二年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿合集

二年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿合集二班級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿合集（精選4篇）

二班級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿合集篇1

友愛的父母：

下午好！今日的家長(zhǎng)會(huì)，我主要談三個(gè)方面：

一，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。在短短幾個(gè)月內(nèi)，這是一個(gè)同學(xué)接近我并接近我的過(guò)程。它也可以說(shuō)是從生疏到熟識(shí)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)我們班的同學(xué)聰慧，活潑，熱忱，富有表現(xiàn)力，樂(lè)觀主動(dòng)，并具有劇烈的集體榮譽(yù)感。對(duì)數(shù)學(xué)的愛好仍舊很劇烈。大多數(shù)同學(xué)都在課堂上?？梢詷?lè)觀參加，其中一些人可以大膽猜想解決問(wèn)題，不時(shí)出現(xiàn)獨(dú)特的思維火花。我和孩子們一起度過(guò)了半個(gè)學(xué)期，漸漸熟識(shí)了他們每個(gè)人，他們的.名字，愛好，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。在聰慧而活潑的背后，我看到了他們的浮躁和馬虎；在熱忱和慷慨的背后，我看到由于他們的熱忱，他們?nèi)滩蛔≡谡n堂上與同學(xué)私語(yǔ)；在表達(dá)力量的背后，我看到他們只是擅長(zhǎng)說(shuō)懶散他們不情愿這樣做；在樂(lè)觀思索的背后，我也看到他們聰慧聰慧，和老師搏斗，躲避學(xué)習(xí)任務(wù)的另一面。作為一名老師，我始終熟識(shí)過(guò)去10年的老師。歲月和孩子的壞習(xí)慣。我如何關(guān)心他們克服這些問(wèn)題并提高成果。這是我始終在想的老師問(wèn)題。在這里，我有一些與父母溝通的初步閱歷。其次，關(guān)心同學(xué)提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成果首先，向同學(xué)家長(zhǎng)報(bào)告本學(xué)期的考試狀況。中期考試是對(duì)同學(xué)半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)的考驗(yàn)，結(jié)果特別令人滿足。與開學(xué)相比，大多數(shù)同學(xué)的成果都有所提高。一些同學(xué)的進(jìn)步仍舊很大。這次考試的總體狀況是全年100分，3人，我們班2人，90至99分，80至89分，70至79分，70分以下人。但是中期考試也反映了這樣的問(wèn)題：

1、同學(xué)在做問(wèn)題時(shí)不夠當(dāng)心。因此，在檢查中，標(biāo)題符號(hào)常常顛倒，數(shù)字錯(cuò)誤或問(wèn)題公式正確，但結(jié)果是錯(cuò)誤的。失去三個(gè)冠軍頭銜的現(xiàn)象更為明顯。例如，令人苦痛的多項(xiàng)選擇問(wèn)題，一些孩子沒(méi)有仔細(xì)檢查問(wèn)題，答案中填寫了多項(xiàng)選擇題，并且沒(méi)有填寫相應(yīng)的序列號(hào)，因此整個(gè)問(wèn)題得分都丟失了。

2、沒(méi)有養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣。有些孩子甚至不知道如何檢查。我常常以60分的心態(tài)稱贊孩子們的心態(tài)。我使用100分心態(tài)檢查并認(rèn)為只要我完成它，它就是一個(gè)完善的分?jǐn)?shù)。

3、不能敏捷運(yùn)用學(xué)問(wèn)，缺乏推理力量。處理實(shí)際問(wèn)題的力量不強(qiáng)。

造成上述狀況的緣由歸結(jié)為造成問(wèn)題的習(xí)慣不正確的主要緣由。有些同學(xué)寫了草率的工作，但這個(gè)數(shù)字并沒(méi)有談及質(zhì)量；有些同學(xué)在練習(xí)時(shí)通常依靠父母和老師，因此測(cè)試需要在測(cè)試緩慢時(shí)獨(dú)立完成。假如你不能完成它，你會(huì)很匆忙。為了應(yīng)對(duì)這些現(xiàn)象，我建議父母和伴侶應(yīng)當(dāng)讓孩子們?cè)谄匠５募彝プ鳂I(yè)中完成自己，但放手并不是放手。由于工作緣由，有些父母也可能完全不情愿督促孩子學(xué)習(xí)。這也很糟糕，由于孩子們?nèi)耘f很小，自律力量不強(qiáng)，很簡(jiǎn)單受到外部影響。例如，在這學(xué)期，我明顯覺(jué)得有些孩子養(yǎng)成了草率和拖欠的習(xí)慣。有些孩子沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)監(jiān)督完成家庭作業(yè)。當(dāng)學(xué)校到達(dá)時(shí)，老師只開會(huì)，或者還有其他一些不修復(fù)的東西。將連續(xù)拖不做，漸漸養(yǎng)成懶散的習(xí)慣。這也是兒童學(xué)習(xí)衰退的主要緣由。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是認(rèn)真傾聽課堂并準(zhǔn)時(shí)鞏固問(wèn)題。假如您沒(méi)有合并此鏈接，則很難把握它。因此，我們必需再次要求家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)檢查孩子的作業(yè)，并督促孩子養(yǎng)成良好的家庭作業(yè)習(xí)慣。

二班級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿合集篇2

敬重的各位家長(zhǎng)：

下午好!今日家長(zhǎng)會(huì)，我主要講三個(gè)方面：

一、目前數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。

短短幾個(gè)月的時(shí)間，是一個(gè)同學(xué)走近我,我走近同學(xué)的過(guò)程;也可以說(shuō)是由一個(gè)生疏到熟識(shí)再到了解的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)我們班的同學(xué)聰慧活潑、熱忱大方，表達(dá)力量不錯(cuò)，思維比較活躍，集體榮譽(yù)感也很強(qiáng)，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的愛好還是很濃的，大部分的同學(xué)在課堂上能樂(lè)觀參加，其中有的孩子在解決問(wèn)題上能大膽猜想，不時(shí)出現(xiàn)獨(dú)特的思維火花。跟孩子們相處了半個(gè)學(xué)期，慢慢熟識(shí)了他們每一個(gè)人，他們的名字，他們的愛好愛好，他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。在聰慧活潑的背后，我看到了他們的浮躁和馬虎;在熱忱大方的背后，我看到了他們由于熱忱過(guò)度，上課也忍不住跟同學(xué)說(shuō)靜靜話的小毛病;在表達(dá)力量強(qiáng)的背后，我看到他們只擅長(zhǎng)說(shuō)而不情愿動(dòng)手做的懶散;在思維活躍的背后，我也看到他們耍小聰慧，跟老師斗智斗勇躲避學(xué)習(xí)任務(wù)的另外一面做為一個(gè)教了近20xx年書的老師，孩子們的這些壞毛病，我早已熟識(shí)了。該如何關(guān)心他們克服這些毛病，提高學(xué)期成果呢?這是我作為老師始終思索的問(wèn)題。在這里，我把一些初淺的體會(huì)跟各位家長(zhǎng)做一個(gè)溝通。

二、關(guān)心同學(xué)提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成果的對(duì)策

首先，向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下本次數(shù)學(xué)期中測(cè)試的狀況，期中考試是對(duì)同學(xué)半個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)狀況的檢測(cè)，結(jié)果還是令人比較滿足的。

每一個(gè)父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈.成果不夠抱負(fù),都非常著急.有的家長(zhǎng)就開頭埋怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲處.這樣做是非常錯(cuò)誤的.不能從根本上解決問(wèn)題。要關(guān)心孩子提高學(xué)習(xí)成果，我覺(jué)得最重要的一點(diǎn)是培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。依據(jù)蘇聯(lián)杰出的生理學(xué)家巴甫洛夫的學(xué)說(shuō),建立一種習(xí)慣就是建立新的動(dòng)力定型,這種定型的建立往往是從破壞以往的定型為前提的.而這種過(guò)程并非一時(shí)可以完成.因此，對(duì)于學(xué)校生來(lái)說(shuō),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能急于求成,恨鐵不成鋼,這種心情可以理解,但是，我們現(xiàn)在必需要做的是煉鐵成鋼,方可奏效.那么,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成果呢?

第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必需做完作業(yè),必需檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較厭煩作業(yè)。

緣由有：一、學(xué)習(xí)有困難：依據(jù)多元智能學(xué)說(shuō)的原理，人的智力是由語(yǔ)言、數(shù)理、音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、協(xié)作等多種力量構(gòu)成的，不同的孩子，他們的智力存在不同的差異。有的孩子可能語(yǔ)言、數(shù)理方面的力量強(qiáng)一些，有的孩子可能音樂(lè)運(yùn)動(dòng)方面的力量強(qiáng)一些，因此。每個(gè)孩子領(lǐng)悟?qū)W問(wèn)的速度和質(zhì)量也有差異。同樣的作業(yè)，在目前狀況下，老師布置作業(yè)往往傾向于中等生，假如作業(yè)一多，他們必需花許多的時(shí)間，這時(shí)假如沒(méi)有人來(lái)關(guān)心督促，時(shí)間一長(zhǎng)，這些同學(xué)就簡(jiǎn)單丟失信念，可怕做作業(yè)。

二、學(xué)習(xí)目的不明確

玩是孩子的天性。自實(shí)行雙休日以來(lái)，同學(xué)課外活動(dòng)的時(shí)間更多了，假如家長(zhǎng)只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就簡(jiǎn)單使孩子迷上看電視、玩電游等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快，等到其次天要上學(xué)了，實(shí)在沒(méi)方法，才匆忙做作業(yè)。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處許多。因此，家長(zhǎng)在孩子的假期中，要常常關(guān)懷他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)

三、意志不強(qiáng)

同學(xué)放學(xué)回家，常常是每個(gè)家庭最喧鬧的時(shí)候，孩子拿著吃的，邊吃邊玩，好不快樂(lè)。吃完晚飯，原來(lái)想做作業(yè)，假如這時(shí)父母把電視機(jī)打開，想看一會(huì)兒電視，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了，就津津有味地看起電視來(lái)。結(jié)果，把做作業(yè)的事給耽擱了。其次天，心里焦急，才趕忙把作業(yè)補(bǔ)上。因此，做家長(zhǎng)的要給孩子立下法規(guī)，放學(xué)回家，要先做作業(yè)后消遣，而不應(yīng)放任孩子。

我想家長(zhǎng)們參與這次會(huì)議的主要目的不外乎有兩個(gè)，一是了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，二是關(guān)于孩子在校的其他表現(xiàn)，作為數(shù)學(xué)老師，接下來(lái)我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況跟各位家長(zhǎng)談一談。

首先介紹本學(xué)期數(shù)學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)和其他學(xué)問(wèn)點(diǎn)。本冊(cè)內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn)：1、初步熟悉乘法和除法，尤其是乘法口訣的背誦更為重要，不管是乘法還是除法都要用到。2、是解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。3、是時(shí)、分、秒的熟悉。另外本冊(cè)教材中還支配了熟悉長(zhǎng)度單位厘米和米，熟悉東南西北四個(gè)方向，熟悉簡(jiǎn)潔的路線圖，以及從前后左右觀看物體。想接下來(lái)我向你們說(shuō)說(shuō)期中考試狀況：

試卷和平常測(cè)試的難度差不多，同學(xué)的計(jì)算力量，審題力量及解題的綜合力量還是比較好的，總體來(lái)說(shuō)還是比較讓人滿足的。但是也有個(gè)別同學(xué)發(fā)揮的不是很好，不該錯(cuò)的錯(cuò)了，特殊是高網(wǎng)俊，下半學(xué)期我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注他。

針對(duì)孩子的作業(yè)、試卷狀況，我在這對(duì)家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議：

1、要掌握孩子的做作業(yè)的時(shí)間，由于我每天的數(shù)學(xué)作業(yè)量不多，各位家長(zhǎng)可依據(jù)孩子的作業(yè)速度給定一個(gè)作業(yè)時(shí)間。

2、培育孩子養(yǎng)成仔細(xì)書寫、作業(yè)清晰的好習(xí)慣。家長(zhǎng)在家也要多督促孩子仔細(xì)書寫，書寫端正了，作業(yè)的質(zhì)量才會(huì)高。

3、督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的好習(xí)慣，可以先讓孩子獨(dú)立地檢查，假如孩子自己能發(fā)覺(jué)，家長(zhǎng)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)。然后再家長(zhǎng)檢查，發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤不要直接告知孩子錯(cuò)在哪里，要怎么做?而應(yīng)當(dāng)給同學(xué)一個(gè)思索的時(shí)間，給他一個(gè)自我發(fā)覺(jué)的機(jī)會(huì)，實(shí)在想不出，家長(zhǎng)再做一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

4、準(zhǔn)時(shí)給孩子的試卷簽字。每次單元測(cè)試，我都會(huì)讓孩子拿回家簽字。簽字不是目的，主要是讓家長(zhǎng)精確?????地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)不足，更有助于我們家校協(xié)作。

最終，祝各位家長(zhǎng)工作順當(dāng)，再次感謝你們的支持。愿我們的孩子都能歡樂(lè)成長(zhǎng)，每天進(jìn)步。

二班級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿合集篇3

各位家長(zhǎng)伴侶：

特別感謝各位家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參與這次活動(dòng)，你們的到來(lái)即是對(duì)孩子的關(guān)懷，也是對(duì)我們工作的支持。在此表示感謝!接著我會(huì)跟大家談一談這幾個(gè)月下來(lái)的一些看法：

一、關(guān)于課堂：

課堂四非常鐘是新學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)的重要陣地。數(shù)學(xué)較其他學(xué)科而言，更注意方法和思維，課堂上學(xué)懂了，就會(huì)一通百通，課后稍加練習(xí)鞏固即可。我們班上的狀況也是這樣，我留意留心觀看過(guò)，那些成果不太好的同學(xué)往往是上課不留意聽講的同學(xué)。課堂上常常需要老師的一再提示，我想在家里您能督促一下效果會(huì)更好。

二、關(guān)于作業(yè)：

1、對(duì)于作業(yè)，我記得在上學(xué)期我就已經(jīng)說(shuō)過(guò)請(qǐng)大家肯定要多關(guān)注孩子的作業(yè)。但發(fā)覺(jué)還是有部分孩子放任自由，常常沒(méi)完成作業(yè)或者做錯(cuò)許多。有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為檢查作業(yè)是你老師的事情，但由于我們教學(xué)任務(wù)緊，工作量大，不行能每天都去抓做錯(cuò)的同學(xué)來(lái)改正，更多的還是需要家長(zhǎng)在家的準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)。我不信任作業(yè)做不好的孩子能考出好的成果。

2、對(duì)于訂正作業(yè)，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能特別快的改完交上來(lái)，由于學(xué)習(xí)就是一個(gè)理解學(xué)問(wèn)，改正錯(cuò)誤，不斷提高的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程很重要，沒(méi)有改錯(cuò)，可以說(shuō)同學(xué)就沒(méi)有提高，但也有一部分同學(xué)特別的磨蹭、拖拉、相對(duì)來(lái)說(shuō)，同學(xué)的錯(cuò)題都不是太多，能用很短的時(shí)間就可以改完，沒(méi)有改完多是由于拖沓。我們的數(shù)學(xué)作業(yè)也不多，所以，您覺(jué)得您的孩子有特殊拖拉的壞習(xí)慣，請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下，囑咐他把前面作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完。

3、提優(yōu)訓(xùn)練：我們的家庭作業(yè)一般都是只做一頁(yè)，作業(yè)量不多，許多孩子一般在下午的第三節(jié)都已經(jīng)完成作業(yè)了，所以建議家長(zhǎng)為孩子預(yù)備一本到兩本課外練習(xí)書，可以是綜合的練習(xí)試卷，也可以是針對(duì)每節(jié)課內(nèi)容的練習(xí)冊(cè)。數(shù)學(xué)沒(méi)有捷徑，還是需要靠練，題型做多了，基本上也會(huì)把握解題方法。而對(duì)于一些數(shù)學(xué)成果優(yōu)秀的同學(xué)，做一些數(shù)學(xué)書上的題目已經(jīng)不能夠滿意他們的需求了，我建議各位家長(zhǎng)能夠再選擇一本提高拓展的數(shù)學(xué)練習(xí)對(duì)他們進(jìn)行訓(xùn)練，培育孩子的觀看力、留意力、記憶力、想象力與思維力。假如想讓你的孩子思維更活躍，成果更提高一些，那思維的訓(xùn)練非常有必要。

三、對(duì)家長(zhǎng)的一些建議：

一、就是我剛才說(shuō)的堅(jiān)持每天檢查孩子的作業(yè)，以及前一天的作業(yè)是否準(zhǔn)時(shí)改錯(cuò)。還有要多提示、監(jiān)督孩子整理好書包，常常有孩子是忘帶書本或者作業(yè)回校的。

二、關(guān)心孩子學(xué)會(huì)分析題意

讀不懂題目要求，是低班級(jí)同學(xué)的一大的困難。讓孩子自己去讀題，讀出聲，看他是否會(huì)連貫地把題目讀通順。有的孩子認(rèn)字太少，有的不會(huì)斷句，題目沒(méi)讀懂，確定很簡(jiǎn)單出錯(cuò)。多練習(xí)讀題力量就會(huì)有進(jìn)步，最終要做到會(huì)在心里默讀題目，找準(zhǔn)題中關(guān)鍵詞，弄懂題意。

本班孩子的特點(diǎn)是比較活，好動(dòng)的孩子比較多，這樣的孩子更要注意好習(xí)慣的培育。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，便會(huì)始終堅(jiān)持下去。做為父母要關(guān)心孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1.用心致志。孩子小，自控力量較差，留意力不簡(jiǎn)單集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并常常提示孩子在上課時(shí)，肯定要專心聽講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽課。回到家時(shí)要給孩子制造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)準(zhǔn)時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

2.獨(dú)立思索。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要實(shí)行誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思索問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問(wèn)題的方法，培育孩子獨(dú)立思索的力量。

3.仔細(xì)細(xì)致。孩子的作業(yè)肯定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一班級(jí)開頭，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

4.培育孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要擅長(zhǎng)培育孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓奈枧c表?yè)P(yáng)，并能準(zhǔn)時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。依據(jù)生活理解數(shù)學(xué)，讓孩子在嬉戲中成長(zhǎng)有些數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)較抽象，簡(jiǎn)單混淆，我們家長(zhǎng)要留意給孩子制造生活情境，讓孩子在實(shí)際體驗(yàn)中理解學(xué)問(wèn)。如"一個(gè)數(shù)是78，比另一個(gè)數(shù)少2，另一個(gè)數(shù)是多少?許多孩子認(rèn)為比一個(gè)數(shù)少幾，就應(yīng)當(dāng)減幾。而實(shí)則應(yīng)當(dāng)是：78加2等于80，另一個(gè)數(shù)應(yīng)當(dāng)是80。這就需要我們家長(zhǎng)在日常生活中多多運(yùn)用實(shí)例關(guān)心孩子去理解和熟悉，促進(jìn)孩子在數(shù)學(xué)認(rèn)知、空間理解、想象力等方面的進(jìn)展。

5、學(xué)會(huì)讀數(shù)學(xué)書。語(yǔ)文書是讀出來(lái)的，數(shù)學(xué)也是讀出來(lái)的。全部的學(xué)問(wèn)，內(nèi)涵都包涵在數(shù)學(xué)書里的每一句話，書中的每一句話都是編者對(duì)學(xué)問(wèn)的重點(diǎn)概括，每一個(gè)問(wèn)題都是點(diǎn)睛之筆。假如孩子認(rèn)真去品讀，讀通每一句話，讀懂每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，讀清每一個(gè)數(shù)量關(guān)系，那么肯定能學(xué)會(huì)、學(xué)好。

主要是指導(dǎo)同學(xué)從4個(gè)方面去讀數(shù)學(xué)書：

①讀例題。在預(yù)習(xí)時(shí)要求同學(xué)讀例題，并初步領(lǐng)悟解題方法;

②讀插圖。同學(xué)仔細(xì)閱讀課本上的插圖，更詳細(xì)、更形象、更精確?????地理解文字的內(nèi)容;

③讀算式。要求同學(xué)精確?????地讀出算式，弄清算式的意義;

④讀結(jié)語(yǔ)。要求同學(xué)對(duì)教材的結(jié)語(yǔ)逐字逐句地理解分析，以便精確?????地把握。

6.培育周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。把握學(xué)習(xí)周期，培育孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

四、期中考狀況

除了他們，還有許多考得比較好的孩子，在這里我就不一一讀他們的分?jǐn)?shù)了。大家都知道自己孩子分?jǐn)?shù)，你可以對(duì)比平均分看看孩子在班級(jí)中的也許位置。我也盼望低于平均分()以下的孩子家長(zhǎng)在平常能夠多花些時(shí)間在孩子身上，幫孩子把成果趕上來(lái)。

這份試卷真的簡(jiǎn)潔，全部都是最基本的題目，沒(méi)有一點(diǎn)難度。所以這份試卷只能考察出你孩子對(duì)基本學(xué)問(wèn)的把握程度，并不能說(shuō)明你孩子思維進(jìn)展的程度。有的家長(zhǎng)可能看到這個(gè)分?jǐn)?shù)，認(rèn)為孩子已經(jīng)很聰慧，就放松管理，這是萬(wàn)萬(wàn)不能的，這只是一次期中考，還有更重要的期末考，學(xué)習(xí)不能有一點(diǎn)怠慢，傲慢。

這次考試扣分比較嚴(yán)峻的是計(jì)算題。比如，許多孩子做題時(shí)，往往都是計(jì)算出錯(cuò)。計(jì)算出錯(cuò)往往取決于孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，許多錯(cuò)誤都是由于馬虎，如抄錯(cuò)數(shù)字，把加法算成減法，請(qǐng)你們?cè)诤⒆佣砸嗵崾荆€有一些緣由是由于運(yùn)算方法或者說(shuō)運(yùn)算技巧不嫻熟，如20以內(nèi)加減法基礎(chǔ)沒(méi)打好，請(qǐng)您要陪孩子多加練習(xí)，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算嫻熟程度和速度也就存在肯定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不切實(shí)際的，近來(lái)我發(fā)覺(jué)部分孩子的口算和筆算力量都不行，錯(cuò)誤率高。因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多讓孩子進(jìn)行這方面的練習(xí)。還有現(xiàn)在的計(jì)算題型漸漸開頭簡(jiǎn)單，要培育孩子用草稿紙的習(xí)慣，不能單靠心算，寫豎式計(jì)算速度更快，正確率也會(huì)更高。

五、本學(xué)期教學(xué)需要留意的地方

這學(xué)期教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的熟悉及用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題。解決問(wèn)題，是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)以及難點(diǎn)，特殊是兩步計(jì)算的應(yīng)用題。許多同學(xué)讀不懂題意，不知道從哪里入手計(jì)算，這不僅需要家長(zhǎng)在平常多引導(dǎo)孩子讀題，從問(wèn)題入手，要求這個(gè)問(wèn)題需要什么條件。以及多練，大量這類型的應(yīng)用題，能提高孩子的解題力量。

總之，我們做的一切都是為了孩子能擁有一個(gè)美妙的明天。今日我先說(shuō)這么多，今后還會(huì)和大家常溝通。也盼望大家能給我提出珍貴看法和建議。

二班級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿合集篇4

各位家長(zhǎng)：

你們好!

首先，我代表二班級(jí)全體任課老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱鬧的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)懷，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教育工作的最大關(guān)心。為什么這么說(shuō)呢?由于我覺(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓舞，在孩子們心中，來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì)，也就是對(duì)他們的關(guān)懷，對(duì)他們的愛，他們會(huì)感到無(wú)比傲慢、幸福。

今日我從以下幾方面和大家進(jìn)行溝通:

一是向各位介紹班級(jí)的近期概況

我班這學(xué)期共有65位同學(xué)，其中男生35位，女生30位。同學(xué)總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽話，每天的值日工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，上課大部分同學(xué)能仔細(xì)聽講，作業(yè)也都能按時(shí)獨(dú)立仔細(xì)完成，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛。良好的學(xué)風(fēng)，離不開各位家長(zhǎng)和課任老師以及同學(xué)們大家共同努力。家長(zhǎng)伴侶們，是你們培育了這些優(yōu)秀的兒女，在此，我真誠(chéng)地道一聲："感謝，辛苦了!'

孩子如此優(yōu)秀有各位家長(zhǎng)的功勞，同時(shí)我們的老師們也付出了很大的辛苦。我們每天的工作量超大，來(lái)到學(xué)校無(wú)縫隙管理，上完這幾課，我們有更多的工作要做，要備課、要看作業(yè)，看一次作業(yè)，至少要2結(jié)課，還有太多的校務(wù)工作。我們的谷老師帶病堅(jiān)持工作，有時(shí)累暈倒課堂上。我們學(xué)校本應(yīng)當(dāng)有80多人的崗位，卻只有60多個(gè)老師，老師們的超負(fù)荷工作，真的需要家長(zhǎng)們的支持，在此感謝各位家長(zhǎng)們始終以來(lái)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。以前注意的是嘉獎(jiǎng)、表?yè)P(yáng)，現(xiàn)在發(fā)覺(jué)除了表?yè)P(yáng)，還要準(zhǔn)時(shí)的懲處，表?yè)P(yáng)的確激勵(lì)那些表現(xiàn)好的，可是那些表現(xiàn)不好的同學(xué)不為所動(dòng)，所以必需有適時(shí)的懲處，當(dāng)然我們會(huì)把握好度的。

為便利學(xué)校和家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)溝通，我們學(xué)校建立了家長(zhǎng)委員會(huì)，下面我公布一下名單：

主任：王靜

副主任：馬倩米喜艷

成員：王艷(劉若怡)王貴影(李若楠)王永紅(劉斯碩)吳娜(李子昂)商立慎(劉振琪)張連(李嘉怡)李文果(張德鈞)王佳(馮鴻喆)齊鳳苗(魏楷容)韓英(吳佳寶)

二是孩子需切身留意的平安等幾個(gè)事項(xiàng);

1、有部分同學(xué)是自己走著回家的，盼望家長(zhǎng)教給孩子如何橫穿公路，教育孩子不要和生疏人說(shuō)話，不要在路上逗留，不要任憑去其他同學(xué)家玩。同時(shí)教育孩子要遵守交通規(guī)章。

2、為了你孩子的平安，請(qǐng)盡量按時(shí)上學(xué)不遲到，早晨到校時(shí)間為8：00，中午到校時(shí)間是2：00，過(guò)早到校沒(méi)有老師守班存在平安隱患。同時(shí),請(qǐng)您準(zhǔn)時(shí)接孩子放學(xué),以免在外等待，為了便利您和他人能準(zhǔn)時(shí)快速的回家，請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要把車開進(jìn)富康街。

3、預(yù)防流行疾病，盡早治療。孩子萬(wàn)一生病或有事不來(lái)上學(xué)，肯定準(zhǔn)時(shí)與老師聯(lián)系，最好多留幾個(gè)電話號(hào)碼，以防意外時(shí)能聯(lián)系溝通.

4、惡劣天氣時(shí)，盡量自己接送孩子，并留意路上平安。

三是結(jié)合孩子們的表現(xiàn)，從整體上相互溝通幾點(diǎn)教育建議。

1、轉(zhuǎn)變觀念

千百年來(lái)，我們的孩子不都是在校由老師教育，在家聽父母教育嗎?不錯(cuò)，可是，時(shí)代不同了，我們的教育觀念也要跟著轉(zhuǎn)變，在這個(gè)學(xué)問(wèn)激增的時(shí)代，要讓孩子將來(lái)在社會(huì)上更穩(wěn)的立足，僅僅把握肯定的學(xué)問(wèn)是不夠的，必需讓學(xué)習(xí)伴隨終生。因此，孩子就必需學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。同時(shí),讓每個(gè)孩子都要展現(xiàn)自己。你或許不知道，到這學(xué)期結(jié)束，你的孩子已經(jīng)能認(rèn)讀生字2100個(gè)。中國(guó)人常用漢字才3000。想想你的孩子多能干呀!可是這些字孩子們都把握了嗎?單靠課堂上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。再看我們的語(yǔ)文書，除了認(rèn)字更要的是什么?這些都要靠課外。這就需要家長(zhǎng)的監(jiān)督。

2、加強(qiáng)督促

作為老師，我聽到比較多的一句話是："老師，我自己沒(méi)學(xué)問(wèn)，教不了孩子，就辛苦老師你了。'或者是，"孩子不聽我的話，我說(shuō)了沒(méi)用。'這是很多家長(zhǎng)所苦惱的問(wèn)題?，F(xiàn)在，我特殊想告知這些家長(zhǎng)的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽時(shí)間陪著他完成。許多家庭作業(yè)，其實(shí)都只是抄寫聽寫，讀讀背背什么的，難度不大。即使自己真的不懂，讀得對(duì)不對(duì)聽不出來(lái)，讀得嫻熟不嫻熟，總能聽得出來(lái)吧。監(jiān)督孩子做作業(yè)，家長(zhǎng)主要做好以下四方面工作：1、監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)。2、監(jiān)督孩子用心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東