心理咨詢師職業(yè)資格課程基礎知識 第五章 心理測量學知識 第四節(jié) 測驗的效度：第二單元 效度評估的方法

第五章 心理測量學知識主講教師 姜長青心理咨詢師職業(yè)資格課程（基礎知識）心理測量學知識框架：心理測量學知識概述測驗標準化測驗的編制測驗的使用測驗的常模測驗的信度測驗的效度項目分析第四節(jié) 測驗的效度第一單元

效度的概念第二單元

效度評估的方法第三單元

效度的功能第四單元

影響效度的因素第二單元 效度的估計方法一、內(nèi)容效度（一）什么是內(nèi)容效度？內(nèi)容效度也稱邏輯效度，指的是測驗題目對有關內(nèi)容或行為取樣的適用性，從而確定測驗是否是所欲測量的行為領域的代表性取樣。（二）內(nèi)容效度的評估方法總體范圍自所占的比例確定內(nèi)容和技能各

量測驗的整個效度1.

專家判斷法為了確定一個測驗是否有內(nèi)容效度，最常用的方法是請有關專家對測驗題目與原定內(nèi)容的符合性作出判斷，看測驗的題目是否代表規(guī)定的內(nèi)容。為彌補不同專家對同一測驗的判斷可能出現(xiàn)不一致，可采用如下三個步驟：定義好測驗內(nèi)容的 編制雙向細目表， 制定評定量表來測2. 統(tǒng)計分析法評分者信度計算兩個評分者之間評定的一致性復本信度兩個測驗復本上得分之相關測驗-學習-再測驗再測法也可用于內(nèi)容效度的評估3. 經(jīng)驗推測法通過實踐來檢驗效度。二、構想效度（一）什么是構想效度？構想效度、構思效度或結(jié)構效度：是指測驗能夠測量到理論上的構思或特質(zhì)的程度，即測驗的結(jié)果是否能證實或解釋某一理論的假設、術語或構思，解釋的程度如何。（二）構想效度的估計方法1. 對測驗本身的分析通過研究測驗內(nèi)部結(jié)構來界定理論構想，從而為構想效度提供證據(jù)。測驗的內(nèi)容效度測驗的內(nèi)部一致性分析被試者對題目的反應特點2. 測驗間的相互比較構思效度的一個證據(jù)。相容效度構思效度的又一個證據(jù)。區(qū)分效度因素分析法建立構思效度的常用方法。3. 校標效度的研究證明通過實踐來檢驗效度。根據(jù)校標選取不同的受測者形成相對照的兩組，再比較兩組受測者的測驗成績，若測驗分數(shù)能很好地將兩組分開，則說明構想效度不錯證實構想效度的方法是分析心理特質(zhì)的發(fā)展變化4. 實驗法和觀察法證實觀察實驗前和實驗后分數(shù)的差異也是驗證構想效度的方法。三、效標效度（一）什么是效標效度？效標效度也稱實證效度，反映的是測驗預測個體在某種情境下行為表現(xiàn)的有效性程度。一個好的效標必須具備如下四個條件：效標必須能最有效地反映測驗的目標，即效標測量本身必須有效效標必須具有較高的信度，穩(wěn)定可靠，不隨時間等因素而變化效標可以客觀地加以測量，可用數(shù)據(jù)或等級來表示效標測量的方法簡單，省時省力，經(jīng)濟實用（二）效標效度的評估方法相關法：相關法是評估效標效度最常用的方法，它是求測驗分數(shù)與效標資料間的相關，這一相關系數(shù)稱為效度系數(shù)。區(qū)分法：是檢驗測驗分數(shù)能否有效地區(qū)分由效標所定義的團體的一種方法。或者計算每一組內(nèi)得分超過（或低于）另一組平均數(shù)的人數(shù)百分比，或者計算兩組分布的共同區(qū)的百分比。重疊量越大，說明兩組分數(shù)差異越小，