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初中學(xué)生情況走訪報告表范本初中學(xué)生情況走訪報告表1.基本信息學(xué)校名稱：走訪日期：走訪對象：走訪人員：學(xué)生姓名：班級：年級：2.學(xué)習(xí)情況2.1學(xué)習(xí)成績學(xué)科平均分排名語文數(shù)學(xué)英語科學(xué)歷史地理其他（如美術(shù)、音樂等）2.2學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度和熱情如何？是否有專注于學(xué)習(xí)的能力？是否有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣？是否有良好的學(xué)習(xí)計劃和時間管理能力？是否有困擾學(xué)習(xí)的問題？2.3學(xué)習(xí)方法學(xué)生使用的學(xué)習(xí)方法有哪些？學(xué)生是否能夠靈活運用不同的學(xué)習(xí)方法？學(xué)生是否了解適合自己的學(xué)習(xí)方法？學(xué)生是否能夠合理利用學(xué)習(xí)資源（如圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等）？3.行為表現(xiàn)3.1課堂表現(xiàn)學(xué)生在課堂上是否積極參與？學(xué)生是否有提問、回答問題的勇氣？學(xué)生是否能夠與同學(xué)和諧相處？3.2作業(yè)情況學(xué)生是否按時完成作業(yè)？學(xué)生對待作業(yè)是否認(rèn)真負(fù)責(zé)？學(xué)生是否有獨立思考的能力？3.3紀(jì)律表現(xiàn)學(xué)生是否遵守校規(guī)校紀(jì)？學(xué)生是否有違紀(jì)行為？學(xué)生是否有不良的社交行為？4.心理健康4.1情緒表達學(xué)生是否能夠積極表達自己的情緒？學(xué)生是否能夠有效處理負(fù)面情緒？4.2壓力管理學(xué)生是否面臨過大的學(xué)習(xí)壓力？學(xué)生是否有應(yīng)對學(xué)習(xí)壓力的方法？4.3自尊自信學(xué)生對自己的能力和價值感是否有自信？學(xué)生是否存在自卑或自大的情況？5.家庭情況5.1家庭環(huán)境學(xué)生家庭是否和睦？學(xué)生家庭是否穩(wěn)定？5.2家長參與學(xué)生家長是否關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長？學(xué)生家長是否積極配合學(xué)校工作？6.綜合評價根據(jù)以上情況，對學(xué)生的綜合評價（包括學(xué)習(xí)、行為、心理健康等方面）：7.建議和措施針對學(xué)生在學(xué)習(xí)、行為、心理健康等方面存在的問題，提出針對性的建議和措施：8.結(jié)論對學(xué)生的發(fā)展?jié)摿统砷L方向進行總結(jié)和預(yù)測：以

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