九年級歷史教案-九年級歷史上冊《剝奪王位保留王權(quán)的革命-英國資產(chǎn)階級革命》學案

Word九年級歷史教案-九年級歷史上冊《剝奪王位保留王權(quán)的革命——英國資產(chǎn)階級革命》學案

一、明確學習目標

(1)了解英國資產(chǎn)階級革命的背景、進程。

(2)知道《權(quán)利法案》頒布的時間、目的、主要內(nèi)容及作用。

(3)知道君主立憲制的概念。

(4)了解英國資產(chǎn)階級革命的影響。

二、落實學習目標（認真閱讀教材，將相應知識點找到并落實到教材中，注意要注明所劃內(nèi)容是什么如：時間、地點、人物、背景、經(jīng)過、結(jié)果、作用等）

1、根本原因：封建專制統(tǒng)治阻礙了資本主義發(fā)展（抄書上14頁空白處）

2、過程：爆發(fā)：_1640年，英國爆發(fā)了反抗斯圖亞特王朝封建統(tǒng)治的革命。

斗爭雙方:以國王為首的封建勢力與以為代表的新貴族

矛盾焦點：限制和保證權(quán)利

初步勝利：1649年取得初步勝利。_____被送上斷頭臺，英國進入了共和時代。

結(jié)束：1688年，英國社會上層勢力發(fā)動政變，迎接詹姆士二世二世的女兒和女婿到英國執(zhí)政，這一事件被稱為“”。

3、結(jié)果：確立了______制的資產(chǎn)階級專政；標志：1689年《_____》的頒布

作用：

為限制王權(quán)提供了憲法保障

《_____》內(nèi)容：①對_____在經(jīng)濟、政治、宗教等事務中的權(quán)利進行嚴格限定；

②確定了_____擁有最高權(quán)力的基本原則；

③對_____應有的權(quán)利作了明確規(guī)定。

4、意義：

性質(zhì)：資產(chǎn)階級革命

國內(nèi)：英國終于確立了代表_____利益的政治制度，資本主義迅速發(fā)展，并率先開始了工業(yè)革命。

國際：波及其他歐洲國家，推動了歐洲資產(chǎn)階級革命的發(fā)展，是一場“歐洲范圍的革命”。

三、史海泛舟

1、我討論：

康熙皇帝說：“今天下大小事務，皆朕一人親理，無可旁貸。若將要務分于他人，則斷不可行。所以無論巨細，朕必躬自斷制。”

閱讀書上19頁材料閱讀內(nèi)容，并結(jié)合下段材料，聯(lián)系你所知道的中外歷史知識，請比較一下中國古代皇帝與英國資產(chǎn)階級革命后的國王有何異同？

2、我參與：

“風能進，雨能進，國王不能進”的歷史典故反映了英國資產(chǎn)階級革命后社會發(fā)生的巨大變化。結(jié)合對典故的理解，回答下列問題。

如果你是生活在英國資產(chǎn)階級革命時期倫敦的一名普通平民，革命結(jié)束后，你的生活中會有哪些變化？為什么？你有權(quán)拒絕國王，但有權(quán)拒絕貧困嗎？

四、達標反饋：

（一）選擇題

（）1、李明在探究性學習時向百度的搜索引擎中打入了《權(quán)利法案》、《王位繼承法》等字樣。他探究的學習主題應是

A法蘭西共和國的建立B美國獨立戰(zhàn)爭的勝利

C英國的君主立憲制D社會主義運動的興起

（）2、在今天的英國、荷蘭、日本等資本主義國家仍保留有國王或天皇的稱號。與這一歷史現(xiàn)象有關的一部法律文獻是

A《權(quán)利法案》B《人權(quán)宣言》C《獨立宣言》D《1787年憲法》

（）3、張紅同學通過探究《權(quán)利法案》的內(nèi)容，得出的正確結(jié)論是

①國會擁有最高權(quán)力②國王不得隨意廢除法律

③公民擁有一定權(quán)力④私有財產(chǎn)神圣不可侵犯

A①②③B①②④C①③④D①②③④

（二）材料閱讀

4、材料：凡未經(jīng)國會同意，以國王權(quán)威停止法律或停止法律實施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力；近來以國王權(quán)威擅自廢除法律或法律實施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力?！参唇?jīng)國會準許，借口國王特權(quán)，為國王征收，或供國王使用而征收金錢，超出國會準許之時限或方式者，皆為非法?！?/p>

請回答：（1）上面的材料出自英國資產(chǎn)階級革命頒布的什么文獻？

（2）該文獻的頒布，使英國建立起一種新型的政治制度。這種政治制度指的是什么？請你解釋它的含義。

（3）19世紀中后期，中國曾放眼世界，努力向西方學習。中國也曾嘗試建立這種政治制度，與這一“嘗試”相關的是什么歷史