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海原四中馬青鵬第二章有理數(shù)及其運算2.數(shù)軸1.回顧:舉例幾個正整數(shù)，正分數(shù)，幾個負整數(shù)，負分數(shù)？什么是有理數(shù)？一、情境導入適時點題2.問題:（看課本）
（1）溫度計是我們?nèi)粘Ｉ钪杏脕頊y量溫度的重要工具，你會讀溫度計嗎？請你嘗試讀出圖中三個溫度計所表示的溫度？（2）溫度計上的刻度數(shù)有什么特點？你為什么能準確的說出每一個度數(shù)？問題1:
你能畫一條數(shù)軸嗎?
(師生動手完成)
二、問題探究,形成策略2.問題2：三要素:原點,正方向,單位長度
請你思考：+3，-4，0分別在數(shù)軸的什么位置?，-1.5呢？例1.指出數(shù)軸上A,B,C,D各點分別表示什么數(shù)?三、動手操作,探索新知2.例2畫出數(shù)軸，并用數(shù)軸上的點表示下列各數(shù)：
3/2，-5，0，5，-4，-3/2.1.下列各圖表示數(shù)軸是否正確?為什么?四、小試牛刀,自我檢測2.指出數(shù)軸上點A、B、C、D分別表示什么數(shù),并說出他們的相反數(shù).
3.
畫出數(shù)軸，并在數(shù)軸上畫出表示下列各數(shù)的點：
-4，3.5，5/3-1.5，0,2.5.再按數(shù)軸上從左到右的順序，將這些數(shù)重新排列起來.結(jié)論:數(shù)軸上兩個點表示的數(shù),右邊的總比左邊的大;正數(shù)大于0,負數(shù)小于0,正數(shù)大于負數(shù).1.問題1：比較下列每組數(shù)的大小，并說明理由.
⑴-2和+6；⑵0和-1.8；
⑶-1.5和-4；（4）3.8，-4.1，-3.五、快樂課堂,思維晉級六、師生歸納小結(jié)作業(yè)1.本節(jié)課我學習到了那些數(shù)
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