課題《信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課外培訓(xùn)輔導(dǎo)上的應(yīng)用研究》中期評估的立項研究方案參考

一、研究目標(biāo)1、通過本課題研究，推進信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課外培訓(xùn)輔導(dǎo)上的有效整合，選擇和構(gòu)建出一些適合小學(xué)數(shù)學(xué)課外培訓(xùn)輔導(dǎo)的平臺，促使老師針對課程難點錄制出有針對性的微課，從而提升老師的授課水平。2、通過本課題研究，激發(fā)學(xué)生主動參與意識，形成互幫互助的課外學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)困生能及時得到課外培訓(xùn)輔導(dǎo)。使多數(shù)學(xué)生能獲得學(xué)習(xí)能力提升，促進學(xué)生個性特長發(fā)展。二、研究內(nèi)容1、通過查資料調(diào)查分析信息技術(shù)應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)課外培訓(xùn)輔導(dǎo)上的現(xiàn)狀，通過問卷調(diào)查分析家長在培訓(xùn)輔導(dǎo)上孩子學(xué)習(xí)中的困惑和迫切需要解決的問題，通過問卷調(diào)查分析家長對課外培訓(xùn)輔導(dǎo)上平臺的應(yīng)用反饋情況。2、研究信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課外培訓(xùn)輔導(dǎo)上的最佳結(jié)合點，例如老師通過微信對學(xué)生進行適時培訓(xùn)輔導(dǎo)、學(xué)生通過微信平臺進行學(xué)習(xí)交流。學(xué)困生通過觀看相關(guān)解補充課堂沒有理解消化的知識，獲得成功體驗，樹立自信心。以及利用生進行鼓勵激發(fā)學(xué)生主動參與意識等，通過合適的平臺綜合提高小學(xué)數(shù)學(xué)課外培訓(xùn)輔導(dǎo)上的實效性。最后選擇和構(gòu)建出適合課外培訓(xùn)輔導(dǎo)上的網(wǎng)絡(luò)平臺。3、本課題研究信息技術(shù)對促進傳統(tǒng)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，以及構(gòu)建學(xué)生主動參與、合作創(chuàng)新、開放有效的新型小學(xué)數(shù)學(xué)課外培訓(xùn)輔導(dǎo)上模式的作用。如何鼓勵次研究的首先要解決和研究的問題。平臺是給學(xué)生用的，如果學(xué)生不能主動使用創(chuàng)建的培訓(xùn)輔導(dǎo)上平臺，研究就無法進行。鼓勵學(xué)困生大膽提出自己不會的問題，鼓勵優(yōu)秀生自信地去發(fā)表自己的解題方案去幫助他人，還要爭取家長的支持。所以怎樣調(diào)動學(xué)生認真完成作業(yè)，提升自己是研究的一項內(nèi)容(擬定召開家長會和分批開學(xué)生動員會、并口頭或通過其他方式表彰積極參與的學(xué)生)。4、本課題研究還要提升老師制作微課的水平，如何制作出常態(tài)的，適合學(xué)生用的微課，這種微課與參賽微課不同，它不拘泥于格式，沒有參評的壓力。對象是自己的學(xué)生，目標(biāo)就是讓學(xué)生通過觀看微課，使不會的知識點變會。能夠是某個知識點的講解，也能夠是某類型題甚至某道題的講解，結(jié)合學(xué)生需要來講，切實提高學(xué)生作業(yè)培訓(xùn)輔導(dǎo)上質(zhì)量。5、使用信息技術(shù)開發(fā)并利用豐富的教學(xué)資源，樂教樂學(xué)平臺上有很多優(yōu)秀的微課、習(xí)題。我們要盡可能熟悉此平臺，選擇對培訓(xùn)輔導(dǎo)上學(xué)生有用的資源推薦給學(xué)生，節(jié)約他們寶貴的時間。6、本課題研究還要促進教師提練語言的能力發(fā)展，在微信中給學(xué)生進行語言和視頻講解時，語言要精練、不含糊其辭。另外針對不同的學(xué)生，老師還要善于用不同程度的提示語言引導(dǎo)學(xué)生進行思考，最終提高學(xué)生的思維能力和解題能力。三、工作重難點1、工作重點：構(gòu)建信息化平臺并利用平臺進行小學(xué)數(shù)學(xué)課外培訓(xùn)輔導(dǎo)上。信息技術(shù)是指利用計算機、網(wǎng)絡(luò)、廣播電視等各種硬件設(shè)備及軟件工具與科學(xué)方法，對文圖聲像各種信息進行獲取、加工、存儲、傳輸與使用的技術(shù)之和。信息技術(shù)的應(yīng)用包括計算機硬件和軟件，網(wǎng)絡(luò)和手機等通訊技術(shù)，應(yīng)用軟件開發(fā)工具等。計算機和互聯(lián)網(wǎng)普及以來，人們?nèi)找嫫毡榈厥褂糜嬎銠C來生產(chǎn)、處理、交換和傳播各種形式的信息，獲取學(xué)習(xí)信息、發(fā)布信息和傳遞信息。本課題的工作重點是構(gòu)建信息化平臺并利用平臺進行小學(xué)數(shù)學(xué)課外培訓(xùn)輔導(dǎo)上。即把多媒體計算機、手機通訊技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于校外課外培訓(xùn)輔導(dǎo)上，使信息技術(shù)與課外培訓(xùn)輔導(dǎo)上有機融合。通過數(shù)字化的學(xué)習(xí)環(huán)境和方便的網(wǎng)絡(luò)交流平臺，使不同程度的學(xué)生得到及時的課外培訓(xùn)輔導(dǎo)上，并使信息技術(shù)逐步成為學(xué)生強大的認知工具。同時，擴大課堂信息量，調(diào)動學(xué)生積極性和主動性，提高作業(yè)鞏固知識的學(xué)習(xí)質(zhì)量，使每個學(xué)生都能獲得自己最佳的學(xué)習(xí)體會和實踐能力提升，促進學(xué)生全面發(fā)展。2、工作難點：(1)學(xué)生參與積極性的調(diào)動和家長的配合與認可。(2)如何真正有效地利用平臺對學(xué)生進行小學(xué)數(shù)學(xué)課外培訓(xùn)輔導(dǎo)上，自制微課或選擇合適的網(wǎng)絡(luò)平臺或軟件，開展信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課外培訓(xùn)輔導(dǎo)上中的應(yīng)用研究，使學(xué)生通過平臺培訓(xùn)輔導(dǎo)上真正受益。研究實施：(一)研究方法1.行動研究法。本課題參與成員積極投入到課題研究中，邊教學(xué)，邊研究，邊觀察，邊思考，邊調(diào)整研究方案。一開始就召開了家長會，選出了有能力的學(xué)習(xí)小組長組成微信學(xué)習(xí)小組，并得到家長的支持。堅持每天通過班級"微信群"對學(xué)生進行培訓(xùn)輔導(dǎo)上，把教學(xué)中的重難點錄制微課上傳到“樂教樂學(xué)”班級空間供學(xué)困生課后再學(xué)習(xí)。過一段時間發(fā)現(xiàn)學(xué)生新鮮勁過了，參與者減少，便及時查找原因，開學(xué)生會，家長會，再加上激勵措施。經(jīng)過兩個月的實踐，學(xué)生基本養(yǎng)成了勤于問問題的習(xí)慣，一些小組工也越來越敢于發(fā)表講解。我們邊實踐邊研究，此項研究方法非常適合我們開展這個課題研究。2.調(diào)查研究法。在課題開始階段，我們通過"問卷星"網(wǎng)絡(luò)問卷和紙質(zhì)問卷等多種形式，調(diào)查了家長對學(xué)生作業(yè)培訓(xùn)輔導(dǎo)上中的困惑和最想得到哪方面的幫助。在課題實施兩個月后，我們又通過"問卷星"網(wǎng)絡(luò)問卷進行了關(guān)于微信平臺和樂教樂學(xué)平臺進行課外培訓(xùn)輔導(dǎo)上的活動實施的效果調(diào)查，通過調(diào)查能夠?qū)φn題組研究進行適時調(diào)3.經(jīng)驗總結(jié)法。在研究過程中，通過寫反思、寫札記、寫總結(jié)等進行個人總結(jié)；通過每周五晚6：00召開研究小組工作經(jīng)驗交流會互相學(xué)習(xí)，及時總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，集中反饋工作中存在的問題；通過參加上級組織的“網(wǎng)絡(luò)教研平臺在課題研究中的應(yīng)用”“教育科學(xué)研究與課題管理”“開題培訓(xùn)"等各種研討會、觀摩其他研究小組的研究公開課，取長補短，及時對研究過程中好的方法進行總結(jié)；定期開展課題活動分析會，及時把握本組課題研究動態(tài)發(fā)展情況，不斷積累階段性成果，保證課題研究順利開展。4.文獻研究法。當(dāng)前便利的互聯(lián)網(wǎng)，和當(dāng)?shù)亟逃块T日漸豐富的圖書儲備，方便我們通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館查閱國內(nèi)外有關(guān)信息技術(shù)課外培訓(xùn)輔導(dǎo)上的論文、著作等，探究本課題實施的理論依據(jù)和可借鑒的優(yōu)秀經(jīng)驗，并通過文獻研究，啟迪思想，開闊課題組成員的研究思路。(二)步驟進度第一階段：準(zhǔn)備階段(2017.6)(已完成)(1)通過理論學(xué)習(xí)和集體討論，確立課題內(nèi)容。(2)明確研究思路，成立課題研究小組。第二階段：試驗探究階段(2017.7—2017.11)(已完成)(1)制定具體的實施方案，并按方案實施，圍繞本課題組織研究活動。1.達成研究共識，明確任務(wù)分工()。2.完善并上報開題報告(xxxx)。3.撰寫開題報告(xxxx)。4.做好撰寫開題報告的前提工作(全組成員)。(2)探索研究“信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)課外培訓(xùn)輔導(dǎo)上”。①收集、解決初期應(yīng)用中的問題()。④信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課外培訓(xùn)輔導(dǎo)上中的應(yīng)用調(diào)整(xxxx,xxxx)。③信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課外培訓(xùn)輔導(dǎo)上中的應(yīng)用調(diào)整(xxxx,)。②信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課外培訓(xùn)輔導(dǎo)上中的應(yīng)用調(diào)整(四合小學(xué)，xxxx)。(3)積累實踐經(jīng)驗，整理實驗素材，堅持寫教學(xué)隨筆、反思及典型課例。①發(fā)放調(diào)查問卷(問卷星或紙質(zhì))()。②調(diào)查問卷數(shù)據(jù)收集、整理、總結(jié)(xxxx)。③建立支持課外培訓(xùn)輔導(dǎo)上的相關(guān)媒介，確定研究對象(xxxx)。④信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課外培訓(xùn)輔導(dǎo)上中的初期應(yīng)用(xxxx)。①召開課題組成員會，交流經(jīng)驗(xxxx)。②召開家長會，收集課外培訓(xùn)輔導(dǎo)上中的問題、交流應(yīng)用(xxxx等)。③微信、班級網(wǎng)絡(luò)空間(網(wǎng)絡(luò)直播)課外培訓(xùn)輔導(dǎo)上應(yīng)用(等)。④微信、班級網(wǎng)絡(luò)空間(網(wǎng)絡(luò)直播)課外培訓(xùn)輔導(dǎo)上應(yīng)用(xxxx等)。(2)整理實驗材料、形成研究成果。①寫教學(xué)隨筆、反思及典型課例(xxxx等)。④撰寫并上報中期報告(xxxx、xxxx)。③對研究對象進行對比、跟蹤調(diào)查(xxxx等)。②積累實踐經(jīng)驗，整理實驗素材(等)。1、整理研究成果：由課題組成員xxxx、xxxx牽頭負責(zé)；由張小娟整理八項檔案。2、撰寫結(jié)題報告：由主持人xxxx和成員負責(zé)研究、召集會議，撰寫報告，其他成員配調(diào)整說明：1.研究目標(biāo)第一條“構(gòu)建出一些適合小學(xué)數(shù)學(xué)課外培訓(xùn)輔導(dǎo)上的平臺，”補充為“選擇和構(gòu)建出一些適合小學(xué)數(shù)學(xué)課外培訓(xùn)輔導(dǎo)上的平臺，"2.研究內(nèi)容第一條“通過問卷調(diào)查分析家長在培訓(xùn)輔導(dǎo)上孩子學(xué)習(xí)中的困惑和迫切需要解決的問題"補充為"通過問卷調(diào)查分析家長在培訓(xùn)輔導(dǎo)上孩子學(xué)習(xí)中的困惑和迫切需要解決的問題，通過問卷調(diào)查分析家長對課外培訓(xùn)輔導(dǎo)上平臺的應(yīng)用反饋情況"。3.研究內(nèi)容第三條“擬定召開家長