2023學(xué)年完整公開課版石榴

創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課：自然界的花花草草歷來是文人墨客所鐘愛、描摹的對象。同學(xué)們能說出多少詩文名句來？交流課前收集的詩文名句。借花草抒情言志的詩句墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。落紅不是無情物，化作春泥更護花。離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也；蓮之愛，花之君子者也。采菊東籬下，悠然見南山。石榴1.初步了解狀物作品的一般特點與寫作要求。2.品味本文形象生動、準(zhǔn)確凝練的語言。3.理解作者托石榴之物，贊揚了不怕威壓、英勇無畏、敢于斗爭、積極向上的精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)

郭沫若（1892—1978），中國現(xiàn)代杰出的作家、詩人、歷史學(xué)家、劇作家、考古學(xué)家、古文字學(xué)家，著名的社會活動家。四川樂山人。著有詩集《女神》，歷史劇《屈原》《蔡文姬》等。生平著述甚豐，1957年起人民文學(xué)出版社出版《郭沫若文集》。作者簡介本文寫于1942年10月31日。郭沫若先生于1937年抗戰(zhàn)爆發(fā)后秘密回國,主持軍委會政治部第三廳工作,積極從事抗日文藝運動?！妒瘛愤@篇散文，同當(dāng)時的許多散文一樣，以狀物抒情的方式頌揚了我們民族贊揚了不怕威壓、英勇無畏、敢于斗爭、積極向上的精神。也含蓄地表達了自己執(zhí)著堅定信念和熱切追求。寫作背景奇崛(jué)枯瘠(jí)辟易(bì)犀利(xī)瑪瑙(nǎo)柔媚(mèi)金罍(léi)豐腴(yú)唾津(tuò)潛溢(qián)爭妍(yán)皓齒(hào)盎然(àng)銹彩(xiù)束縛(fù)掌握讀音課文共9個自然段，可分為三個部分㈠（1）點明石榴的可愛。㈡（2—6）具體描寫石榴的特征。㈢（7—9）抒發(fā)作者對石榴的喜愛之情。作者按愛石榴——畫石榴——贊石榴的思路結(jié)構(gòu)全文。作者按什么思路結(jié)構(gòu)全文第一節(jié)這段文字運用了什么寫法？有什么作用？其中最能表達作者對石榴的感情的句子是哪句？運用對比，點出石榴樹非同尋常的品格?！笆駱浔闶沁@少數(shù)樹木中的最可愛的一種?！边@句話總領(lǐng)全文，表達了作者對石榴的喜愛與贊美之情。描寫石榴枝干和葉片的特征（2）石榴花的形態(tài)美和精神美（3）描寫石榴花的特征花骨朵成長演變過程（4）單瓣花成長演變過程（5）描繪石榴果實成熟時的情態(tài)（6）思考：文章第二部分怎樣具體描寫石榴的特征？第二節(jié)描寫石榴枝干和葉片的特征，運用什么方法？有什么作用？運用比較的方法，從不同角度對石榴的可愛之處作了生動描繪。將石榴的枝干、葉片分別同梅樹、楊柳樹相比。通過比較，充分肯定石榴取長去短所具有的奇崛清新的特點?！帮L(fēng)度、兼?zhèn)?、舍去”等詞語表達了作者對石榴的贊美之情。第二節(jié)第三節(jié)中怎樣描寫出石榴花的形態(tài)美和精神美？從色彩和外形的角度把石榴花譽為“夏季的心臟”。描繪石榴花的“最可愛”；“對于炎陽的直射毫不避易”突現(xiàn)了石榴花敢于同驕陽抗?fàn)帯⒑敛皇救醯木衩?，點明了作者覺得它可愛的深層原因。

第三節(jié)質(zhì)樸雋逸的風(fēng)度不畏炎陽直射的品格充滿活力蓬勃向上的精神石榴有哪些內(nèi)在的特征本文托物言志，借石榴寄托情懷，通過對石榴的具體生動的描繪，歌頌真善美，贊揚了不怕威壓、堅貞剛勇、奮發(fā)向上的品格和精神，也含蓄地抒發(fā)了自己執(zhí)著堅定的信念和熱切的追求文章主旨為下列事物(也可自己選定一