（新插圖）人教版六年級下冊數(shù)學(xué) 6-1-3 數(shù)的認識 因數(shù)與倍數(shù) 知識點梳理課件

1．數(shù)與代數(shù)

第3課時數(shù)的認識?因數(shù)與倍數(shù)人教版數(shù)學(xué)六年級下冊課件6整理和復(fù)習(xí)考點1數(shù)的性質(zhì)1．填一填。20考點必知16400.40.10.01不變24考點2因數(shù)和倍數(shù)2．填一填。(1)一個數(shù)既是40的因數(shù)，又是40的倍數(shù)，這個數(shù)是(

)，把它分解質(zhì)因數(shù)是(

)。(2)一個三位數(shù)46□，□里填(

)時，這個數(shù)既是3的倍數(shù)又是偶數(shù)；□里填(

)時，這個數(shù)同時是3和5的倍數(shù)。4040＝2×2×2×52或85(3)甲數(shù)＝2×2×3×5，乙數(shù)＝2×3×3×5，甲、乙兩數(shù)的最大公因數(shù)是(

)，最小公倍數(shù)是(

)。301803．選一選。(1)2，3，5，7，11這些數(shù)都是(

)。A．質(zhì)數(shù)B．合數(shù)C．奇數(shù)D．偶數(shù)(2)下列說法中，正確的是(

)。A．相鄰兩個非0自然數(shù)的積一定是合數(shù)B．所有的質(zhì)數(shù)都是奇數(shù)C．兩個質(zhì)數(shù)的積一定是合數(shù)D．兩個合數(shù)不可能是互質(zhì)數(shù)AC4．找出各分數(shù)分子和分母的最大公因數(shù)。1815165．寫出每組分數(shù)兩個分母的最小公倍數(shù)。16354536提升點1認識哥德巴赫猜想6．我國著名的數(shù)學(xué)家陳景潤證明了“哥德巴赫猜想”：“任何一個大于4的偶數(shù)，一定是兩個奇質(zhì)數(shù)的和?！痹噷⒋笥?且小于30的偶數(shù)分別寫成兩個奇質(zhì)數(shù)的和。提分必練6＝3＋3，8＝3＋5，10＝3＋7＝5＋5，12＝5＋7，14＝3＋11＝7＋7，16＝3＋13＝5＋1118＝11＋7＝5＋1320＝3＋17＝7＋13，22＝5＋17＝3＋19＝11＋11，24＝7＋17＝5＋19＝11＋13，26＝3＋23＝7＋19＝13＋13，28＝5＋23＝11＋177．(易錯題)一箱蘋果有40多個，如果把這箱蘋果每8個裝一盒，還剩余6個；如果每10個裝一盒，也剩余6個。這箱蘋果有多少個？8和10的最小公倍數(shù)是40。40＋6＝46(個)答：這箱蘋果有46個。提升點2運用最小公倍數(shù)解決實際問題8．兩個數(shù)的最大公因數(shù)是4，最小公倍數(shù)是252，其中一個數(shù)是28，則另一個數(shù)是多少？252÷28＝94×9＝36答：另一個數(shù)是36。思維拓展練1．數(shù)與代數(shù)

第4課時數(shù)的運算?四則運算人教版數(shù)學(xué)六年級下冊課件6整理和復(fù)習(xí)考點1四則運算的意義與計算方法1．填一填。3.6考點必知2．在里填上“＞”“＜”或“＝”。＞＜＜＜3．列豎式計算。37.98＋48.6＝106.2－57.48＝86.5848.727.4×3.6＝18.9÷5.4＝26.643.54．填一填。(1)a＋0＝(

)

a－(

)＝0a×0＝(

)0÷a＝(

)(a≠0)(2)如果a＞0，那么a÷(

)＝1，(

)×a＝0，a÷(

)＝a。a考點20和1在四則運算中的特性a00a01考點3四則運算中各部分之間的關(guān)系5．填一填。(1)根據(jù)45×28＝1260直接寫出得數(shù)。126÷4.5＝(

)12.6÷0.28＝(

)(2)在一道除法算式里，商是19，余數(shù)是12。當除數(shù)最小時，被除數(shù)是(

)。(3)一個數(shù)與它本身相加、相減、相除，其和、差、商相加的結(jié)果是21.4，這個數(shù)是(

)。284525910.2考點4四則運算的順序6．計算下列各題。0.32×4.5＋20.8÷3.2＝1.44＋6.5＝7.947．(易錯題)定義新運算：△表示一種運算符號，其意義是a△b＝2.5a－b，計算(4△5)△6。(4△5)△6＝(2.5×4－5)△6＝5△6＝2.5×5－6＝6.5提分必練提升點定義新運算8．在下面等式適當位置填上“＋”“－”“×”“÷”或“(