初中音樂教案-人音版八年級音樂上冊《七子之歌》教案一

Word初中音樂教案-人音版八年級音樂上冊《七子之歌》教案一

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞《東方之珠》，體驗歌曲的內(nèi)在情感，感受音樂所表現(xiàn)的意境，并在聽辨、學(xué)唱、思考、交流、探討的過程中，理解作品的情感內(nèi)涵。

2、主動了解香港的相關(guān)歷史知識，能夠用歌聲體驗期盼祖國統(tǒng)一，熱愛祖國的思想感情。3、讓學(xué)生了解香港回歸十年后，展示給我們的全新面貌。（3）教學(xué)重點與難點

突出本單元“祖國統(tǒng)一”的思想教育主題，深刻體驗歌曲中所蘊含的思歸、盼歸的真切情感。

教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)

一、情境導(dǎo)入

伴隨《七子之歌》優(yōu)美的旋律，學(xué)生走進教室，做好上課準備。

師：今天??！老師帶來了幾位歌星的歌曲，同學(xué)們來聽聽他們都是誰？

（播放張學(xué)友〈太陽星辰〉、劉德華〈中國人〉、陳奕迅〈十年〉等）

生（分別說出歌星的名字）。

師：同學(xué)們喜歡他們嗎？

生：喜歡！

師：他們有什么共同點嗎？

生：都是男的?。ㄐΓ?/p>

都是香港人！

二、聆聽感受

1、教師播放MP4里的圖片：香港有特點的景點、建筑圖片。（背景音樂為《東方之珠》）師：我們先來欣賞一下香港美麗的景色、風(fēng)光。

（師生互動，共同欣賞香港的典型建筑、景點等圖片，同時在潛移默化中初聽歌曲《東方之珠》）

2、展示學(xué)生自己搜尋的相關(guān)資料，了解香港的風(fēng)土人情及相關(guān)的歷史知識。

師歸納小結(jié)：香港地區(qū)位于珠江口東側(cè)，包括香港島、九龍半島、新界以及周圍島嶼。因盛產(chǎn)沉香而得名香港，又名香江、香海。是我們祖國美麗的“東方之珠”。

3、欣賞錄音《東方之珠》

（1）教師播放錄音，

師：我們大家一起來欣賞這首東方之珠，注意邊欣賞邊體會，這首歌曲表達了什么樣的情緒和意境？

（欣賞過后，學(xué)生討論回答問題，表述自己欣賞后的感受。）

4、隨琴演唱“讓海風(fēng)吹拂了五千年，每一滴淚珠仿佛都說出你的尊嚴；讓海潮伴我來保佑你，請別忘記我永遠不變黃色的臉?！?/p>

5、教師小結(jié)：以含蓄而富于詩意的語言描繪了香港的地理位置、歷史滄桑和迷人的夜色，并擬人化地表現(xiàn)了人們對香港的無限眷戀之情。

6、分析歌曲的情感內(nèi)涵

師：通過剛才的演唱和欣賞，再加上你以前對這首歌曲的印象，你認為這首歌曲最好聽、最感人的是哪幾句？你能不能試著唱唱？（師生互動，教師可以幫助學(xué)生完成）

師：“讓海潮伴我來保佑你”深切表達了炎黃子孫對東方之珠香港的無比愛戀之情

“請別忘記我永遠不變黃色的臉”多次的強調(diào)，深刻揭示了香港同胞同為炎皇子孫，渴望歸依祖國懷抱、渴望統(tǒng)一的愛國之情，從而將一顆熾熱的赤子之心奉獻給了親愛的祖國。這么深沉、這么情真意切的一首《東方之珠》是誰創(chuàng)作的？（學(xué)生回答羅大佑）

7、介紹羅大佑

師：你們對于羅大佑熟悉嗎？（若熟悉由學(xué)生介紹，若不熟悉教師演唱《童年》、《明天會更好》）

學(xué)生學(xué)唱演唱“讓海風(fēng)吹拂了。。。。。。”

三、拓展

1、教師演唱《童年》、《明天會更好》片段。

2、欣賞《1997、天、地、人》交響曲序曲。

A、簡介譚盾。

B、簡介回歸情況。

3、表現(xiàn)歌曲，分組對歌曲進行實踐創(chuàng)造

（1）在充分理解歌曲的基礎(chǔ)上，分男女聲部，隨VCD伴奏進行演唱。

（2）男女生對唱表演，高潮部分大家合唱跟隨。

4、欣賞《香港始終有你》這是為慶祝香港回歸十周年而創(chuàng)作的歌曲，由香港百名歌星演唱。

四、小結(jié)

小結(jié)：同學(xué)們，我們的祖國歷經(jīng)蒼桑，香港、澳門已經(jīng)順利回歸到祖國母親的懷抱，臺灣的回歸也已指日可待，但回歸的歷程仍然需要我們做出艱辛的努力，期望就在你們的身上，為了祖國統(tǒng)一，為了