12駐波教學(xué)設(shè)計(jì)

課程1C

章節(jié)第十一章：機(jī)械波

課堂時(shí)間

45分鐘名稱 名稱§11.5駐波1、駐波方程主要 內(nèi)容教學(xué) 3、半波損失內(nèi)容構(gòu)造 本節(jié)在上節(jié)波的疊加和干預(yù)的根底上，進(jìn)展了加深，對(duì)駐波的形成條件起到了至連接 關(guān)重要的作用。并為半波損失的形成進(jìn)展了鋪墊，起了承上啟下的作用。學(xué)問1與 導(dǎo)。應(yīng)用 駐波的特點(diǎn)，并了解之間的差異。用半波損失解釋相應(yīng)的物理現(xiàn)象。方法1、通過歸納演繹，培育學(xué)生的抽象規(guī)律思維力量，分析問題和歸納總結(jié)的力量。與2思維教學(xué) 信息的力量，體會(huì)處理問題的方法。目標(biāo) 經(jīng)受科學(xué)探究過程生疏科學(xué)探究的意義嘗試應(yīng)用科學(xué)探究的方法爭論物體運(yùn)動(dòng)。觀念1與 學(xué)會(huì)用科學(xué)的思維對(duì)待事實(shí)。精神 培育學(xué)生的古怪心，鼓舞學(xué)生樂觀尋求答案敬重實(shí)證，培育學(xué)生正確的科學(xué)態(tài)度。界觀。學(xué)問 前一節(jié)已經(jīng)對(duì)波的疊加和干預(yù)有了肯定的理解和應(yīng)用，以及對(duì)波的形成有了初步根底的學(xué)習(xí)，有利于本堂課程的教學(xué)。學(xué)情分析 思維特點(diǎn)教學(xué)

生運(yùn)算的思維，并能將其運(yùn)用于實(shí)際問題的解決。教學(xué)內(nèi)容 過程1

時(shí)間教學(xué)內(nèi)容 安排

教學(xué)策略及教學(xué) 學(xué)問

惠更斯原理波的疊加原理

提問點(diǎn)評(píng)。5進(jìn)一步強(qiáng)化波的特性，回憶安排 3.波的干預(yù)一、駐波的產(chǎn)生通過模型展現(xiàn)駐波產(chǎn)生的條件。

分鐘為下一步駐波形成方程的推導(dǎo)奠定根底。導(dǎo)入振幅、傳播速度都一樣的兩列相干波，在同始終線上沿相反方向傳播時(shí)疊加而形成的一種特別的干預(yù)現(xiàn)象.

模型展現(xiàn)駐波的產(chǎn)生條約 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興10 趣，并有效促進(jìn)理性認(rèn)知分鐘的轉(zhuǎn)化。PPT課件展現(xiàn)圖片。二、駐波方程正向

通過由淺入深的爭論得到駐波方程，并分析不同的時(shí)間下，駐波的形成圖形，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展演繹思維的訓(xùn)練。y (tx)1 負(fù)向y Acos2π(tx)2 ：約授課 ①A表示振幅，ω表示圓頻率； 25分鐘②入射波和反射波的初相位一樣且為零；設(shè)問：①合成波的方程yyy1 2 Acos 2π(t x) Acos 2π(t x)2Acos2πx

cos2πt2依據(jù)駐波方程，引導(dǎo)學(xué)生覺察自然真理的公式抽象并能夠賞識(shí)自然的簡潔美，引導(dǎo)學(xué)生更深層次的思考和探究。啟發(fā)學(xué)生自己由淺入深、由簡入繁、由個(gè)別到一般問題逐層深入的探討，調(diào)動(dòng)學(xué)生樂觀參與高斯定理的證明過程，從而完成學(xué)問的深入理解和內(nèi)化。3三、駐波的特點(diǎn)波腹與波節(jié)駐波振幅分布特點(diǎn)y2Acos2π

xcos2πt2Acos2πx

隨x而異，與時(shí)間無關(guān).cos2πx0即2πx(k1)π k0,1,2,為波節(jié)的位置 22πx

kπ k0,1,2,為波腹的位置駐波相位的分布特點(diǎn)側(cè)振動(dòng)相位相反，在波節(jié)處產(chǎn)生π的相位躍〔與行波不同，無相位的傳播〕.四、半波損失反射到波疏介質(zhì)時(shí)形成波節(jié).入射波與反射波在此處的相位時(shí)時(shí)相反,即反射波在分界處產(chǎn)生π的相位躍變，相當(dāng)于消滅了半個(gè)波長的波程差，稱半波損失.

PPT課件展現(xiàn)與板書推導(dǎo)結(jié)合，逐層推動(dòng)，條理清楚加深印象?？偨Y(jié) 約5 1. 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)內(nèi)小結(jié) 分鐘 容梳理學(xué)問線索并41、駐波方程2、駐波的特點(diǎn)3、半波損失學(xué)科 1、弦線上的駐波

通過例題和聯(lián)系進(jìn)展強(qiáng)化。前沿 2、空氣中駐波動(dòng)態(tài)3、管弦樂器的工作原理教學(xué)課程 內(nèi)容資源 資源共享及 課外課外 推舉

1、《大學(xué)物理簡明教程》附錄矢量的加法和減法2、《大學(xué)物理簡明教程》附錄矢量合成的解析法3、《大學(xué)物理簡明教程》附錄矢量的模和單位矢量1、燕山大學(xué)《大學(xué)物理》精品課程“:///jpk/jiaoan.asp?cid=129“:///jpk/jiaoan.asp?cid=129資源 閱讀 2、西北工業(yè)大學(xué)《大學(xué)物理》精品課程推舉 “:///info/1181/6374.htm“:///info/1181/6374.htm3、物理“:///CN/volumn/home.shtml“:///CN/volumn/home.shtml§11.5駐波復(fù)習(xí)：①.惠更斯原理：介質(zhì)在波陣面上的各點(diǎn)，都可以看作是放射子波的波源，其后任意時(shí)刻這些板書 子波的包跡就是的波陣面。設(shè)計(jì)②波的疊加原理③波的干預(yù)：頻率一樣、振動(dòng)方向一樣、在二、駐波的特點(diǎn)相遇點(diǎn)的相位一樣或相位差恒定。 1.波腹與波節(jié)駐波振幅分布特點(diǎn)一、 駐波方程

2πx(k1)π k0,1,2, 為波節(jié)的位置 25y Acos2π(t

x) 2πx

kπ 為波腹的位置1

2.駐波相位的分布特點(diǎn)y Acos2π(t2

x ) 側(cè)振動(dòng)相位相反，在波節(jié)處產(chǎn)生π的相位躍〔與行波不同，無相位的傳播〕.三、半波損失yyy1 2

2Acos2πx

cos2πt

波疏介質(zhì)時(shí)形成波節(jié).入射波與反射波在此處的相位時(shí)時(shí)相反,即反射波在分界處產(chǎn)生π的相位躍變，相當(dāng)于消滅了半個(gè)波長的波程差，稱半波損失.重點(diǎn)：駐波方程、波腹和波節(jié)與策略：由淺入深、有特別到一般。難點(diǎn) ①分析駐波的產(chǎn)生依據(jù)→歸納總結(jié)駐波方程→分析爭論駐波的特點(diǎn)→舉例對(duì)策 ②駐波的形成條件以及方程的適用范圍。方法提問點(diǎn)評(píng)、表達(dá)人物故事、多媒體視頻試驗(yàn)演示、黑板圖示和公式推導(dǎo)、PPT課件展現(xiàn)、手段 例題演練、反響和總結(jié)。教具 多媒體教學(xué)關(guān)心系統(tǒng)〔圖片及視頻資料〕，黑板〔推導(dǎo)演草〕。作業(yè) 11-9理解波傳播過程中的半波損失？思考何謂半波損失？在什么狀況下需要考慮半波損失