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文檔簡介
《真理誕生于一百個問號之后》教學(xué)設(shè)計——小學(xué)語文六年級下冊教學(xué)目標：能夠正確流利地朗讀課文，體會詞句的深刻含義，理解“真理誕生于一百個問號之后”。理解文章論證觀點的三個事例，體會三個事例在寫法上的特點。了解議論文的基本要素，學(xué)習(xí)用事例論說觀點的方法，體會議論文準確嚴密的語言特點。感受見微知著、鍥而不舍、不斷探索的科學(xué)精神，初步形成懷疑、求證的科學(xué)意識。教學(xué)重點與難點：教學(xué)重點：理解三個關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的故事，能從具體事例中正確理解“真理誕生于一百個問號之后”的含義引導(dǎo)學(xué)生認識到到凡事多問幾個為什么的重要性。教學(xué)難點：體會作者的寫作特點，能仿照課文的寫法寫一篇短文，用具體事實證明一個觀點。教學(xué)過程：一、設(shè)疑導(dǎo)入，理解“真理誕生于一百個問號之后”的含義1.引導(dǎo)學(xué)生對“真理誕生于一百個問號之后”質(zhì)疑。你們對“真理誕生于一百個問號之后”這個觀點有什么疑問？2.學(xué)習(xí)文章對“真理誕生于一百個問號之后”的解釋。（1）作者是怎樣解釋這個觀點的含義的？（自由朗讀，指讀第二自然段）（2）“把‘？’拉直，變成‘！’，找到真理?！薄埃俊焙汀埃 狈謩e表示什么？（“？”表示對這些司空見慣的現(xiàn)象產(chǎn)生了疑問；“！”表示經(jīng)過不斷的探索，終于發(fā)現(xiàn)了真理。）（3）“把‘？’拉直，變成‘！’”就是“真理誕生于一百個問號之后”的意思，但是表達方式有什么不同？（用直觀形象的方法表示抽象的道理，易于理解）二、學(xué)習(xí)文章用事例證明觀點的方法理解作者證明觀點的三個事例。默讀課文，概括文中用哪些事例證明本文觀點？（事例：紫羅蘭花的變色；大陸漂移學(xué)說的提出；睡覺時眼睛的轉(zhuǎn)動）這三個事例有什么相同之處？（相同點：從尋常事中發(fā)現(xiàn)問題；他們都是“有準備的人”；都是經(jīng)過反復(fù)試驗和研究找到真理；三事例的寫法相同）學(xué)習(xí)用事例證明觀點的方法（1）三個事例的寫法有什么特點？為什么？如果用這三個事例證明“功夫不負有心人”，該怎樣寫？（通過與記敘文相比較，體會議論文的寫法特點。）（寫法特點：反復(fù)試驗寫得簡略，發(fā)現(xiàn)問題和得出結(jié)論寫得詳細。）（要證明“功夫不負有心人”，要詳寫經(jīng)過部分，能體現(xiàn)出功夫下得深?。ń處熆偨Y(jié)：同樣的事例在證明不同的觀點，所側(cè)重的角度就不一樣）（2）既然三個事例基本相同，為什么還要用三個呢？（用三個事例論證觀點恰到好處，具有說服力）三、學(xué)習(xí)文章的結(jié)論部分，感受科學(xué)精神讀倒數(shù)第二自然段：“發(fā)現(xiàn)真理”難不難？何以見得？（“科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠”；“只要……就……”）讀最后一自然段，“發(fā)現(xiàn)真理”容易不容易？何以見得？（“科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來的”；“只能”）從這兩個自然段你能發(fā)現(xiàn)什么？作者這樣寫的目的是什么？這是一個自相矛盾的結(jié)論：不難——科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠——增強探索真理的信心不易——不是憑空產(chǎn)生，決不是坐等可以等來的——有準備；獨立思考；鍥而不舍四、總結(jié)全文1.梳理文章內(nèi)容，總結(jié)議論文的基本要素。文章內(nèi)容：提出觀點——三個事例——得出結(jié)論