《習題3-4》教學設(shè)計(安徽省縣級優(yōu)課)-數(shù)學教案_第1頁
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《習題3-4》教學設(shè)計(安徽省縣級優(yōu)課)-數(shù)學教案_第3頁
《習題3-4》教學設(shè)計(安徽省縣級優(yōu)課)-數(shù)學教案_第4頁
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文檔簡介

對數(shù)的運算復習課教學設(shè)計一、授課題目北師大版數(shù)學必修一第三章對數(shù)的運算性質(zhì)二、教學目標（一）知識與技能1.通過實例推導對數(shù)的運算性質(zhì)，準確地運用對數(shù)運算性質(zhì)進行運算，求值、化簡，并掌握化簡求值的技能；2.靈活運用對數(shù)運算性質(zhì)解決實際問題及培養(yǎng)學生分析、綜合解決問題的能力。（二）過程與方法讓學生經(jīng)歷并推理出對數(shù)的運算性質(zhì)及歸納整理本節(jié)所學的知識。（三）情感、態(tài)度和價值觀讓學生感覺對數(shù)運算性質(zhì)的重要性，增加學生的成功感，增強學習的積極性；學情分析：學生基礎(chǔ)較差，大部分同學在過去都沒有認真學習，甚至公式都沒有記住，故，復習課時需要詳細，緩慢，以保證大部分同學能夠?qū)W有所得三、授課類型復習課四、教法與教學用具教法：傳統(tǒng)教學與探究式教學相結(jié)合的教學模式；教學工具：黑板、粉筆及投影儀。五、教學重難點重點：對數(shù)運算與對數(shù)知識的應(yīng)用；難點：正確使用對數(shù)的運算性質(zhì)，及換底公式教學過程（一）、對數(shù)運算性質(zhì)（二）、換底公式七、教學反思本設(shè)計采用探究式與傳統(tǒng)相結(jié)合的教學，以學生為主，教師為輔，師生合作共同完成教學任務(wù)，突出了新課改的理念。另一方面，教案在多媒體應(yīng)用方面還需改正，達到恰如其分的應(yīng)用。

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