2024屆安徽省蚌埠市第十二中學(xué)化學(xué)九上期中學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試題含解析

2024屆安徽省蚌埠市第十二中學(xué)化學(xué)九上期中學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．木炭和蠟燭分別在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒，下列說法不正確的是（）A．燃燒時都放出熱量 B．都發(fā)生氧化反應(yīng)C．集氣瓶壁上都有水霧出現(xiàn) D．都有二氧化碳氣體生成2．紅葡萄酒具有養(yǎng)顏、軟化血管、抗癌等保健功能。紅葡萄酒中含有花色苷，其化學(xué)式為C16H16O6，下列說法正確的是（）A． B． C． D．3．某化學(xué)反應(yīng)可以用下列微觀示意圖表示，示意圖中虛線框內(nèi)的原子應(yīng)該是()A． B． C． D．4．2017年6月5日“世界環(huán)境日”中國主題是“綠水青山就是金山銀山”。下列做法不符合這一主題的是（）A．工業(yè)廢水處理后再排放 B．使用共享單車代替汽車出行C．開發(fā)利用各種清潔能源 D．大量使用農(nóng)藥殺滅植物蟲害5．研究二氧化碳性質(zhì)時，某同學(xué)進行了如圖所示實驗：在T形三通管中放入干、濕兩條紫色石蕊紗布條，并向內(nèi)緩慢通入二氧化碳。下列說法中不正確的是A．干布條不變紅，說明干燥的二氧化碳不能使石蕊變紅B．濕布條下部先變紅，說明二氧化碳密度比空氣大C．干布條不變紅，濕布條變紅，說明二氧化碳能與水反應(yīng)D．將變紅的濕布條取出，片刻后又變回紫色，說明石蕊與氧氣發(fā)生了反應(yīng)6．物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。下列因果關(guān)系不成立的是A．因為鎂燃燒能產(chǎn)生耀眼白光，所以可用于制作照明彈B．因為石墨能導(dǎo)電，所以常被用來制造電池電極C．因為氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，所以充入包裝袋內(nèi)延長食品保存期限D(zhuǎn)．因為氧氣能支持燃燒，所以常用作燃料7．A+2B====3C+D中，6gA與8gB恰好完全反應(yīng)，生成9gD，則生成C的質(zhì)量為A．6gB．8gC．5gD．9g8．下列說法中正確的是（）A．將氧氣充入食品包裝袋中防腐B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧C．鎂在空氣中燃燒是化學(xué)變化的原因是由于發(fā)出耀眼白光D．木炭在空氣和氧氣中燃燒現(xiàn)象不同的原因是由于氧氣的含量不同9．推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法，以下推理錯誤的是A．化合物是由不同種元素組成的，所以只含有一種元素的物質(zhì)一定不是化合物B．氧氣是由氧元素組成的，所以制取氧氣的反應(yīng)物中一定含有氧元素C．在原子中質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，所以分子內(nèi)原子的質(zhì)子總數(shù)等于核外電子總數(shù)D．元素化合價有正有負，在同一化合物中金屬元素是正價，非金屬元素一定是負價10．碳﹣12、碳﹣13、碳﹣14都是碳元素的原子，它們的主要差別在于（）A．電子數(shù)目不同 B．中子數(shù)目不同 C．質(zhì)子數(shù)目不同 D．化學(xué)性質(zhì)不同二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．化學(xué)與生活息息相關(guān)，請結(jié)合你的化學(xué)知識回答下列問題。（1）登山運動員必須攜帶氧氣瓶，這說明氧氣能__________________。（2）涼開水不宜養(yǎng)金魚，因為涼開水中幾乎不含有_______________。（3）水可以變成冰或水蒸氣，主要是由于__________發(fā)生了變化。（4）中學(xué)生應(yīng)合理膳食，如甲狀腺疾病就是由于缺乏__________元素導(dǎo)致的。（5）CO2可滅火，利用了CO2不能燃燒、_________和___________的性質(zhì)。（6）井水中含有較多的鈣離子_______（填化學(xué)符號），生活中常用煮沸的方法將其軟化。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．2019年3月21日14時，江蘇鹽城一化工廠發(fā)生爆炸，爆炸物質(zhì)是苯（C6H6），在常溫下是甜味、可燃、有致癌毒性的無色透明液體，并帶有強烈的芳香氣味。它難溶于水，易溶于有機溶劑，本身也可作為有機溶劑。（1）苯這種物質(zhì)是由_____元素組成，一個苯分子中原子個數(shù)比為_____；（2）苯這種物質(zhì)中氫元素占的質(zhì)量分數(shù)為_____；（3）16.8克苯中含碳元素的質(zhì)量為多少克。_____（寫出具體過程）四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．青少年應(yīng)了解防火滅火的科學(xué)方法。(1)堆放雜物的紙箱著火時，可用水澆滅，這種滅火方法的原理是什么？____(2)若發(fā)現(xiàn)房間中燃氣泄漏，聞到了燃氣逸出的氣味，應(yīng)采取什么安全措施？_____14．實驗室可以用高錳酸鉀制取氧氣并探究氧氣的性質(zhì)。（1）如何驗證一瓶無色氣體是氧氣___________?（2）鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶中預(yù)先加少量水或鋪一層細沙的目的是什么___________?（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，有如下操作步驟:①加熱;②檢查裝置的氣密性;③裝藥品;④用排水法收集氧氣;⑤從水槽中取出導(dǎo)管;⑥熄滅酒精燈:正確的排序為:___________（4）寫出高錳酸鉀制取氧氣的文字或者符號表達式___________，并在下圖將發(fā)生裝置補充完整___________。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．某課外小組的同學(xué)將玻璃罩內(nèi)充滿純凈的二氧化碳氣體，如圖A所示，在光照充足的條件下，經(jīng)過一段時間后，該小組同學(xué)用注射器從a處抽取氣體，測定玻璃罩內(nèi)氣體的成分及其含量。（查閱資料）①植物通過光合作用吸收二氧化碳氣體，放出氧氣。②氨氧化鈉和氫氧化鈣（澄清石灰水）性質(zhì)相似，其水溶液能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，且沒有氣體和沉淀物質(zhì)生成。氧氣不與氫氧化鈣、氫氧化鈉反應(yīng)。③二氧化碳可溶于水，一般不用排水法收集。（實驗一）檢驗玻璃罩內(nèi)是否含有二氧化碳氣體？實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論抽取適量氣體，注入___________中有白色沉淀產(chǎn)生________________________（實驗二）采用兩種方法測定玻璃罩內(nèi)氣體中氧氣的含量。方法1：用如圖B所示的裝置測量氣體中氧氣的含量。（1）將抽取出的氣體用排水法收集到250mL的集氣瓶中，燃燒匙中點燃紅磷，反應(yīng)方程式為：_______________；（2）待裝置冷卻到室溫后，打開彈簧夾，燒杯中的液體進入集氣瓶中，其原因是________________；（2分）（3）實驗結(jié)束后，集氣瓶中進入液體的體積約為150mL。方法2：用如圖C所示的裝置測量氣體中氧氣的含量。（1）抽取250mL的氣體，緩緩地從b處通入裝置中；（2）實驗結(jié)束后，c處氣體的名稱為__________，集氣瓶中排出液體的體積約為125mL。（實驗二討論）通過對比，該小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)，兩種方法所得實驗結(jié)果差距較大，其中實驗結(jié)果更準確的是__________（填寫“方法1”或“方法2”），該方法所測得氧氣約占氣體總體積的________%。另一實驗方法中不合理的實驗操作是___________（提示：請注明是哪種方法）。16．鐵暴露在空氣中會生銹。不知你注意了沒有，將蘋果切開不久，果肉上就會產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì)，也好像是生了“銹”一樣。某化學(xué)活動小組對此進行了探究。（提出問題）切開的蘋果“生銹”與什么因素有關(guān)？（猜想與假設(shè)）猜想①：可能與空氣沒有關(guān)系，只是果肉內(nèi)的物質(zhì)自身相互反應(yīng)而“生銹”。猜想②：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”；猜想③：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氮氣作用而“生銹”；猜想④：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的二氧化碳作用而“生銹”；猜想⑤：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”，并且蘋果“生銹”的速度還可能與溫度有關(guān)。（收集證據(jù)）（一）查閱有關(guān)資料：已知蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)（酚和酶）與空氣中的一種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，生成咖啡色的物質(zhì)。（二）實驗探究：針對上面的猜想①至猜想⑤，化學(xué)活動小組依次設(shè)計了實驗方案，進行了實驗驗證，并依次觀察到下列實驗現(xiàn)象。請你將他們設(shè)計的可行的實驗探究方案，填寫在下表中。猜想

可行的實驗方案

觀察到的實驗現(xiàn)象

猜想①

將一小塊果肉浸入盛有蒸餾水的燒杯中，觀察現(xiàn)象。

果肉表面不變色。

猜想②

果肉表面變色。

猜想③

果肉表面不變色。

猜想④

果肉表面不變色。

猜想⑤

溫度高的先變色。

（得出結(jié)論）。（反思與評價）（1）在②—⑤四種猜想中，你認為猜想（填代號）最不合理，理由是。（2）在驗證猜想①時，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，如果水不與空氣隔絕，果肉放在水中時間長了也會變色，其可能的原因是。（應(yīng)用）根據(jù)上述結(jié)論，要防止果汁變質(zhì)，果品加工廠加工和保存果汁時可采取的措施是。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解題分析】

A、木炭和蠟燭燃燒都放出熱量，故正確；B、兩者燃燒，都有氧氣參加反應(yīng)，都發(fā)生氧化反應(yīng)，故正確；C、木炭燃燒沒有水霧出現(xiàn)，故錯誤；D、木炭燃燒生成二氧化碳，蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，故正確。故選C2、C【解題分析】

A、花色苷是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物，根據(jù)化學(xué)式C16H16O6，每個花色苷分子由38個原子構(gòu)成，故選項說法錯誤。B、花色苷中氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（1×16）：（16×6）=1：6，故選項說法錯誤。C、花色苷中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（12×16）：（1×16）：（16×6）=12：1：6，可知氫元素質(zhì)量分數(shù)最小，選項說法正確。D、花色苷的相對分子質(zhì)量為304，故選項說法錯誤。故選：C。3、B【解題分析】

由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，根據(jù)化學(xué)變化前后原子種類和數(shù)目不變可知：示意圖中虛線框內(nèi)的原子應(yīng)該是“O”。故選B。4、D【解題分析】

A、工業(yè)廢水處理后再排放可以有效地減少水體污染。A正確；B、使用共享單車代替汽車出行可以減少溫室效應(yīng)氣體的排放。B正確；C。開發(fā)利用清潔能源能緩解能源危機，并有效地減少大氣污染。C正確；D、使用農(nóng)藥殺滅病蟲害，應(yīng)該合理的使用農(nóng)藥。大量的使用會造成污染。D錯誤。故選D。5、D【解題分析】

A、干布條不變紅，說明干燥的二氧化碳不能使石蕊變紅，該選項說法正確；B、濕布條下部先變紅，說明二氧化碳密度比空氣大，該選項說法正確；C、干布條不變紅，濕布條變紅，說明二氧化碳能與水反應(yīng)生成顯酸性物質(zhì)，該選項說法正確；D、將變紅的濕布條取出，片刻后又變回紫色，不是石蕊與氧氣發(fā)生了反應(yīng)，是碳酸分解生成了水和二氧化碳，該選項說法不正確。故選：D。6、D【解題分析】試題分析：A、制作照明彈必須很亮發(fā)出白光，鎂燃燒發(fā)出的白光就可以，故A說法正確；B、因為石墨能導(dǎo)電，所以常被用來制造電池電極，故B說法正確；C、保護氣必須化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不易和其他物質(zhì)反應(yīng)，氮氣化學(xué)性質(zhì)就不活潑，所以可以做保護氣，故C說法正確；D、燃料必須本身能夠燃燒，氧氣只能支持燃燒，本身不能燃燒，不能作燃料，故D說法錯誤．故選D．考點：物質(zhì)的性質(zhì)和用途7、C【解題分析】

根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成C的質(zhì)量為：6g+8g-9g=5g，故選C。8、D【解題分析】

A、氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可以充入食品包裝可以防腐。而氧氣供給呼吸。故A說法錯誤；B、紅磷燃燒產(chǎn)生白煙。故B說法錯誤；C、鎂條燃燒屬于化學(xué)變化是由于生成了白色固體，有新物質(zhì)產(chǎn)生。故C說法錯誤；D、木炭在空氣中燃燒發(fā)出紅光，在氧氣中燃燒發(fā)出白光。是由于氧氣的含量不同。故D說法正確。故選D?！绢}目點撥】在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別。9、D【解題分析】由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，化合物是由不同種元素組成的，所以只含有一種元素的物質(zhì)一定不是化合物正確；氧氣是由氧元素組成的，所以制取氧氣的反應(yīng)物中一定含有氧元素正確；在原子中質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，因為分子是由原子構(gòu)成的，所以分子內(nèi)原子的質(zhì)子總數(shù)等于核外電子總數(shù)正確；元素化合價有正有負，在同一化合物中金屬元素是正價，非金屬元素一定是負價錯誤，如碳酸鈉中，鈉是+1價，碳+4價，氧﹣2價。解：A、由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，化合物是由不同種元素組成的，所以只含有一種元素的物質(zhì)一定不是化合物正確，正確但不符合題意，故選項錯誤；B、氧氣是由氧元素組成的，所以制取氧氣的反應(yīng)物中一定含有氧元素正確，正確但不符合題意，故選項錯誤；C、在原子中質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，因為分子是由原子構(gòu)成的，所以分子內(nèi)原子的質(zhì)子總數(shù)等于核外電子總數(shù)正確，正確但不符合題意，故選項錯誤；D、元素化合價有正有負，在同一化合物中金屬元素是正價，非金屬元素一定是負價錯誤，如碳酸鈉中，鈉是+1價，碳+4價，氧﹣2價，錯誤符合題意，故選項正確；故選D。點睛：物質(zhì)的分類、原子的構(gòu)成、化合價等。10、B【解題分析】元素的種類是由質(zhì)子數(shù)決定，碳﹣12、碳﹣13、碳﹣14都是碳元素的原子，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)都是6，質(zhì)子數(shù)目相同；質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，電子數(shù)目相同；最外層電子數(shù)決定于元素的化學(xué)性質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)相同，中子數(shù)=相對原子質(zhì)量﹣質(zhì)子數(shù)，相對原子質(zhì)量不同，故中子數(shù)不同．答案：B【點評】解答本題關(guān)鍵是要知道決定元素種類的是原子的核電荷數(shù)或核內(nèi)質(zhì)子數(shù)．二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、供給呼吸氧氣水分子間隔碘不支持燃燒密度比空氣大【解題分析】

（1）登山運動員必須攜帶氧氣瓶，這說明氧氣能供給呼吸。（2）氧氣能供給呼吸，涼開水不宜養(yǎng)金魚，因為涼開水中幾乎不含有氧氣。（3）水可以變成冰或水蒸氣，沒有新物質(zhì)生成，故主要是由于水分子間隔發(fā)生了變化。（4）中學(xué)生應(yīng)合理膳食，如甲狀腺疾病就是由于缺乏碘元素導(dǎo)致的。（5）CO2可滅火，利用了CO2不能燃燒、不支持燃燒和密度比空氣大的性質(zhì)。（6）井水中含有較多的鈣離子，離子符號為，生活中常用煮沸的方法將其軟化。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、碳和氫1：17.7%15.5g【解題分析】

（1）苯化學(xué)式為C6H6，因此其由碳元素和氫元素組成；且一個苯分子由六個碳原子和六個氫原子構(gòu)成，故原子個數(shù)比為1:1。（2），因此氫元素占的質(zhì)量分數(shù)=。（3）由（2）可知氫元素的質(zhì)量分數(shù)約為7.7%，因此苯中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為：1-7.7%=92.3%；因此16.8g苯中碳元素的質(zhì)量=16.8g×92.3%≈15.5g?！绢}目點撥】本題主要考察元素質(zhì)量分數(shù)的計算，通過質(zhì)量分數(shù)可求出元素所占的質(zhì)量。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、降低溫度到著火點以下關(guān)閉閥門，開窗通風【解題分析】（1）用水滅火的原理是降低溫度到著火點以下；（2）若發(fā)現(xiàn)房間中燃氣泄漏，聞到了燃氣逸出的氣味，應(yīng)立即關(guān)閉閥門，開窗通風，絕對禁止開燈、使用明火；14、將帶火星的木條放入瓶中，木條復(fù)燃，說明是氧氣防止高溫生成的熔融物炸裂試管②③①④⑤⑥（）【解題分析】

高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，鐵在氧氣中點燃生成四氧化三鐵?！绢}目詳解】（1）氧氣具有助燃性，驗證一瓶無色氣體是氧氣：將帶火星的木條放入瓶中，木條復(fù)燃，說明是氧氣。（2）鐵絲在氧氣中燃燒放出大量熱，生成高溫熔融物，實驗時，集氣瓶中預(yù)先加少量水或鋪一層細沙的目的是防止高溫生成的熔融物炸裂試管。（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時操作步驟：連→查→裝→定→點→收→移→熄，操作步驟:檢查裝置的氣密性、裝藥品、加熱、用排水法收集氧氣、從水槽中取出導(dǎo)管、熄滅酒精燈，故正確的排序為②③①④⑤⑥。（4）高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，高錳酸鉀制取氧氣的文字或者符號表達式為（），高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，儀器需要試管、棉花團、導(dǎo)管，發(fā)生裝置為?！绢}目點撥】氧氣具有助燃性，驗證氧氣的方法是將帶火星的木條放入瓶中，木條復(fù)燃，說明是氧氣，鐵絲在氧氣中燃燒放出大量熱，生成高溫熔融物，集氣瓶中預(yù)先加少量水或鋪一層細沙的目的是防止高溫生成的熔融物炸裂試管。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、澄清石灰水玻璃罩內(nèi)氣體含有二氧化碳氣體4P+5O2===點燃2P2O5【解題分析】③二氧化碳通入澄清石灰水中會變?yōu)闇啙?，即有白色沉淀生成，故將該氣體注入澄清石灰水中，由于看到的現(xiàn)象是有白色沉淀出現(xiàn)，說明該氣體中含有二氧化碳氣體；紅磷在空氣中與空氣中的氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷，反應(yīng)方程式為：4P+5O2點燃2P2O5；紅磷燃燒消耗瓶中氧氣生成五氧化二磷固體，冷卻后瓶內(nèi)壓強減小，小于瓶外壓強，所以打開彈簧夾后，燒杯中的水被壓進廣口瓶中；方法2：（2）C圖中氫氧化鈉溶液將混合氣體中的二氧化碳氣體完全吸收，最終c處收集的氣體為氧氣；兩種方法所得實驗結(jié)果差距較大，應(yīng)該是方法1將抽取出的氣體用排水法收集到集氣瓶中時部分二氧化碳氣體溶解在水中，使測量結(jié)果偏大，故方法2測量的結(jié)果比較準確，氧氣的含量占總體積的：125mL÷250mL×100%16、將一小塊果肉放入裝有氧氣的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象將一小塊果肉放入