中學(xué)教研員工作計(jì)劃 中學(xué)教研工作計(jì)劃(9篇)

最新中學(xué)教研員工作計(jì)劃中學(xué)教研工作計(jì)劃(匯總9篇)方案是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作方案,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。方案怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？那么下面我就給大家講一講方案書怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

中學(xué)教研員工作方案篇一

我們學(xué)校是一所山區(qū)學(xué)校，但我們學(xué)校始終有一個(gè)辦學(xué)宗旨：用城市的眼光辦山區(qū)教育，校長(zhǎng)常常在會(huì)上說(shuō)，拖堂的老師不是好老師，一名好的老師，就要在45分鐘內(nèi)想方法，就應(yīng)向課堂效率要質(zhì)量。依據(jù)學(xué)校進(jìn)展規(guī)劃和辦學(xué)目標(biāo)，我們英語(yǔ)教研組本學(xué)期將在七八班級(jí)開展“高效課堂”的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神，加強(qiáng)傳、幫、帶作用，九班級(jí)仔細(xì)系統(tǒng)地討論整理新目標(biāo)英語(yǔ)教材學(xué)問(wèn)和力量要求，抓好每一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取在穩(wěn)拿基本分的基礎(chǔ)上，在聽力、完型、閱讀和書面表達(dá)等方面體現(xiàn)優(yōu)勢(shì)。

二、總體目標(biāo)

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，真正轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)力量，爭(zhēng)取把課堂變成同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)園。

2、做好中考總復(fù)習(xí)工作，抓好尖子生，提高臨界生，盯住宅有同學(xué)，不讓一個(gè)同學(xué)漏掉，鼓舞同學(xué)向目標(biāo)邁進(jìn)，中考爭(zhēng)取穩(wěn)中有升。

二、工作思路

1、協(xié)作學(xué)校及教育處、教研室做好“高效課堂”的教學(xué)討論活動(dòng)，在提高課堂效率上下功夫，在減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)上下功夫，仔細(xì)組織本組老師上好觀摩課、示范課，通過(guò)聽課、評(píng)課、研討等形式，做好課后反思，使本組老師理論與實(shí)踐水平共同提高。

2、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高老師理論素養(yǎng)

英語(yǔ)組的活動(dòng)轉(zhuǎn)變單一的聽課和評(píng)課形式，增加教研組學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀念，敏捷的課程體系，多元、開放的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)共性需求，關(guān)注同學(xué)情感，提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量，為同學(xué)構(gòu)建進(jìn)展的平臺(tái)。努力將新觀念、新思路滲透到英語(yǔ)課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。明確英語(yǔ)課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求，用這些理念來(lái)指導(dǎo)平常的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。真正的開展好活動(dòng)，讓教研組的活動(dòng)發(fā)揮其實(shí)際的作用。

3、樂(lè)觀開展教研組的聽課和評(píng)課活動(dòng)，緊緊圍繞教研組的活動(dòng)專題，重視對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培育的討論，重視對(duì)同學(xué)合作學(xué)習(xí)意識(shí)培育的討論，在評(píng)課和說(shuō)課中，要以同學(xué)的主體作用為重點(diǎn)，以合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性為重點(diǎn)。

4、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作；定期組織教學(xué)討論活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的討論專題，組織相應(yīng)的討論課，通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式，使本教研組老師共同提高，人人受益。

5、抓好教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教育教學(xué)改革。進(jìn)一步抓好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，組織本教研組老師學(xué)習(xí)常規(guī)，使實(shí)施常規(guī)成為全體老師的自覺(jué)行動(dòng)。

6、各班級(jí)詳細(xì)目標(biāo)如下：

七班級(jí)：在做好中學(xué)校連接的基礎(chǔ)上進(jìn)一步培育愛(ài)好，強(qiáng)化基礎(chǔ)，抓好起始班級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，平常注意口語(yǔ)的訓(xùn)練，關(guān)心同學(xué)克服口語(yǔ)困難，在不讓同學(xué)負(fù)擔(dān)太重的前提下讓同學(xué)切切實(shí)實(shí)有所收獲。七班級(jí)上學(xué)期，四個(gè)班的成果消失極大的差異，有兩個(gè)班均分落到十六分以外，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好受到極大的挫傷。本學(xué)期要在同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好上和老師的教法上多下工夫，力求在教研組的群策群力下，重新培育同學(xué)的學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓這兩個(gè)班的成果有大的起色。

八班級(jí)：加強(qiáng)閱讀教學(xué)，適當(dāng)補(bǔ)充閱讀材料，留意讓同學(xué)在閱讀中漸漸體會(huì)到樂(lè)趣，在穩(wěn)固現(xiàn)有成果的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，力求進(jìn)一步提升質(zhì)量。九班級(jí)：在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，挖掘潛力，查缺補(bǔ)漏，著力加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和力量培育，為實(shí)現(xiàn)xx年中考的新突破打好基礎(chǔ)。本學(xué)期，九班級(jí)的教學(xué)是重中之重，我們九班級(jí)的五位老師將做到同進(jìn)共退，制定具體的中考復(fù)習(xí)方案，做到每周一次集體備課，并用電子教案的形式放進(jìn)英語(yǔ)資源庫(kù)。每周一測(cè)，每周兩次聽力訓(xùn)練，一次作文訓(xùn)練。針對(duì)目前九班級(jí)同學(xué)由于七八班級(jí)貪玩，成果掉隊(duì)嚴(yán)峻所產(chǎn)生的厭學(xué)心情，實(shí)行多鼓舞，針對(duì)這部分同學(xué)降低要求，老師互換講課，相互聽課，實(shí)行一些嘉獎(jiǎng)來(lái)調(diào)整同學(xué)的心情。

三、詳細(xì)工作：

（一）老師方面：

1、首先，于開學(xué)初的教研組活動(dòng)和全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)本校的教學(xué)管理制度及常規(guī)要求，并做好明確上課、備課、編寫教案、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些詳細(xì)要求，使老師明確熟悉，從思想上重視起來(lái)。并且能有章可循，有規(guī)可依。在教學(xué)過(guò)程中，即在備課、上課、作業(yè)的布置和批閱、輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)中，以制度為準(zhǔn)則，對(duì)比檢查，嚴(yán)格執(zhí)行。

2、努力鞭策青年老師的成長(zhǎng)。青年老師是英語(yǔ)組的一支生生力軍，教研組將連續(xù)通過(guò)聽課、上課、說(shuō)課、抽查等方式促其不斷成長(zhǎng)外，還會(huì)協(xié)作教務(wù)處對(duì)青年老師的各項(xiàng)考核。加強(qiáng)備課組內(nèi)、間的相互溝通，達(dá)到互通有無(wú)，群策群力，發(fā)揮整個(gè)教研組的力氣，爭(zhēng)取每個(gè)班級(jí)都能在原有的水平上有肯定的提高。

3、網(wǎng)上學(xué)習(xí)與課題討論，進(jìn)一步充實(shí)本學(xué)科的資源庫(kù)。本學(xué)期，我校英語(yǔ)組教研主題將像上學(xué)期一樣在網(wǎng)上進(jìn)行，每?jī)芍芤粋€(gè)教研主題，教研主題由大家爭(zhēng)論打算。由一人做中心發(fā)言人，發(fā)出主題貼，其他組員在網(wǎng)上跟帖，抒發(fā)自己的見(jiàn)解，全部人參與爭(zhēng)論后，中心發(fā)言人收集看法，進(jìn)行總結(jié)。學(xué)校資源庫(kù)也是需要不斷優(yōu)化、再建設(shè)的，假如沒(méi)有不斷地添入新的“資源”，資源庫(kù)將毫無(wú)意義，為此，本學(xué)期，本組將努力將充實(shí)本學(xué)科的資源庫(kù)，通過(guò)公開課、網(wǎng)上收集優(yōu)秀教案、外校溝通試卷等各種形式來(lái)豐富資料。

4、協(xié)作學(xué)校的課題，組織本教研組老師撰寫論文。每位英語(yǔ)老師要通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探究，創(chuàng)新，并聯(lián)系實(shí)際樂(lè)觀撰寫外語(yǔ)教育教學(xué)論文。

5、加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)。嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定進(jìn)行集體備課。每周一次，做到定詳細(xì)時(shí)間，地點(diǎn)，常規(guī)和中心發(fā)言人。做到活動(dòng)有充實(shí)內(nèi)容，每次集體備課都由指定老師作話題發(fā)言，指出每個(gè)話題的重點(diǎn)、難點(diǎn)及如何突出、突破的方法，再由備課組全體老師集體爭(zhēng)論、改進(jìn)，力求精益求精，最終形成一個(gè)較好的、統(tǒng)一的方案。備課組要做到“五個(gè)統(tǒng)一”，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一檢測(cè)、統(tǒng)一作業(yè)及通過(guò)各種方式對(duì)同學(xué)做出統(tǒng)一的評(píng)價(jià)，準(zhǔn)時(shí)了解反饋，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整改進(jìn)，以提高集體備課的質(zhì)量。通過(guò)集體備課、課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、培優(yōu)補(bǔ)差等多種形式縮小班間的差距，爭(zhēng)取整體取得較好的成果。

6、規(guī)范教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要協(xié)作教務(wù)處和教研室做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作；要定期組織教學(xué)討論活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的討論專題，組織相應(yīng)的公開課、觀摩課、示范課，通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式，使教研組全體英語(yǔ)老師能夠共同提高，人人受益。

（二）同學(xué)方面：

1、本學(xué)期打算大力加強(qiáng)同學(xué)的口語(yǔ)訓(xùn)練及聽力力量訓(xùn)練，每個(gè)年段每周定一次集體聽力訓(xùn)練。培育同學(xué)的會(huì)話力量，要求老師上課盡量用英語(yǔ)教學(xué)。進(jìn)一步強(qiáng)化后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，做好課后個(gè)別輔導(dǎo)。要求各任課老師對(duì)本班同學(xué)了解清晰，了解其思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)狀況，摸準(zhǔn)后進(jìn)生，查找致差緣由，有的放矢，區(qū)分對(duì)待，急躁輔導(dǎo)。從心理上消退同學(xué)的厭學(xué)心情，激發(fā)其學(xué)習(xí)愛(ài)好，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，樹立其自信念，使中等生優(yōu)化，優(yōu)等生提高，差生轉(zhuǎn)化，提高學(xué)科的優(yōu)秀率及及格率等。2、提倡老師利用業(yè)余時(shí)間，加強(qiáng)自修學(xué)習(xí)，完善自我，提高自身素養(yǎng)，同時(shí)，樂(lè)觀協(xié)作教務(wù)處做好英語(yǔ)組其他方面的工作。

3、加強(qiáng)初三畢業(yè)班工作的討論，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。擬由初三英語(yǔ)老師牽頭，組織全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《大綱》和《中考說(shuō)明》，仔細(xì)討論《中考英語(yǔ)新探究》，扎扎實(shí)實(shí)，加強(qiáng)對(duì)中考動(dòng)向的信息收集和試題討論，在基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)到位的同時(shí)，抓好聽、說(shuō)、讀、寫綜合運(yùn)用力量的培育，特殊要重視同學(xué)閱讀力量和寫作力量的訓(xùn)練，結(jié)合同學(xué)的現(xiàn)有實(shí)際狀況，對(duì)臨時(shí)落后的同學(xué)進(jìn)行轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)。

4、集體備課分班級(jí)綻開，各備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，間周一次各班級(jí)主講老師輪番在整個(gè)教研組溝通，其他老師提出補(bǔ)充看法。間周一次教研活動(dòng)，詳細(xì)支配如下：

1、布置本學(xué)期英語(yǔ)教研組活動(dòng)方案，制定教學(xué)進(jìn)度方案。

2、學(xué)習(xí)《大綱》和《中考說(shuō)明》，扎扎實(shí)實(shí)，加強(qiáng)對(duì)中考動(dòng)向的信息收集和試題討論，七八班級(jí)組織一次口語(yǔ)競(jìng)賽，為市區(qū)口語(yǔ)競(jìng)賽選拔人才做好預(yù)備。

3、總結(jié)期中成果及各班級(jí)得失，要求有差距老師制定切實(shí)可行的方案。七八班級(jí)各籌備一次競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好七班級(jí)：朗讀競(jìng)賽；八班級(jí)朗讀競(jìng)賽。

4、九班級(jí)分類復(fù)習(xí)工作支配及復(fù)習(xí)教案溝通（單詞拼寫）

5、籌備九班級(jí)中考，七八班級(jí)期終考試，全組資料匯合，撰寫學(xué)年總結(jié)。

中學(xué)教研員工作方案篇二

本學(xué)期教研室將全面貫徹各級(jí)教育工作會(huì)議精神，連續(xù)踐行“立足多元、讓每位同學(xué)享受適合自己的教育”的辦學(xué)理念，以“精細(xì)化管理”為切入點(diǎn)，以“促進(jìn)老師成長(zhǎng)”為著力點(diǎn)，以推動(dòng)“聚力文化、給力課程、張力課堂、魅力老師、活力同學(xué)、助力評(píng)價(jià)”之“六力”建設(shè)為突破。這一總體思路。以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，細(xì)心謀劃，確立明晰的工作思路與工作重點(diǎn)，推動(dòng)教研工作上一個(gè)新臺(tái)階。同時(shí)，依據(jù)我校在這一學(xué)年的總體支配，教研室將仔細(xì)落實(shí)學(xué)校本學(xué)期工作重點(diǎn)，樂(lè)觀為一線教學(xué)尤其是中、高考備戰(zhàn)供應(yīng)高質(zhì)量的服務(wù)。

1、工作思路：

以教研組（備課組）、骨干老師品牌建設(shè)為推動(dòng)力，把教研組建設(shè)放在重要的位置上，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的潛能，實(shí)施備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)的量化考核制度。深化校本研修、提高校本研修的有效性。充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)廣闊老師立足課堂主陣地，發(fā)揮骨干老師和學(xué)科帶頭人的示范作用。有方案地組織老師進(jìn)行老師基本功演練活動(dòng)，提高課堂教學(xué)實(shí)踐力量，本學(xué)期要連續(xù)做好崗位大練兵活動(dòng)，舉辦“同題異構(gòu)課堂教學(xué)暨骨干老師展現(xiàn)課”“新老師（新任畢業(yè)班老師）匯報(bào)課”等活動(dòng)。加強(qiáng)課題的過(guò)程管理，扎實(shí)做好學(xué)?！笆濉庇嘘P(guān)課題的討論工作，以科研促進(jìn)學(xué)校進(jìn)展，以科研促進(jìn)老師成長(zhǎng)，組織老師在“文化建設(shè)”“課程建設(shè)”“張力課堂”“評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)型”“微型教研”等方面開展專項(xiàng)討論，確立討論課題，把教育科研“親近老師、走進(jìn)課堂”落到實(shí)處。力求課題方向與當(dāng)前教育改革的熱點(diǎn)緊密聯(lián)系，與我校的教育教學(xué)實(shí)踐緊密聯(lián)系，以保證課題討論過(guò)程和討論結(jié)果的實(shí)效性。

2、工作重點(diǎn)：

（1）做好教科研的常規(guī)管理，加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，實(shí)施量化考核制度。

（2）本學(xué)期組織一次以“張力課堂”為主題的縣級(jí)公開周活動(dòng)。組織一次新老師（新任畢業(yè)班老師）匯報(bào)課的校級(jí)公開周活動(dòng)。

（3）組織40歲以下的青年老師進(jìn)行一次校級(jí)“把握學(xué)科力量競(jìng)賽”活動(dòng)。

（4）組織課件制作評(píng)比活動(dòng)，提升老師現(xiàn)代教育技術(shù)力量，充分利用我校先進(jìn)的多媒體教學(xué)資源。

（5）期中考后組織一次開展“漂亮老師·課堂展現(xiàn)周”活動(dòng)，優(yōu)秀展現(xiàn)課定性為校級(jí)優(yōu)秀公開課，學(xué)校將頒發(fā)證書及獎(jiǎng)金。

（一）教研組管理

進(jìn)一步發(fā)揮教研組的職能作用，使教研組成為學(xué)校教學(xué)討論與改革、老師成長(zhǎng)與進(jìn)展的陣地。

1、教研組長(zhǎng)是整個(gè)教研組建設(shè)的靈魂人物，教研組長(zhǎng)應(yīng)是課堂教學(xué)的潛心討論者和改革者，教研組長(zhǎng)是教研組建設(shè)的核心，是教學(xué)討論的關(guān)鍵。不斷強(qiáng)化教研組長(zhǎng)在學(xué)校教學(xué)中的核心地位，充分發(fā)揮他們的能動(dòng)性和制造性，促進(jìn)他們不斷學(xué)習(xí)、思索、轉(zhuǎn)變觀念，提高教研組活動(dòng)的實(shí)效性，最終提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)教研組工作的過(guò)程性管理，落實(shí)每周一次的組內(nèi)教研，使教研組的常規(guī)工作與活動(dòng)組織持續(xù)、有序、高效。教研室將連續(xù)組織人員抽查，準(zhǔn)時(shí)反饋出勤狀況，并組織行政人員參加教研的全過(guò)程，使教研活動(dòng)真正落到實(shí)處。

3、引導(dǎo)各教研組討論高考動(dòng)向上取得突破。明年我省開頭使用全國(guó)卷，各教研組要召集本組成員努力討論高考新動(dòng)向，依據(jù)我校實(shí)際，力求通過(guò)加強(qiáng)教研制定出一套適合我校同學(xué)實(shí)際的復(fù)習(xí)方案，對(duì)“考什么”、“怎樣考”、“考到何種程度”有一個(gè)清楚的把握，進(jìn)一步激發(fā)我校同學(xué)的內(nèi)驅(qū)力學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效率。

4、加大教學(xué)教研力度，完善教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。加強(qiáng)與教研協(xié)作校的`溝通，組建網(wǎng)上教學(xué)資源庫(kù)、組織教學(xué)觀摩、開展校際教研活動(dòng)等形式，提升課堂教學(xué)實(shí)效。

5、遴選骨干老師開設(shè)示范課，發(fā)揮骨干老師的帶頭作用，催生更多骨干老師和名牌老師的產(chǎn)生。各教研組期初工作方案上至少要支配2-3名學(xué)科帶頭人、骨干老師帶頭展現(xiàn)示范課。組織一次以“張力課堂”為主題的縣級(jí)公開周活動(dòng)。

2、召開特長(zhǎng)班科任老師座談會(huì)，探討如何上好特長(zhǎng)班文化課，讓特長(zhǎng)生更簡(jiǎn)單接受。并進(jìn)一步修訂數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的適應(yīng)性教材。

3、教研室將牽頭把我校多樣化進(jìn)展改革試驗(yàn)校的工作閱歷整理成課題材料，上學(xué)年已經(jīng)申報(bào)省“十二五”規(guī)劃課題，爭(zhēng)取在省級(jí)課題討論上突出我校多樣化進(jìn)展改革的特點(diǎn)。

4、收集整理多樣化改革試驗(yàn)校工作閱歷，形成文字材料進(jìn)行推廣和宣揚(yáng)。

（五）教研成果推廣工作

1、廣泛聽取廣闊老師的合理化建議和看法，一切從實(shí)際動(dòng)身，盡可能滿意老師的多樣化、共性化進(jìn)展需求。協(xié)作學(xué)校，深化班級(jí)聽課，調(diào)研我校各班級(jí)各學(xué)科的教學(xué)現(xiàn)狀，實(shí)行有效措施，推動(dòng)各學(xué)科的教學(xué)改革。

2、收集學(xué)校典型的具有推廣價(jià)值的各個(gè)方面的閱歷，例如我校的藝術(shù)教育、多樣化辦學(xué)的閱歷、名師工作室的運(yùn)作閱歷等向各級(jí)各類報(bào)刊、網(wǎng)站推舉和介紹，擴(kuò)大我校的影響力。

3、連續(xù)辦好《濤聲》，豐富內(nèi)容，讓《濤聲》成為我校老師展現(xiàn)教研才華的舞臺(tái)和溝通思想的平臺(tái)，并把我校喜訊、成果同兄弟學(xué)校溝通，并以此為渠道向上級(jí)部門匯報(bào)。

（六）教學(xué)常規(guī)管理

1、進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)工作檢查制度。學(xué)科教研組對(duì)各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行常常性檢查，督促、并做好記載；教研室、教務(wù)處將不定期進(jìn)行抽查，對(duì)常規(guī)工作不到位的根據(jù)有關(guān)規(guī)定處理并在老師例會(huì)上賜予通報(bào)批判。

2、進(jìn)一步落實(shí)推門聽課制度和聽課統(tǒng)計(jì)制度。要求每人每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，做到“凡聽必評(píng)”，準(zhǔn)時(shí)與上課老師交換看法。

3、開展以“工欲善其事，必先利其器”為文化引領(lǐng)的老師讀書工程活動(dòng)。通過(guò)讀書學(xué)習(xí)的方式，進(jìn)一步喚醒老師省察的才智和探究的士氣，促進(jìn)在個(gè)人專業(yè)進(jìn)展中內(nèi)力的積淀。并于期末上交讀書筆記，字?jǐn)?shù)不少于一萬(wàn)字。

4、協(xié)作教務(wù)處做好討論性學(xué)習(xí)及選修課的開展。

5、協(xié)作好上級(jí)相關(guān)部門做好校際、片區(qū)教研活動(dòng)及各級(jí)各類的競(jìng)賽活動(dòng)。

中學(xué)教研員工作方案篇三

為落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神，貫徹《教育規(guī)劃綱要》，在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持“科研興教、科研興?！钡倪M(jìn)展戰(zhàn)略，立足我校教育實(shí)際，建立以老師為討論主體，促進(jìn)同學(xué)健康進(jìn)展和老師專業(yè)化成長(zhǎng)為宗旨的以校為本的教研制度，扎實(shí)有效地開展教育科研，實(shí)現(xiàn)老師隊(duì)伍的可持續(xù)進(jìn)展、學(xué)校與社會(huì)的和諧進(jìn)展，推動(dòng)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

1.規(guī)范完善規(guī)章制度，加強(qiáng)處室自身建設(shè)，進(jìn)一步健全教研網(wǎng)絡(luò)，抓好教研組織建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)，定期編發(fā)涇縣中學(xué)《教研簡(jiǎn)報(bào)》，加強(qiáng)教研處督導(dǎo)組織功能。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，組織各教研組組長(zhǎng)學(xué)習(xí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神，貫徹《教育規(guī)劃綱要》，提高理論素養(yǎng)，引導(dǎo)老師“多讀書”、“讀好書”、“好讀書”，增加教育教學(xué)理論素養(yǎng)，豐富科學(xué)人文底蘊(yùn)，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)，打造學(xué)習(xí)型組織。（xx年全市老師讀書征文活動(dòng)）

3.依據(jù)《涇縣十二五中學(xué)校老師培訓(xùn)工作實(shí)施方案》要求，樂(lè)觀推動(dòng)新一輪連續(xù)教育，仔細(xì)開展校本研訓(xùn)，細(xì)心打造“高效課堂”。結(jié)合校本研訓(xùn)的開展，建立老師教研業(yè)務(wù)檔案，努力建設(shè)以校為本的教研制度。

4.組織參與xx年度遠(yuǎn)程連續(xù)教育，建立個(gè)人遠(yuǎn)程培訓(xùn)檔案，完善相關(guān)事宜。

5.連續(xù)開展“校本教研日活動(dòng)”。以教研組（或班級(jí)教研組）為單位，開展多種形式的教研活動(dòng)，樂(lè)觀推動(dòng)并落實(shí)校本培訓(xùn)工作，加強(qiáng)管理。

6.規(guī)范管理，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)。開展新進(jìn)老師崗前培訓(xùn)活動(dòng)、連續(xù)實(shí)施高青藍(lán)工程和名師工程，加速青年老師成進(jìn)步程，為中青年骨干老師、高級(jí)老師和學(xué)科帶頭人樹立奮斗目標(biāo)，鼓舞優(yōu)秀老師參與各級(jí)各類學(xué)術(shù)稱號(hào)的評(píng)比，建立“名師”后備人才庫(kù)。

7.開展集中聽課活動(dòng)（重點(diǎn)在高三）推門聽課，打造有效（高效）課堂。

8.深化高考討論，做好往屆畢業(yè)班的閱歷總結(jié)工作，提煉有價(jià)值的信息為本屆畢業(yè)班供應(yīng)借鑒，提高學(xué)校畢業(yè)班的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

9.更加廣泛地開展課題討論，加大指導(dǎo)督促力度，對(duì)已申報(bào)立項(xiàng)的新課題，樂(lè)觀落實(shí)開題討論；已結(jié)題的課題，要推廣討論閱歷，運(yùn)用討論成果，服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐。

10．樂(lè)觀參與上級(jí)教育主管部門組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，力爭(zhēng)在各級(jí)各類教學(xué)大賽和論文評(píng)比中獲得好成果。

11．以教研組為單位，結(jié)合學(xué)校工作支配開展“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”“送出去”活動(dòng)。

12.完善教研組、備課組和各組長(zhǎng)考核方法及評(píng)價(jià)體系的工作，提高我校教科研進(jìn)展水平。

中學(xué)教研員工作方案篇四

20xx年下半年，我們要仔細(xì)貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議的精神，以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與進(jìn)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，切實(shí)貫徹縣、學(xué)區(qū)教科研工作會(huì)議精神，立足本校，開拓創(chuàng)新，連續(xù)圍繞課程改革、改進(jìn)課堂教學(xué);以同學(xué)的進(jìn)展為根本，樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀、評(píng)價(jià)觀，扎實(shí)推動(dòng)素養(yǎng)教育;以“提高老師專業(yè)水平”為重點(diǎn)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控和管理;仔細(xì)履行“討論、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”四項(xiàng)職能，提高城關(guān)中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)城關(guān)中學(xué)教育教學(xué)工作的和諧進(jìn)展，城關(guān)中學(xué)20xx年下半年教研工作方案。

1.進(jìn)一步健全教研組、備課組建設(shè)，調(diào)整部分備課組長(zhǎng)人選，組織學(xué)習(xí)縣教研室、學(xué)區(qū)20xx年教研工作方案，明確本學(xué)期學(xué)校教研組工作目標(biāo)、任務(wù)，扎實(shí)開展教學(xué)教育、校本教研活動(dòng)。

2.抓好老師專業(yè)培訓(xùn)，督促教研組長(zhǎng)仔細(xì)組織組內(nèi)成員開展教研、備課等活動(dòng)，學(xué)校將樂(lè)觀制造各種條件和機(jī)會(huì)，組織老師參與各類教學(xué)教研活動(dòng)，搭建各類老師成長(zhǎng)勝利的平臺(tái)。

3.鼓舞廣闊老師撰寫科研、教育教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)，并組織老師樂(lè)觀參與各類評(píng)比評(píng)比;組織老師參與各級(jí)優(yōu)質(zhì)課、公開課、研討課評(píng)比。爭(zhēng)取本學(xué)年刊出一本教學(xué)論文集。

4.樂(lè)觀開展校本教研活動(dòng)，制定學(xué)年校本培訓(xùn)方案，以備課組為

單位開展校本教研活動(dòng)。

專業(yè)學(xué)問(wèn)與技能培訓(xùn)：1.每學(xué)期至少組織3次各學(xué)科集體備課活動(dòng);2.老師每年在學(xué)校開公開課不少于1次;3.每學(xué)期聽評(píng)課：老師不少于10節(jié);新老師不少于20節(jié);教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)不少于15節(jié);教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)處、教研處主任不少于20節(jié);4.學(xué)校每年至少組織一次評(píng)價(jià)討論活動(dòng);5.學(xué)校每年至少組織一次教學(xué)技能培訓(xùn)或展現(xiàn)活動(dòng)。

5.抓好師徒結(jié)對(duì)工作，每學(xué)年開展一次師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。老師：一般要具有中一級(jí)以上職稱，教學(xué)閱歷豐富;徒弟：教齡6年以內(nèi)或初級(jí)職稱。實(shí)施方案：徒弟要填寫師徒結(jié)對(duì)申請(qǐng)表;簽訂師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書;制定師徒學(xué)年活動(dòng)方案;學(xué)年師徒結(jié)對(duì)考核。

6.仔細(xì)抓好學(xué)科特長(zhǎng)生的培育工作。加強(qiáng)對(duì)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)的管理，搞好數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的競(jìng)賽輔導(dǎo)，以及抓好音、體、美、信息技術(shù)等特長(zhǎng)生的培育訓(xùn)練，制訂好學(xué)科競(jìng)賽方案，組織開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，力爭(zhēng)優(yōu)異成果。

7.狠抓教學(xué)常規(guī)管理。教學(xué)常規(guī)是教研工作的基礎(chǔ)，也是學(xué)校教學(xué)工作的基礎(chǔ)，備好課是上好課的前提。學(xué)校期中、期末對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，評(píng)出a、b、c、三個(gè)等級(jí)，與績(jī)效工資評(píng)定掛鉤。

中學(xué)教研員工作方案篇五

xx年度，我片將連續(xù)堅(jiān)持以新的課程理念為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以教學(xué)教研為支撐，立足各校實(shí)際，以解決在課程實(shí)施中所面對(duì)的各種詳細(xì)問(wèn)題為對(duì)象，以提升老師專業(yè)成長(zhǎng)和業(yè)務(wù)水平為目標(biāo)，以促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)健康全面的進(jìn)展為宗旨，推動(dòng)我片各校課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。為了更好地落實(shí)涼州區(qū)教育局學(xué)校教學(xué)工作會(huì)議精神，推動(dòng)我片學(xué)校教育整體進(jìn)展，均衡進(jìn)展，依據(jù)抓教研促教學(xué)，抓教研上水平的內(nèi)在要求，我片教研工作以新課程為導(dǎo)向，以科研為先導(dǎo)，搭建相互溝通、相互學(xué)習(xí)、相互合作、相互提高的平臺(tái)，不斷提高我片教研管理水平和教研質(zhì)量，引導(dǎo)老師緊緊圍繞課程改革，深化開展教學(xué)討論活動(dòng)，追求課堂效益的最大化，全面提升我片學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，為我區(qū)學(xué)校教學(xué)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

我們黃羊片共有8所學(xué)校，分別是：武威十四中、武威二十中、廣場(chǎng)中學(xué)、七里中學(xué)、二壩中學(xué)、謝河中學(xué)、廟山中學(xué)、河?xùn)|中學(xué)。雖然本片學(xué)校集中在涼州區(qū)南側(cè)，遠(yuǎn)離城區(qū)，但各校都有打破校際壁壘，全力協(xié)作，全心投入，攜手共進(jìn)，資源共享，追求共同提高的信念和決心。

成立黃羊片中心教研組：武威十四中。

成立以張興輝同志為組長(zhǎng)，以高尚升、謝長(zhǎng)生、李-華、許爾新、王生龍、羅東學(xué)、王開理同志為副組長(zhǎng)，以李守生、周學(xué)才、楊偉元、張江、趙彥山、孫全文、劉銀龍、楊開和為成員的黃羊片中心教研組。

通過(guò)教研活動(dòng)的開展，不斷提高老師專業(yè)水平，實(shí)現(xiàn)教育觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，解決老師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題和困惑，使老師提升駕馭課堂力量和實(shí)施新課程的本事，力爭(zhēng)我片教研工作有特色、有實(shí)效，教學(xué)工作上層次、升臺(tái)階。

加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)下課堂教學(xué)改革的討論，強(qiáng)化提高教學(xué)質(zhì)量的探究討論，不斷推動(dòng)我片教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高，扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)的管理工作的討論，通過(guò)召開教學(xué)研討會(huì)，組織片內(nèi)視導(dǎo)，提高我片各校的教學(xué)管理水平。

工作重點(diǎn)：

1、加強(qiáng)各校之間的溝通與合作

2、通過(guò)開展各種活動(dòng)，轉(zhuǎn)變老師觀念。

（1）構(gòu)建新的業(yè)務(wù)培訓(xùn)模式,連續(xù)推動(dòng)“名師工程”。每個(gè)學(xué)科選出2-3名教育教學(xué)理念新、業(yè)務(wù)力量強(qiáng)、綜合素養(yǎng)過(guò)硬的老師作為學(xué)科帶頭人，讓他們發(fā)揮骨干老師的示范引領(lǐng)作用,讓他們常常給老師們上示范課、觀摩課,起到名師引路示范的作用,推動(dòng)觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)校骨干老師的成長(zhǎng)。

（2）深化鉆研教材、教法，備好課，廣泛開展“聽評(píng)課”活動(dòng)。通過(guò)派老師外出聽課，組織老師深化課堂聽課等方式，充分借鑒各種先進(jìn)教學(xué)方法，“拿來(lái)”與創(chuàng)新并舉，不斷推動(dòng)教學(xué)改革，提高課程的實(shí)施水平。轉(zhuǎn)變課程過(guò)于注意學(xué)問(wèn)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成樂(lè)觀主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得學(xué)問(wèn)與技能的過(guò)程成為學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程。轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，確立同學(xué)在課堂中的主體地位，建立同學(xué)自主、探究、發(fā)覺(jué)、討論以及合作學(xué)習(xí)的機(jī)制。在師生公平互動(dòng)中確立老師的主導(dǎo)地位和同學(xué)的主體作用，從而促進(jìn)師生共同進(jìn)展，努力探究一條與新課程實(shí)施相適應(yīng)的課堂教學(xué)新路子，促進(jìn)教學(xué)方式改革。各校班級(jí)組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，依據(jù)新課標(biāo)的要求，隨時(shí)就教材和教法進(jìn)行教研（不僅統(tǒng)一授課內(nèi)容，更重要的是找出解決疑難重點(diǎn)的有效方法），同時(shí)，實(shí)行教育處集體支配（每周各科有兩節(jié)集體教研的時(shí)間）和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、老師個(gè)人隨機(jī)聽課三種途徑來(lái)督促老師上好每一堂課，教齡不滿三年的老師每周聽課不少于2節(jié)；每學(xué)期進(jìn)行校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)一次。

嚴(yán)格評(píng)課要求。評(píng)課時(shí)，要求全部聽課的老師必需談出自己的看法，從根本上提高聽課、評(píng)課效果，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)展。

（3）實(shí)行定期溝通“課改所得”制度。老師要常常反思自己的教學(xué)行為，通過(guò)自我反思，形成反思習(xí)慣，提倡對(duì)教學(xué)進(jìn)行課前、課中、課后的全程反思，同時(shí)準(zhǔn)時(shí)寫下教學(xué)隨筆、教學(xué)案例及教育故事，分析課改中的成敗得失，對(duì)勝利和教訓(xùn)進(jìn)行理性思索。各校內(nèi)部，隨時(shí)溝通。片內(nèi)各校之間除網(wǎng)上常常溝通外，每學(xué)期集體組織溝通1次，在公正、公正進(jìn)行評(píng)價(jià)的同時(shí)，解決課堂教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題。

3、改革評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)師生進(jìn)展。

建立促進(jìn)老師不斷提高的評(píng)價(jià)體系。強(qiáng)調(diào)老師對(duì)自己教學(xué)方式的分析與反思，建立以老師自評(píng)為主，校長(zhǎng)、老師、同學(xué)、家長(zhǎng)共同參加的評(píng)價(jià)制度，使老師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學(xué)水平。本學(xué)期我們還將連續(xù)對(duì)骨干老師與一般老師分層管理，提出明確的要求，同時(shí)，使用同學(xué)課堂反饋表，教學(xué)反思質(zhì)量，同學(xué)的激勵(lì)性評(píng)價(jià)質(zhì)量等項(xiàng)目，加強(qiáng)對(duì)老師的考評(píng)，進(jìn)一步完善老師評(píng)價(jià)制度。

新課程要求對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)“三個(gè)維度”課程目標(biāo)，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)與進(jìn)展服務(wù)。我們將連續(xù)鼓舞老師要不斷討論和探究新課程考試的內(nèi)容與方法、形式與策略，改革單一的考試評(píng)價(jià)模式，注意同學(xué)自我評(píng)價(jià)、過(guò)程性評(píng)價(jià)和進(jìn)展性評(píng)價(jià)，既可采納書面考試、口頭表達(dá)、實(shí)踐操作等方式，也可用課堂觀看、課后訪談?？梢赃B續(xù)嘗試采納成長(zhǎng)記錄袋，家長(zhǎng)聯(lián)系卡，鼓舞老師嘗試采納學(xué)科成長(zhǎng)記錄袋?！俺砷L(zhǎng)即成果”，通過(guò)同學(xué)自評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、老師評(píng)等定性評(píng)價(jià)和考試這樣的定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法定時(shí)評(píng)價(jià)同學(xué)，從而全面促進(jìn)同學(xué)的成長(zhǎng)。

4、為老師綜合素養(yǎng)的提高，創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)的平臺(tái)。

加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)，提升老師綜合素養(yǎng)。各校以校長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人、骨干老師、教學(xué)能手等專業(yè)帶頭人為龍頭，樂(lè)觀組織聽課和評(píng)課活動(dòng)。做到聽評(píng)結(jié)合，節(jié)節(jié)提高。并就教育教學(xué)實(shí)踐中所積累的先進(jìn)閱歷或新的教學(xué)思想進(jìn)行專題講座；通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”教研活動(dòng)，有方案、有步驟地邀請(qǐng)教科研中心的領(lǐng)導(dǎo)、外校先進(jìn)老師來(lái)校作專題講座或示范教學(xué)，不斷開闊老師眼界；有重點(diǎn)、有層次地組織老師外出參與培訓(xùn)或聽課研討，回校后傳經(jīng)送寶，提高學(xué)習(xí)的效益。通過(guò)上網(wǎng)學(xué)習(xí)，到閱覽室學(xué)習(xí)等多種方式等途徑，贏得專業(yè)指導(dǎo)。

每月提一個(gè)有關(guān)教育教學(xué)問(wèn)題并組織研討。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)課改進(jìn)程中好的做法給以確定、總結(jié)好的做法予以推廣、搞好老師的服務(wù)工作。并加強(qiáng)校際之間的溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)展。

中學(xué)教研員工作方案篇六

xx市地理學(xué)科教研工作將在有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在廣闊地理老師親密合作的基礎(chǔ)上，深化貫徹落實(shí)《xx市中長(zhǎng)期教育進(jìn)展規(guī)劃》、《xx市教研室“十三？五”進(jìn)展規(guī)劃》的有關(guān)精神、方針、政策，堅(jiān)持以課程改革為中心，切實(shí)履行討論、指導(dǎo)、服務(wù)和管理的職能。地理教研工作將進(jìn)一步結(jié)合課程和教學(xué)改革的實(shí)際，結(jié)合學(xué)校、老師、同學(xué)進(jìn)展的實(shí)際，堅(jiān)持“理念先行”、“創(chuàng)新先行”和“素養(yǎng)先行”，遵循教育教學(xué)的基本規(guī)律，進(jìn)一步提升課程與教學(xué)討論的整體水平，提高以“問(wèn)題討論”為核心的教科研力量，在教研工作的主題、方式與機(jī)制上進(jìn)行滿意基層切實(shí)需要的創(chuàng)新。

（一）組織開展中學(xué)階段課程標(biāo)準(zhǔn)的研修活動(dòng)。進(jìn)一步完善課程標(biāo)準(zhǔn)的研修方案，根據(jù)全員參加、專家引領(lǐng)、校本解讀、個(gè)體實(shí)施的基本思路，促進(jìn)廣闊地理老師進(jìn)一步領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵。在此基礎(chǔ)上，形成具有區(qū)域特色、校本特色的地理課程框架。

（二）連續(xù)開展“中學(xué)地理數(shù)字化學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)討論”課題討論。開展理論設(shè)計(jì)、組織設(shè)計(jì)、學(xué)程設(shè)計(jì)和實(shí)施設(shè)計(jì)。引導(dǎo)老師進(jìn)一步厘清數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境下地理學(xué)力概念與規(guī)章，進(jìn)一步將地理學(xué)力的培育落實(shí)到課堂教學(xué)和學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中，為全市漸漸推廣地理數(shù)字化學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）以“同題異構(gòu)”為重點(diǎn)討論手段，深化課堂教學(xué)改革，推動(dòng)生成性教學(xué)的實(shí)施與討論。進(jìn)一步討論課堂教學(xué)中各種教學(xué)模式的融合運(yùn)用，形成具有xx特色的高品位課堂教學(xué)。

（四）引導(dǎo)各校教研組加強(qiáng)初、高中青年老師基本功常規(guī)訓(xùn)練，為校、市、省級(jí)地理老師基本功競(jìng)賽和評(píng)優(yōu)課做好預(yù)備。

（五）引導(dǎo)學(xué)校進(jìn)一步完善教研組工作規(guī)范，踐行教研組進(jìn)展規(guī)劃，提升課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力。

（六）加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班教學(xué)的討論，提高高考、會(huì)考復(fù)習(xí)的教學(xué)實(shí)效性。尤其要討論畢業(yè)班復(fù)習(xí)的分層教學(xué)實(shí)施方略。引導(dǎo)老師敬重教育規(guī)律和同學(xué)成長(zhǎng)進(jìn)展規(guī)律，形成教學(xué)的系統(tǒng)思維，樂(lè)觀開展分層教學(xué)討論和命題討論，增加考試命題的科學(xué)性和針對(duì)性。

（七）加強(qiáng)區(qū)域共享性優(yōu)質(zhì)課程資源及共享平臺(tái)的建設(shè)，樂(lè)觀推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教研。

（八）組織開展對(duì)生成性教學(xué)模型的討論，引導(dǎo)老師提升教學(xué)設(shè)計(jì)力量，在課程與教學(xué)論專家指導(dǎo)下探究“生成教學(xué)論”的理論建構(gòu)與實(shí)踐路徑。

1．開綻開學(xué)初各項(xiàng)教研活動(dòng)。

2．完成“蘇錫常鎮(zhèn)高三教學(xué)狀況第一次調(diào)研”試卷通稿工作。

3．組織部分優(yōu)秀老師籌拍“精品課”。

4．召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，溝通校本教研的開展?fàn)顩r。

5．課題組活動(dòng)：中學(xué)地理數(shù)字化學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)討論。

6．高二會(huì)考相關(guān)工作。

1．組織常規(guī)教研活動(dòng)與新課程研修。

2．組織開展“蘇錫常鎮(zhèn)高三教學(xué)狀況第一次調(diào)研”試卷閱卷及評(píng)價(jià)工作。

3。中學(xué)地理數(shù)字化學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)研討。

4．召開常錫鎮(zhèn)三市高三教學(xué)研討會(huì)其次次會(huì)議。

5．課題組活動(dòng)：中學(xué)地理數(shù)字化學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)討論。

6．組織開展市區(qū)學(xué)校地理評(píng)優(yōu)課相關(guān)活動(dòng)。

1．“蘇錫常鎮(zhèn)高三教學(xué)狀況其次次調(diào)研”統(tǒng)稿工作；組織開展“蘇錫常鎮(zhèn)高三教學(xué)狀況其次次調(diào)研”和閱卷、研討工作。

2．組織、參與xx市中學(xué)校、幼兒園老師學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)。

3．組織常規(guī)教研活動(dòng)與新課程研修。

4．課題組活動(dòng)：中學(xué)地理數(shù)字化學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)討論。

5．組織部分優(yōu)秀老師籌拍“精品課”。

6．組織大市學(xué)校地理評(píng)優(yōu)課相關(guān)活動(dòng)。

1．組織常規(guī)教研活動(dòng)與新課程研修。

2．進(jìn)行八班級(jí)地理睬考、閱卷、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

3．組織開展對(duì)中學(xué)部分班級(jí)同學(xué)的`學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)活動(dòng)。

4．課題組活動(dòng)：中學(xué)地理數(shù)字化學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)討論。

5．高考相關(guān)工作。

6．為錄像課評(píng)比活動(dòng)或微格教學(xué)評(píng)比活動(dòng)做好預(yù)備。

中學(xué)教研員工作方案篇七

每學(xué)期一次的學(xué)科活動(dòng)在開學(xué)初進(jìn)行，學(xué)科活動(dòng)的主題是“課堂教學(xué)研討和八班級(jí)調(diào)研考試的質(zhì)量分析”，這次活動(dòng)中研討課的目標(biāo)設(shè)置、學(xué)習(xí)過(guò)程、目標(biāo)的落實(shí)都要體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)；調(diào)研考試的質(zhì)量分析中試題的分析、數(shù)據(jù)的收集和處理、教學(xué)的建議也要基于學(xué)科核心素養(yǎng)來(lái)進(jìn)行。

借助“升華杯”復(fù)賽的契機(jī)，對(duì)本次活動(dòng)的“單元教學(xué)指導(dǎo)”評(píng)價(jià)細(xì)則做調(diào)整，在單元教學(xué)指導(dǎo)中硬性地規(guī)定對(duì)本單元涉及到的學(xué)科核心素養(yǎng)做分析，并說(shuō)明落實(shí)策略。同時(shí)添加本項(xiàng)目的分值，并盡可能增大其比例，引導(dǎo)老師有基于核心素養(yǎng)頂層設(shè)計(jì)的思想。

利用學(xué)科基地校教研活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，在小范圍內(nèi)領(lǐng)先展現(xiàn)核心素養(yǎng)進(jìn)課堂的課例和教研活動(dòng)，10月份、11月份、12月份三次不同基地不同學(xué)科的基地校教研?；顒?dòng)，從組織、教研到實(shí)施都由基地校牽頭，促進(jìn)基層學(xué)校主動(dòng)進(jìn)行教研，主動(dòng)讓學(xué)科核心素養(yǎng)進(jìn)課堂。

學(xué)期結(jié)束，征集核心素養(yǎng)進(jìn)課堂的教研和教學(xué)案例，并作評(píng)價(jià)，發(fā)放證書，對(duì)好的案例在教科局公眾平臺(tái)上做展現(xiàn)。而且各科的教研員也在本學(xué)期結(jié)束時(shí)完成一篇核心素養(yǎng)進(jìn)課堂的教研案例。

總之，核心素養(yǎng)要在課堂教學(xué)中落地生根，必需通過(guò)縣域?qū)用娴慕萄幸I(lǐng)，但是僅僅停留在培訓(xùn)和指導(dǎo)的層面上確定是不行的，必需讓老師動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)校動(dòng)起來(lái)，那么，通過(guò)研討課的示范引領(lǐng)，競(jìng)賽課的行政推動(dòng)，基地校的展現(xiàn)輻射，案例征集的激勵(lì)機(jī)制，其目的就在于上下形成共識(shí)，上下形成合力，上下一起動(dòng)這樣一個(gè)形式，真正讓核心素養(yǎng)走進(jìn)課堂，真正讓核心素養(yǎng)在課堂上落地生根，真正有效地促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。

中學(xué)教研員工作方案篇八

依據(jù)學(xué)校對(duì)教科室工作的要求，以老師隊(duì)伍建設(shè)和同學(xué)進(jìn)展為根本，以整體推動(dòng)學(xué)科特色高效課堂為中心，全面提升我校老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展，努力營(yíng)造老師終身學(xué)習(xí)和自主進(jìn)展的良好氛圍，發(fā)揮教科室“指導(dǎo)、服務(wù)、創(chuàng)新”的功能，特制定本方案。

今年上半年的學(xué)科特色高效課堂高效課堂工作要以“抓課堂教學(xué)改革，促教學(xué)質(zhì)量提高”為主題。著重抓好以下幾點(diǎn)：

1．強(qiáng)化核心素養(yǎng)與相關(guān)課程的融合

老師培訓(xùn)是提高老師業(yè)務(wù)水平，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的根本保障。教科室本學(xué)期連續(xù)落實(shí)上級(jí)部門的各級(jí)各類培訓(xùn)工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)文件精神，依據(jù)上級(jí)安排的指標(biāo)和學(xué)校老師的詳細(xì)狀況，統(tǒng)籌支配老師參與培訓(xùn)。

鼓舞老師從論文、微型課題、校本課程、市級(jí)課題、省級(jí)課題等五方面開展教學(xué)討論；同時(shí)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，選擇核心素養(yǎng)總體框架中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容并落實(shí)到各自學(xué)科的教學(xué)教研中。引導(dǎo)老師由單純關(guān)注學(xué)科學(xué)問(wèn)教學(xué)、考試教學(xué)轉(zhuǎn)向全面關(guān)注學(xué)科力量教學(xué)、同學(xué)進(jìn)展素養(yǎng)教學(xué)，要鼓舞老師改革教學(xué)方式，特殊要探究跨學(xué)科學(xué)習(xí)、情境學(xué)習(xí)，從而真正實(shí)現(xiàn)課程從學(xué)科本位進(jìn)展為育人本位，落實(shí)同學(xué)進(jìn)展核心素養(yǎng)。不斷借鑒、思索、實(shí)踐、總結(jié)如何在課程目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施等環(huán)節(jié)中落實(shí)同學(xué)進(jìn)展核心素養(yǎng)的培育，推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革的縱深進(jìn)展。

2．“新課標(biāo)新高考”培訓(xùn)和職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作

為提高全體老師在高中新課程標(biāo)準(zhǔn)與新高考要求下的教育教學(xué)力量、提升老師對(duì)新高考與高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)理解，寒暑假開展校本培訓(xùn)，開展具有六中特色的“新課標(biāo)新高考”教學(xué)研討會(huì)，關(guān)心老師對(duì)新課標(biāo)、新高考進(jìn)行深化地領(lǐng)悟、并對(duì)以后的教育教學(xué)工作有更明確的思路。

新高考背景下同學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)變得尤為重要。為全面系統(tǒng)地開展同學(xué)生涯規(guī)劃教育，以學(xué)校生涯規(guī)劃指導(dǎo)課程和家長(zhǎng)職業(yè)講堂活動(dòng)相結(jié)合的形式，在高一班級(jí)開展“新高考背景下同學(xué)生涯規(guī)劃教育系列活動(dòng)”。學(xué)校生涯規(guī)劃課程能夠引導(dǎo)同學(xué)生涯喚醒，系統(tǒng)、全面地學(xué)習(xí)自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知、專業(yè)認(rèn)知、生涯決策、生涯管理、生涯進(jìn)展等相關(guān)學(xué)問(wèn)；而家長(zhǎng)職業(yè)講堂活動(dòng)能使這些學(xué)問(wèn)更詳細(xì)更飽滿。家長(zhǎng)們對(duì)同學(xué)生涯規(guī)劃的參加，一方面能帶動(dòng)同學(xué)了解學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，另一方面也是鼓舞家長(zhǎng)參加到同學(xué)校內(nèi)學(xué)習(xí)中，讓家長(zhǎng)作為將來(lái)同學(xué)選課指導(dǎo)的重要力氣，與學(xué)校一起為同學(xué)的新高考助力，真正實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)動(dòng)。

3．做好學(xué)科特色高效課堂教學(xué)模式的調(diào)整、實(shí)施工作

通過(guò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)、理解新高考，關(guān)心老師進(jìn)一步了解各學(xué)科的核心素養(yǎng)、新高考變化，轉(zhuǎn)變自己的課堂教學(xué)方法，提升教學(xué)的有效性。重點(diǎn)抓住教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、現(xiàn)代教育信息技術(shù)三大變量，實(shí)施探究式學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)、交往合作式學(xué)習(xí)等，讓課堂的學(xué)習(xí)真正成為同學(xué)探究、思索、觀看、操作、創(chuàng)新的過(guò)程。著重討論學(xué)科特色高效課堂教學(xué)模式下新授課、復(fù)習(xí)課、習(xí)題課等，試卷及作業(yè)分析講評(píng)課的教法，使高效課堂教學(xué)模式貫穿各個(gè)學(xué)科、各類課型。

堅(jiān)持推動(dòng)學(xué)校全體老師的學(xué)科特色高效課堂展現(xiàn)。包括高級(jí)老師的“示范課”、一級(jí)老師的“展現(xiàn)課”、青年老師的“匯報(bào)課”。讓全體老師通過(guò)觀摩、研討，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高的效果。

4．落實(shí)集體研課制度，提升集體研課的有效性

仔細(xì)執(zhí)行《長(zhǎng)沙市第六中學(xué)集體研課制度》。備課組長(zhǎng)要增加備課組的分散力，要充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，集體研課重點(diǎn)研討學(xué)案的內(nèi)容編排、難易程度，必需既符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，又切合同學(xué)實(shí)際，起到引導(dǎo)、啟發(fā)同學(xué)的作用，使課前預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)及課后鞏固得到落實(shí)。扎實(shí)有效做好“新課程新高考”主題教研活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)科教學(xué)，每學(xué)期各教研組和備課組共同完成學(xué)科主題教研活動(dòng)不少于10次，并上傳省督導(dǎo)網(wǎng)。

按方案（其次周開頭每周二7、8節(jié)課）開設(shè)好特色選修課，建立好選修課程指導(dǎo)手冊(cè)，專人負(fù)責(zé)、檢查、督導(dǎo)、評(píng)估，進(jìn)行導(dǎo)向、指導(dǎo)，定期組織教研活動(dòng)，研討選修課的問(wèn)題，幫助解決選修課實(shí)施中的困難，促進(jìn)選修課的完善。

1．強(qiáng)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)，引領(lǐng)老師進(jìn)展

進(jìn)一步加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、校本研修、學(xué)習(xí)考察（20xx年上學(xué)期將支配學(xué)校老師到外?？疾?、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，高三老師到外校溝通學(xué)習(xí)）、連續(xù)教育等多種途徑和方法切實(shí)提高我校老師的業(yè)務(wù)水平；在教育局老師工作處的領(lǐng)導(dǎo)下，連續(xù)協(xié)作長(zhǎng)沙市教育學(xué)院開展老師連續(xù)教育工作。

2．打造名師團(tuán)隊(duì)，專注課改進(jìn)展

發(fā)揮“黃xx歷史名師工作室”引領(lǐng)作用，為我校卓越老師閱歷傳授搭建平臺(tái)，引領(lǐng)老師專業(yè)進(jìn)展，逐步建成一支規(guī)模適當(dāng)、素養(yǎng)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定、能夠適應(yīng)教育改革和進(jìn)展需要的具有良好敬業(yè)精神、高尚職業(yè)道德、較強(qiáng)教學(xué)水平和業(yè)務(wù)力量的老師梯隊(duì)。引導(dǎo)培育對(duì)象開展專業(yè)閱讀、教學(xué)改進(jìn)、課題討論、專業(yè)寫作等基于實(shí)踐的系列自主研修活動(dòng)，積累教學(xué)閱歷，凝練教學(xué)主見(jiàn)，鍛造教學(xué)風(fēng)格。組織培育對(duì)象參加高端研修、學(xué)術(shù)溝通等系列集中研修活動(dòng)，激發(fā)內(nèi)部成長(zhǎng)動(dòng)力，加深專業(yè)理解，提升專業(yè)素養(yǎng)。組織培育對(duì)象開展師徒結(jié)對(duì)、示范課、專題講座等系列專業(yè)活動(dòng)。建立“名師培育”網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)。

3．完善老師專業(yè)成長(zhǎng)檔案

為了真實(shí)反映老師專業(yè)成長(zhǎng)歷程，關(guān)心老師更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，學(xué)校每位老師建立老師專業(yè)成長(zhǎng)檔案袋，以記錄老師師德、教育教學(xué)、教育科研、連續(xù)教育等方面的成就和材料，激勵(lì)老師逐步明確自己的進(jìn)展?jié)撃芎团Ψ较颍?zhǔn)時(shí)對(duì)閱歷進(jìn)行梳理和挖掘，逐步形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格，向更高層次進(jìn)展。

本學(xué)期，連續(xù)完善老師專業(yè)成長(zhǎng)檔案。20xx年7月前，全體老師完成個(gè)人20xx-2022學(xué)年度專業(yè)成長(zhǎng)檔案，分教研組匯總后發(fā)教科室存檔。

4．幫助教務(wù)處、教育處，推動(dòng)“青藍(lán)工程”開展

加大對(duì)青年老師的培訓(xùn)和考核力度，協(xié)作教務(wù)處做好青年老師師徒結(jié)對(duì)考核工作，樂(lè)觀搭建各種平臺(tái)，豐富青年老師教學(xué)競(jìng)賽的內(nèi)容，做好學(xué)校35歲以下和高中40歲以下中青年老師解題競(jìng)賽工作，制造多種機(jī)會(huì)，提升青年老師的業(yè)務(wù)水平，鼓舞老師樂(lè)觀撰寫教育教學(xué)論文和教學(xué)心得。

1．連續(xù)校本教育教學(xué)討論評(píng)價(jià)討論促進(jìn)課程改革向縱深進(jìn)展。做好微型課題、市級(jí)課題的申報(bào)和結(jié)題工作，推動(dòng)我校兩個(gè)省級(jí)課題、三個(gè)市級(jí)課題相關(guān)活動(dòng)的開展。

湖南省教育學(xué)會(huì)“十三五”教育科研課題《信息技術(shù)環(huán)境下高中數(shù)學(xué)課堂的優(yōu)化討論》和《構(gòu)建高中語(yǔ)文教學(xué)中美育的創(chuàng)新模式》進(jìn)入課題討論最終成果探究階段，要強(qiáng)化攻難攻堅(jiān)意識(shí)；化學(xué)組長(zhǎng)沙市規(guī)劃課題《基于以學(xué)論教的化學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)討論》在本學(xué)期完成中期資料匯總；“十三五”長(zhǎng)沙市規(guī)劃課題《湖湘文化融入中學(xué)校內(nèi)生活的探究討論》、《基于歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的初高中統(tǒng)編教材使用討論》必需立足兌澤校內(nèi)，扎實(shí)開展討論，不斷促進(jìn)兌澤校內(nèi)文化有內(nèi)涵、有特色、上臺(tái)階。

微型課題討論要立足解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，要求本著“急、小、近、實(shí)”的原則確立。學(xué)校平常的教學(xué)討論主要是日常教育教學(xué)的問(wèn)題（包括課例、教育關(guān)鍵大事、課堂生成資源等），課題都是從實(shí)際問(wèn)題中提煉出來(lái)的，老師的教研要強(qiáng)調(diào)問(wèn)題解決，不搞花架子，學(xué)校微型課題一般在一年完成。討論過(guò)程中過(guò)程資料要求每四周上交一次。

依據(jù)長(zhǎng)沙市第六中學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)章程，學(xué)術(shù)委員會(huì)是我校的最高學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，學(xué)校將在學(xué)術(shù)委員會(huì)主任委員的領(lǐng)導(dǎo)下對(duì)學(xué)校的教學(xué)教研、學(xué)科建設(shè)、學(xué)術(shù)隊(duì)伍建設(shè)等重大進(jìn)展問(wèn)題上供應(yīng)詢問(wèn)和論證，從而進(jìn)一步增加校內(nèi)學(xué)術(shù)氛圍，加強(qiáng)學(xué)術(shù)討論，提高校內(nèi)學(xué)術(shù)討論的驅(qū)動(dòng)力，規(guī)范學(xué)校教學(xué)討論工作，發(fā)揮老師在科研工作中的主導(dǎo)和骨干作用，不斷提高我校教學(xué)科研水平和教研為教學(xué)服務(wù)的力量。

1．學(xué)校全部老師、教研組的教研活動(dòng)的通知的打?。凰桶l(fā)各類教育信息及學(xué)校大型教研活動(dòng)的組織；公示教研組、老師個(gè)人教研活動(dòng)獲獎(jiǎng)結(jié)果。

2．學(xué)科組教研活動(dòng)檢查；集體備課活動(dòng)的檢查；集體