初中體育教案-初中體育課《立定跳遠》教案一

Word初中體育教案-初中體育課《立定跳遠》教案一

學情分析

通過上節(jié)課學習，學生已經(jīng)知道通過本次課的學習使大多數(shù)學生初步掌握立定跳遠的技術動作

教學目標

1、認知目標：通過本次課的學習使大多數(shù)學生初步掌握立定跳遠的技術動作

2、技能目標：發(fā)展學生的跳躍能力、協(xié)調性、靈敏性，提高學生下肢力量和立定跳遠水平。

3、情感目標：培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園FFKJ.Net]吃苦耐勞精神和終生體育意識，增強集體榮譽感。

教學重點和難點

依據(jù)教材的知識體系及動作技能形成的基本規(guī)律，可確定本節(jié)課的教學重難點為快速有力的起跳和騰空后的展髖，確定的依據(jù)主要有兩個方面：一是快速有力的起跳是決定立定跳遠成績的關鍵，因此定為本節(jié)課的重點，我將通過激烈游戲中快速重復的起跳練習來解決；二是由于學生體質較弱，做到空中展髖動作有些難度，因此定為本節(jié)課的難點，我將通過游戲中逐漸增加小墊子的高度和遠度來解決

教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)

教法

將整個教學內容游戲化、比賽化，使學生樂于參與、易于參與，并在較為興奮的狀態(tài)下達到教學的目的，根據(jù)學生的年齡特點，有感性思維較強，理性思維較差的特征，因此宜在教學中多應用示范進行教學，讓學生多進行模仿練習。因此，本節(jié)課我主要采用以下幾種教法：

1、游戲、比賽參與法：將教學內容全部融合于游戲中，提高學生的學習興趣。

2、啟發(fā)嘗試教學法：依據(jù)“實踐認知在實踐”的規(guī)律，在講解前，先使學生主動探索，啟發(fā)學生創(chuàng)新練習，理解知識、自我完善，同時也體現(xiàn)了“先學后教”的基本原則。

3、示范法：利用學生模仿能力強的特點，在本節(jié)課中讓學生多看動作優(yōu)美標準的示范，激發(fā)學生的學習興趣

4、指導、糾正錯誤法:在學生的練習過程中，通過應用全體與個別指導、糾正錯誤相結合的方法，引導學生學習規(guī)范動作。

5、表揚法：利用學生的好勝心理，多鼓勵多表揚，發(fā)現(xiàn)閃光點，提高學生的主動性教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)

1、收心熱身階段（開始和準備部分）：大約用時10分鐘。具體步驟為：首先是課堂基本常規(guī)（包括師生問好、宣布課的目標任務等）。然后是游戲。然后是徒手操練習。

設計意圖：以游戲代替以往枯燥的跑步，這樣能使學生迅速調整心態(tài)，從心理和生理上進入興奮狀態(tài)，既活動了身體，又能快速地調整學生的注意力。

2、情緒發(fā)展階段(基本部分)：大約用時25分鐘。

預計課的效果

預計教學目標基本實現(xiàn)，90%以上的學生能掌握立定跳遠的技術要領；40%的學生能熟練的掌握，并能優(yōu)美的完成動作。

利用課余時間，結合身邊發(fā)生的或聽到看到的一些事，用科學的方法觀察處理，進行議論，創(chuàng)作一篇與之有關的論文，下節(jié)課展示。請點擊下載Word版完整教案：初中體育課《立定跳