小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《青山處處埋忠骨》第一課時(shí)教案

教學(xué)課題9《軍神》第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.自主學(xué)習(xí)字詞，會(huì)認(rèn)“彭、擬”等9個(gè)生字，理解字義，識(shí)記字形；正確讀寫(xiě)“澤、彭”等15個(gè)生字；正確讀寫(xiě)“擬定、鍛煉”等詞語(yǔ)。2.了解作者描寫(xiě)人物的方法，從課文中畫(huà)出描寫(xiě)毛主席動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的語(yǔ)句，體會(huì)他的內(nèi)心世界。3.結(jié)合課文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的理解。4.有感情地朗讀課文，了解毛澤東作為普通人的凡人情懷，感受他作為一代領(lǐng)袖的超乎常人的偉人胸懷。教學(xué)重點(diǎn)了解課文兩個(gè)部的內(nèi)容；從毛主席動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的語(yǔ)句，體會(huì)他的內(nèi)心世界；結(jié)合課文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的理解。教學(xué)難點(diǎn)從毛主席動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的語(yǔ)句，體會(huì)他的內(nèi)心世界，深刻領(lǐng)會(huì)毛主席作為父親和領(lǐng)袖的常人情感和偉人胸懷。教法與學(xué)法講授法、情境法等。教學(xué)準(zhǔn)備及手段多媒體課件教學(xué)過(guò)程個(gè)人加減一、背景導(dǎo)入1.出示抗美援朝背景圖。簡(jiǎn)介背景：1950年6月25日，朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。美國(guó)政府派兵入侵朝鮮，把戰(zhàn)火燒到我國(guó)東北邊境，嚴(yán)重威脅我國(guó)的安全。對(duì)此，中共中央作出了抗美援朝、保家衛(wèi)國(guó)的戰(zhàn)略決策。東北邊防軍組成中國(guó)人民志愿軍，由彭德懷任司令員，于10月19日跨過(guò)鴨綠江，開(kāi)赴前線，同朝鮮人民軍并肩作戰(zhàn)，抗擊美國(guó)侵略者，終于迫使美國(guó)侵略者于1953年7月27日在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字。至此，中國(guó)人民取得了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利。2.出示抗美援朝背景圖，感受戰(zhàn)士的精神。3.揭示課題；齊讀。理解“忠骨”：本義指：忠勇之士的遺骨；文中指：毛岸英同志的遺體。4．相關(guān)資料：毛岸英（1922—1950）本名遠(yuǎn)仁，字岸英，初名永福，湖南湘潭人，是毛澤東與妻子楊開(kāi)慧的長(zhǎng)子，1950年10月參加中國(guó)人民志愿軍，1950年11月25日在美軍空襲中犧牲。二、解決字詞，整體感知1.用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：（1）讀準(zhǔn)生字詞的讀音；（2）思考：題目“青山處處埋忠骨”中“忠骨”指的是誰(shuí)？（3）想一想，課文的兩個(gè)部分分別寫(xiě)了什么內(nèi)容？2.出示本課字音較難的詞語(yǔ)，檢查學(xué)習(xí)效果，相機(jī)指導(dǎo)。彭德懷擬定參謀高瑞欣損失鍛煉眷戀奔赴搞特殊尊重簽字躊躇黯然馬革裹尸3.多音字“禁”及“鮮”的不同讀音及運(yùn)用。4.詞語(yǔ)意思選一選。感情激動(dòng)，控制不住自己。（）好像在思考著什么。（）用馬皮包裹尸體。指軍人在戰(zhàn)場(chǎng)上戰(zhàn)死。（）（感情、力量等）集中到一個(gè)目標(biāo)上。（）三、整體感知嘗試把文章分成兩部分，并用小標(biāo)題概括。第一部分（1—4）：毛主席收到毛岸英在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)犧牲的電報(bào)，陷入回憶和悲痛之中。（得知噩耗）第一部分（5—10）：毛主席強(qiáng)忍悲痛，作出將毛岸英葬在朝鮮的決定。（艱難抉擇）嘗試把兩部分組合在一起，概括文章的主要內(nèi)容。四、初步感受毛岸英形象1.中南海，毛主席的臥室。點(diǎn)名地點(diǎn)，布下場(chǎng)景。預(yù)示有重大的事件將要發(fā)生。2.我們今日7時(shí)已進(jìn)入防空洞，毛岸英同3個(gè)參謀在房子內(nèi)。11時(shí)敵機(jī)4架經(jīng)過(guò)時(shí)，他們4人已出來(lái)。敵機(jī)過(guò)后，他們4人返回房子內(nèi)，忽又來(lái)敵機(jī)4架，投下近百枚燃燒彈，命中房子，當(dāng)時(shí)有二名參謀跑出，毛岸英及高瑞欣未及跑出被燒死。其他無(wú)損失。毛岸英犧牲的經(jīng)過(guò)。從電報(bào)中可以看出這是一個(gè)怎樣的毛岸英？（愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人