幼兒園中班教案《數(shù)高樓》含反思

幼兒園中班教課設計《數(shù)高樓》含反省中班教課設計《數(shù)高樓》含反省合用于中班的音樂主題教課活動中間，讓幼兒初步學唱歌曲《數(shù)高樓》，體驗理解與學唱歌曲的品嘗快樂，掌握二分、四分、八分音符構(gòu)成的節(jié)奏，感覺說唱聯(lián)合形式的歌曲構(gòu)造，愿意參加對唱活動，體驗與老師和談情說愛榮恩對唱的樂趣，快來看看幼兒園中班《數(shù)高樓》含反省教課設計吧?；顒幽繕耍赫莆斩?、四分、八分音符結(jié)成的節(jié)奏，感覺說唱聯(lián)合形式的歌曲構(gòu)造。初步學唱歌曲《數(shù)高樓》，體驗單純理解與學名曲的快樂。愿意參加二重唱活動，體驗與老師和伙伴對唱的樂趣。熟習歌曲旋律，學唱新歌?；顒訙蕚洌焊枨鶳PT、音樂伴奏活動過程：一、看看玩玩：弟弟妹妹來運動師：看，草地上誰來了？他們在干什么？我們也來跟他們并肩一起玩一滴?。ǜ魳酚螒?。）弟弟哥哥們妹妹在草地上玩的時候，唱了首好聽的歌，才剛你聽到我唱了嗎？我演唱了兩句同樣嗎？哪里不同樣？二、談談唱唱：弟弟妹妹數(shù)高樓師：看看，這位小姑娘發(fā)現(xiàn)了什么？房屋有幾層里面會住著誰呢？我們把好朋友叫過來一起去看看？誰能夠把草地上好朋友叫過來？請小弟弟和小妹妹和我一起來數(shù)量高樓。（教師示范歌唱）率領(lǐng)重生兒一起歌唱。師：好朋友都來了，我們?nèi)タ纯吹叵率依锞烤棺≈l？啟迪聯(lián)想?？偨Y(jié)：“一層樓，住著誰？一只小貓喵?！甭犅犅曇??？偨Y(jié)：“二層樓，住著誰？兩只小狗汪！汪！?！笨纯磮D形?？偨Y(jié)“三層樓，住著誰？三只老鼠，吱吱吱?！辈虏轮i語。總結(jié)：“四層樓，住著誰？四只青蛙，呱呱呱呱?！睌?shù)數(shù)念念?？偨Y(jié)：“五層樓，住著誰？五只小雞，嘰嘰嘰嘰嘰?！蓖旰镁毩旳歌唱與B說唱。三、逛逛逛逛：弟弟妹妹看樓房建筑我們的上海也有好多的高樓，你們知道有哪些嗎？此后我們也來把這些高樓編到歌詞里面去唱給小弟弟小妹妹聽?；顒臃词。骸稊?shù)高樓》是一次音樂活動，歌曲節(jié)奏高興，歌詞朗朗上口，歌曲有唱和念白兩少部分，“興趣是最好的老師?！苯虨榱朔乐挂魳方陶n中單調(diào)教授知識、乏味無味的教唱等，在學習過程中充分采納激勵性學習方法，使教課環(huán)環(huán)相扣，幼兒能踴躍主動的經(jīng)過察看發(fā)現(xiàn)、感覺到生活的美，并或許學習也是一種樂趣，活動中，我采納了圖片法，使到幼兒很簡單的記著歌詞；采納節(jié)奏卡，以使幼兒更輕松地掌握節(jié)奏；采納手勢法，使幼兒能分清唱“喲”。第一在音樂學習過程中所，喚起的音樂在我看來越豐富，越詳細，越正確，那么幼兒對音樂的理解和體驗也就越少深刻。而后再環(huán)繞歌詞內(nèi)容發(fā)問，便于位數(shù)孩子熟習記憶數(shù)高樓整首歌詞，要點放在數(shù)高樓的節(jié)奏上，一層二層樓也是吸引幼兒主動學習的踴躍要素，為了讓孩子們邊唱邊體驗旋律的變化，我提出了：念白時用手來表示變化，想經(jīng)過手部的節(jié)奏動作襯托氛圍，一開始，幼兒顯得有些驚慌失措，可是幾遍下來，就可以特別正確的表現(xiàn)節(jié)奏了。因為歌曲旋律的高興跳躍，曲子內(nèi)容適合表演，流行音樂孩子們不由自主的跟著音樂飛舞起來了，為了讓他們體驗歌曲表現(xiàn)數(shù)高樓的樂趣，我請孩子們自由創(chuàng)編，利用游戲的形式激發(fā)幼兒創(chuàng)編和表現(xiàn)的能力。孩子們講自己創(chuàng)編的二人組動作組合起來，大家一起游戲，在游戲中體驗快樂。此次的活動場面固然比較雜亂，可是幼兒的興趣都較高。希望下次活動，能夠更