心理咨詢師職業(yè)資格課程基礎(chǔ)知識(shí) 第一章基礎(chǔ)心理學(xué)知識(shí) 第八節(jié) 能力和人格：第一單元 能力

第一章 普通心理學(xué)知識(shí)主講教師 高云鵬心理咨詢師職業(yè)資格課程（基礎(chǔ)知識(shí)）第一章 基礎(chǔ)心理學(xué)知識(shí)第一節(jié) 緒論第二節(jié) 心理活動(dòng)的生理基礎(chǔ)第三節(jié) 感覺(jué)、知覺(jué)和記憶

第四節(jié) 思維、語(yǔ)言及想象

第五節(jié) 意識(shí)與注意第六節(jié) 需要與動(dòng)機(jī)第七節(jié) 情緒、情感和意志第八節(jié) 能力和人格第八節(jié) 能力與人格能力人格氣質(zhì)性格人格理論第一單元 能力一、能力的概述能力的定義智力能力與知識(shí)、技能的關(guān)系能力的分類一、能力的概述（一）能力的定義能力是順利、有效地完成某種活動(dòng)所必須具備的心理?xiàng)l件。（二）智力智力是指從事任何活動(dòng)都必須具備的最基本的心理?xiàng)l件，即認(rèn)識(shí)事物并運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。智力包括觀察力、記憶力、思維力、想象力等。在組成智力的各種因素中，思維力是支柱和核心，它代表著智力發(fā)展的水平。（三）能力與知識(shí)、技能的關(guān)系知識(shí)是人類社會(huì)歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和概括；技能是通過(guò)練習(xí)而獲得和鞏固下來(lái)的，完成活動(dòng)的動(dòng)作方式和動(dòng)作系統(tǒng)。能力是掌握知識(shí)和技能的前提，決定著掌握知識(shí)和技能的方向、速度、鞏固的程度和所能達(dá)到的水平。在掌握知識(shí)和技能的過(guò)程中，能力也得到了發(fā)展，所

以能力和技能又有密切聯(lián)系。（三）能力與知識(shí)、技能的關(guān)系按能力發(fā)展的高低可分為順利完成某種活動(dòng)所需要的心理?xiàng)l件能力具備能力所需要的各種心理?xiàng)l件才能能力所需要的各種心理?xiàng)l件都達(dá)到了完美的結(jié)合，又給人類做出了杰出的貢獻(xiàn)天才（四）能力的分類按創(chuàng)造程度模仿能力再造能力創(chuàng)造能力按能力涉及的領(lǐng)域認(rèn)知能力操作能力社會(huì)交往能力按能力的結(jié)構(gòu)一般能力 特殊能力按能力與先天稟賦和社會(huì)文化因素的關(guān)系液體能力 晶體能力二、能力發(fā)展的個(gè)體差異(一)能力發(fā)展水平的差異(二)能力類型的差異(三)能力發(fā)展早晚的差異三、影響能力發(fā)展的因素（一）遺傳的因素生物所具有的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特性，相對(duì)穩(wěn)定地傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳。影響能力發(fā)展的遺傳的因素，主要指的是一個(gè)人的素質(zhì)，或叫天賦。即一個(gè)人生來(lái)具有的解剖生理特點(diǎn)，包括他的感覺(jué)器官、運(yùn)動(dòng)器官以及神經(jīng)系統(tǒng)構(gòu)造和機(jī)能的特點(diǎn)。（二）環(huán)境和教育的因素環(huán)境和教育的因素包括兒童正常發(fā)育的物質(zhì)條件、兒童的家庭、兒童所在的學(xué)校以及他所處的社會(huì)環(huán)境兒童正常發(fā)育的基本物質(zhì)條件是營(yíng)養(yǎng)學(xué)校教育是對(duì)兒童進(jìn)行的有計(jì)劃、有組織的影響和諧的家庭氛圍是能力發(fā)展的基石，而教育則是能力發(fā)展的關(guān)鍵（三）研究遺傳因素和環(huán)境因素影響的方法高爾頓運(yùn)用譜系調(diào)查法得出了遺傳決定論的結(jié)論，天才是上代能生育出天才的子孫，遺傳是能力發(fā)展的決定因素。利用同卵雙生子來(lái)研究遺傳對(duì)能力發(fā)展的影響比較有說(shuō)服力，因?yàn)橥央p生子的遺傳素質(zhì)相同，他們能力上的差異可以看做是環(huán)境因素造成的。（四）遺傳因素和環(huán)境因素的互相關(guān)系遺傳決定了能力發(fā)展可能的范圍或限度，環(huán)境則決定了在遺傳基礎(chǔ)上能力發(fā)展的