河北省石家莊市橋西區(qū)部分學(xué)校2024屆化學(xué)九年級第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測試模擬試題含解析

河北省石家莊市橋西區(qū)部分學(xué)校2024屆化學(xué)九年級第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測試模擬試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．對有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是A．碳在氧氣中燃燒放出白煙B．硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰C．鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵D．磷在氧氣中燃燒生成大量白煙2．下列自然災(zāi)害發(fā)生時，其主要變化為化學(xué)變化的是A．臺風(fēng) B．森林火災(zāi) C．山體滑坡 D．雪災(zāi)3．根據(jù)硫酸鈉(Na2SO4)的化學(xué)式計算，其中硫元素的化合價為()A．﹣2 B．+2 C．+4 D．+64．在催化劑和加熱條件下，3.4gX和8.0gY恰好完全反應(yīng)，生成5.4gZ和另一種產(chǎn)物W，下列判斷正確的是XYZ﹣﹣氫原子﹣﹣氮原子﹣﹣氧原子A．物質(zhì)X屬于氧化物B．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)C．物質(zhì)W一定含有氧元素D．該反應(yīng)的化學(xué)方程式中X、Y的化學(xué)計量數(shù)比為2：35．下列物質(zhì)性質(zhì)的表述中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（）A．銅能導(dǎo)電B．蔗糖易溶于水C．鹽酸易揮發(fā)D．碳酸易分解6．下列說法正確的是()A．分子是由原子構(gòu)成的,那么分子可分而原子不可再分B．構(gòu)成原子的粒子不一定有中子C．魚、蝦等能在水中生存是由于氧氣極易溶于水D．工業(yè)上分離液態(tài)空氣法制取氧是由于氧氣和氨氣的密度不同7．下列關(guān)于空氣各成分的敘述,正確的是()A．氧氣的化學(xué)性質(zhì)活潑，可以支持燃燒B．稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)不活潑，常用于食品防腐C．空氣質(zhì)量檢測報告中，空氣質(zhì)量級別越大，空氣質(zhì)量越好D．二氧化碳在空氣中的含量增多會引起溫室效應(yīng)，屬于空氣污染物8．下列有關(guān)實驗操作快慢的說法錯誤的是（）A．測定空氣中氧氣的含量時，點燃紅磷后要迅速伸入集氣瓶中B．把雙氧水從分液漏斗迅速加入裝有少量二氧化錳粉末的錐形瓶中C．在試管中加入幾小塊大理石，先平放在試管口，再緩慢豎立起試管D．把點燃的木炭放入燃燒匙內(nèi)，由上而下緩慢伸入集滿氧氣的集氣瓶中9．如圖是元素周期表中的一格，從該圖獲取的信息正確的是（）A．該元素的質(zhì)子數(shù)為52 B．該元素的核電荷數(shù)為24C．該原子的相對原子質(zhì)量為52g D．該元素屬于非金屬元素10．下列過程中不發(fā)生化學(xué)變化的是（）A．糧食釀醋 B．液化氣的燃燒C．測定空氣中氧氣的含量 D．蒸發(fā)食鹽水二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．2019年3月22日是世界水日，水是人類寶貴的自然資源，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：（1）火箭使用的燃料液氫在助燃劑液氧中燃燒的化學(xué)方程式為________；（2）日常生活中通常向水中滴加________來檢驗硬水和軟水；（3）高鐵酸鈉（）被廣泛應(yīng)用于自來水凈化消毒，其原理為：________（膠體）+3________（請將化學(xué)方程式補充完整）（4）如要將溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為的硝酸鉀溶液稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為的硝酸鉀溶液，需要加水的質(zhì)量為________.三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．N(NO2)3是科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭燃料.計算：（1）N(NO2)3中氮原子和氧原子的個數(shù)比為_____(填最簡比)；（2）N(NO2)3中氮元素和氧元素的質(zhì)量比為___；（3）下列化合物中，氮元素質(zhì)量分數(shù)最小的是_____(填字母)A．N(NO2)3B．N2O3C．N2O5（4）76gN(NO2)3與多少gN2O5所含氧元素的質(zhì)量相等?(寫出計算過程)。___四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．生活離不開水。凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可以將茶葉與茶水進行分離，便于飲用，這種設(shè)計利用的化學(xué)原理是________（填操作名稱）；（2）某井水澄清透明，該井水是硬水還是軟水？鑒別硬水和軟水的方法是________；（3）日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，生活中常用來降低水硬度的方法是________________。14．某同學(xué)給試管里的液體加熱，實驗結(jié)束時發(fā)現(xiàn)試管已破裂，請你幫他分析造成試管破裂的可能原因。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．空氣中氧氣含量測定的再認識．（經(jīng)典賞析）教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（實驗裝置如圖1）．該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有_____．A實驗過程中沒有污染B在汞槽中起到液封作用C生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣D能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣集合耗盡（實驗回顧）實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2），寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式_____．興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于21%．（提出問題）用紅磷燃燒的方法為什么不能準確地測定空氣中氧氣的含量？（進行猜想）（1）裝置漏氣；（2）_____裝置內(nèi)氧氣有剩余；（實驗探究1）小明根據(jù)鐵生銹的原理，探究用鐵能否準確測定空氣中氧氣的含量，于是進行了實驗（裝置如圖3）通過7天測得的數(shù)據(jù)計算空氣中氧氣的含量為19.13%．（交流與反思）與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生銹的方法測定的主要優(yōu)點及原因：_____．（實驗探究2）為了加快反應(yīng)速率，小明通過查閱資料，利用鐵粉、炭粉、氧化鈉等物質(zhì)又進行了實驗（裝置如圖4），8分鐘后測得的數(shù)據(jù)如表：實驗前的體積實驗后的體積集氣瓶內(nèi)空氣燒杯內(nèi)蒸餾水燒杯內(nèi)剩余蒸餾水131mL90.0mL63.6mL請計算出空氣中氧氣含量_____（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）．（結(jié)論與反思）通過上述實驗探究，選擇_____（填物質(zhì)名稱）進行實驗，可較為快速地完成實驗并減小實驗誤差．（拓展延伸）銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)而銹蝕，生成銅綠[銅綠的主要成分為Cu2（OH）2CO3]，若將圖3裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進行實驗，請判斷能否比較準確地測定空氣中氧氣的含量，并說明理由．_____；_____．16．小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白，于是想探究該固體的成份。（提出問題）該淡黃色固體的化學(xué)成份是什么？（查閱資料）（1）硫單質(zhì)是一種淡黃色固體，難溶于水，在空氣中點燃硫單質(zhì)，生成一種無色、有刺激性氣味的氣體。（2）過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與水反應(yīng)，生成氣體并放出大量的熱。（設(shè)計實驗方案）方案一：取少量該固體粉末于試管中，加2mL水，振蕩并觀察現(xiàn)象。方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現(xiàn)象。比較以上兩方案，你認為的最佳方案是_____（填“方案一”或“方案二”），理由是_____。（實驗驗證并得出結(jié)論）小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水，立刻觀察到有無色氣泡產(chǎn)生，并且驗證出該反應(yīng)同時生成了氫氧化鈉（NaOH），確定該淡黃色粉末為過氧化鈉（Na2O2）。小明還想對生成的氣體成分進行判斷，他提出了以下三種假設(shè)：A該氣體是CO2B該氣體是O2C該氣體是H2①同學(xué)們首先一致認為上述假設(shè)中的_____（填“A”或“B”或“C”）肯定不合理，理由是_____。②通過查閱資料，同學(xué)們又得知：在化學(xué)反應(yīng)中，有元素化合價升高，就必然有元素化合價降低。于是通過小組討論，大家一致認為上述假設(shè)中的_____（填“A”或“B”或“C”）肯定也不合理。③同學(xué)們用圖1裝置（裝置氣密性良好）進行實驗檢驗，驗證了上述分析的合理性：他們的方法是：打開活塞使水流入試管，將帶火星的木條放在導(dǎo)管_____（填“a”或“b”）處，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，說明生成的氣體是氧氣。④小佳同學(xué)待試管內(nèi)固體完全溶解且不再有氣泡產(chǎn)生后，往試管內(nèi)加入少量二氧化錳，又立即產(chǎn)生大量氣泡，由此可知過氧化鈉與水反應(yīng)后的溶液中含有過氧化氫，寫出過氧化氫在二氧化錳催化下的符號表達式：_____。⑤小王同學(xué)用圖2裝置，測量生成氧氣的體積：測量氣體體積讀數(shù)時，必須待試管和量筒內(nèi)的氣體都冷卻至室溫時才能進行，因此應(yīng)選用圖2裝置中的B裝置，原因是_____。（交流與反思）⑥下列關(guān)于Na2O2說法不正確的是_____（填字母序號）。a.Na2O2中氧元素的化合價是-1價b.Na2O2必須密封保存c.當(dāng)放有Na2O2的空間里發(fā)生火災(zāi)后可用水撲滅（定量計算）進一步查閱資料可知：在潛水艇中常用過氧化鈉（Na2O2）來吸收官兵呼出的二氧化碳氣體，生成碳酸鈉并產(chǎn)生氧氣，供給人的呼吸，其反應(yīng)的符號表達式為：Na2O2+CO2→Na2CO3+O2⑦過氧化鈉的相對分子質(zhì)量為_____；③15.6克過氧化鈉全部與二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生的碳酸鈉（Na2CO3）的質(zhì)量為_____克。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、D【解題分析】

A.碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光，此選項錯誤；B.硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰，此選項錯誤；C.鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，是實驗結(jié)論，不是實驗現(xiàn)象，此選項錯誤；D.磷在氧氣中燃燒生成大量白煙，此選項正確。故選D。2、B【解題分析】A、發(fā)生臺風(fēng)的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．B、森林燃燒能生成水和二氧化碳，屬于化學(xué)變化．C、山體滑坡的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．D、發(fā)生雪災(zāi)的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．故選B．3、D【解題分析】

鈉元素顯+1價，氧元素顯﹣2價，設(shè)硫元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：(+1)×2+x+(﹣2)×4＝0，則x＝+6價。故選：D。4、C【解題分析】

A、通過分析X的微觀圖示可以看出，X是氨氣，氨氣不是氧化物，此選項錯誤；B、該反應(yīng)是氨氣和氧氣在一定條件下反應(yīng)生成水和一氧化氮，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4NH3+5O24NO+6H2O，由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)與另一種化合物的反應(yīng)是置換反應(yīng)，該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)，此選項錯誤；C、通過推導(dǎo)可知，物質(zhì)W是一氧化氮，所以物質(zhì)W一定含有氧元素，此選項正確；D、該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4NH3+5O24NO+6H2O，X、Y的化學(xué)計量數(shù)比為4：5，此選項錯誤。故選C。5、D【解題分析】

A、銅能導(dǎo)電是利用金屬的導(dǎo)電性，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)；B、蔗糖易溶于水，屬于物質(zhì)的溶解性，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理性質(zhì)；C、鹽酸易揮發(fā)不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)；D、碳酸分解生成水和二氧化碳，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，所以碳酸易分解屬于化學(xué)性質(zhì)。故選：D。6、B【解題分析】

A、原子可分為原子核和核外電子，故錯誤；B、構(gòu)成原子的粒子不一定有中子，如普通氫原子中不含質(zhì)子，故正確；C、氧氣不易溶于水，溶解的少量氧氣，能滿足魚、蝦等能在水中生存，故錯誤；D、工業(yè)上分離液態(tài)空氣法制取氧氣，是由于氧氣和氮氣的沸點不同，故錯誤。故選B。7、A【解題分析】

A、氧氣具有助燃性，符合題意；B、常用于食品防腐的氣體一般為氮氣，空氣中稀有氣體含量少，不符合題意；C、空氣質(zhì)量級別越大，空氣質(zhì)量越差，不符合題意；D、二氧化碳不屬于空氣污染物，不符合題意。故選A。8、B【解題分析】

A、測量空氣中氧氣的含量時，為防止集氣瓶中的空氣受熱膨脹逸出，點燃紅磷后要迅速伸入集氣瓶，故A正確；B、分液漏斗可控制滴加雙氧水的速度，控制反應(yīng)速率，如果迅速加入裝有少量二氧化錳粉末的錐形瓶中，反應(yīng)太劇烈，難于控制，故B不正確；C、在試管中加入幾小塊大理石，先平放在試管口，再緩慢豎直試管，以免打破試管，故C正確；D、為了讓木炭燃燒現(xiàn)象更明顯和更充分，應(yīng)把點燃的木炭由上而下緩慢伸入集滿氧氣的集氣瓶中，以免氧氣受熱擴散，故D正確。故選B。9、B【解題分析】

A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為24，表示原子序數(shù)為24；根據(jù)原子中原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則該元素的質(zhì)子數(shù)為24，故選項說法錯誤；B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為24，表示原子序數(shù)為24；根據(jù)原子中原子序數(shù)=核電荷數(shù)，則該元素的核電荷數(shù)為24，故選項說法正確；C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，該元素的相對原子質(zhì)量為52.00，相對原子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，故選項說法錯誤；D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是鉻，帶“钅”字旁，屬于金屬元素，故選項說法錯誤。故選B。10、D【解題分析】

化學(xué)變化是有新物質(zhì)生成的變化。【題目詳解】A、糧食釀醋的過程中有新物質(zhì)醋酸生成，屬于化學(xué)變化，故A正確；B、液化氣的燃燒的過程中有新物質(zhì)二氧化碳生成，屬于化學(xué)變化，故B正確；C、測定空氣中氧氣的含量的過程中有新物質(zhì)五氧化二磷生成，屬于化學(xué)變化，故C正確；D、蒸發(fā)食鹽水的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D不正確。故選D。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、肥皂水【解題分析】

根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后原子種類和個數(shù)均不改變確定反應(yīng)物和生成物中需要補全的物質(zhì)。【題目詳解】（1）液氫和液氧燃燒，產(chǎn)生水，故燃燒的化學(xué)方程式為：。（2）硬水和軟水可用肥皂水鑒別，加入肥皂水若產(chǎn)生大量浮渣少量泡沫，則說明該水是硬水，反之，若泡沫多，浮渣少則為軟水。（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后原子種類和個數(shù)均不改變，觀察化學(xué)方程式前后，反應(yīng)物中有8個Na，4個Fe，16個O，生成物中有8個Na，4個Fe，20個O和20個H，因此對比發(fā)現(xiàn)反應(yīng)物中缺少有氫元素和氧元素的物質(zhì)，最常見的可補充水，10個水提供20個H和10個O，則生成物中還多16+10-20=6個O，剛好可以構(gòu)成三個氧分子，故反應(yīng)物補充，生成物補充。（3）溶液加水稀釋，其中溶質(zhì)的質(zhì)量不變，因此利用它來計算需要加水的質(zhì)量，假設(shè)加入水的質(zhì)量為x，則有，故需要加入100g的水。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、2:3;7:12;C;64.8g【解題分析】

（1）根據(jù)一個N(NO2)3分子的構(gòu)成進行分析解答；（2）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進行分析解答；（3）根據(jù)有關(guān)物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分數(shù)的計算來解答，可采用歸一法對各物質(zhì)的化學(xué)式進行變形，進而比較各物質(zhì)中的氧原子個數(shù)即可；（4）根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分數(shù)，進行分析解答。【題目詳解】（1）1個N(NO2)3分子是由4個氮原子、6個氧原子構(gòu)成的，則N(NO2)3中氮原子與氧原子的個數(shù)比為4：6=2：3；（2）N(NO2)3中氮元素和氧元素的質(zhì)量比=（14×4）：（16×2×3）=7：12；（3）首先將氮元素的三種氧化物N(NO2)3、NO2、N2O5進行變形，得到N4O6、N4O8、N4O10，變形后的氮原子個數(shù)相等，氧原子個數(shù)依次增加，所以含氮量（氮元素質(zhì)量分數(shù)）最高的是N(NO2)3，最低的是N2O5，故選C；（4）設(shè)：與76gN(NO2)3所含氧元素的質(zhì)量相等的N2O5的質(zhì)量為x根據(jù)題意有：76g×14×414+(14+16×2)×3×100%=x?14【題目點撥】結(jié)合新信息，靈活運用化學(xué)式的意義是解題的關(guān)鍵。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、過濾加入肥皂水煮沸【解題分析】

（1）將茶葉與茶水進行分離的操作是化學(xué)原理中的固液分離操作即過濾操作，故填：過濾；（2）鑒別硬水和軟水的方法是加入肥皂水，因為加入肥皂水后，產(chǎn)生泡沫多的是軟水，產(chǎn)生的泡沫少浮渣多的是硬水，故填：加入肥皂水；（3）日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，生活中常用來降低水硬度的方法是煮沸，因為煮沸可將水中的可溶性鈣鎂化合物轉(zhuǎn)化成難溶性的鈣鎂化合物而除去，故填：煮沸。14、（1）試管底部與燈芯接觸（2）試管外壁還有水珠（3）沒有先進行預(yù)熱（4）試管直立加熱沒有傾斜（5）加熱后試管放入冷水中【解題分析】試題分析：給試管里的液體加熱，實驗結(jié)束時發(fā)現(xiàn)試管已破裂，原因可能是：①試管底部與燈芯接觸②試管外壁還有水珠③沒有先進行預(yù)熱④試管直立加熱沒有傾斜⑤加熱后試管放入冷水中?？键c：實驗操作五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、BCD4P+5O22P2O5紅磷不足裝置內(nèi)殘留的氧氣更少，實驗結(jié)果更準確20.2%鐵粉、炭粉、氧化鈉和蒸餾水不能因為空氣中二氧化碳含量約只有0.03%，銅不能將裝置中的氧氣幾乎耗盡【解題分析】

[經(jīng)典賞析]A汞是有毒的金屬，此選項不符合題意；B在汞槽中起到液封作用，此選項符合題意；C生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣，此選項符合題意；D能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣完全耗盡，此選項符合題意。故選BCD。[實驗回顧]紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：[進行猜想]（1）裝置漏氣；（2）紅磷不足，消耗部分氧氣，裝置內(nèi)氧氣有剩余；[交流與反思]與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生銹的方法測定的主要優(yōu)點及原因是：裝置內(nèi)殘留的氧氣更少，實驗結(jié)果更準確。[實驗探究2]集氣瓶內(nèi)消耗多少體積的氧氣，反應(yīng)結(jié)束，冷卻至室溫，就會進入多少體積的水，空氣中氧氣含量為：≈20.2%。[結(jié)論與反思]通過上述實驗探究，選擇鐵粉、炭粉、氧化鈉和蒸餾水進行實驗，可較為快速地完成實驗并減小實驗誤差。[拓展延伸]銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)而銹蝕，生成銅綠[銅綠的主要成分為Cu2（OH）2CO3]，若將圖3裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進行實驗，不能比較準確地測定空氣中氧氣的含量，因為發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時，物質(zhì)之間的質(zhì)量比是定值，空氣中二氧化碳含量只有0.03%，銅不能將裝置中的氧氣幾乎耗盡?！绢}目點撥】判斷實驗方案要從可行性、操作方法簡單易行、現(xiàn)象是否明顯、是否無污染等方面分析、解答，信息題要充分抓住題中信息和課本上的相關(guān)知識。16、方案一操作簡單、無污染，現(xiàn)象明顯A根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，反應(yīng)前只有鈉、氧、氫三種元素，無碳元素，所以生成的氣體不可能是二氧化碳C