、練習(xí)，通過(guò)單元目標(biāo)檢測(cè)來(lái)檢查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。從3月x日起，準(zhǔn)備用一個(gè)半月的時(shí)間，按照《新課標(biāo)》要求，緊扣教材，結(jié)合《荊門(mén)市學(xué)考視野》一冊(cè)，進(jìn)行全面而系統(tǒng)的第一輪復(fù)習(xí)，迎接5月中旬的模擬考試。模擬考試后，再進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，此輪復(fù)習(xí)應(yīng)有所側(cè)重突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，主要依據(jù)是《中考大綱》。

(二)、提高效率，向課堂要質(zhì)量

歷史教學(xué)，往往是一頭熱。教師熱情洋溢，學(xué)生無(wú)所謂，甚至是冷淡，要求他們讀歷史，有時(shí)候真的是需要連哄帶騙。中考實(shí)行等級(jí)制，學(xué)生、家長(zhǎng)、語(yǔ)數(shù)英的老師們不愿意我們占學(xué)生太多的時(shí)間，因此，我們只能淋漓盡致地向45分鐘要質(zhì)量。

為了提高效率，這就要求老師們巧妙地組織課堂教學(xué)，通過(guò)聲情并茂的語(yǔ)言，生動(dòng)緊湊的授課環(huán)節(jié)，活潑有趣的教學(xué)活動(dòng)(討論、搶答、競(jìng)猜等等)來(lái)喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，從而最大限度地解決應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)，相關(guān)的練習(xí)，以便實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

(三)、研究試題，提高作答技巧

我認(rèn)真研究了近年來(lái)(包括八年級(jí)的期中、期末)試卷，現(xiàn)在的歷史試卷變得可人疼了，人文語(yǔ)言的表述，時(shí)政熱點(diǎn)的結(jié)合，圖文并茂，讓歷史不再只是“古董”。于是，我們?cè)O(shè)計(jì)出類(lèi)似的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)愉悅讀題，沉著思考，從容作答。作答時(shí)力求語(yǔ)言文字簡(jiǎn)潔，中肯、生動(dòng)，而不是拖泥帶水，更不能答非所問(wèn)。同時(shí)，養(yǎng)成學(xué)生規(guī)范作答的習(xí)慣。

另外，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)行分層次教育，教師采取形式多樣的方式來(lái)批改作業(yè)，批改試卷，有打分的劃等級(jí)的，也有面批、面改的。努力做到穩(wěn)住A等生，重點(diǎn)推進(jìn)B、C等的學(xué)生進(jìn)入A、B等，盡量減少D等的學(xué)生數(shù)。

(四)、明確閉卷考試形式，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)

學(xué)生首次參加中考，大部分學(xué)生會(huì)簡(jiǎn)單地把中考與平常練習(xí)聯(lián)系在一起，因此，我們應(yīng)該講清兩者的要害，說(shuō)明平常練習(xí)有些答案可以查資料，實(shí)際上更注重知識(shí)的運(yùn)用，能力的培養(yǎng)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)幫助學(xué)生理清歷史線索，掌握基本的史實(shí)和史料，牢記知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的應(yīng)變能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的分析、理解、應(yīng)用、表達(dá)等綜合能力，為扎實(shí)基本功，平時(shí)練習(xí)以閉卷形式為主。

(五)、抓住有利時(shí)機(jī)，獲取中考信息

像今年的歷史復(fù)習(xí)備考會(huì)，希望市里的領(lǐng)導(dǎo)，市、區(qū)各位曾經(jīng)取得碩果的老師們，不惜賜教，多多指導(dǎo)，我們將多學(xué)習(xí)多提高。

中考的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃篇18一、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，開(kāi)闊視野，加深理解。

首先中考生物復(fù)習(xí)要按章節(jié)進(jìn)行，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。這樣系統(tǒng)性強(qiáng)（開(kāi)卷考試，系統(tǒng)理清特別重要），便于理解，記憶，基礎(chǔ)打得牢固，扎實(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師要進(jìn)行知識(shí)講解，幫助學(xué)生學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理，通過(guò)由淺入深的講解，突出重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)，注重近兩年的中考題的研究，并在此基礎(chǔ)上把相關(guān)的重點(diǎn)及近兩年的中考題涉及到的知識(shí)前后聯(lián)系起來(lái)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，由識(shí)記水平上升到理解水平。

復(fù)習(xí)課上教師應(yīng)幫助學(xué)生對(duì)已往所學(xué)的一些分散在各章節(jié)中的，零碎的知識(shí)進(jìn)行歸納，概括，比較，歸類(lèi)，串聯(lián)，使知識(shí)系統(tǒng)化，網(wǎng)絡(luò)化，使學(xué)生在較深層次上同化這些知識(shí)。

1、對(duì)知識(shí)進(jìn)行整理，概括。

一本書(shū)的內(nèi)容上完了，這本書(shū)中到底講了些什么，一般的學(xué)生是不會(huì)歸納，概括的，教師可以幫助學(xué)生打破章節(jié)界限，列出一些標(biāo)題，把各種知識(shí)相互融合在一起，形成網(wǎng)絡(luò)或體系。如，學(xué)了循環(huán)系統(tǒng)，消化系統(tǒng)，呼吸系統(tǒng)，排泄系統(tǒng)，可以列出如下標(biāo)題：

（1）四大系統(tǒng)（循環(huán)，呼吸，消化，排泄）在新陳代謝中有何作用來(lái)進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。

（2）體育鍛煉對(duì)人體健康有什么影響（包括對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，對(duì)循環(huán)系統(tǒng)，對(duì)呼吸系統(tǒng)，對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)等）進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。

2、對(duì)知識(shí)進(jìn)行比較：

就是指對(duì)不同對(duì)象進(jìn)行對(duì)比，確定其異同，從而抓住事物的本質(zhì)。在初中生物教材中，有不少內(nèi)容可以通過(guò)對(duì)比，分析。如光合作用和呼吸作用，應(yīng)激性與反射，魚(yú)綱，兩棲綱，爬行綱，鳥(niǎo)綱，這四綱心臟，動(dòng)脈血和靜脈血，維生素與激素等等，這些內(nèi)容都可以用比較的方法復(fù)習(xí)，使學(xué)生弄懂它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。

3、對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi)。

即將教材中一些相關(guān)的帶有共性的知識(shí)劃歸成塊，分門(mén)別類(lèi)，便于記憶和掌握。如生物學(xué)中往往遵循一個(gè)基本原理，即生物的結(jié)構(gòu)和功能總是統(tǒng)一的，基于此，我們可以把生物學(xué)中一些器官的結(jié)構(gòu)歸在一起復(fù)習(xí)。如心臟的結(jié)構(gòu)，肺的結(jié)構(gòu)，腎的結(jié)構(gòu)，腦的結(jié)構(gòu)等等。通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一。又如在動(dòng)物學(xué)中，每學(xué)完一章，都要總結(jié)各種動(dòng)物的特征，那么，我們也可以將這些動(dòng)物的基本特征作為一個(gè)類(lèi)別或?qū)ｎ}進(jìn)行復(fù)習(xí)。

4、對(duì)知識(shí)進(jìn)行串聯(lián)。

就是根據(jù)概念之間的包含關(guān)系，外延大小將一些有聯(lián)系的知識(shí)連成一體。如學(xué)了植物體的組成，可以將細(xì)胞→組織→器官→植物體這些知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，而不是將這些知識(shí)單列出來(lái)，因?yàn)檫@些知識(shí)都不是孤立的，是有聯(lián)系的。若不如此，盡管我們以前給學(xué)生上了新課，后又進(jìn)行了復(fù)習(xí)，如果再問(wèn)學(xué)生：植物體是怎樣形成的學(xué)生仍會(huì)摸頭不知腦，答不上來(lái)。復(fù)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)時(shí)，可以根據(jù)由生物個(gè)體形成種群，由種群構(gòu)成群落，由群落構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)這一線索，將種群，群落，生態(tài)系統(tǒng)按照它們概念的外延大小排列進(jìn)行串聯(lián)復(fù)習(xí)，學(xué)生易懂，易記，效果將會(huì)比較理想。

二、開(kāi)展專(zhuān)題復(fù)習(xí)（包括圖形，實(shí)驗(yàn)等）。

（一）對(duì)圖形的復(fù)習(xí)：

1、認(rèn)圖。

就是指你能夠正確的認(rèn)出這是一幅表示什么內(nèi)容的圖，圖中的各部分結(jié)構(gòu)叫什么名稱(chēng)。比如說(shuō)人體的心臟結(jié)構(gòu)圖，在這個(gè)環(huán)節(jié)里，把各種動(dòng)物的心臟放在一起，你要能認(rèn)出這一幅圖表示的是哪動(dòng)物心臟結(jié)構(gòu)，認(rèn)出人心臟四個(gè)腔的名稱(chēng)，和心臟四個(gè)腔相連通的血管的名稱(chēng)。

2、能清楚的說(shuō)出圖中各部分結(jié)構(gòu)的作用，以及圖中所蘊(yùn)藏著的所有知識(shí)點(diǎn)。

即圍繞著圖要盡可能的把所有相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)都說(shuō)出來(lái)。比如：還是心臟的結(jié)構(gòu)圖，在這個(gè)環(huán)節(jié)里，你不但要能說(shuō)出心臟四個(gè)腔里流淌的分別是哪種血液，是動(dòng)脈血，還是靜脈血而且要能說(shuō)出心臟四個(gè)腔之間的關(guān)系，哪兩個(gè)腔之間是相通的，血液在四個(gè)腔內(nèi)是如何流動(dòng)的，四個(gè)腔分別于哪些血管相連通。

3、組圖（想圖）。

組圖（也就是想圖）其實(shí)就是一個(gè)把各個(gè)部分的知識(shí)點(diǎn)貫穿在一起，融會(huì)貫通的過(guò)程。當(dāng)你把各部分的知識(shí)點(diǎn)都通過(guò)以上三個(gè)環(huán)節(jié)完成后，就可以把相關(guān)內(nèi)容盡可能的穿在一起。例如，對(duì)于人體生理衛(wèi)生部分，可以把和心臟的結(jié)構(gòu)圖相關(guān)的血液循環(huán)路線圖，人體內(nèi)氣體交換和運(yùn)輸示意圖等內(nèi)容穿在一起，形成系統(tǒng)的知識(shí)，甚至于還能把消化，泌尿的知識(shí)也穿在一起。

我認(rèn)為在初中生物書(shū)中這樣一些圖比較重要：

（1）被子植物部分有：

①根尖成熟區(qū)吸收水分的模式圖：需要說(shuō)出的知識(shí)點(diǎn)有：根尖的結(jié)構(gòu)中，吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是什么，根吸收水分的原理，在哪種情況下吸水，在哪種情況下失水，水分從根毛進(jìn)入成熟區(qū)內(nèi)部導(dǎo)管的過(guò)程。

②木本植物莖的結(jié)構(gòu)圖：木本植物莖中維管束的組成，排列方式，莖能不斷長(zhǎng)粗的原因，導(dǎo)管，篩管的作用和位置，還要能說(shuō)出草本植物的莖在以上方面的特點(diǎn)。

③葉片的結(jié)構(gòu)圖：在這幅圖中除了要能說(shuō)出葉片的結(jié)構(gòu)在表皮，葉肉，葉脈方面的特點(diǎn)。

還要能說(shuō)出蘊(yùn)藏的知識(shí)點(diǎn)：光合作用和呼吸作用的原料，條件，產(chǎn)物以及意義。

④雌蕊的結(jié)構(gòu)圖：重點(diǎn)是子房的結(jié)構(gòu)，雙受精的過(guò)程，以及受精完成后子房的各部分是如何對(duì)應(yīng)發(fā)育成果實(shí)的各部分。

⑤種子的結(jié)構(gòu)圖：?jiǎn)巫尤~，雙子葉種子的異同點(diǎn)，尤其是胚的作用，以及種子萌發(fā)的條件。

當(dāng)你把以上各部分植物的圖復(fù)習(xí)完成后，可以通過(guò)營(yíng)養(yǎng)和生殖兩個(gè)角度把它們穿在一起形成系統(tǒng)的知識(shí)。即：植物體對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的吸收和運(yùn)輸，對(duì)有機(jī)物的制造，分解和運(yùn)輸，傳粉，受精，果實(shí)的形成，種子的萌發(fā)。

（2）人體生理衛(wèi)生部分主要有：

①心臟的結(jié)構(gòu)圖：心臟四個(gè)腔的名稱(chēng)，相連通的血管的名稱(chēng)，以及各腔內(nèi)，各血管內(nèi)流淌的血液是動(dòng)脈血還是靜脈血。

②人體血液循環(huán)路線示意圖：體循環(huán)和肺循環(huán)的路線，血液成分在什么部位發(fā)生了變化，每一處的血管里流淌的是什么血，血液中運(yùn)輸氧氣的是什么，運(yùn)輸養(yǎng)料的是什么等等。

③小腸絨毛的示意圖：主要知識(shí)點(diǎn)有：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中哪些可以直接被吸收，哪些需要經(jīng)過(guò)消化才能被吸收，哪些營(yíng)養(yǎng)成分被小腸絨毛中的毛細(xì)血管吸收，哪些被毛細(xì)淋巴管吸收。

④氣體交換和運(yùn)輸示意圖：人體內(nèi)體交換發(fā)生的部位，原理，結(jié)果。

⑤腎單位結(jié)構(gòu)圖（尿液形成的模式圖）：腎單位的結(jié)構(gòu)，尿液形成的過(guò)程（重點(diǎn)有腎小球的濾過(guò)作用和腎小管的重吸收作用。）

⑥反射弧的模式圖：反射弧的組成以及作用，非條件反射和條件反射的區(qū)分，灰質(zhì)，白質(zhì)的組成，人大腦皮層的特點(diǎn)，小腦的作用。

⑦眼球的結(jié)構(gòu)圖：視覺(jué)的形成，近視眼的形成原因和糾正方法。

⑧長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化的示意圖：自然選擇的過(guò)程，生物進(jìn)化的一般規(guī)律。

⑨生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈，食物網(wǎng)絡(luò)。

⑩顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖：顯微鏡各部分結(jié)構(gòu)名稱(chēng)和作用，顯微鏡的使用方法

如果你通過(guò)上面這種方法，把各章節(jié)的典型圖示復(fù)習(xí)一遍的話，說(shuō)明你已經(jīng)復(fù)習(xí)好了，你不能完成的內(nèi)容或者完成起來(lái)有難度的內(nèi)容通過(guò)這種形式的復(fù)習(xí)，檢測(cè)，也已經(jīng)把問(wèn)題解決了。同時(shí)，在實(shí)際解題的過(guò)程中，不管知識(shí)點(diǎn)怎么換說(shuō)法，不管圖怎樣變化，在你的腦海中都有一幅正確的圖解幫助你去分析，判斷，解決問(wèn)題。

三、精講精練，提高能力。

基礎(chǔ)復(fù)習(xí)必須全面，但又不能平均主義，必須在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上突出重點(diǎn)要提高復(fù)習(xí)課40分鐘的效率。課前作好充分準(zhǔn)備，包括分析大綱，考綱，教材，教學(xué)參考資料，課堂上練習(xí)，電化教具，小黑板，生物模型與掛圖等，使堂上教學(xué)的信息量增大，加上生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)，理論聯(lián)系實(shí)際，講練結(jié)合，便能使直觀性，趣味性和知識(shí)性有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生的注意力也容易集中，這樣學(xué)生就在輕松，活躍的課堂氣氛中，不知不覺(jué)地掌握了知識(shí)。在中考復(fù)習(xí)中講解與練習(xí)的時(shí)間一定要控制在20分鐘左右（每節(jié)課時(shí)間為45分鐘）。要正確處理好練習(xí)題的數(shù)量和質(zhì)量，課上教師不應(yīng)講解的過(guò)多，要做到精講精練，應(yīng)當(dāng)選擇適當(dāng)數(shù)量不同類(lèi)型和不同難度的練習(xí)題用以檢查復(fù)習(xí)效果，提高解題能力。

加強(qiáng)訓(xùn)練是一種高強(qiáng)度的知識(shí)運(yùn)用訓(xùn)練，通過(guò)訓(xùn)練能大大地提高學(xué)生輸出知識(shí)的能力，提高成績(jī)。我對(duì)學(xué)生的強(qiáng)化訓(xùn)練主要有三種方式：

①在平時(shí)的練習(xí)中進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，即把平時(shí)的訓(xùn)練當(dāng)考試。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，獨(dú)立，閉卷完成，中途不能中斷不能查閱書(shū)本和答案，直到所有學(xué)生把認(rèn)為會(huì)做的題目完成后才能對(duì)答案，看書(shū)，討論或問(wèn)老師。這樣有利于保持思維的連續(xù)性，提高反應(yīng)速度和熟練程度，消除對(duì)課本和答案的依賴(lài)，培養(yǎng)自信心，同時(shí)減少因重復(fù)翻閱答案而消費(fèi)的時(shí)間。

②在課堂小測(cè)時(shí)，不寫(xiě)題目，而是口述題目，學(xué)生必須聽(tīng)清題目，記住有關(guān)問(wèn)題和供選答案，口述一題馬上答一題，目的是強(qiáng)化學(xué)生的記憶力和反應(yīng)速度。

③在考試時(shí)適當(dāng)加大題目量，難度和能力要求，縮短考試時(shí)間，以提高學(xué)生的應(yīng)試能力和應(yīng)試心理承受力。

④用好市資料，四月質(zhì)量檢測(cè)前，完成第39講的復(fù)習(xí)，五月中旬完成全部的市資料的復(fù)習(xí)，進(jìn)入綜合試題復(fù)習(xí)。

中考的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃篇19一、指導(dǎo)思想

為了鞏固本期的教學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生歸納概括知識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，也為了迎接期末考試，特對(duì)本期教學(xué)的八年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容作復(fù)習(xí)計(jì)劃。

二、具體措施

1、緊扣教材，夯實(shí)基礎(chǔ)

1）根據(jù)教材內(nèi)容，老師編寫(xiě)復(fù)習(xí)提綱，學(xué)生按時(shí)完成概念圖的填寫(xiě)。

2）以小組為單位，老師先核對(duì)小組長(zhǎng)的任務(wù)完成情況及正確率，小組長(zhǎng)再依此法檢查同組成員。

3）老師點(diǎn)撥、講解一些重點(diǎn)和難點(diǎn)，指導(dǎo)記憶的方法。

2、以學(xué)生為主體，精講精練

1）老師將每單元章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，以練習(xí)的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成。老師給出參考答案，小組成員互檢評(píng)價(jià)。

2）針對(duì)錯(cuò)得較多的題，老師進(jìn)行糾錯(cuò)。

3、因材施教，分層教學(xué)

1）采取小組互助形式，注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

2）針對(duì)優(yōu)生，制定優(yōu)化訓(xùn)練方案，加大難度，進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物的思維火花。

三、具體安排

1、第五單元《生物圈中的其他生物》

知識(shí)歸納1課時(shí)，精講精練2課時(shí)。

2、第六單元《生物的多樣性及其保護(hù)》

知識(shí)歸納1課時(shí)，精講精練1課時(shí)。

3、綜合檢測(cè)1課時(shí)。

中考的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃篇20考生復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)具有科學(xué)性、針對(duì)性、有效性和及時(shí)的自我診斷。復(fù)習(xí)的目的是為了自己把化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化和內(nèi)消化，形成自己具有個(gè)性的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不要過(guò)分依賴(lài)?yán)蠋?，被?dòng)地復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)必須要有計(jì)劃、有統(tǒng)籌的觀念。包括對(duì)考試說(shuō)明的分析，自我的學(xué)習(xí)實(shí)際情況分析，自我潛力分析，歷年中考試題分析等。

復(fù)習(xí)要注意循序漸進(jìn)，一般分為四個(gè)階段：知識(shí)全面化階段、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化階段、知識(shí)探究化階段、綜合模擬階段。階段復(fù)習(xí)應(yīng)與糾錯(cuò)結(jié)合，充分了解自己的知識(shí)水平，善于找出自己認(rèn)知結(jié)構(gòu)的疏漏。

知識(shí)全面化階段是變考點(diǎn)（考試說(shuō)明上有明確的提綱）為內(nèi)容和體系，要強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)的全面性。

知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化階段著重完善中學(xué)階段的化學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，以專(zhuān)題學(xué)習(xí)為單元。

知識(shí)探究化階段是對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的深度提升，給自己更大的聯(lián)想空間，注重體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和方法，實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)、操作的細(xì)節(jié)。

綜合模擬階段是為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中考的適應(yīng)性。在綜合模擬題的選擇時(shí)，要求難度、題型、數(shù)量、時(shí)間與中考水平相當(dāng)，擇優(yōu)選擇試卷，按中考要求考試。

中考的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃篇21一、考前的生理調(diào)整。

按照平時(shí)的作息時(shí)間作息。若是早晨睡不著，可以早點(diǎn)起床，運(yùn)動(dòng)、吃早點(diǎn)。

心理學(xué)界有一個(gè)普遍的共識(shí)，就是人一天的最佳記憶時(shí)間，為早上5點(diǎn)---7點(diǎn)，晚上7點(diǎn)---9點(diǎn)，充分利用好這兩個(gè)時(shí)段，解決需要記憶的東西，可以起到事半功倍的效果。

中午一定要午睡，午睡以30分鐘為宜，這樣既能使大腦休息，又能很快清醒。

午后應(yīng)以做練習(xí)為主，可以集中時(shí)間做套題，做題應(yīng)注意文理結(jié)合，難易結(jié)合。通過(guò)做題可以穩(wěn)定心態(tài)，樹(shù)立自信心，經(jīng)過(guò)這樣一段時(shí)間的訓(xùn)練，相信到臨考時(shí)就不會(huì)有異樣的感覺(jué)。

二、考前焦慮、煩躁的情緒調(diào)整。

1、有氧運(yùn)動(dòng)。

早晨若睡不著覺(jué)，可以起床適當(dāng)?shù)靥K、散散步、踢踢毽、跑跑步、騎騎車(chē)等，無(wú)論做什么運(yùn)動(dòng)，都要挺胸抬頭、精神抖擻，顯得非常自信，以次獲得一天的好心情。有氧運(yùn)動(dòng)有一個(gè)規(guī)律，即；運(yùn)動(dòng)后每分鐘的心跳次數(shù)在120個(gè)左右。

2、洗熱水澡。

有條件的考生每晚睡前最好洗個(gè)熱水澡，一則可以消除疲勞，二則人的身體泡在溫?zé)岬乃?，是最放松的狀態(tài)，有一種安全和溫暖的感覺(jué)，可以?xún)艋撵`，更有助于睡眠，有利于第二天的學(xué)習(xí)。

3、適當(dāng)?shù)穆?tīng)音樂(lè)。

如果學(xué)習(xí)感到累、什么也記不住時(shí)，不妨聽(tīng)聽(tīng)古典音樂(lè)。比如：古琴曲、古箏曲、揚(yáng)琴曲等，悠揚(yáng)、舒緩的、空靈的音樂(lè)，可以穩(wěn)定情緒，音樂(lè)以聽(tīng)不懂為好，因?yàn)椴恍枰洃?，最好是在休息時(shí)間聽(tīng)。但注意不要一邊學(xué)習(xí)，一邊聽(tīng)音樂(lè)，尤其是不能聽(tīng)搖滾和流行歌曲。

4、找人傾訴、聊天。

要找能理解你的，同時(shí)又能給予你指導(dǎo)的樂(lè)觀之人（如：同伴、老師、父母等），說(shuō)出你內(nèi)心的焦慮與煩躁，合理的宣泄一下自己的不良情緒，給自己的心理來(lái)一個(gè)清掃。切忌不要壓在心里得不到宣泄，會(huì)直接影響中考成績(jī)的。

中考的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃篇22一、作為劉老師的秘書(shū)，認(rèn)真做好老師吩咐布置的任務(wù)，及時(shí)向當(dāng)事人匯報(bào)任務(wù)并及時(shí)詢(xún)問(wèn)任務(wù)進(jìn)展情況，及時(shí)將任務(wù)本上報(bào)給老師。

（從初一開(kāi)始，你的做事態(tài)度就很積極，這一點(diǎn)，我一直記得。以致相信交代你的事情，必然全心全意去完成，我可以很放心。

只是有時(shí)候，有的人，需要你多次提醒。如上次叫你提醒孫L發(fā)道德明星的照片，至今未收到。）

二、面對(duì)即將的中考，我承諾周末玩電腦每天一小時(shí)，其他時(shí)間大部分用來(lái)學(xué)習(xí)。

（承諾