新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃（通用25篇）

新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃（通用25篇）新老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案（通用25篇）

新老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案篇1

一、指導(dǎo)思想

青年老師是學(xué)校教育教學(xué)的主力軍，是學(xué)校的盼望所在。為了進一步加大青年骨干老師培育的力度，使骨干老師快速成長，依據(jù)學(xué)校老師培育的要求，以“讓老師與學(xué)校一起進展，讓老師與同學(xué)共同成長”為培育目標(biāo)，遵循骨干老師成長的規(guī)律，實行全方位、多途徑的培育措施，建設(shè)一支具有現(xiàn)代老師素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的新型骨干老師隊伍。使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人，帶動全校教育教學(xué)工作的整體進展，為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)進展奠定基礎(chǔ)。

二、培育任務(wù)及目標(biāo)

1、市級及以上骨干老師的培育目標(biāo)是：使培育對象在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)學(xué)問、教育教學(xué)力量與教育科研力量等方面具有較高素養(yǎng)、較高水平、較高知名度。把握現(xiàn)代教育技術(shù)成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專長，能在本校乃至市教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用，逐步使老師從“教書匠”向“教育家”過渡。

2、校級骨干老師的培育目標(biāo)是：使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理學(xué)問結(jié)構(gòu)、具有肯定教育教學(xué)、科研力量，在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo)、帶頭作用，為高一級骨干老師評比儲備人選。

3、依據(jù)教育局要求，新畢業(yè)的老師能夠順當(dāng)通過“一二三”考核工程;能夠有一批人獲得“教壇新秀”、“教學(xué)能手”、“市優(yōu)秀班主任”、“樺甸市德育先進工”、“市優(yōu)秀教育工”等榮譽稱號。

三、詳細培育措施

(一)加強青年老師教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)

科研興校，必需發(fā)揮全校老師的聰慧才智，同時確立“因地制宜，業(yè)余為主”的原則，推動工作著力點的轉(zhuǎn)變，努力培育和造就一支自身素養(yǎng)較高而又懂得如何進行素養(yǎng)教育的新型師資隊伍。

1、通過教研組有方案地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論材料，并做好摘記。

2、每學(xué)期聘請專家開設(shè)教育教學(xué)專題理論講座，努力提高青年老師的教育教學(xué)理論水平，青年老師要做好記錄，寫好心得。

3、每學(xué)期在教研組開展教育教學(xué)沙龍，做好記錄，寫好心得，以便相互溝通，相互促進，共同提高。

4、實行“走出去，請進來”的方式，拓展視野，取長補短，增長見識。

5、組織青年老師參與各級各類培訓(xùn)，包括上崗培訓(xùn)、教科研培訓(xùn)、新課程改革培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)等。

(二)加強青年老師教育教學(xué)此水平

1、組織青年老師參與校級、片級或市級以上各類評優(yōu)課競賽，如“二優(yōu)”“四優(yōu)”課評比，語文、數(shù)學(xué)老師會教;青年老師基本功競賽等。

2、組織青年老師參與市級及以上課改觀摩課，如昆山市百節(jié)優(yōu)秀展現(xiàn)課等。

3、以教研組為單位，每位青年老師每學(xué)期上好一節(jié)教改試驗課，在組里綻開評課，有主評人。

4、新畢業(yè)的老師上好匯報課和教研課和精品課，并組織老師進行評課。

5、為培育語文青年老師，本學(xué)期連續(xù)和三中心學(xué)校聯(lián)合舉辦“青苗工程”，聘請教研室顧治民老師做特約專家，每月來校一次，指導(dǎo)語文青年老師。

6、對于剛畢業(yè)的老師，在學(xué)校開展師徒結(jié)對子活動，傳幫結(jié)帶。詳細支配：張曉梅負責(zé)指導(dǎo)遲玉艷語文教學(xué);吳春柳負責(zé)指導(dǎo)張華麗音樂方面的技能，尹立群負責(zé)指導(dǎo)王振宇英語教學(xué)方面;徐傳忠負責(zé)指導(dǎo)劉芳霞數(shù)學(xué)教學(xué)。(詳細要求見師徒結(jié)對活動)

(三)加強青年老師教科研水平

1、組織青年老師開展教育教學(xué)科研沙龍，請有閱歷的老師談?wù)劊瑢W(xué)習(xí)理論專著，綻開爭論，撰寫心得。

2、在教研組中綻開青年老師沙龍活動，青年老師理論學(xué)習(xí)活動，年長的老師發(fā)表觀點或看法。

3、每月寫好教學(xué)反思，要參與“一二三工程”的工程按詳細要求寫，并在“新教育專題貼”上發(fā)表觀點、參加評論。

4、扎扎實實做好課題討論工作，青年老師每人擔(dān)當(dāng)課題，學(xué)期初寫好方案，學(xué)期結(jié)束寫好課題總結(jié)報告。

5、組織青年老師撰寫教育教學(xué)論文，教學(xué)案例，參與各級各類論文評比或刊登。

(四)鼓舞青年老師參與業(yè)務(wù)進修

為提高青年老師的業(yè)務(wù)水平，學(xué)校鼓舞年輕的老師參與成人高考，進行本科函授，甚至向高層學(xué)歷進修。

青年老師的培育是個長期而又簡單的工作，是學(xué)校進展的需要，也是社會進展的需要。

新老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案篇2

一、指導(dǎo)思想

青年老師是學(xué)校教育教學(xué)的主力軍，是學(xué)校的盼望所在。為了進一步加大青年骨干老師培育的力度，使骨干老師快速成長，依據(jù)學(xué)校老師培育的要求，以"讓老師與學(xué)校一起進展，讓老師與同學(xué)共同成長'為培育目標(biāo)，遵循骨干老師成長的規(guī)律，實行全方位、多途徑的培育措施，建設(shè)一支具有現(xiàn)代老師素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的新型骨干老師隊伍。使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人，帶動全校教育教學(xué)工作的整體進展，為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)進展奠定基礎(chǔ)。

二、培育任務(wù)及目標(biāo)

1、市級及以上骨干老師的培育目標(biāo)是：使培育對象在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)學(xué)問、教育教學(xué)力量與教育科研力量等方面具有較高素養(yǎng)、較高水平、較高知名度。把握現(xiàn)代教育技術(shù)成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專長，能在本校乃至市教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用，逐步使老師從"教書匠'向"教育家'過渡。

2、校級骨干老師的培育目標(biāo)是：使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理學(xué)問結(jié)構(gòu)、具有肯定教育教學(xué)、科研力量，在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo)、帶頭作用，為高一級骨干老師評比儲備人選。

3、依據(jù)教育局要求，新畢業(yè)的老師能夠順當(dāng)通過"一二三'考核工程;能夠有一批人獲得"教壇新秀'、"教學(xué)能手'、"市優(yōu)秀班主任'、"樺甸市德育先進工'、"市優(yōu)秀教育工'等榮譽稱號。

三、詳細培育措施

(一)加強青年老師教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)

科研興校，必需發(fā)揮全校老師的聰慧才智，同時確立"因地制宜，業(yè)余為主'的原則，推動工作著力點的轉(zhuǎn)變，努力培育和造就一支自身素養(yǎng)較高而又懂得如何進行素養(yǎng)教育的新型師資隊伍。

1、通過教研組有方案地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論材料，并做好摘記。

2、每學(xué)期聘請專家開設(shè)教育教學(xué)專題理論講座，努力提高青年老師的教育教學(xué)理論水平，青年老師要做好記錄，寫好心得。

3、每學(xué)期在教研組開展教育教學(xué)沙龍，做好記錄，寫好心得，以便相互溝通，相互促進，共同提高。

4、實行"走出去，請進來'的方式，拓展視野，取長補短，增長見識。

5、組織青年老師參與各級各類培訓(xùn)，包括上崗培訓(xùn)、教科研培訓(xùn)、新課程改革培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)等。

(二)加強青年老師教育教學(xué)此水平

1、組織青年老師參與校級、片級或市級以上各類評優(yōu)課競賽，如"二優(yōu)'"四優(yōu)'課評比，語文、數(shù)學(xué)老師會教;青年老師基本功競賽等。

2、組織青年老師參與市級及以上課改觀摩課，如昆山市百節(jié)優(yōu)秀展現(xiàn)課等。

3、以教研組為單位，每位青年老師每學(xué)期上好一節(jié)教改試驗課，在組里綻開評課，有主評人。

4、新畢業(yè)的老師上好匯報課和教研課和精品課，并組織老師進行評課。

5、為培育語文青年老師，本學(xué)期連續(xù)和三中心學(xué)校聯(lián)合舉辦"青苗工程'，聘請教研室顧治民老師做特約專家，每月來校一次，指導(dǎo)語文青年老師。

6、對于剛畢業(yè)的老師，在學(xué)校開展師徒結(jié)對子活動，傳幫結(jié)帶。詳細支配：張曉梅負責(zé)指導(dǎo)遲玉艷語文教學(xué);吳春柳負責(zé)指導(dǎo)張華麗音樂方面的技能，尹立群負責(zé)指導(dǎo)王振宇英語教學(xué)方面;徐傳忠負責(zé)指導(dǎo)劉芳霞數(shù)學(xué)教學(xué)。(詳細要求見師徒結(jié)對活動)

(三)加強青年老師教科研水平

1、組織青年老師開展教育教學(xué)科研沙龍，請有閱歷的老師談?wù)?，學(xué)習(xí)理論專著，綻開爭論，撰寫心得。

2、在教研組中綻開青年老師沙龍活動，青年老師理論學(xué)習(xí)活動，年長的老師發(fā)表觀點或看法。

3、每月寫好教學(xué)反思，要參與"一二三工程'的工程按詳細要求寫，并在"新教育專題貼'上發(fā)表觀點、參加評論。

4、扎扎實實做好課題討論工作，青年老師每人擔(dān)當(dāng)課題，學(xué)期初寫好方案，學(xué)期結(jié)束寫好課題總結(jié)報告。

5、組織青年老師撰寫教育教學(xué)論文，教學(xué)案例，參與各級各類論文評比或刊登。

(四)鼓舞青年老師參與業(yè)務(wù)進修

為提高青年老師的業(yè)務(wù)水平，學(xué)校鼓舞年輕的老師參與成人高考，進行本科函授，甚至向高層學(xué)歷進修。

青年老師的培育是個長期而又簡單的工作，是學(xué)校進展的需要，也是社會進展的需要。

新老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案篇3

為提高我市新聘請老師的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量，使其盡快把握中學(xué)校(幼兒園)教育教學(xué)規(guī)律，盡快適應(yīng)教育教學(xué)崗位工作，增加教育教學(xué)技能，成為懂規(guī)范、能教學(xué)的合格老師，依據(jù)教育部《中學(xué)校老師連續(xù)教育規(guī)定》中“新任老師必需進行崗前培訓(xùn)，實行‘不培訓(xùn)，不上崗;先培訓(xùn)，后上崗’”的原則，結(jié)合我市實際，經(jīng)教育局討論打算，對今年新聘請老師進行崗前培訓(xùn)，現(xiàn)制定實施方案如下:

一、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)使新老師了解當(dāng)前教育進展形勢，把握基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)要求和新理念，加強老師職業(yè)道德和心理健康教育，學(xué)習(xí)和了解優(yōu)秀老師成長歷程，弘揚“愛崗、敬業(yè)、奉獻”的精神，樹立“為人師表，以身立教”的道德風(fēng)范，明確新時期青年老師、班主任應(yīng)具備的素養(yǎng)與力量，學(xué)習(xí)把握教育教學(xué)工作基本方法和技能。

通過培訓(xùn)，引導(dǎo)新老師在工作中加強現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，拓展學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問和學(xué)科前沿學(xué)問，向綜合全面進展。增加責(zé)任感和使命感，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，盡快適應(yīng)和勝任教育教學(xué)工作，盡早成為一名優(yōu)秀的人民老師。

二、培訓(xùn)對象

20xx年聘請到我市各中學(xué)校及幼兒園的老師。

三、培訓(xùn)時間

本次培訓(xùn)時間共X天，其中集中培訓(xùn)學(xué)時，分散自學(xué)學(xué)時，共計完成學(xué)時的培訓(xùn)任務(wù)。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

集中培訓(xùn)內(nèi)容為老師職業(yè)道德修養(yǎng)、義務(wù)教育條例、師生的.權(quán)利和義務(wù)、班主任治班方略、同學(xué)心理健康教育、新課程改革、課前預(yù)備、教學(xué)基本功、教學(xué)藝術(shù)等。

五、培訓(xùn)形式

培訓(xùn)實行集中培訓(xùn)與校本研修相結(jié)合、自由研討與網(wǎng)絡(luò)溝通相結(jié)合、理論實踐與典型帶動相結(jié)合、自學(xué)與講授相結(jié)合的方式進行。

(一)集中培訓(xùn)

集中培訓(xùn)由外聘的專家學(xué)者、老師進修學(xué)校老師、市教學(xué)討論室教研員和部分中學(xué)校、幼兒園優(yōu)秀老師擔(dān)當(dāng)。

為使新老師盡快實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，老師進修學(xué)校將結(jié)合實際需要組成強大的老師培訓(xùn)隊伍。邀請專家對教育改革的現(xiàn)狀和進展形勢進行分析，通過案例展現(xiàn)進一步對教育政策法規(guī)進行深化解讀;注意發(fā)揮自身優(yōu)勢教育教學(xué)資源的作用，通過和名師溝通，對新老師的專業(yè)成進步行引領(lǐng);老師進修學(xué)校邀請中學(xué)校、幼兒園一線師德標(biāo)兵、教學(xué)能手、同學(xué)管理行家作報告，談體會，用我們身邊的人和事影響新老師、激勵新老師、帶動新老師。進一步促進新老師的成長。

(二)自學(xué)研修

自學(xué)研修是新老師專業(yè)成長的重要途徑，通過自學(xué)自悟增加自主學(xué)習(xí)意識，促進學(xué)問和技能的專業(yè)提升。通過自我學(xué)習(xí)、自我培訓(xùn)，使新老師學(xué)會發(fā)覺問題、篩選問題、采集信息、處理信息、形成報告等一系列教學(xué)科研的一般方法，形成反思教學(xué)、完善教學(xué)、提升教學(xué)的良好習(xí)慣。

(三)網(wǎng)絡(luò)研修

網(wǎng)絡(luò)研修是信息技術(shù)條件下的一種新型培訓(xùn)形式。充分利用老師進修學(xué)校新老師網(wǎng)絡(luò)研修這個平臺，結(jié)合培訓(xùn)實際狀況把自己在集中培訓(xùn)和自學(xué)自悟過程中以及學(xué)習(xí)過程中形成的觀點、見解、體會發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)平臺上，通過在線溝通、探討問題等形式，提升專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

六、培訓(xùn)管理

培訓(xùn)過程中將嚴(yán)格管理，集中培訓(xùn)結(jié)束時，新老師需要上交以下材料:

1、完成一份新老師一年成長規(guī)劃;

2、寫出一份不少于1500字的學(xué)習(xí)心得體會;

3、完成培訓(xùn)試卷。

集中培訓(xùn)考試狀況、出勤狀況、作業(yè)狀況和自學(xué)狀況作為考核依據(jù)，根據(jù)相應(yīng)權(quán)重計入考核成果，培訓(xùn)過程中新老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)狀況將準(zhǔn)時上報教育局并同時反饋給參訓(xùn)老師任職單位。

七、培訓(xùn)組織

為切實加強對新老師崗前培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，教育局成立由局長任組長，分管局長任副組長，老師進修學(xué)校、教育局師資培訓(xùn)科、教研室、學(xué)前教育科、藝體辦主要負責(zé)人為成員的新老師崗前培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)新老師培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)。

八、培訓(xùn)經(jīng)費

培訓(xùn)費及資料費每人XX元，其中，學(xué)員工作單位報銷XX元。

新老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案篇4

為提高我市新聘請老師的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量，使其盡快把握中學(xué)校(幼兒園)教育教學(xué)規(guī)律，盡快適應(yīng)教育教學(xué)崗位工作，增加教育教學(xué)技能，成為懂規(guī)范、能教學(xué)的合格老師，依據(jù)教育部《中學(xué)校老師連續(xù)教育規(guī)定》中“新任老師必需進行崗前培訓(xùn)，實行‘不培訓(xùn)，不上崗;先培訓(xùn)，后上崗’”的原則，結(jié)合我市實際，經(jīng)教育局討論打算，對今年新聘請老師進行崗前培訓(xùn)，現(xiàn)制定實施方案如下:

一、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)使新老師了解當(dāng)前教育進展形勢，把握基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)要求和新理念，加強老師職業(yè)道德和心理健康教育，學(xué)習(xí)和了解優(yōu)秀老師成長歷程，弘揚“愛崗、敬業(yè)、奉獻”的精神，樹立“為人師表，以身立教”的道德風(fēng)范，明確新時期青年老師、班主任應(yīng)具備的素養(yǎng)與力量，學(xué)習(xí)把握教育教學(xué)工作基本方法和技能。

通過培訓(xùn)，引導(dǎo)新老師在工作中加強現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，拓展學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問和學(xué)科前沿學(xué)問，向綜合全面進展。增加責(zé)任感和使命感，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，盡快適應(yīng)和勝任教育教學(xué)工作，盡早成為一名優(yōu)秀的人民老師。

二、培訓(xùn)對象

20__年聘請到我市各中學(xué)校及幼兒園的老師。

三、培訓(xùn)時間

本次培訓(xùn)時間共四天，其中集中培訓(xùn)30學(xué)時，分散自學(xué)20學(xué)時，共計完成50學(xué)時的培訓(xùn)任務(wù)。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

集中培訓(xùn)內(nèi)容為老師職業(yè)道德修養(yǎng)、義務(wù)教育條例、師生的權(quán)利和義務(wù)、班主任治班方略、同學(xué)心理健康教育、新課程改革、課前預(yù)備、教學(xué)基本功、教學(xué)藝術(shù)等。

五、培訓(xùn)形式

培訓(xùn)實行集中培訓(xùn)與校本研修相結(jié)合、自由研討與網(wǎng)絡(luò)溝通相結(jié)合、理論實踐與典型帶動相結(jié)合、自學(xué)與講授相結(jié)合的方式進行。

(一)集中培訓(xùn)

集中培訓(xùn)由外聘的專家學(xué)者、老師進修學(xué)校老師、市教學(xué)討論室教研員和部分中學(xué)校、幼兒園優(yōu)秀老師擔(dān)當(dāng)。

為使新老師盡快實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，老師進修學(xué)校將結(jié)合實際需要組成強大的老師培訓(xùn)隊伍。邀請專家對教育改革的現(xiàn)狀和進展形勢進行分析，通過案例展現(xiàn)進一步對教育政策法規(guī)進行深化解讀;注意發(fā)揮自身優(yōu)勢教育教學(xué)資源的作用，通過和名師溝通，對新老師的專業(yè)成進步行引領(lǐng);老師進修學(xué)校邀請中學(xué)校、幼兒園一線師德標(biāo)兵、教學(xué)能手、同學(xué)管理行家作報告，談體會，用我們身邊的人和事影響新老師、激勵新老師、帶動新老師。進一步促進新老師的成長。

(二)自學(xué)研修

自學(xué)研修是新老師專業(yè)成長的重要途徑，通過自學(xué)自悟增加自主學(xué)習(xí)意識，促進學(xué)問和技能的專業(yè)提升。通過自我學(xué)習(xí)、自我培訓(xùn)，使新老師學(xué)會發(fā)覺問題、篩選問題、采集信息、處理信息、形成報告等一系列教學(xué)科研的一般方法，形成反思教學(xué)、完善教學(xué)、提升教學(xué)的良好習(xí)慣。

(三)網(wǎng)絡(luò)研修

網(wǎng)絡(luò)研修是信息技術(shù)條件下的一種新型培訓(xùn)形式。充分利用老師進修學(xué)校新老師網(wǎng)絡(luò)研修這個平臺，結(jié)合培訓(xùn)實際狀況把自己在集中培訓(xùn)和自學(xué)自悟過程中以及學(xué)習(xí)過程中形成的觀點、見解、體會發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)平臺上，通過在線溝通、探討問題等形式，提升專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

六、培訓(xùn)管理

培訓(xùn)過程中將嚴(yán)格管理，集中培訓(xùn)結(jié)束時，新老師需要上交以下材料:

1、完成一份新老師一年成長規(guī)劃;

2、寫出一份不少于1500字的學(xué)習(xí)心得體會;

3、完成培訓(xùn)試卷。

集中培訓(xùn)考試狀況、出勤狀況、作業(yè)狀況和自學(xué)狀況作為考核依據(jù)，根據(jù)相應(yīng)權(quán)重計入考核成果，培訓(xùn)過程中新老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)狀況將準(zhǔn)時上報教育局并同時反饋給參訓(xùn)老師任職單位。

七、培訓(xùn)組織

為切實加強對新老師崗前培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，教育局成立由局長任組長，分管局長任副組長，老師進修學(xué)校、教育局師資培訓(xùn)科、教研室、學(xué)前教育科、藝體辦主要負責(zé)人為成員的新老師崗前培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)新老師培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)。

八、培訓(xùn)經(jīng)費

培訓(xùn)費及資料費每人200元，其中，學(xué)員工作單位報銷100元。

新老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案篇5

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)上級教育部門對新老師“五個一”的要求，結(jié)合“三星級”學(xué)校對新老師的培育目標(biāo)，為讓新老師快速成長為學(xué)校的骨干老師，特制定湖濱高級中學(xué)校本培訓(xùn)制度。

二、詳細目標(biāo)要求

1、新老師必需努力抓好自身業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，吸取先進的教育教學(xué)理念，將教學(xué)的“五仔細”落到實處，以求不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。

2、為人師表，誨人不倦，用高尚的情操熏陶同學(xué)，用科學(xué)的方法指導(dǎo)同學(xué)，并結(jié)合實例寫心得體會。

3、每學(xué)期至少開一節(jié)公開課，寫一篇教學(xué)案例，交教科室備存。

4、每學(xué)期，結(jié)合教育教學(xué)的實際狀況和自己的教學(xué)心得，撰寫一篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。

5、提高教育現(xiàn)代化水平，制作一份精致的電子課件，交教科室存檔。

6、至少讀一本教育教學(xué)論著，寫一篇讀書筆記，交教科室存檔。

7、每個青年老師要加強教學(xué)反思，擅長從教育教學(xué)實踐中發(fā)覺問題，生成課題，并樂觀向?qū)W校申報個人課題，以期提高科研水平，指導(dǎo)教育教學(xué)實踐。

8、遵循“三人行必有吾師”古訓(xùn)，就教育教學(xué)中值得推敲的問題，向各老師請教，完成教科研工作小結(jié)，作為溝通材料。

9、加強對高考的專題討論，提高解題力量，以便科學(xué)地指導(dǎo)同學(xué)。

新老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案篇6

一、指導(dǎo)思想

為了不斷提高老師素養(yǎng)，堅持按需施教，教、學(xué)、用相結(jié)合，講求實效性和時代性的原則開展培訓(xùn)。通過培訓(xùn)使新老師盡早適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變，盡快縮短工作的不適應(yīng)期，力求新老師勝任教育教學(xué)工作。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1.關(guān)心新老師盡早適應(yīng)老師角色，邁好老師成長的第一步。

2.關(guān)心新老師了解、把握基礎(chǔ)教育新課程改革(新綱要頒布)的有關(guān)狀況。

3.關(guān)心新老師把握幼兒園一日活動組織的方法、技能和技巧。

4.關(guān)心新老師把握各領(lǐng)域教育教學(xué)活動的.技能和方法。

三、培訓(xùn)內(nèi)容、時間和方式

培訓(xùn)內(nèi)容主要為：老師職業(yè)道德規(guī)范、新綱要觀念解讀、各領(lǐng)域教育教學(xué)活動的基本組織策略、教育教學(xué)常規(guī)、教學(xué)基本功等。

培訓(xùn)時間為一年，合計120學(xué)時，原則上分成四個階段：

第一階段通識培訓(xùn)，集中學(xué)習(xí)3次，合計16學(xué)時。

其次階段教研員講座、考察、聽課、指導(dǎo)，合計30學(xué)時。

新老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案篇7

一、指導(dǎo)思想

為了不斷提高老師素養(yǎng)，堅持按需施教，教、學(xué)、用相結(jié)合，講求實效性和時代性的原則開展培訓(xùn)。通過培訓(xùn)使新老師盡早適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變，盡快縮短工作的不適應(yīng)期，力求新老師勝任教育教學(xué)工作。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1.關(guān)心新老師盡早適應(yīng)老師角色，邁好老師成長的第一步。

2.關(guān)心新老師了解、把握基礎(chǔ)教育新課程改革(新綱要頒布)的有關(guān)狀況。

3.關(guān)心新老師把握幼兒園一日活動組織的方法、技能和技巧。

4.關(guān)心新老師把握各領(lǐng)域教育教學(xué)活動的技能和方法。

三、培訓(xùn)內(nèi)容、時間和方式

培訓(xùn)內(nèi)容主要為：老師職業(yè)道德規(guī)范、新綱要觀念解讀、各領(lǐng)域教育教學(xué)活動的基本組織策略、教育教學(xué)常規(guī)、教學(xué)基本功等。

培訓(xùn)時間為一年，合計120學(xué)時，原則上分成四個階段：

第一階段通識培訓(xùn)，集中學(xué)習(xí)3次，合計16學(xué)時。

其次階段教研員講座、考察、聽課、指導(dǎo)，合計30學(xué)時。

第三階段崗位培訓(xùn)，幼兒園結(jié)隊導(dǎo)師指導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)與實踐，合計54學(xué)時。

第四階段利用會課、研討、作業(yè)等形式進行考核，合計20學(xué)時。

四、培訓(xùn)時間：

20xx年10月～20xx年6月。

五、培訓(xùn)考核

新老師的培訓(xùn)考核由學(xué)員所在單位和區(qū)老師進修學(xué)校共同擔(dān)當(dāng)，詳細要求如下：

1.新老師在任職一年期間，必需根據(jù)培訓(xùn)方案完成120學(xué)時的培訓(xùn)任務(wù)。

2.新老師必需完成一份命題試卷、一份教案、一篇教育教學(xué)論文、一年的培訓(xùn)總結(jié)。

3.對每位學(xué)員的培訓(xùn)考勤在管理平臺上完成。

4.各學(xué)員所在單位依據(jù)第三階段崗位培訓(xùn)和第四階段考核的詳細要求，制訂培訓(xùn)方案書，并上交進修學(xué)校備案，方可承認培訓(xùn)學(xué)時，合計54學(xué)時。

5.進修學(xué)校對完成上述四項考核并合格的學(xué)員，頒發(fā)《新老師崗位培訓(xùn)合格證書》，江寧區(qū)教育局人事科以此證書作為新老師的轉(zhuǎn)正依據(jù)。

六、培訓(xùn)課程支配

新老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案篇8

一、指導(dǎo)思想

適應(yīng)教育改革進展要求，依據(jù)新老師的成長規(guī)律，確立"系統(tǒng)培育，分段實施，名師引領(lǐng)，逐級提升'的指導(dǎo)思想，以提高新老師實施新課程的教育教學(xué)實踐力量為重點，以專業(yè)培訓(xùn)與實踐活動相結(jié)合為主要手段，以樹立正確的教育理念、把握科學(xué)的教育教學(xué)方法為目的，關(guān)心新老師盡快適應(yīng)工作崗位要求，提升課堂教學(xué)力量，為其盡快成長為青年骨干老師奠定基礎(chǔ)，實現(xiàn)老師專業(yè)化梯隊建設(shè)，提高老師隊伍整體素養(yǎng)。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)，提高新老師師德修養(yǎng)，樹立正確的教育理念，把握科學(xué)的教育方法和教育技術(shù)，增加自身專業(yè)水平和實施素養(yǎng)教育的力量，提高班級管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)"一年入門、兩年站穩(wěn)、三年成才'的新老師可持續(xù)進展目標(biāo)。

三、培訓(xùn)對象

自20xx年起，市南區(qū)教體局每年新進老師；

20xx年新老師，自20xx年起開頭參與其次階段(其次年)的培訓(xùn)。

四、培訓(xùn)內(nèi)容與方式

新老師培訓(xùn)采納集中與分散相結(jié)合、專業(yè)培訓(xùn)與實踐活動相結(jié)合的方式，著重從"師德修養(yǎng)、教育理論、專業(yè)學(xué)問、通用基本功、備課、上課、教學(xué)反思、班級管理'八個方面加強并考核新老師的教育教學(xué)實踐力量。分三個階段組織實施：

第一年：試用期培訓(xùn)

1、優(yōu)化資源，設(shè)置公共課程

我區(qū)將充分發(fā)揮"中國教育學(xué)會市南區(qū)老師進展培訓(xùn)基地'的專家資源和區(qū)域內(nèi)"名師型'、"骨干型'老師的專業(yè)優(yōu)勢，從職業(yè)道德、教育理念、專業(yè)學(xué)問、教學(xué)實踐力量、現(xiàn)代教育技術(shù)、班級管理等方面設(shè)置新老師通識性培訓(xùn)課程，堅持思想、業(yè)務(wù)兩手抓，達到教育部關(guān)于試用期滿后轉(zhuǎn)正的要求，初步適應(yīng)老師崗位需要。本階段培訓(xùn)期滿計120學(xué)時，經(jīng)培訓(xùn)考核成果合格予以轉(zhuǎn)正。

2、夯實基礎(chǔ)，提升教學(xué)基本功

本著夯實基礎(chǔ)、以活動促進展的原則，本階段著重組織"師德修養(yǎng)、通用基本功、備課'三個版塊的活動展現(xiàn)。通用基本功，包括三筆一畫、信息技術(shù)運用兩個方面；備課考核，涵蓋日常教學(xué)與隨機指定兩個方面?；顒硬杉{"全員參加、全程跟進'的方式，全面提高新老師敬業(yè)愛崗的精神和教育教學(xué)基本素養(yǎng)。

其次年：進展期培訓(xùn)

1、學(xué)用并重，關(guān)注課堂實踐

本階段我區(qū)將堅持通識性公共課程與學(xué)科專業(yè)課程培訓(xùn)相結(jié)合的原則，深化開展以"課例研修'為主要形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。全面關(guān)注課堂教學(xué)、關(guān)注教材教法，使新老師盡快把握教育教學(xué)的一般規(guī)律、學(xué)科特點、基本策略以及備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)、組織命題等教學(xué)常規(guī)工作，實現(xiàn)理論學(xué)習(xí)和實踐演練的有機結(jié)合，形成對實踐問題的自覺反思和討論習(xí)慣。本階段培訓(xùn)期滿計64學(xué)時。

2、師徒結(jié)對，提高教學(xué)力量

進一步發(fā)揮校本研修和名師、骨干老師在新老師成長中的引領(lǐng)、幫帶作用，組織"教育理論、上課、教學(xué)反思'三個版塊的展現(xiàn)活動。教育理論，包括教育理念、政策法規(guī)、教育心理學(xué)學(xué)問、課標(biāo)理解等方面的內(nèi)容；上課、教學(xué)反思，則采納"師徒結(jié)對'的方式展現(xiàn)新老師課堂教學(xué)的實踐力量。評價新老師的同時，表彰"優(yōu)秀師傅'，切實提升新老師實施新課程的力量。

第三年：提高培訓(xùn)

本階段將基于新老師實踐中的進展需求，實施"科研訓(xùn)'一體化的培訓(xùn)思路，重點組織教育科研方法、學(xué)科專業(yè)學(xué)問、教學(xué)案例剖析、同學(xué)心理診斷等方面的專題及分組培訓(xùn)，組織"專業(yè)學(xué)問、班級管理'兩個版塊的活動展現(xiàn)，全面提升新老師的綜合素養(yǎng)和教育教學(xué)力量。本階段培訓(xùn)期滿計48學(xué)時。

五、培訓(xùn)組織與管理

1、明確分工，落實責(zé)任

新老師培訓(xùn)工作由市南區(qū)教體局統(tǒng)一組織管理。教體局人事科依據(jù)區(qū)教育中心、各基層單位供應(yīng)的新老師試用期綜合評定，負責(zé)新老師試用期的轉(zhuǎn)正定級工作。市南區(qū)教育中心負責(zé)科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)課程，落實培訓(xùn)方案，挖掘利用優(yōu)質(zhì)資源，建立專家、名師組成的講師隊伍，統(tǒng)一組織新老師的集中培訓(xùn)。新老師任職學(xué)校負責(zé)新老師的校本研修工作，指定業(yè)務(wù)精湛、師德優(yōu)秀的骨干老師為新老師結(jié)對幫扶，詳細指導(dǎo)新老師在工作崗位上熬煉提高。

2、注意過程，增加實效

通過建立需求調(diào)研、過程跟蹤、效果反饋等制度，注意新老師培訓(xùn)工作的過程管理，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，增加培訓(xùn)實效?！妒心蠀^(qū)新老師手冊》作為新老師培訓(xùn)學(xué)分登記和試用期轉(zhuǎn)正工作的重要依據(jù)，應(yīng)充分發(fā)揮其過程紀(jì)實的作用。使新老師逐步建立并明確個人進展目標(biāo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)反思習(xí)慣，記錄成長軌跡，激勵成才信念。

3、多元評價，長效實施

堅持培訓(xùn)與活動評比相結(jié)合、過程與階段診斷相結(jié)合的原則，采納"自我評價'、"學(xué)校考核'、"培訓(xùn)部門考核'多元參加的評價方式，實現(xiàn)對新老師全面、公正、客觀的指導(dǎo)與激勵。依據(jù)學(xué)員參訓(xùn)表現(xiàn)，嚴(yán)格連續(xù)教育學(xué)分登記工作。培訓(xùn)期滿，考核合格后頒發(fā)《新老師培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書》。依據(jù)新老師三年培訓(xùn)中培訓(xùn)態(tài)度、作業(yè)完成、工作表現(xiàn)、活動展現(xiàn)等方面的綜合成果，評比"教學(xué)新秀'。

新老師培訓(xùn)，是夯實老師隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，是著眼老師可持續(xù)進展的重要舉措。各單位應(yīng)高度重視此項工作，群策群力，準(zhǔn)時總結(jié)閱歷做法，扎實推動新老師培訓(xùn)工作再上新臺階。

新老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案篇9

一、指導(dǎo)思想

通過培訓(xùn)，使新老師進一步鞏固專業(yè)思想，喜愛教育事業(yè)，熟識教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，樹立正確的教育觀念和新課程理念，提高教育教學(xué)力量，促進專業(yè)成長，使他們盡快成長為教學(xué)力量出眾的合格老師。為此，我們依據(jù)上級有關(guān)部門的新老師培訓(xùn)看法精神以及本鎮(zhèn)實際制訂本學(xué)年新老師培訓(xùn)方案。

二、預(yù)期目標(biāo)

1、讓新老師在短時間內(nèi)熟識學(xué)校，熟識工作崗位，進一步鞏固新老師的專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng)，能喜愛本職工作，喜愛同學(xué)。

2、初步把握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)學(xué)問和內(nèi)容體系，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。

3、對課改目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法有較深刻的熟悉，并能運用到實際教學(xué)中，增加駕馭教材、駕馭同學(xué)及駕馭課堂力量，提高教學(xué)水平及學(xué)科質(zhì)量。

三、培訓(xùn)形式與要求

由集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)兩部分組成。集中培訓(xùn)由教育處統(tǒng)一組織，分散培訓(xùn)由各教研組長長直接負責(zé)。

四、培訓(xùn)時間

集中培訓(xùn)開學(xué)初的一到兩個月，分散培訓(xùn)在整個這一學(xué)期中

五、重點培訓(xùn)工作

1、從抓學(xué)習(xí)入手，以促進展。師德修養(yǎng)是老師立身立教之本。因此，要先從學(xué)習(xí)入手，集中學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《老師法》、《未成年人愛護法》等法律法規(guī)，結(jié)合自身找差距，在教育、教學(xué)中約束自己，規(guī)范自己，從而達到自修、自思、自我提高的目的。

2、從抓考核入手，以促提高。對新老師實行考核制，實行學(xué)期考核與學(xué)年考核相結(jié)合，同學(xué)考核、同行考核與領(lǐng)導(dǎo)考核相結(jié)合，定性考核與定量考核相結(jié)合的方式進行，考核結(jié)果作為新老師提拔、評先、樹優(yōu)的重要依據(jù)。

3、以課堂教學(xué)為主陣地，提高課改意識。深化開展新老師備課、上課、說課、評課等活動，讓新老師聽課后，能取別人之長補己之短，促其進展。

4、培育與提升新老師課改、科研意識，強化現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)。實行理論講座、自修自練、集中學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等方式，不斷豐富新老師課改、科研理論水平，并依據(jù)自身閱歷及所教學(xué)科特點，在工作中仔細實踐，準(zhǔn)時總結(jié)，更好地成長。

六、總體措施

1、成立新老師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)班子。

2、開學(xué)初一到兩個月學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深化課堂一線親自指導(dǎo)，從教學(xué)到班級管理，方方面面進行細致的指導(dǎo)。

3、實行"師徒接對的傳統(tǒng)方式，充分發(fā)揮骨干老師、老老師的傳幫帶作用，使新老師盡快成長。

師傅要從備課、上課等各個環(huán)節(jié)細心指導(dǎo)徒弟，切實提高其業(yè)務(wù)水平。徒弟要懇切、虛心學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)藝術(shù)，每周至少聽師傅1節(jié)課，每兩周至少預(yù)備1節(jié)課請師傅聽。學(xué)校要分階段支配新老師上公開課，組織其他老師真誠地進行聽課、評課，促進新老師快速成長。

4、給新老師布置任務(wù)。

⑴每一課：充分預(yù)備教案、教學(xué)資源，精講精練，隨堂作業(yè)，準(zhǔn)時批改，每課反思。

⑵每一天：檢查一天教學(xué)得失。

⑶每一周：師徒互動1次以上，聽取講座、輔導(dǎo)1次。

⑷每一月：聽課5節(jié)以上，撰寫1篇原創(chuàng)論文、案例或體會，上傳博客。

⑸每學(xué)期：進行學(xué)期總結(jié)。上交聽課筆記、學(xué)習(xí)總結(jié)與考核表。⑹制定好個人進展方案，參與好培訓(xùn)活動，做好筆記、卡片，準(zhǔn)時記錄心得、案例與反思，上好匯報課，做好階段培訓(xùn)學(xué)習(xí)

⑺培訓(xùn)期滿，組織匯報活動，匯編新老師成長案例集，表彰優(yōu)秀師徒組合。

總之，新老師是學(xué)校的新生力氣，是一塊璞玉，需要我們學(xué)校要專心雕琢，才能成為教學(xué)戰(zhàn)線的生力軍。

新老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案篇10

一、指導(dǎo)思想

以《國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要（20xx～20xx年）》為行動綱領(lǐng)，貫徹xx縣教育行政工作會議精神，以老師的可持續(xù)進展為本，努力開創(chuàng)我校老師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、討論型、高素養(yǎng)的新型老師隊伍。

二、工作目標(biāo)

1、優(yōu)化一個群體。通過系統(tǒng)的、有針對性的校本培訓(xùn)，優(yōu)化學(xué)校老師群體，建立一支能自主善合作，樂學(xué)習(xí)勤鉆研，有格局有情懷的老師隊伍。

2、鍛造一個團隊。關(guān)注內(nèi)涵進展，抓好青年老師讀書研修組，以課堂為主陣地，以讀書、寫作為路徑，促進青年老師的快速成長。

3、打造一個品牌。重啟“桂苑論壇”，搭建討論、共享、學(xué)習(xí)的平臺，把“桂苑論壇”打造成縣內(nèi)外的一個高端活動品牌。

4、培育一批骨干。通過系列活動，培育更多會上課、善討論、能寫作的骨干老師，充分發(fā)揮其骨干作用，引領(lǐng)更多老師的成長。

三、主要舉措

1、讀書學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。細心組織老師全員讀書和共享，提升教育理念和學(xué)科素養(yǎng)；仔細組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，力爭每次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有針對性、有重點、有成效。

2、重視教學(xué)基本功。重視老師教育、教學(xué)基本的培訓(xùn)，組織開展“三字一話”、課件制作、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)隨筆（反思）的培訓(xùn)和競賽，夯實老師的基本功。

3、堅守課堂主陣地。堅守好課堂這個主陣地，通過學(xué)科組、備課組的優(yōu)化建設(shè)，促進合作與共享；通過骨干老師（黨員老師）示范課、新進老師亮相課、生態(tài)課堂討論課、生態(tài)課堂嘗試課的觀摩、研討，提升老師課堂教學(xué)效率和效果；通過承辦各級教研活動，促課改，促成效。

4、科研課題為抓手。以“過有滋有味的教育生活”為追求，以省市縣立項課題和縣微型課題為抓手，定期、常態(tài)化開展過程討論，在討論中促實踐、促反思、促成長。

5、豐富活動搭平臺。細心組織開展老師讀書演講、“桂苑論壇”、教學(xué)討論、基本功競賽、專業(yè)寫作等豐富活動，練師能，提素養(yǎng)，興文化。同時加強老師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)管理，對外出培訓(xùn)老師統(tǒng)一支配、登記，要求外出聽課、培訓(xùn)的老師通過匯報課、匯報講座、學(xué)習(xí)隨感等方式與在其他老師共享。

四、詳細工作支配

九月份

1、制訂《xx學(xué)校老師培訓(xùn)方案》，明確校本研修目標(biāo)。

2、組織老師暑期閱讀成果檢查和共享。

3、收集、檢查、評比老師假期完成的讀后感和教學(xué)隨筆。

4、組織縣級暑期骨干老師培訓(xùn)的二次培訓(xùn)活動和白板應(yīng)用力量提升專題培訓(xùn)。

6、組織本學(xué)年第一次“桂苑論壇”活動（顧新紅《如何提升班會課實效》）。

7、結(jié)合教學(xué)部門，開展“生態(tài)課堂”項目推動專題討論。

8、顧名師創(chuàng)新活動（一）

9、青年老師讀書組第一次活動（溝通暑期閱讀成果）。

十月份

1、組織“我與主題性大單元情境課程”（老師）征文演講活動。

2、組織本學(xué)年其次次“桂苑論壇”活動（“核心素養(yǎng)”語文學(xué)科論壇）。

3、召開課題主持人會議。

4、青年老師研修組其次次活動（關(guān)于教育案例寫作：?。?。

5、結(jié)合教學(xué)部門，開展“生態(tài)課堂”項目推動專題討論。

6、顧紅名師創(chuàng)新活動（二）。

十一月份

1、組織老師參與“金帆杯”教育科研活動。

2、進行老師封閉式教學(xué)設(shè)計大賽。

3、承辦縣“真學(xué)課堂”項目攻關(guān)成果展現(xiàn)現(xiàn)場會，展現(xiàn)“生態(tài)課堂”項目推動討論成果。

4、顧名師創(chuàng)新活動（三）。

5、組織本學(xué)年第三次“桂苑論壇”活動（“核心素養(yǎng)”數(shù)學(xué)學(xué)科論壇）。

6、青年老師研修組第三次活動（關(guān)于教育論文寫作：外請專家）。

十二月份

1、全體老師專業(yè)閱讀（必讀書《中國中學(xué)校生核心素養(yǎng)進展討論》）考學(xué)。

2、“生態(tài)課堂”課題結(jié)題。

3、青年老師研修組第四次活動。

4、組織第四次“桂苑論壇”活動（“核心素養(yǎng)”英語學(xué)科論壇）。

5、顧名師創(chuàng)新活動（四）。

一月份

1、年度老師研修狀況考核、評比。

2、結(jié)合教學(xué)部門，評比優(yōu)秀備課組、教研組、優(yōu)秀師徒。

3、評比“教科研之星”、“讀書之星”。

4、制訂老師假期研修方案。

5、寫好老師研修工作、名師創(chuàng)新團隊工作總結(jié)。

新老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案篇11

一、指導(dǎo)思想

為了使新老師較快地勝任教育教學(xué)工作，努力建筑一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新、有活力的新型老師隊伍，為提高我校的綜合競爭力，全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量供應(yīng)扎實的基礎(chǔ)與后蓄的力氣，以確保學(xué)校教育適應(yīng)現(xiàn)代社會進展的需要。

二、培訓(xùn)對象

上學(xué)期畢業(yè)的新老師以及其他學(xué)校調(diào)入的新老師。

三、培訓(xùn)目標(biāo)

新老師在上學(xué)期理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，連續(xù)練就扎實的教學(xué)基本功，能夠嫻熟運用現(xiàn)代教育手段并且獨立制作多媒體課件;具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)學(xué)問，具備肯定的教科研力量，能夠獨擋一面，課堂教學(xué)效果良好，成為一名合格的新老師。

四、培訓(xùn)方式和培訓(xùn)內(nèi)容

1、實行自主學(xué)習(xí)的形式。

根據(jù)自身需要和學(xué)科特點，確定理論學(xué)習(xí)主題內(nèi)容，做好每月一次的札記，并且主動向師傅匯報溝通學(xué)習(xí)心得體會。(每次2學(xué)時)

2、實行同伴互助的形式。

開展"師徒幫教'為主要形式的培訓(xùn)方式，通過建立骨干老師即指導(dǎo)老師與新老師的幫教活動，培育新老師在師德修養(yǎng)、教學(xué)規(guī)范、教案設(shè)計、課堂調(diào)控、教學(xué)評價等諸方面，使新老師快速成長。

要求：

(1)每節(jié)課聽師傅的課后再上課，并要求做好具體記錄和聽課感悟。(聽課筆記)(2學(xué)時)

(2)每周上一節(jié)由師傅事先指導(dǎo)的探究課，并邀請師傅聽課，課后準(zhǔn)時與師傅溝通成與敗，并做好文字記載。(2學(xué)時)

(3)新老師每周聽課不少于8節(jié)。(2學(xué)時)

(3)學(xué)期末結(jié)合教學(xué)實踐徒弟攥寫不少于2500字的教學(xué)論文。(2學(xué)時)

3、依據(jù)新學(xué)問新理論開展課堂教學(xué)實戰(zhàn)演練活動。

五月份開展新老師課堂教學(xué)比武活動。結(jié)合學(xué)校教學(xué)模式以及校本研修主題，新老師進行課堂設(shè)計展現(xiàn)，學(xué)校成立評委會進行等級的評定。其中教學(xué)設(shè)計4學(xué)時，課件制作4學(xué)時，教學(xué)感悟和反思4學(xué)時。

五、考核與評價

(一)成立新老師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：周穎

副組長：宮志江張傳來于曉娜張展中馬占軍侯家富

(二)考核評價方法

1、每位新老師每年度考核60學(xué)時，考核和評價方式通過學(xué)習(xí)筆記的檢查、培訓(xùn)出勤以及活動開展的質(zhì)量等多方面進行考核，通過老師自評、學(xué)習(xí)型團隊互評以及領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)評等方式進行評價。在老師培訓(xùn)學(xué)分匯總中均有不同程度的體現(xiàn)。

2、為達到預(yù)期目標(biāo)，領(lǐng)導(dǎo)小組將對各階段新老師培訓(xùn)工作開展隨時進行督促檢查、指導(dǎo)，對工作敷衍塞責(zé)，弄虛作假的相關(guān)人員進行批判教育，必要時予以通報并懲罰?？己藢W(xué)時為2學(xué)時。

新老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案篇12

一、培訓(xùn)目的

通過培訓(xùn)，使新老師進一步鞏固專業(yè)思想，喜愛教育事業(yè)，熟識教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，把握一些課堂管理的基本方法;能有效掌握自己，提高應(yīng)變力量和應(yīng)對各項壓力的力量;能正確處理好特別同學(xué)的問題，與同學(xué)家長建立良好的合作關(guān)系;在評價同學(xué)方面能初步形成自己的特點;樹立正確的教育觀念及理解新課程理念，以盡快適應(yīng)崗位需要，勝任教育教學(xué)工作

二、培訓(xùn)對象

語文：支鴻銘;英語：姚威。

三、培訓(xùn)內(nèi)容和要求

新老師培訓(xùn)檔案：要求兩位新老師依據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)的方案，每周寫教學(xué)的心得、開課教案、教學(xué)反思各一份，并針對校本培訓(xùn)中的各種專題講座，記好聽課筆記，撰寫聽后感。

為使新老師盡快適應(yīng)教學(xué)，學(xué)校支配相關(guān)的老師為他們做實踐上的指導(dǎo)，要求師徒進行相互的聽課，同時新老師要隨時接受各位中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長的隨堂聽課。課后，要求新老師主動進行說課，仔細聽取聽課老師的看法和建議。

四、培訓(xùn)時間和培訓(xùn)形式

9月份

1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)要求，了解校本動態(tài)。

2、語數(shù)學(xué)科質(zhì)量分析

3、老師心理社會環(huán)境的管理

4、上繳聽后感、教學(xué)心得一份集中學(xué)習(xí)鄭秀軍袁小萍

專家新老師上繳作業(yè)

10月份

1、特別同學(xué)的管理

2、區(qū)級立項課題中期匯報溝通活動。(屆時請專家蒞臨指導(dǎo)、講座)

3、上繳班級管理的反思和師徒的上課教案。

新老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案篇13

20xx年是我的個人轉(zhuǎn)型進展、穩(wěn)定進展的起步之年，是堅持加快熟識教學(xué)工作，樂觀參加校內(nèi)文化建設(shè)，仔細履行崗位職能，積累基層工作閱歷，努力推動企業(yè)創(chuàng)新的關(guān)鍵一年，為確保各項目標(biāo)落到實處，在回顧過去，總結(jié)閱歷，分析形勢，展望將來，聯(lián)系實際的基礎(chǔ)上，特制定本方案：

一、指導(dǎo)思想

以轉(zhuǎn)變觀念為突破口，以加強學(xué)習(xí)為根本，加速提升崗位技能水平；以遵章守紀(jì)為重點，努力確保人生安全無隱患；以勤奮工作為主攻方向，樹立即苦鉆研的敬業(yè)精神；以拓展愛好愛好為追求，不斷提升個人綜合素養(yǎng)。以嶄新的戰(zhàn)斗姿勢，嶄新的精神風(fēng)貌、嶄新的工作作風(fēng)促進企業(yè)實現(xiàn)建設(shè)精品化礦井的戰(zhàn)略目標(biāo)而努力奮斗。

二、工作目標(biāo)

目標(biāo)確定，關(guān)鍵在于抓好落實。為使目標(biāo)如期實現(xiàn)，要切實做好以下四方面工作：

（一）轉(zhuǎn)變觀念，明確奮斗目標(biāo)。

俗話說"意識反應(yīng)態(tài)度"、"態(tài)度打算一切"，心態(tài)的好壞直接影響著一個人對工作的態(tài)度。因此，面對新的工作崗位，新的工作環(huán)境。

今年要突出做好兩個方面的工作：

（二）加強熟悉，轉(zhuǎn)變工作角色。

面對當(dāng)今教育教學(xué)需要，今年當(dāng)務(wù)之急必需做到"一個轉(zhuǎn)變，一個認清"，即轉(zhuǎn)變工作角色，認清工作形勢。為此，一方面要加強熟悉，提高意識，要從大局意識動身，站在可持續(xù)進展的高度上，堅固樹立"三百六十行，行行出狀元"和"既來之，則安之"的觀念，警惕"今日工作不努力，明天努力找工作"不良后果；另一方面在思索問題，處理事情時，必需跳出以前的思維方式，擺正自己的位置，樹立全局意識，切實轉(zhuǎn)變工作角色，樂觀融入教育教學(xué)進展的大潮中。

（三）實事求是，重建職業(yè)規(guī)劃。

目標(biāo)就是方向，有了前進的方向就有了奮斗目標(biāo)。因此，一方面要本著實事求是、適當(dāng)超前的原則，重新建立職業(yè)進展規(guī)劃，制定出將來三年的進展目標(biāo)，然后將三年進展目標(biāo)逐年、逐月進行分解，讓自己對職業(yè)成長有一個清楚的目標(biāo)，隨著目標(biāo)的攀升與實現(xiàn)，努力實現(xiàn)因能擇崗、因長擇業(yè)，因績提升，促進綜合素養(yǎng)的不斷提升；另一方面要把目標(biāo)植根腦中、牢記心中、常念口中，從而使自己目標(biāo)明確，不斷鞭策自己，并力爭做到三月一回顧、半年一小結(jié)、一年一總結(jié)，確保目標(biāo)不流于形式，促進各項目標(biāo)順當(dāng)進行。

三、加強學(xué)習(xí)，提升個人素養(yǎng)

學(xué)習(xí)是歷史使命，是時代要求，選擇學(xué)習(xí)就是選擇進步，忽視學(xué)習(xí)就是忽視進步，放棄學(xué)習(xí)就是放棄進步，要把學(xué)習(xí)作為終身任務(wù)和長期實踐的行為貫穿個人工作的始終，要通過學(xué)習(xí)達到"身強體健"。因此，要從三方面著手：

（一）加強思想政治學(xué)習(xí)。

思想政治始終是我國國家企業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，隨著社會的進展，人們的思想越來越活躍，更擅長觀看問題，分析問題，思索問題。作為一名新世紀(jì)的青年，更要自覺加強思想政治的學(xué)習(xí)，使自己更好的服務(wù)于教育，服務(wù)社會。

（二）強化崗位技能學(xué)習(xí)。

崗位技能是教育者進展的生命線。要做一名合格的老師起步必需加強和提高自己的崗位技術(shù)水平。

首先，要進一步明確工作職責(zé)，根據(jù)隊班領(lǐng)導(dǎo)對自己工作的支配，盡快熟識自己的工作和職責(zé)，熟識隊班內(nèi)各項。

其次，明確工作要求，明確工作任務(wù)，進一步提高工作的主動性和自覺性；

第三，要向"書本學(xué)、向師傅學(xué)、向同事學(xué)、向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)"和虛心聽取大家的指導(dǎo)和教育，而且要擅長學(xué)習(xí)、勤于思索，在干中學(xué)、學(xué)中干，明確工作的運行和處理問題的程序，做到守紀(jì)律、知程序、明內(nèi)容、講方法，學(xué)于用、知與行、說與做的統(tǒng)一，同時要實行多途徑和方式加強與各級各類人員的溝通和溝通，確保各項溝通暢通無阻；

第四，要不折不扣地參與集團、煤礦和隊班組織的各項安全學(xué)問與技能培訓(xùn)，樂觀參與檢測評估，完成培訓(xùn)任務(wù)，保證培訓(xùn)質(zhì)量；同時還要充分利用業(yè)余時間自學(xué)充電，真正做到干中學(xué)，學(xué)中干，活到老，學(xué)到老，逐步培育終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

四、勤奮工作，樂觀回報學(xué)校。

立足本職，踏實工作不僅是老師回報社會的最根本方式，而且也是老師責(zé)任意識的重要體現(xiàn)。同時也是一個事業(yè)，做事業(yè)先做人，做人和做事是全都的，做人和做事，要對得起社會，對得起學(xué)校，對得起自己的良心。它為教育鋪設(shè)了成長的道路、搭建了成才的平臺、奠定了勝利的盼望。因此，只有踏實工作，才能制造業(yè)績，只有艱苦奮斗，工作才會不是一句空話。無論在任何時候都要堅持刻苦鉆研、勤奮工作，都要堅持虛心、謹慎、不驕、不躁。不論什么時候都應(yīng)以飽滿的熱忱。

五、拓展領(lǐng)域，實現(xiàn)個人價值。

自我價值與社會價值相結(jié)合，是人的社會本質(zhì)的必定要求。只有個人為教育事業(yè)多做貢獻，才能更多獲得教育事業(yè)的敬重和滿意，才能更好的實現(xiàn)自我價值。目前，教育的深化改革和強勁進展為我們實現(xiàn)人生價值制造了難得的進展機遇，創(chuàng)建現(xiàn)代化精品礦井的熱潮為員工施展個人平臺供應(yīng)了寬闊的進展平臺，我們要本著對崗位高度負責(zé)的態(tài)度，緊緊抓住進展機遇，充分施展個人才華，真正以朝氣蓬勃的精神狀態(tài)制造性的做好自己的本質(zhì)工作。因此，保持工作的主動性。其次是要樹立高尚的品行，做到眼界寬廣、胸襟寬闊、淡泊名利、甘于奉獻、堅持原則，三要充分挖掘個人特長，樂觀參加教育文化宣揚工作，并在方針政策、規(guī)章法紀(jì)、制度程序范圍內(nèi)，為提高工作效率、工作質(zhì)量，工作方法等方面樂觀作出新的探究，在自己的工作崗位上制造性地開展工作，樂觀參加煤礦的各項歷史進程，不斷豐富自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)和才能，努力實現(xiàn)個人價值和教育事業(yè)價值的完善統(tǒng)一。

總之，平凡的事業(yè)承載新的盼望，雄偉的目標(biāo)開啟新的幻想。面對新的工作、新的挑戰(zhàn)，新的起點、新的機遇。我信任：有教育事業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，有廣闊工人師傅的教育和關(guān)心和自己的不懈努力，我肯定會成為一名優(yōu)秀的教育事業(yè)者，教育事業(yè)也肯定會在建設(shè)精品化的宏大進程中不斷開創(chuàng)輝煌而絢爛的美妙明天！

新老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案篇14

一、培訓(xùn)原則

根據(jù)"先培訓(xùn)，后上崗;不培訓(xùn)，不上崗'的原則，采納"學(xué)習(xí)-實作-考評'的培訓(xùn)模式，加快新老師的成長步伐。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)，使新老師更新教育理念，提升新老師的師德修養(yǎng)水平;學(xué)習(xí)班級管理方法，提高班級管理力量;樹立正確的課堂觀、同學(xué)觀、老師觀和評價觀，盡快適應(yīng)新課程教學(xué);初步把握教學(xué)新方式、新技能、新手段，形成新的教育教學(xué)力量，縮短新老師的角色轉(zhuǎn)換期。

三、培訓(xùn)對象

通過公開招考被錄用的老師。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

新老師崗前培訓(xùn)內(nèi)容為：

《師德修養(yǎng)與老師專業(yè)進展》

《班主任工作新探》

《新課程下的課堂觀》

《新課程下的同學(xué)觀》

《新課程下的老師觀與老師角色轉(zhuǎn)變》

《新課程老師課堂技能指導(dǎo)》

《新課程怎樣說課、聽課和評課》

《怎樣撰寫教育教學(xué)成果展現(xiàn)文章》

《課件制作》

《遠程教育網(wǎng)絡(luò)使用》

五、培訓(xùn)時間

培訓(xùn)時間：

第一階段為8月1日15日。

其次階段為8月10日16日

六、培訓(xùn)地點

景東老師進修學(xué)校

七、培訓(xùn)考核方法

新老師崗前培訓(xùn)第一階段考核內(nèi)容為：

1、學(xué)校老師完成學(xué)校階段語、數(shù)學(xué)科近2年的升考試卷的答卷任務(wù)，高中老師完成高中階段本學(xué)科近3年的升考試卷的答卷任務(wù)。各老師須在仔細答卷的基礎(chǔ)上寫出一份不少于1000字的試卷分析。

2、完成一份1課時教學(xué)設(shè)計。

3、寫出一份不少于1500字的學(xué)習(xí)心得體會。

新老師崗前培訓(xùn)其次階段考核內(nèi)容為：

1、課堂實作考核(以任教學(xué)校考核為主)。

2、制作出一課時課件，并進行展現(xiàn)與溝通。

3、寫出一份說課稿，并說課。

4、利用2+2評課方式評2節(jié)課。

5、寫出3種類型(教學(xué)論文、教學(xué)反思、教學(xué)敘事、教學(xué)案例、教學(xué)日志、教學(xué)心得體會、閱歷總結(jié)等)的教育教學(xué)成展現(xiàn)文章各一篇，并進行展現(xiàn)與溝通。

新老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案篇15

一、指導(dǎo)思想

為了能加快學(xué)校進展，讓學(xué)校老師隊伍擴充和更新的步伐不斷加快，我們打算對新安排老師和調(diào)進的老師進行培訓(xùn)。使新老師及早了解校情，了解教育改革的形勢，更快地適應(yīng)新的工作崗位，進入角色，從而提升新老師的專業(yè)素養(yǎng)，為新老師的個人進展打下良好基礎(chǔ)，也為學(xué)校進展夯實基礎(chǔ)。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)讓新老師在短時間內(nèi)熟識學(xué)校，熟識工作崗位，進一步鞏固新老師的專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng)，能喜愛本職工作，喜愛同學(xué)。初步把握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)學(xué)問和內(nèi)容體系，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。

三、參訓(xùn)人員

陳莉、楊玲、魏芹芹、曹月、魯思思、丁飛琴、劉惠妤、李超、雷志軍、萬薔璐、周安、邵尉哲、張璐娜、周凱云

四、培訓(xùn)內(nèi)容

(一)介紹學(xué)校基本狀況、辦學(xué)理念

(二)教育教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)

1、教學(xué)方案、備課、上課、聽課的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及要求。

2、作業(yè)設(shè)計、布置、批改作業(yè)要求和單元檢測要求。

3、教學(xué)上的有關(guān)規(guī)章制度。

(三)如何當(dāng)好一名老師

五、培訓(xùn)時間支配

培訓(xùn)分集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)兩個階段。

(一)集中培訓(xùn)階段

分三期

第一期：10月11日(星期四)下午放學(xué)后

培訓(xùn)主講人：熊校長

培訓(xùn)內(nèi)容：介紹學(xué)校基本狀況、辦學(xué)理念

培訓(xùn)地點：校長辦公室

其次期：10月15日(星期一)下午放學(xué)后

培訓(xùn)主講人：文學(xué)忠

培訓(xùn)內(nèi)容：《共青城耀邦紅軍學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度》

培訓(xùn)地點：多媒體教室

第三期：10月17日(星期三)下午放學(xué)后

培訓(xùn)主講人：任春英

培訓(xùn)內(nèi)容：如何當(dāng)好一名老師

培訓(xùn)地點：多媒體教室

(二)分散培訓(xùn)階段(10月1811月18日)

各新老師在自己的實際教學(xué)工作中進行研修，進一步鞏固新老師的專業(yè)思想，進一步把握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)學(xué)問和內(nèi)容體系，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。

六、培訓(xùn)要求

1、新老師應(yīng)按時參與培訓(xùn)活動，不得遲到和早退。

2、仔細聽課，作好筆記，為今后的實際教學(xué)工作做好鋪墊。

七、考核(指老師參與該內(nèi)容的培訓(xùn)后所取得的效果的檢測)方式：

隨堂聽新老師的課，并對新老師的常規(guī)教學(xué)工作進行檢查。

新老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案篇16

一、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)，使新老師進一步鞏固專業(yè)思想，喜愛教育事業(yè)，樹立正確的教育觀念及理解新課程理念;熟識教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，把握課堂管理的基本方法;能正確評價同學(xué)，正確處理好特別同學(xué)的問題，與同學(xué)家長建立良好的合作關(guān)系;把握教育科研的一般方法，初步形成教育科研的習(xí)慣。

二、培訓(xùn)對象

新上崗的全市中學(xué)校老師

三、培訓(xùn)主要內(nèi)容

1、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)

根據(jù)師德修養(yǎng)與法律法規(guī)、教育教學(xué)常規(guī)與教材教法、教育科研與專業(yè)成長、心里健康與班級管理等四個板塊，下設(shè)8個專題：

(1)師德規(guī)范教育專題：進一步學(xué)習(xí)《中學(xué)校職業(yè)道德規(guī)范》和優(yōu)秀老師先進事跡等。加強師德建設(shè)，使新老師喜愛教育工作，立志做一名光榮的合格的人民老師。

(2)政策法規(guī)專題：進一步了解《義務(wù)教育法》、《老師法》、《未成年人愛護法》等政策法則，增加老師的法規(guī)意識，遵章守法。

(3)教育教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練專題：結(jié)合觀摩課堂教學(xué)，在備課、上課、組織課堂教學(xué)等常規(guī)方面進行有針對性的現(xiàn)場指導(dǎo)，盡快提高新老師的教育教學(xué)力量。

(4)新課改教材教法專題：通過學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論，深刻領(lǐng)悟新課改的精神實質(zhì)，加大課改力度，是新老師成為新課改的一支生力軍。

(5)教育科研專題：是新老師樹立以科研為先導(dǎo)的意識，在科研理論指導(dǎo)下，開展教育教學(xué)工作，努力做科研型的新型老師。

(6)老師心理健康教育專題：要求把握關(guān)于心理衛(wèi)生和心理健康教育的基本學(xué)問，具有科學(xué)合理的思維方式，、正確先進的教育觀念，樂觀穩(wěn)定的心情與情感，完善的性格特征，較強的人際交往力量和自我調(diào)整力量。

(7)班級管理專題：通過傾聽專家講座和優(yōu)秀班主任閱歷介紹，觀看班主任工作專題光盤，閱讀班主任工作書籍等，提高新老師的組織力量、管理力量和協(xié)調(diào)力量。

(8)老師禮儀專題：要求把握老師儀態(tài)儀表，行為舉止的一般要求，做到文靜大方。

2、師徒結(jié)對

保證每位新老師有一位指導(dǎo)老師，鼓舞"一師多徒，一徒多師'指導(dǎo)老師實行雙導(dǎo)師制，一名班主任指導(dǎo)師，一名學(xué)科指導(dǎo)師，原則上由所在學(xué)校自主或新老師本人選定，但需將結(jié)對名單報市職教中心師訓(xùn)科備案。

指導(dǎo)師職責(zé)：

(1)定期溝通研討，解答新老師的疑難問題，并供應(yīng)專業(yè)詢問。檢查新老師的教案，對教案提出修改看法。每學(xué)期不少于5次。

(2)聽課要求：新老師每月聽指導(dǎo)老師的課不少于6節(jié);指導(dǎo)老師聽新老師的課每月不少于2節(jié)，并就教學(xué)目標(biāo)的要求、教學(xué)重點難點、教學(xué)過程設(shè)計、教學(xué)方法的使用、學(xué)法滲透等方面提出指導(dǎo)性看法。

(3)指導(dǎo)班級管理工作，班隊活動組織與設(shè)計等，每學(xué)期不少于2次。

(4)指導(dǎo)新老師參與教育教學(xué)技能達標(biāo)過關(guān)。

(5)學(xué)年末提交一份師徒結(jié)對工作總結(jié)，對新老師做出基本評價。

3、教育教學(xué)技能達標(biāo)過關(guān)

達標(biāo)內(nèi)容及一般性標(biāo)準(zhǔn)：

(1)老師禮儀

儀態(tài)儀表：儀表(一般含衣著、裝飾、發(fā)型等)莊重大方，樸實得體，干凈美觀。

行為舉止：舉止文靜端莊，言談文明禮貌，坐態(tài)、站姿自然，氣質(zhì)和諧。

(2)老師書法

毛筆字：能用毛筆書寫一副簡潔的作品。

硬筆字：能用鋼筆、水筆等書寫一副簡潔的作品。

粉筆字：在黑板上書寫名人格言、古詩詞等，要求規(guī)范、端正、美觀。

簡筆畫：依據(jù)指定的物品用簡筆畫出其輪廓、外形等，要求快速、形似。

(3)老師語言

一般話水平：能說流利的一般話，達到或超過規(guī)定的一般話水平測試等級

即興朗誦：能較流利地朗誦隨機供應(yīng)的材料，要求精確?????有肯定表情。

主題演講：圍繞自選的主體，進行35分鐘的演講，要求主題集中、語言表達流暢，有肯定的感染力。

4、課堂教學(xué)

限時備課：120分鐘內(nèi)完成一個隨機指導(dǎo)的課程教學(xué)設(shè)計(教案)，要求成稿，僅供應(yīng)有限的教學(xué)參考資料，獨立完成。

上匯報課：講一堂所任學(xué)科的匯報課，要求基本符合課堂教學(xué)的一般規(guī)范。

5、教育科研

(1)教育論文：撰寫一篇教育教學(xué)論文，就某個實際問題進行理論探究和實踐印證。鼓舞提出自己的獨立見解。

(2)反思文章：寫出一篇教育教學(xué)過程中的反思文章，可以就某個教育教學(xué)案例進行深化的反思，以便改進教育教學(xué)思想和行為。

(3)閱歷總結(jié)：階段性教育教學(xué)閱歷總結(jié)文章，可以寫成敘事性的教學(xué)手記，也可以進行概括與歸納。

6、測評方式

新老師依據(jù)達標(biāo)內(nèi)容和一般性標(biāo)準(zhǔn)進行自主訓(xùn)練，市職職教中心組成評審團進行集中測評，測評結(jié)果分優(yōu)秀、良好、達標(biāo)、不達標(biāo)四個等級，詳細操作細則、評定標(biāo)準(zhǔn)另行擬定。評審團成員由專家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及師訓(xùn)老師組成。

依據(jù)學(xué)科相對集中的原則分組進行測評。

新老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案篇17

依據(jù)市老師連續(xù)教育有關(guān)文件規(guī)定及馬尾區(qū)師資隊伍建設(shè)規(guī)劃：新老師在上崗執(zhí)教第一年的試用期期間必需完成120學(xué)時的理論和實踐培訓(xùn)，經(jīng)區(qū)老師進修學(xué)校和任職學(xué)校的考核后，達到合格以上成果方可正式錄用。為了關(guān)心新老師盡快適應(yīng)角色轉(zhuǎn)換，成長為一名具有高尚道德素養(yǎng)、新課改教育觀念、良好的終身學(xué)習(xí)意識的合格老師，我校對林晨、柯穎老師特制定如下培訓(xùn)方案：

一、培訓(xùn)對象

XX年年9月新安排到我校的林晨、柯穎老師

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1.通過培訓(xùn)，使林晨、柯穎老師完成從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)換，適應(yīng)教育教學(xué)環(huán)境，熟識老師常規(guī)工作，增加工作信念。

2.使林晨、柯穎老師進一步鞏固專業(yè)學(xué)問，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，喜愛教育教學(xué)工作，喜愛同學(xué)，增加事業(yè)心和責(zé)任感。

3.引導(dǎo)林晨、柯穎老師熟識大綱及教材，熟識班級管理工作，盡快提高教育教學(xué)技巧與力量。

三、培訓(xùn)內(nèi)容與形式

1、培訓(xùn)內(nèi)容：

（1）、對林晨、柯穎老師進行教育政策法規(guī)、現(xiàn)代教育理論與教育改革進展動態(tài)、老師職業(yè)道德修養(yǎng)及班主任工作、學(xué)校生心理健康教育、如何聽評課、進行教育教學(xué)反思、學(xué)習(xí)爭論關(guān)于新課改精神在教育教學(xué)實際中的體會等。

（2）、要求林晨、柯穎老師必需在我校完成上級要求的教學(xué)實踐任務(wù)。主要內(nèi)容包括：

a、聽課不少于30節(jié)。要求仔細寫聽課記錄及收獲、體會。

b、本人對林晨老師的班級管理進行輔導(dǎo)，同時對課堂教學(xué)常規(guī)進行指導(dǎo)并寫出評析看法。

c、課堂教學(xué)的兩次考核課，上學(xué)期支配一次教研組的匯報課，下學(xué)期支配一次校級公開課，并對林晨柯穎老師兩個學(xué)期的教案、聽課記錄、考核課等評定成果。

d、學(xué)年末撰寫教育或教學(xué)論文一篇。

2、培訓(xùn)形式：結(jié)合學(xué)校課題討論，課前輔導(dǎo)課后跟蹤；校本培訓(xùn)，

四、培訓(xùn)工作的組織和管理

1、我校要把對新老師的培育做為學(xué)校工作的重點之一，使新老師成為學(xué)?？沙掷m(xù)進展的師資來源。要細心為新老師選配指導(dǎo)老師，并要求他們簽訂師徒合同；新老師在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，盡快熟識全學(xué)年的學(xué)科教材和教法，并在教學(xué)實踐中滲透新課改理念。

2、我校培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)要定期檢查新老師各項培訓(xùn)任務(wù)（教案、聽課、班隊管理、集中培訓(xùn)、公開課、培訓(xùn)活動等）的完成狀況。特殊對“指導(dǎo)老師指導(dǎo)新老師”這一最直接、最重要環(huán)節(jié)進行重點把關(guān)和督促，要求指導(dǎo)老師平常對新老師思想上要關(guān)懷關(guān)心、業(yè)務(wù)上要傳.幫.帶，做到聽、看、輔、幫一條龍。

3、我校組織評估新老師課堂教學(xué)的兩次考核課（上學(xué)期支配一次教研組的匯報課，下學(xué)期支配一次校級公開課），并對新老師兩個學(xué)期的教案、聽課記錄、考核課等評定成果。

4、對于新老師培訓(xùn)我校要制定培訓(xùn)工作學(xué)年方案和總結(jié)、指導(dǎo)老師的工作小結(jié)、新老師自我培訓(xùn)小結(jié)、新老師教育教學(xué)的培訓(xùn)成果等材料，

五、師徒支配

林晨老師由黃錦棟老師帶

柯穎老師由薛可熙老師帶

六、學(xué)校培訓(xùn)工作支配

1、20xx年11月---11年4月份完成校本培訓(xùn)20學(xué)時。

2、20xx年年9月--20xx年5月完成教學(xué)綜合實踐活動60學(xué)時。

3、20xx年年11月份至20xx年4月份培訓(xùn)處對新老師進行聽課活動，了解新老師新課改的課堂教學(xué)狀況。

4、20xx年5月份至6月份上旬由學(xué)區(qū)組織對兩位新老師的課堂教學(xué)水平進行考核。

新老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案篇18

一、指導(dǎo)思想：

為了加速青年老師教材入門、成才，成為教學(xué)上的主力軍；充分使他們具有獨立駕馭教材的力量，并能夠敏捷依據(jù)教材的內(nèi)容進行教學(xué)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，實施素養(yǎng)教育，力爭在較短時間內(nèi)提高新任青年老師的政治、業(yè)務(wù)素養(yǎng)，努力為學(xué)校建筑一支師德高尚、素養(yǎng)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的老師隊伍。

二、培育對象

35周歲以下（含35周歲）的在職青年老師；正式進入明招學(xué)校教學(xué)工作不滿三年的老師。

三、任務(wù)及目標(biāo)：

（一）、政治素養(yǎng)要求：

1、青年老師要忠誠黨的教育事業(yè)，做同學(xué)良師益友，塑造老師高尚人格。

2、青年老師要樂觀參與學(xué)校及上級組織的政治理論、教育理論、師德規(guī)范、法律法規(guī)等方面的學(xué)習(xí)，仔細做好有關(guān)紀(jì)錄。

3、青年老師要樂觀參與縣市和學(xué)校組織的有關(guān)評比、競賽等活動，并力爭取得好成果。

4、黨員青年老師要發(fā)揮好模范作用，自覺與非黨員青年老師交伴侶，幫助支部共同做好青年老師的培育工作。

（二）、專業(yè)素養(yǎng)要求：

班主任工作：

第一階段：新任班主任的青年老師，要在有閱歷老師（另行支配）的詳細指導(dǎo)下，逐步熟識班主任常規(guī)工作及要求，較快把握本班同學(xué)及其家庭狀況，了解本班的特點、優(yōu)勢和劣勢，能組織班內(nèi)常規(guī)教育活動，處理班內(nèi)一般問題，開展同學(xué)思想工作。

其次階段：要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運用其中的規(guī)律指導(dǎo)工作，能較順當(dāng)?shù)貥淞⑵鸢囡L(fēng)、學(xué)風(fēng)，較圓滿地組織班內(nèi)教育活動，自覺地開展同學(xué)思想工作，解決好班內(nèi)一般問題，所帶的班集體秩序穩(wěn)定。

四、培育途徑和方法：

1、進展規(guī)劃：每人寫出自己詳細的“進展規(guī)劃”。

2、組織培訓(xùn)：培訓(xùn)內(nèi)容包括教育法律法規(guī)和政策、教育教學(xué)理論與實踐、教育科研基本學(xué)問、師德修養(yǎng)、課改培訓(xùn)、新課標(biāo)培訓(xùn)、班主任工作、現(xiàn)代教育技術(shù)、心理健康教育與老師心理素養(yǎng)提高等內(nèi)容。

3、理論學(xué)習(xí)：培育良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，每學(xué)期至少要讀一本教育、教學(xué)理論書籍，要做好讀書筆記，并寫出心得；每學(xué)期至少要到圖書館借閱五冊以上的圖書。

4、教學(xué)反思：每周在教案中寫好教學(xué)反思。反思內(nèi)容字數(shù)不限，重在記錄感悟，總結(jié)得失。

5、師徒結(jié)對：在原師徒制的基礎(chǔ)上，做好對師傅、徒弟工作的考核，對優(yōu)秀的師傅和成長快的徒弟賜予嘉獎。

6、參加管理：青年老師任班主任者，接受被指定的有閱歷的班主任幫帶指導(dǎo)；未任班主任者，均擔(dān)當(dāng)一個有閱歷的班主任的助理，見習(xí)班主任工作。

7、教學(xué)展現(xiàn)：樂觀參與縣市舉辦的各種活動，每學(xué)年組織一次青年老師優(yōu)質(zhì)課評比。鼓舞青年老師參與各級、各類教學(xué)比武活動，對獲得榮譽的老師，學(xué)校賜予嘉獎。鼓舞青年老師主動請纓，向?qū)W校提出申請，開設(shè)公開課。

8、溝通提高：組織青年老師相互溝通，探討教學(xué)體會、暢談教學(xué)感受、傾訴教學(xué)困惑、討論解決方法、介紹成長經(jīng)受；或就某個專題開展?fàn)幷摚l(fā)表自己的見解，學(xué)校給他們制造學(xué)習(xí)和展現(xiàn)自己才華的機會。

9、參觀學(xué)習(xí)：學(xué)校組織青年老師外出學(xué)習(xí)溝通，特殊是充分利用白洋學(xué)區(qū)的教學(xué)教研活動資源。

10、學(xué)歷進修：督促新任青年老師仔細參與上級有關(guān)部門組織的培訓(xùn)、“連續(xù)教育”等活動。

11、召開座談：⑴召開青年老師座談會，聽取有關(guān)學(xué)習(xí)、工作、生活方面看法，總結(jié)溝通教學(xué)實踐中的得失、體會、業(yè)績；⑵指導(dǎo)老師、行政領(lǐng)導(dǎo)研討會，就青年老師培育工作專題進行看法溝通，總結(jié)閱歷，完善培育措施。

12、建立檔案：專項教學(xué)檔案包括：

（1）青年老師的聽課筆記、評課記錄；

（2）匯報課、考核課、業(yè)務(wù)競賽的內(nèi)容；

（3）各項競賽的成果和記錄；

（4）各項檢查考核評估結(jié)論及其記錄；

（5）每學(xué)期教學(xué)成果及競賽輔導(dǎo)成果；

（6）青年老師本人的進展規(guī)劃、總結(jié)；

（7）同學(xué)調(diào)查結(jié)果；

（8）青年老師參與培訓(xùn)的有關(guān)狀況和成果等；

（9）班主任工作筆記及評價結(jié)論等。

五、考核：

每學(xué)年考核一次，考核起止時間為7月1日至次年的6月30日。詳細分值如下：

（1）參與培訓(xùn)：參與暑假的業(yè)務(wù)培訓(xùn)通過考核，取得合格證書的得10分。

（2）一般話等級：達標(biāo)得5分。

（3）電腦等級考試：達中級以上得10分。

（4）論文：

教育教學(xué)論文匯編或發(fā)表：校級每篇得10分、縣級每篇15分、市級每篇20分、國家級的每篇得30分。

（5）課件評比：

縣級：一等獎10分、二等獎6分、三等獎4分；

市級：一等獎15分、二等獎12分、三等獎10分。

（6）優(yōu)質(zhì)課評比：

縣級：一等獎20分、二等15分、三等獎10分；

市級：一等獎30分、二等獎25分、三等獎20分。

（7）縣級統(tǒng)一命題的考試（包括期中、期末和升學(xué)考試）：

①a率、及格率、平均分，第一名得20分；其次名得15；第三名得10分。

（8）教學(xué)六要素：以下各項5分，總分為30分。按下列標(biāo)準(zhǔn)扣分，每項扣分以5分為限。

備課：期末教案檢查不合格者扣5分。接受領(lǐng)導(dǎo)聽課后，須主動將教案交領(lǐng)導(dǎo)檢查，未寫教案的扣5分；備課不仔細的扣3分。

上課：隨機檢查中，課堂組織力量差扣5分；同學(xué)調(diào)查問卷反映較差的扣5分，發(fā)覺上課遲到早退的扣3分，缺課（不經(jīng)教務(wù)處隨便調(diào)課）的扣5分，并按相關(guān)規(guī)定予以處理。

反思：期末檢查發(fā)覺未寫反思的，扣5分；每學(xué)期少于16次的扣2分；少于8次的扣3分。

批改：一般作業(yè)在2個工作日內(nèi)、作文在5個工作日內(nèi)未批改的，一次扣1分。

監(jiān)考：違反學(xué)校監(jiān)考規(guī)定的，一次扣3分；消失嚴(yán)峻差錯的扣5分。

輔導(dǎo)：下班遲到、早退的，一次扣2分；下班不能有效管理班級紀(jì)律的，一次扣2分。

（9）教學(xué)案例或課件評比：

校級：一等獎6分、二等獎4分；三等獎2分；

縣級：一等獎15分、二等獎10分、三等獎6分；

（10）課題申報和獲獎：課題立項或該學(xué)年內(nèi)有課題正在進行的：

縣級10分、市級20分。

獲獎：

校級：一等獎10分、二等獎7分、三等獎5分。

縣級：一等獎15分、二等獎10分、三等獎8分；

新老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案篇19

一、指導(dǎo)思想

針對新老師學(xué)歷高、可塑性強的特點，通過學(xué)校"一幫一結(jié)對'、鎮(zhèn)"名師結(jié)對'、遠程研修、專家講座、課堂教學(xué)大比武、教學(xué)基本功大練兵等多渠道、多方位的培訓(xùn)，全面提高新老師的教育理念和教育教學(xué)力量。以實踐為基礎(chǔ)，樂觀探究開展制造性的培訓(xùn)模式，以滿意新老師對培訓(xùn)的需求，有效促進新老師的專業(yè)成長。

二、培訓(xùn)對象

20xx年后參與工作的新老師。

三、培訓(xùn)目標(biāo)

㈠通過培訓(xùn)，全面提高新老師的職業(yè)道德、學(xué)問水平、教育教學(xué)理論和身心素養(yǎng)，進展專業(yè)思想，培育敬業(yè)精神，使其形成與時俱進的教育理念，把握前沿的學(xué)科學(xué)