六年級(jí)語(yǔ)文試題-S版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《自然之道》測(cè)試題

Word六年級(jí)語(yǔ)文試題-S版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《自然之道》測(cè)試題

積累與運(yùn)用

１．辨字組詞。

宵霄

元（）云（）九（）

良（）凌（）夜（）

２．用“－－－”給括號(hào)前字選擇正確的讀音。

要想得（déděi）到好成績(jī)，就得（déděi）付出努力。

夜晚，天空有無(wú)數(shù)（shǔshù）的星星在閃爍，我真想數(shù)（shǔshù）清楚到底有多少顆星??！

３．根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。

爭(zhēng)著向前，唯恐落后。（）

好像一點(diǎn)事情也沒(méi)有。（）

自以為自己很聰明。（）

累得直喘氣。（）

停留；徘徊不前。（）

４．寫反義詞。

頹喪——爭(zhēng)先恐后——迅速——

聰明——冷淡——錯(cuò)誤——

課文理解

1．在橫線上填寫表示心情變化的詞語(yǔ)。

當(dāng)看到一只幼龜被嘲鷹攻擊時(shí)，“我”和同伴十分－－－－－－－，而向?qū)s－－－－－－－；當(dāng)看到大批幼龜魚貫而出時(shí)，“我們”極為－－－－－－－；當(dāng)看到努力補(bǔ)救后依然有數(shù)十只幼龜送命時(shí)，“我們”－－－－－－－，向?qū)В?/p>

2．這篇課文告訴我們一個(gè)什么道理？

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

課內(nèi)句段讀練

1．天哪我聽見同伴說(shuō)看我們做了些什么

⑴給句子加上標(biāo)點(diǎn)。

⑵這句話是在————————的情況下說(shuō)的，表現(xiàn)了“我們”————————

的心情。

2．人是萬(wàn)物之靈。然而，當(dāng)人自作聰明時(shí)，一切都可能走向反面。

這段話有兩層意思，一是————————，二是————————。這段話告訴我們————————

課外閱讀拓展

魯王養(yǎng)鳥

有一天，魯國(guó)的城郊飛來(lái)了一只海鳥。魯王從來(lái)沒(méi)有見過(guò)這種鳥，以為是神怪，就派人把它捉來(lái)，親自迎接供養(yǎng)在廟堂里。

魯王為了表示對(duì)海鳥的愛護(hù)和尊重，馬上吩咐把宮廷里最美妙的音樂(lè)奏給鳥聽，用最豐盛的筵席款待鳥吃?？墒区B呢，它體會(huì)不到國(guó)王這番招待的盛情，被弄得眼花繚亂，嚇得神魂顛倒，連一片肉也不敢吃，一滴水也不敢沾。這樣，只兩三天就活活地餓死了。

鳥的生長(zhǎng)、生活、發(fā)育有自己的習(xí)性，魯王用供養(yǎng)自己的辦法去供養(yǎng)海鳥，無(wú)論是筵席還是美妙的音樂(lè)，海鳥都無(wú)法受用，魯王的做法只能是事與愿違。

1．從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。

傷害——無(wú)情——輕視——

神情自若——如愿以償——

2．關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句。

無(wú)論……都……－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

3．用自己的話概括故事的主要內(nèi)容。

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

4．魯王如此盛情款待這只海鳥，為什么它兩三天就死去了？這個(gè)故事要告訴我們什么道理？

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

課后自學(xué)實(shí)踐

植物生長(zhǎng)、動(dòng)物繁育、季節(jié)更替……萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的規(guī)律和法則。你注意觀察過(guò)這些事物的發(fā)展與變化嗎？寫一寫你在大自然中的發(fā)現(xiàn)。

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

上