初中體育教案-初中七年級體育課《跨越式跳高》教案

Word初中體育教案-初中七年級體育課《跨越式跳高》教案

一、課堂常規(guī)、隊(duì)列練習(xí)

二、游戲熱身

三、跨越式跳高基本部分輔助性練習(xí)：輔助性練習(xí)：1、原地單雙足、交叉跳

2、學(xué)習(xí)過竿動(dòng)作：

四、1、放松練習(xí)教師帶領(lǐng)學(xué)生跟音樂領(lǐng)做緩解壓力操。2、課后小結(jié)一、1、體育委員集合整隊(duì)報(bào)告人數(shù)

2、師生問好，創(chuàng)設(shè)情境：新一屆的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)

3、宣布課堂內(nèi)容、安排見習(xí)生

二、1、強(qiáng)調(diào)動(dòng)作重、難點(diǎn)間一人拿一根竹竿位于并示范中心的同學(xué)用竹竿掃動(dòng)，要求：

2、細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決理解規(guī)則、其他學(xué)生依次躍起，被掃聽清方法、安全有序，充分熱身住同學(xué)有適當(dāng)“獎(jiǎng)勵(lì)”學(xué)生按規(guī)則進(jìn)行游戲熱身生集體練習(xí)

三、1、學(xué)生進(jìn)行輔助性練習(xí)。

2、小組討論，教師點(diǎn)評。

3、學(xué)生做過竿練習(xí)。反饋4、結(jié)合教師指導(dǎo)，體會(huì)移髖動(dòng)作。

5、同學(xué)之間相互指導(dǎo)，評價(jià)。

6、模仿兩腿依次過竿練習(xí)7、原地左右過低竿

8、過竿練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生按技能分組，自選高度練習(xí)

四、素質(zhì)練習(xí)發(fā)展跳躍能力：單足跳一、教師的指導(dǎo)向?qū)W生問好，宣布本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)與要求，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)組織形式

二、1、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)并巡視輔導(dǎo)，適時(shí)反

2、教師講解示范并引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

3、提問：怎樣過竿才能做到臀部不坐竿？

4、學(xué)習(xí)過竿動(dòng)作：學(xué)習(xí)過竿動(dòng)作：（以左腳起跳為例）直線助跑后邁步起跳，兩臂和擺動(dòng)腿快速擺動(dòng)配合，起跳腿充分蹬伸；過桿后擺動(dòng)腿先著地，屈膝緩沖。動(dòng)作要點(diǎn)

5、教師結(jié)合圖解講解竿起跳過竿練習(xí)

6、激勵(lì)學(xué)生沖擊已有高度，發(fā)揮潛能助跑動(dòng)作輕松、自然、有揮潛能，勇于向高度彈性，最后一步稍小，速挑戰(zhàn)。練習(xí)中隨時(shí)整度快；起跳迅速蹬伸髖、理墊子，注意安全。膝、踝關(guān)節(jié)，軀干伸展充分。以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，運(yùn)用自主、合作等學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在自主、互動(dòng)、嘗試和體驗(yàn)的過程中獲得參與體育活動(dòng)的樂趣，從而在體育學(xué)習(xí)中增進(jìn)學(xué)生之間的交流，共同感受體育運(yùn)動(dòng)所帶來的快樂，也為學(xué)生能很好地完成教學(xué)目標(biāo)打下良好的基礎(chǔ)。

技能學(xué)練階段：分為兩部分，第一部分為自由越過橫竿，發(fā)展學(xué)生的跳躍能力，為下面的跨越式跳高起個(gè)引導(dǎo)、鋪墊作用。

第二部分是跳高的學(xué)練階段，主要采用程序教學(xué)法，將學(xué)習(xí)過程分成連續(xù)的“小步子”，每一步就是一個(gè)小目標(biāo)，教師引導(dǎo)學(xué)生完成小目標(biāo)，逐步達(dá)到本課總目標(biāo)。首先進(jìn)行跳高的輔助性練習(xí),然后教師啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)—提出問題請點(diǎn)擊下載Word版完整教案：初中七年級體育課《跨越式跳高》教案