心理學(xué)模擬試題

心理學(xué)部分模擬試題（一）五、填空題（每空1分，共20分）1反射根據(jù)產(chǎn)生的條件不同可分為＿＿＿與＿＿＿2．高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的的基本過(guò)程是興奮過(guò)程與＿＿＿3心理學(xué)的研究對(duì)象是＿＿＿4神經(jīng)元傳導(dǎo)沖動(dòng)的功效是依靠＿＿＿來(lái)完畢的。5注意的基本特性有：穩(wěn)定性、廣度、分派和＿＿＿6.個(gè)人以感知過(guò)的事物為內(nèi)容的記憶稱為＿＿＿記憶7.人能從紛繁的刺激物中主觀地選擇某些刺激物進(jìn)行知覺(jué),闡明知覺(jué)含有＿＿＿．8．大腦特定的神經(jīng)中樞專司一定的生理和心理活動(dòng)的現(xiàn)象，叫＿＿＿＿＿。9.記憶的量變重要體現(xiàn)在＿＿＿和＿＿＿兩方面。11.＿＿＿＿＿＿是一種進(jìn)一步的，比較微弱而持久的情緒狀態(tài)。10．＿＿＿是心理活動(dòng)的一種準(zhǔn)備狀態(tài)，這種準(zhǔn)備狀態(tài)有時(shí)有助于問(wèn)題的解決，有時(shí)會(huì)妨礙問(wèn)題的解決。12．在記憶課文時(shí)，中間部分記憶效果經(jīng)常不太好，其因素之一是由于＿＿＿和倒攝克制的影響。13．意志行動(dòng)的心理過(guò)程分為兩個(gè)階段＿＿＿和執(zhí)行決定的階段。14＿＿＿和獨(dú)斷性都是始終單薄的體現(xiàn)。15.語(yǔ)言是一種以詞為單位、以語(yǔ)法為構(gòu)造規(guī)則、社會(huì)商定俗成的＿＿＿＿。16愛(ài)好的發(fā)展普通是由有趣到樂(lè)趣由樂(lè)趣到＿＿＿＿＿。17.我國(guó)較多心理學(xué)家認(rèn)為＿＿＿＿是智力的核心。18智力發(fā)展明顯超出同年紀(jì)常態(tài)小朋友的小朋友被稱為＿＿＿＿＿＿。六、選擇題（2×10=20分）1.下列選項(xiàng)中屬于個(gè)性心理特性的是（）A．注意B．思維C．抱負(fù)D．能力2.下列選項(xiàng)中屬于心理學(xué)感覺(jué)范疇的是（）A．某人去一種旅游景點(diǎn)旅游，對(duì)該景點(diǎn)感覺(jué)良好B．進(jìn)到一種黑屋子中，眼睛感覺(jué)一片漆黑C．老李感覺(jué)小張是個(gè)有前途的青年D．來(lái)到一種陌生的地方，我感覺(jué)像進(jìn)了迷宮3.根據(jù)研究，下列哪種學(xué)習(xí)程度的記憶效果較好（）A．78%B．100%C．150%D．200%4.小王去年去過(guò)長(zhǎng)城，至今長(zhǎng)城的映像還留在他的腦海中，請(qǐng)問(wèn)，這種映像屬于＿A．知覺(jué)B．表象C．想象D．思維5.下列有關(guān)情緒的說(shuō)法不對(duì)的的是（）A．情緒的發(fā)展要早于情感B．情緒比情感穩(wěn)定C．情緒體現(xiàn)外顯性D．情緒的生理性6.“江山易改，本性難移”和“人心不同，各如其面”說(shuō)的分別是（）A．個(gè)性的整體性和可塑性B．個(gè)性的穩(wěn)定性和可塑性C．個(gè)性的穩(wěn)定性和獨(dú)特性D．個(gè)性的社會(huì)性和獨(dú)特性7.下列是我國(guó)小學(xué)生的某些需要，試用馬斯洛的需要層次理論指出哪項(xiàng)的層次最高（）A．家庭的當(dāng)代化B．安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境C．結(jié)交正直誠(chéng)實(shí)的朋友D．搞小發(fā)明8．對(duì)于抑郁質(zhì)的學(xué)生，教師在教育時(shí)應(yīng)著重注意（）A．故意安排多個(gè)困難，培養(yǎng)其克服困難的精神B．培養(yǎng)其壓制情緒沖動(dòng)的能力C．培養(yǎng)其當(dāng)機(jī)立斷的性格D．保護(hù)其自尊心，不公開(kāi)批評(píng)他們，經(jīng)常鼓舞他們，主動(dòng)引導(dǎo)9．給一篇文章加上“a.詼諧d的b.沉重的c.輕松的”等不同的結(jié)尾是要培養(yǎng)學(xué)生的（）A．聚合思維B．發(fā)散思維C．形象思維D．抽象思維10．下列哪項(xiàng)不屬于普通能力（）A．智力B．記憶力C．思維力D．注意力七．簡(jiǎn)答題（24分）1．什么是注意的穩(wěn)定性？影響注意的穩(wěn)定性的因素有哪些？（5分）2．簡(jiǎn)述遺忘及影響遺忘的因素。（6分）3．簡(jiǎn)述影響性格形成與發(fā)展的因素（4分）4.聯(lián)想的種類有哪些？（4分）5、什么是智力技能？如何培養(yǎng)學(xué)生的智力技能？（5分）八．?dāng)⑹鲱}（11分）語(yǔ)文教學(xué)中通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生表演、制作、辯論、演講，在社區(qū)生活中展開(kāi)學(xué)習(xí)，有助于產(chǎn)生角色效應(yīng)，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，有助于增進(jìn)學(xué)生知識(shí)的掌握，能力的提高以及審美情景和道德感的發(fā)展。試用從情緒和情感分析上面材料的心理學(xué)原理。心理學(xué)部分模擬題（二）五．填空題：（每空1分，共25分）35．學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中的寫字、體操、游泳等屬于_________技能；閱讀、寫作、解題等屬于_________技能。36．韋克斯勒智力量表包含兩個(gè)分兩表，分別為_(kāi)________量表和_________量表。37．在斯坦福—比奈智力量表中，計(jì)算智商的公式是：智商等于_________除以_________再乘以_________。38．解決問(wèn)題的過(guò)程普通能夠分為提出問(wèn)題_________、_________和檢查假設(shè)四個(gè)階段。39．不能穩(wěn)定而集中地指向應(yīng)當(dāng)注意的對(duì)象，稱為注意的_____________；能夠同時(shí)注意兩個(gè)以上的對(duì)象，稱為注意的_________。40．在緊急或困難狀況下體現(xiàn)出來(lái)的鎮(zhèn)靜、果斷等屬于性格的_________特性；在感知、記憶、思維等方面體現(xiàn)出來(lái)的主觀、片面等屬于性格的_________特性。41．良好的意志品質(zhì)涉及_________、_________、_________和_________。42．心理學(xué)是研究_________及其_________的科學(xué)。43、注意就其產(chǎn)生方式來(lái)說(shuō)，是有機(jī)體對(duì)外界的一種_________。44．能力的個(gè)別差別體現(xiàn)為_(kāi)________差別、_________差別、年紀(jì)差別和特殊能力差別。45、大腦有諸多褶皺，其中重要的溝和裂是_________、_________和_________。六．選擇題：（每小題1分，共15分）46．下列選項(xiàng)中屬于第二信號(hào)系統(tǒng)條件反射的是A．見(jiàn)風(fēng)流淚B．畫餅充饑C．睹物思人D．望而生畏47．待人直率熱情，但較急躁、易沖動(dòng)，與這個(gè)人的氣質(zhì)類型相匹配的神經(jīng)活動(dòng)類型屬于A．興奮型B．活潑型C．安靜型D．克制型48．體現(xiàn)和體現(xiàn)感情的最重要的外部指標(biāo)是A．動(dòng)作表情B．身段表情C．言語(yǔ)表情D．面部表情49．某學(xué)生既想?yún)⒓友葜v比賽、鍛煉自己，又膽怯講不好、被人恥笑，這時(shí)他面臨的心理沖突是A．雙趨沖突B．雙避沖突C．趨避沖突D．雙重趨避沖突50．智力技能形成的三個(gè)階段依次是A．原型定向、原型內(nèi)化、原型操作B．原型操作、原型內(nèi)化、原型定向C．原型定向、原型操作、原型內(nèi)化D．原型內(nèi)化、原型定向、原型操作51．人腦對(duì)過(guò)去感知過(guò)的事物的形象的反映是A．表象B．想象C．后象D．聯(lián)想52．學(xué)生掌握知識(shí)的中心環(huán)節(jié)是A．理解B．鞏固C．應(yīng)用D．遷移53．能夠最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，并有助于改善同伴關(guān)系的課堂目的構(gòu)造類型是A．競(jìng)爭(zhēng)型B．合作型C．個(gè)體化型D．放任型54．直接影響人的活動(dòng)效率，并使活動(dòng)順利進(jìn)行的個(gè)性心理特性是A．氣質(zhì)B．動(dòng)機(jī)C．性格D．能力55．同一感覺(jué)器官因不同刺激物的作用而引發(fā)感受性變化的現(xiàn)象是A．感覺(jué)的閾限B．感覺(jué)的適應(yīng)C．感覺(jué)的對(duì)比D．感覺(jué)的互相作用56、觀察是有目的、有計(jì)劃、主動(dòng)的A．知覺(jué)B．感覺(jué)C．識(shí)記D．思維57、人心理活動(dòng)的內(nèi)容和源泉是A．認(rèn)知B．需要C．客觀現(xiàn)實(shí)D．個(gè)性58、由短時(shí)記憶轉(zhuǎn)入長(zhǎng)時(shí)記憶的條件是A．思維B．聯(lián)想C．注意D．復(fù)述59、“自由聯(lián)想”和“觸景生情”引發(fā)的回想是一種A．故意回想B．無(wú)意回想C．直接回想D．追憶60、面對(duì)考試，有人心里很緊張，這是A．心境B．激情C．應(yīng)激D．熱情七、簡(jiǎn)答題：本大題共4個(gè)小題，每小題6分，共25分。44．簡(jiǎn)述情緒、情感與認(rèn)識(shí)過(guò)程之間的聯(lián)系與區(qū)別。（5分）45．簡(jiǎn)述思維和語(yǔ)言的關(guān)系。（6分）46．簡(jiǎn)要闡明人類遺忘的規(guī)律與特點(diǎn)。（5分）47．思維的品質(zhì)有哪些？（5分）48、如何評(píng)價(jià)氣質(zhì)在人們實(shí)踐活動(dòng)中的作用？（4分）八、敘述題：本大題只有1個(gè)小題，滿分10分。49．結(jié)合實(shí)際，談一談如何培養(yǎng)對(duì)學(xué)生發(fā)明能力。心理學(xué)部分模擬題（三）五36．反射活動(dòng)的神經(jīng)通路稱_________，它是由感受器、傳入神經(jīng)、_________、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器和反饋等構(gòu)成的。37．一題多解是_________思維的體現(xiàn)，思維的基本形式有概念、判斷和_________。38．操作技能的形成階段涉及：操作的定向、_________、以及操作的純熟。39．氣質(zhì)是受人的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型制約，并體現(xiàn)在人的心理和行為活動(dòng)進(jìn)行的_________、強(qiáng)度，_________及_________等方面的個(gè)性心理特性。與“強(qiáng)而不平衡”的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型相對(duì)應(yīng)的氣質(zhì)類型是_________。40思維的過(guò)程涉及分析與綜合、_________、_________、系統(tǒng)化與具體化。41．人的情緒是以_________為中介的反映形式，情緒的最重要的外部指標(biāo)是_________。42平時(shí)人們所說(shuō)的“一心二用”是指注意品質(zhì)的_________特性。其基本條件是，同時(shí)進(jìn)行的兩種活動(dòng)中必須有一種是_________的。43．根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，人類由低到高的五種基本需要是：生理需要、_______________、歸屬和愛(ài)的需要、_______________的需要和_______________的需要。44、格式塔心理學(xué)的代表人物有韋特海默、_________和_________。45、大腦皮層特定的神經(jīng)中樞專司一定的生理和心理活動(dòng)的現(xiàn)象，叫_______________。46、智力測(cè)驗(yàn)應(yīng)含有的條件是_______________、_______________、_______________和_______________。六、選擇題（每小題1分，共15分）47．學(xué)生邊聽(tīng)講邊記筆記屬于（）A．注意的分散B．注意的分派C．注意的動(dòng)搖D．注意的轉(zhuǎn)移48．將對(duì)象從背景中分化出來(lái)的知覺(jué)特性是（）A．選擇性B．恒常性C．理解性D．整體性49．艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘進(jìn)程是（）A．先快后慢B．先慢后快C．等速的D．勻加速的50．年紀(jì)智商（IQ）的公式是A．IQ=(MA/CA)×100%B．IQ=(CA/MA)×100%C．IQ=(MA/CA)×100D．IQ=(CA/MA)×10051．追求個(gè)人特有潛能的充足發(fā)揮，抱負(fù)和人的價(jià)值的完美實(shí)現(xiàn)屬于（）A．生理與安全需要B．尊重需要C．歸屬與愛(ài)的需要D．自我實(shí)現(xiàn)需要52．下列不是反射活動(dòng)的一項(xiàng)是（）A．草履蟲(chóng)的趨利避害反映B．人的手被火燙便立刻移開(kāi)C．黑猩猩解決問(wèn)題獲取食物的行為D．學(xué)生聽(tīng)到鈴聲進(jìn)教室上課53．“情急生智”所描述的一種情緒狀態(tài)是（）A．心境B．激情C．應(yīng)激D．理智54．當(dāng)一種人的外表含有魅力時(shí)，他的某些與外表無(wú)關(guān)的特性也經(jīng)常被必定，這種現(xiàn)象被稱為（）A．寬敞效應(yīng)B．暈輪效應(yīng)C．中心品質(zhì)D．刻板印象55．下列選項(xiàng)中，哪項(xiàng)完整地體現(xiàn)了心理學(xué)的研究對(duì)象？（）A．心理過(guò)程及其規(guī)律B．情緒人格及其規(guī)律C．生理現(xiàn)象及其規(guī)律D．心理現(xiàn)象及其規(guī)律56．“英國(guó)人保守，德國(guó)人認(rèn)真，法國(guó)人浪漫，美國(guó)人開(kāi)放，日本人變態(tài)”，這句話為人格的哪種特點(diǎn)作了最佳的詮釋？A．穩(wěn)定性B．獨(dú)特性C．整合性D．社會(huì)性57．第一種強(qiáng)調(diào)出生次序在人格形成中的心理學(xué)家是（）A．阿德勒B．弗洛伊德C．阿爾波特D．高爾頓58．情緒所反映的是（）A．客觀事物的本質(zhì)屬性B．客觀事物的外部現(xiàn)象C．客觀事物之間的關(guān)系D．客觀事物與人的需要之間的關(guān)系59．在全體人口中，智力呈何種狀態(tài)分布（）A．常態(tài)分布B．偏態(tài)分布C．正偏態(tài)分布D．負(fù)偏態(tài)分布60、學(xué)生閱讀時(shí)常使用畫重點(diǎn)線的方略，這是運(yùn)用了知覺(jué)的哪一種基本特性（）A選擇性B理解性C整體性D恒常性61、“活潑好動(dòng)、敏捷善感、靈活多變”是那種氣質(zhì)類型人的特點(diǎn)？（）A．抑郁質(zhì)B．膽汁質(zhì)C．粘液質(zhì)D．多血質(zhì)七、簡(jiǎn)答題（本大題共3個(gè)小題，每小題8分，共23分）62．簡(jiǎn)述心理學(xué)研究的辦法（5分）63．是簡(jiǎn)述科學(xué)的心理觀（4分）64.產(chǎn)生對(duì)人的錯(cuò)覺(jué)的因素有哪些？（4分）65.簡(jiǎn)述瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶、長(zhǎng)時(shí)記憶及其三者的關(guān)系。（6分）66.記憶的品質(zhì)有哪些？（4分）八、敘述題（本題滿分12分）44．試結(jié)合實(shí)際，敘述如何在教學(xué)過(guò)程中集中學(xué)生的注意力？心理學(xué)部分模擬試題（四）五、填空題（每空1分，共25分）1．氣質(zhì)不僅僅是影響活動(dòng)的動(dòng)力，并且還能夠影響活動(dòng)的＿＿＿＿。2．愛(ài)好的品質(zhì)有廣闊性、＿＿＿＿、穩(wěn)定性和＿＿＿＿。3.人的認(rèn)識(shí)過(guò)程、情緒情感過(guò)程和＿＿＿＿過(guò)程被統(tǒng)稱為＿＿＿＿過(guò)程。4．情緒、情感含有＿＿＿＿功效、信號(hào)功效、＿＿＿＿功效。5．德國(guó)心理學(xué)家＿＿＿＿，以他自己為被試，以他制作的＿＿＿＿為識(shí)記材料，最早對(duì)記憶進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究，并發(fā)現(xiàn)了保持和遺忘的規(guī)律。6．技能是通過(guò)＿＿＿＿而獲得的鞏固的、＿＿＿＿了的動(dòng)作或智力活動(dòng)方式。7．故意注意與無(wú)意注意的最大區(qū)別在于，故意注意含有目的性和＿＿＿＿的特性。8．＿＿＿＿和＿＿＿＿是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本過(guò)程。9.神經(jīng)元含有＿＿＿＿、傳遞信息和＿＿＿＿的功效。10、某人有多出的錢，在選擇“儲(chǔ)蓄”“炒股”時(shí)舉棋不定，由此產(chǎn)生的動(dòng)機(jī)沖突是＿＿＿＿沖突。11、在知覺(jué)世界時(shí)，人們總是把少數(shù)事物當(dāng)成知覺(jué)的對(duì)象，把其它事物當(dāng)成知覺(jué)的背景，這是知覺(jué)特性中的＿＿＿性。12、能力是直接影響人的＿＿＿＿并使活動(dòng)順利完畢的＿＿＿＿。13、人們通過(guò)研究遠(yuǎn)古人類活動(dòng)的遺跡，復(fù)現(xiàn)出當(dāng)時(shí)人類的生活情景，這反映了思維含有＿＿＿＿性；人們發(fā)現(xiàn)氣溫與季節(jié)有親密關(guān)系，以“日平均氣溫持續(xù)五天超出25度”來(lái)作為夏天來(lái)臨的標(biāo)志，這反映了思維含有＿＿＿＿性。14、感受性的大小能夠用＿＿＿＿來(lái)衡量。15、想象是人腦對(duì)已有＿＿＿＿進(jìn)行加工、改造而形成＿＿＿的心理過(guò)程。六、單選題（每小題1分，共15分）1．用所謂內(nèi)省的辦法研究心理現(xiàn)象，試圖找出構(gòu)成人的心理的基本元素的心理學(xué)派別是（）A、機(jī)能心理學(xué)B、構(gòu)造心理學(xué)C、認(rèn)知心理學(xué)D、行為心理學(xué)2．軀體運(yùn)動(dòng)中樞位于（）A、額葉中央前回B、頂葉中央后回C、枕葉后端D、顳葉3．閉卷考試時(shí)，學(xué)生重要的記憶活動(dòng)是（）A．識(shí)記B．保持C．回想D．再認(rèn)4．學(xué)生在記課堂筆記時(shí)對(duì)中文字形構(gòu)造正誤的注意屬于（）A、隨意注意B、不隨意注意C、故意注意D、故意后注意5．對(duì)于缺少毅力的學(xué)生，應(yīng)特別注意培養(yǎng)他的（）。A、果斷性B、堅(jiān)韌性C、自制性D、自覺(jué)性6．克光茨基廷之后，感覺(jué)信息在一種極短的時(shí)間內(nèi)保存下來(lái)的記憶是（）A、瞬時(shí)記憶B、形象記憶C、短時(shí)記憶D、情緒記憶7．后學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持和回想先學(xué)習(xí)材料的干擾作用叫（）A．前攝克制B．正遷移C．倒攝克制D．負(fù)遷移8．在發(fā)明性測(cè)量中，慣用（）來(lái)衡量發(fā)明性的高低。A．發(fā)散思維B．輻合思維C．直覺(jué)思維D．分析思維9．一種人經(jīng)常體現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)定、勇敢、頑強(qiáng)的特點(diǎn)，屬于性格上的（）特性。A、態(tài)度B、意志C、情緒D、理智10．心理學(xué)是一門（）A社會(huì)科學(xué)B自然科學(xué)C人文科學(xué)D介乎自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)之間的中間科學(xué)11、“活潑好動(dòng)，行動(dòng)敏捷”是指人的（）特性的體現(xiàn)。A、能力B、愛(ài)好C、性格D、氣質(zhì)12、某個(gè)年紀(jì)組韋克斯勒智力測(cè)驗(yàn)的平均分?jǐn)?shù)85，原則差是10，A得了95分，他的離差智商是（）A100B、130C、125D、13、強(qiáng)烈的閃電能夠減少人的聽(tīng)覺(jué)感受性，這是由于（）A、錯(cuò)覺(jué)B、感覺(jué)對(duì)比C、感覺(jué)代償D、感覺(jué)互相作用14、人格構(gòu)造的核心成分是（）A、個(gè)性傾向性B、個(gè)性心理特性C、性格D、氣質(zhì)15、“科學(xué)沒(méi)有國(guó)界,但科學(xué)家是有國(guó)界的?！边@種情感體驗(yàn)是（）A、熱情B、理智感C、道德感D、應(yīng)激七、簡(jiǎn)答題（共23分）1．什么是注意？它有哪些心理功效？（5分）2．人意志行動(dòng)的心理過(guò)程有哪些階段和環(huán)節(jié)？（5分）3．情感的生理變化和外在體現(xiàn)有哪些？（4分）4．簡(jiǎn)析思維與感知的關(guān)系。（4分）5、如何對(duì)材料進(jìn)行合理的再現(xiàn)？（5分）八、敘述題（共12分）結(jié)合實(shí)際，談一談如何培養(yǎng)學(xué)生良好的性格。心理學(xué)全真模擬試題（五）五、填空題（每空1分，共25分）1、在完畢某種活動(dòng)中，多個(gè)能力獨(dú)特的結(jié)合是______，而高度發(fā)展的能力，在活動(dòng)中得到最完備的結(jié)合就是______。2、情感大致上可分成_______、_____、______，它們構(gòu)成了人類所特有的高級(jí)情感。3、由一種事物想起另一種事物的心理活動(dòng)是_____4、_____是指人的心理活動(dòng)保持在一定事物或活動(dòng)上的所持續(xù)時(shí)間的長(zhǎng)短。5、感覺(jué)和知覺(jué)都是對(duì)客觀事物_____和_____反映，而思維是對(duì)客觀事物_____和_____的反映。6、后學(xué)習(xí)材料對(duì)先學(xué)習(xí)材料的識(shí)記和保持的干擾是_____。7、感覺(jué)閾限與感受性的大小成_____關(guān)系。8、動(dòng)作技能的形成階段有認(rèn)知和定向階段、_____、整合階段、_____。9、實(shí)驗(yàn)法是有目的地_____或_____，以引發(fā)被試的某種心理現(xiàn)象，從而研究其規(guī)律的辦法。10、氣質(zhì)含有_____性，因此一種人的氣質(zhì)可塑性較小，不太容易變化。11、反射活動(dòng)的神經(jīng)通路稱_____，它是由感受器、傳入神經(jīng)、_____、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器和反饋等構(gòu)成的。12、隨意后注意是指有自覺(jué)目的，但不經(jīng)_____就能維持的注意；由間接愛(ài)好所引發(fā)的注意種類是_____。13、記憶過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是_____，它的背面是_____。14、大腦皮層特定的神經(jīng)中樞專司一定的生理、心理活動(dòng)的現(xiàn)象，叫做_____。六、選擇題（每小題1分，共15分）1、冬天洗衣服，乍洗很涼，過(guò)一段時(shí)間感覺(jué)也就不那么明顯了，這是一種（）現(xiàn)象。A、感覺(jué)適應(yīng)B、感覺(jué)對(duì)比C、感覺(jué)賠償D、感覺(jué)的互相影響2、教師講學(xué)時(shí)，聲音抑揚(yáng)頓挫，富于變化，這是為了引發(fā)學(xué)生的（）。A、故意注意B、無(wú)意注意C、故意后注意D、隨意注意3、醫(yī)生通過(guò)觀察、號(hào)脈、能診療患者的病情屬于下列哪種思維特性（）A、直接性B、間接性C、廣闊性D、發(fā)明性4、隨著著情緒、情感發(fā)生的身體動(dòng)作、姿態(tài)的變化叫（）A、情緒B、情感C、表情D、激情5、某人動(dòng)作平和、執(zhí)著、注意力穩(wěn)定、內(nèi)心思想不容易外露，他的氣質(zhì)屬于（）A、多血質(zhì)B、粘液質(zhì)C、膽汁質(zhì)D、抑郁質(zhì)6、以特定的量表為工具，對(duì)個(gè)體的心理特性進(jìn)行間接理解，并做出量化結(jié)論的研究辦法稱為（）。A.實(shí)驗(yàn)法B.測(cè)驗(yàn)法C.調(diào)查法D.觀察法7、下列哪種選項(xiàng)屬于普通能力的范疇？A、記憶能力B、發(fā)明能力C、運(yùn)動(dòng)能力D、社交能力8、年紀(jì)智商（IQ）的公式是9、在智力技能形成的過(guò)程中，根據(jù)智力活動(dòng)的實(shí)踐模式，以展開(kāi)的、外顯的方式付諸實(shí)施的階段是（）A．原型定向B．操作定向C．原型操作D．原型內(nèi)化10、野戰(zhàn)部隊(duì)身穿迷彩服以達(dá)成與周邊背景相混淆的效果，這重要是運(yùn)用知覺(jué)的（）A．整體性B．選擇性C．理解性D．恒常性11、“心靜如水”、“心有余悸”是對(duì)人的情緒狀態(tài)中（）的描述。A．心境B．激情C．應(yīng)激D．熱情12、行為主義創(chuàng)立的標(biāo)志是19美國(guó)心理學(xué)家（）出版了《行為:比較心理學(xué)導(dǎo)論》一書，由此他被稱為行為主義的創(chuàng)始人。A、斯金納B、華生C、弗洛伊德D、馬斯洛13、個(gè)體主動(dòng)探索事物的認(rèn)識(shí)傾向是（）A、需要B、動(dòng)機(jī)C、愛(ài)好D、抱負(fù)14、按照思級(jí)成果的新穎性，能夠把思維分成（）A、發(fā)散思維和聚斂思維B、直覺(jué)思維和分析思維C、受制思維和發(fā)明思維D、動(dòng)作思維和形象思維15、做題時(shí)你剛看題時(shí)感覺(jué)很簡(jiǎn)樸，自己會(huì)，但真要寫的時(shí)候卻想不起來(lái)了，又想了半天才想起來(lái)。這是你的記憶比較差。A、敏捷性B、持久性C、精確性D、準(zhǔn)備性七、簡(jiǎn)答題（共23分）1、性格與氣質(zhì)的關(guān)系。（5分）2、簡(jiǎn)述青少年思維發(fā)展的特點(diǎn)。（6分）3、情緒情感的功效有哪些？（3分）4、注意含有哪些特點(diǎn)和功效？（5分）5、簡(jiǎn)述遺忘的規(guī)律。（4分）八、敘述題（12分）結(jié)合實(shí)際，談一談如何運(yùn)用感知規(guī)律提高教學(xué)效果。附加題：結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾芜\(yùn)用感知規(guī)律進(jìn)行直觀教學(xué)。心理學(xué)全真模擬題（六）五、填空題（每空1分，共25分）1、大腦皮層比較重要的構(gòu)和裂重要有_______、_______和_______。2、人們之間的個(gè)性差別重要體現(xiàn)在_______和_______兩個(gè)方面。3、萬(wàn)丈高樓平地起，一切復(fù)雜的心理現(xiàn)象都是在_______的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來(lái)的。4、愛(ài)好的品質(zhì)涉及：廣闊性、_______、_______和_______。5.激情是一種_______、短暫的、_______的情緒狀態(tài)。6、_______是能力形成與發(fā)展的前提，_______對(duì)能力的形成與發(fā)展起主導(dǎo)作用。7、按照反映的事物間的關(guān)系，普通把聯(lián)想分為靠近聯(lián)想、_______、_______和對(duì)比聯(lián)想四種。8、根據(jù)注意時(shí)_______和_______，可把注意分為無(wú)意注意、故意注意與_______。9、西方近代心理學(xué)最重要的三大派別非別為_(kāi)______、_______和_______。10、記憶的基本過(guò)程是由_______、_______和_______構(gòu)成的復(fù)雜的心理過(guò)程。11、意志是只一種人_______，并根據(jù)目的來(lái)支配、調(diào)節(jié)自己的行動(dòng)，克服困難，實(shí)現(xiàn)目的的心理過(guò)程。六、選擇題（每小題1分，共15分）1、一位教師在做水的熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)時(shí)，把水染成紅色，背景襯上一張白紙，這是運(yùn)用知覺(jué)的（）性來(lái)組織教學(xué)。A．整體性B．選擇性C．理解性D．恒常性2、一種與生活愿望相結(jié)合并指向?qū)?lái)的想象叫（）。A、表象B、聯(lián)想C、做夢(mèng)D、幻想3、分析問(wèn)題找出重要矛盾的過(guò)程是下列哪一種解決問(wèn)題的階段A、提出問(wèn)題B、明確問(wèn)題C、提出假設(shè)D、檢查假設(shè)4、情感是在人的（）中產(chǎn)生的。A、認(rèn)識(shí)過(guò)程B、意志過(guò)程C、個(gè)性傾向性5、勤奮與懶惰屬于（）。A、氣質(zhì)特性B、能力特性C、性格特性D、意志特性6、不體現(xiàn)一種人能力的優(yōu)劣,只體現(xiàn)一種人能力的傾向是屬于（）A、能力類型的差別B、能力發(fā)展水平的差別C、能力形成因素的差別D、能力體現(xiàn)早晚的差別7、早上起來(lái)，推開(kāi)窗子發(fā)現(xiàn)地面全都濕了，你推斷昨天夜里一定下雨了。這是思維的（）。A.概括性B.間接性C.合理性D.整體性8、注意的兩種最基本的特性是（）A、選擇性與概括性B、指向性與概括性C、指向性與集中性D、集中性與緊張性9、聽(tīng)覺(jué)中樞位于（）A．額葉B．顳葉C．枕葉D．頂葉10、技能水平隨練習(xí)而提高的普通趨勢(shì)是（）A．隨練習(xí)次數(shù)而提高B．隨練習(xí)次數(shù)而減少C．早期進(jìn)步快，后來(lái)漸慢D．早期進(jìn)步慢，后來(lái)漸快11、人的心理活動(dòng)的內(nèi)容和源泉是（）A．認(rèn)知B．需要C．客觀現(xiàn)實(shí)D．個(gè)性12、下面哪種心理現(xiàn)象是推動(dòng)個(gè)體進(jìn)行活動(dòng)的動(dòng)力系統(tǒng)，是個(gè)性中最活躍的因素A.氣質(zhì)B.性格C.能力D.個(gè)性傾向性13、以概念、原理等多個(gè)概括化知識(shí)為內(nèi)容的記憶稱為（）A.程序性記憶B.情景記憶C.技能記憶D.邏輯記憶14、在動(dòng)機(jī)的作用下，個(gè)體由靜止?fàn)顟B(tài)轉(zhuǎn)化為活動(dòng)狀態(tài)，產(chǎn)生多個(gè)對(duì)應(yīng)的行為，這就是動(dòng)機(jī)的（）A.指向功效B.激活功效C.調(diào)節(jié)功效D.維持功效15、“男孩象男孩，女孩象女孩”這是小朋友哪方面得到發(fā)展的成果（）A.認(rèn)知發(fā)展B.個(gè)性發(fā)展C.社會(huì)性發(fā)展D.行為習(xí)慣發(fā)展七、簡(jiǎn)答題（共23分）1、思維和語(yǔ)言的關(guān)系是什么？2、青少年情緒、情感的特點(diǎn)是什么？3、人格構(gòu)造包含哪些成分?4、簡(jiǎn)述氣質(zhì)的意義。5、影響注意廣度的因素有哪些？八、敘述題（12分）試結(jié)合實(shí)際，敘述如何在教學(xué)過(guò)程中集中學(xué)生的注意力。心理學(xué)全真模擬題（七）五、填空題（每空1分，共25分）1、保持內(nèi)容的量變有________和________兩種狀況。2、根據(jù)思維探索答案的方向，將思維分為_(kāi)______和________。3、表象的基本特性是________與________。4、發(fā)明性思維的基本過(guò)程有準(zhǔn)備階段、______、豁朗階段、驗(yàn)證階段。5、瑞士心理學(xué)家榮格按人的心理傾向，把人的性格分為_(kāi)_________型和__________型。6、我們能夠從下列四方面理解一種人的性格即為_(kāi)_______、________、情緒特性與________。7、________是問(wèn)題解決活動(dòng)中的核心和核心成分。8、能力按其傾向性可分為_(kāi)_____和______。9、在注意分派過(guò)程中，必有有某些活動(dòng)是______的，同時(shí)進(jìn)行的幾個(gè)活動(dòng)之間必須有______。10、從氣質(zhì)和性格的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，______更多地體現(xiàn)神經(jīng)系統(tǒng)基本特性的自然影響；______更多地受社會(huì)生活條件的制約。11、理智感是人在______活動(dòng)過(guò)程中，在認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)事物時(shí)所產(chǎn)生的______。12、注意的轉(zhuǎn)移是指根據(jù)______的規(guī)定，主動(dòng)地把注意從一種事物及時(shí)地________到另一事物上。13.根據(jù)思維活動(dòng)憑借物及形態(tài)不同，思維種類可分為直觀行動(dòng)思維、________和________。六、選擇題（每小題1分，共15分）1、一種學(xué)生的智力年紀(jì)為10歲9個(gè)月,實(shí)際年紀(jì)為10歲,其智商屬于（）。A、正常B、超常C、偏高D、偏低2、《紅樓夢(mèng)》中林黛玉“見(jiàn)花落淚，見(jiàn)月難過(guò)”，她的情緒狀態(tài)屬于（）。A、心境B、激情C、應(yīng)激D．熱情3、教學(xué)時(shí)運(yùn)用變式辦法的目的重要是（）。A、激發(fā)愛(ài)好B、引發(fā)注意C、豐富想象D、掌握概念4、在個(gè)性中含有核心意義的個(gè)性心理特性是（）。A、氣質(zhì)B、能力C、性格D、動(dòng)機(jī)5、運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，從問(wèn)題提供的多個(gè)信息中尋找最佳答案的思維方式是（）。A.直覺(jué)思維B.聚合思維C.抽象思維D.發(fā)散思維6、教師在運(yùn)用直觀教具時(shí)，總是輔之以生動(dòng)的語(yǔ)言解說(shuō)，這是運(yùn)用知覺(jué)的（）性來(lái)組織教學(xué)。A．整體性B．選擇性C．理解性D．恒常性7、粘液質(zhì)的人神經(jīng)系統(tǒng)的類型為（）A．強(qiáng)、不平衡型B．強(qiáng)、平衡、不靈活型C．強(qiáng)、平衡、靈活型D．弱型8、據(jù)研究，黃色表達(dá)甜，綠色表達(dá)酸，茶色表達(dá)苦，這種現(xiàn)象屬（）A、適應(yīng)B、對(duì)比C、感覺(jué)的互相作用D、聯(lián)覺(jué)9人的心理反映的最高級(jí)的形式是（）A．表象B．想像C．意識(shí)D．思維10、“矯正錯(cuò)誤”是注意的（）A．選擇功效B．整合功效C．維持功效D．調(diào)節(jié)和監(jiān)督11、教育心理學(xué)研究中，簡(jiǎn)樸易行，能夠獲得比較真實(shí)的材料的研究辦法是（）A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.問(wèn)卷調(diào)查法D.教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法12、把多個(gè)事物或同一事物的不同部分、個(gè)別方面或個(gè)別特點(diǎn)加以對(duì)比，擬定它們的系統(tǒng)點(diǎn)以及它們之間的關(guān)系，反映的思維過(guò)程是：（）A.分析B.比較C.抽象D.概括13、人們普通認(rèn)為美國(guó)人民主、熱情，英國(guó)人有紳士風(fēng)度、保守，法國(guó)人愛(ài)好藝術(shù)、浪漫等等，這種現(xiàn)象稱為社會(huì)認(rèn)知信息整合過(guò)程中的：（）A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.社會(huì)刻板印象14、“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！边@句話闡明了人格含有（）A.獨(dú)特性B.穩(wěn)定性C.統(tǒng)合性D.復(fù)雜性15、幼兒看到天上白云的形狀，一會(huì)兒想像它是一匹疾馳的“駿馬”；一會(huì)兒想像它是一座會(huì)動(dòng)的“山”……這種想像屬于：（）A.無(wú)意想像B．故意想像C．再造想像D．幻想七、簡(jiǎn)答題（共23分）1、影響問(wèn)題解決的因素有哪些？2、簡(jiǎn)述遺忘的因素。3、簡(jiǎn)述情緒、情感的關(guān)系。4、馬斯洛的需要層次論的重要內(nèi)容是什么？5、良好的記憶品質(zhì)體現(xiàn)在哪些方面？八、敘述題（12分）結(jié)合實(shí)際，談一談如何培養(yǎng)學(xué)生的智力技能。心理學(xué)全真模擬題（八）五、填空題（每空1分，共25分）1、記憶的品質(zhì)涉及_______、_______、_______、_______。2、在緊急或困難狀況下體現(xiàn)出來(lái)的鎮(zhèn)靜、果斷等屬于性格的______特性。3、察覺(jué)刺激之間微弱差別的能力稱為_(kāi)_____。4、平時(shí)人們所說(shuō)的“一心二用”是指注意品質(zhì)的________特性。其基本條件是，同時(shí)進(jìn)行的兩種活動(dòng)中必須有一種是________的。5、技能是通過(guò)__________而形成的__________的活動(dòng)方式。6、韋克斯勒智力量表包含了兩個(gè)分量表，即__________量表和_________量表。7、“朝三暮四，一事無(wú)成”闡明該人愛(ài)好品質(zhì)中______性不好。8、感受性的大小能夠用______來(lái)衡量。9、時(shí)間知覺(jué)是對(duì)客觀事物變化發(fā)展的______和______在人腦中的反映。10、高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的三個(gè)基本特性為強(qiáng)度、______與______。11、性格重要是后天環(huán)境教育的產(chǎn)物,對(duì)性格起重要作用的，最初是______。12、根據(jù)有無(wú)預(yù)定目的，以及與否需要意志的努力，能夠把注意分為_(kāi)_______、______和________。注意的轉(zhuǎn)移屬于______注意的范疇，而注意的分散屬于______注意的范疇。13、提出氣質(zhì)的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型學(xué)說(shuō)的是______。六、選擇題（每小題1分，共15分）1、下列屬條件反射的是（）A．眨眼反射B．吸吮反射C．膝跳反射D．信號(hào)反射2、一種人生下來(lái)不是一張白紙,而是各有底色,這個(gè)底色就是（）A、性格B、氣質(zhì)C、能力D、愛(ài)好3、人對(duì)認(rèn)識(shí)活動(dòng)的成就進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)所產(chǎn)生的情感體驗(yàn)屬于情感中的（）A、道德感B、理智感C、美感4、學(xué)生解答問(wèn)題時(shí)，能“一題多解”，闡明是下列哪種思維能力強(qiáng)A、再現(xiàn)思維B、求同思維C發(fā)散思維D直覺(jué)思維5、“情急生智”所描述的一種情緒狀態(tài)是（）A．心境B．激情C．應(yīng)激D．理智6、當(dāng)一種人的外表含有魅力時(shí)，他的某些與外表無(wú)關(guān)的特性也經(jīng)常被必定，這種現(xiàn)象被稱為（）A．寬敞效應(yīng)B．暈輪效應(yīng)C．首因效應(yīng)D．刻板印象7、教師講學(xué)時(shí)，聲音抑揚(yáng)頓挫，富于變化，這是為了引發(fā)學(xué)生的（）A、故意注意B、無(wú)意注意C、故意后注意D、分散注意8、怒發(fā)沖冠、暴跳如雷是（）的體現(xiàn)。A．心境B．激情C．應(yīng)激D．理智9、吃糖后來(lái)再去吃蘋果，覺(jué)得蘋果變酸了，這是一種（）現(xiàn)象A．感覺(jué)適應(yīng)B．感覺(jué)對(duì)比C．感覺(jué)賠償D．感覺(jué)互相影響10、閉卷考試時(shí)，學(xué)生重要的記憶活動(dòng)是（）A．識(shí)記B．保持C．再認(rèn)D．回想11、工人操作機(jī)器時(shí)，能純熟地做到眼、耳、手并用，是下列哪種注意品質(zhì)？（）A．注意的分散B．注意的轉(zhuǎn)移C．注意的分派D．注意的廣度12、下面屬于專門的認(rèn)知技能的是（）A.寫作的技能B.射擊的技能C.觀察技能D.開(kāi)車的技能13、第一種用科學(xué)辦法編制智力測(cè)驗(yàn)的人是（）A.推孟B.威克斯勒C.比內(nèi)D.吉爾福特14、下列不屬于心理特性系統(tǒng)的是（）A.能力B.愛(ài)好C.氣質(zhì)D.性格15、教師想理解學(xué)生對(duì)作文的態(tài)度，讓學(xué)生填寫了問(wèn)卷，與部分學(xué)生座談，與個(gè)別學(xué)生談話，找到了問(wèn)題及因素。他用的是（）A．觀察法B．調(diào)查法C．測(cè)驗(yàn)法D．實(shí)驗(yàn)法七、簡(jiǎn)答題（共23分）1、青少年記憶力的特點(diǎn)是什么？2、簡(jiǎn)述如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。3、簡(jiǎn)要闡明個(gè)性有哪些特性？4、意志的品質(zhì)有哪些？5、簡(jiǎn)述情感規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用（4分）八、敘述題（12分）結(jié)合實(shí)際，談一談如何培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)。心理學(xué)模擬考試題（九）一、名詞解釋（每小題3分，共15分）1、思維2、知覺(jué)3、反射4、性格5、意志二、填空題6、心理學(xué)研究的重要辦法有______和______。7、注意是人的心理活動(dòng)對(duì)一定事物的______和___。8、情感是人對(duì)客觀事物與否符合自己的_____而產(chǎn)生的。9、能力是直接影響_____、確保活動(dòng)順利完畢的_________。10、能力差別重要體現(xiàn)在發(fā)展水平、體現(xiàn)早晚和__________三個(gè)方面。11、動(dòng)機(jī)是激發(fā)、維持和調(diào)節(jié)人們從事某種活動(dòng)，并引導(dǎo)活動(dòng)指向一定目的的__________。12、馬斯洛需要層次理論的最高層次是__________。13、意志行動(dòng)的核心特性是__________。14、神經(jīng)系統(tǒng)的基本構(gòu)造和功效單位是__________。15、性格的構(gòu)造涉及_______、意志特性、情緒特性和________。三、不定項(xiàng)選擇題（每小題1分，共20分。）16、心理學(xué)成為獨(dú)立的學(xué)科始于（）A、1789年B、1798年C、1879年D、1897年17、心理現(xiàn)象產(chǎn)生方式是（）A、神經(jīng)活動(dòng)B、反射活動(dòng)C、意識(shí)活動(dòng)D、反映18、動(dòng)物沒(méi)有，人所特有的是（）A、反映B、感受性C、心理D、意識(shí)19、影響無(wú)意注意的刺激物本身因素有（）。A、強(qiáng)度B、新異性C、運(yùn)動(dòng)變化D、對(duì)比20、記憶的品質(zhì)有（）。A、敏捷性B、持久性C、準(zhǔn)備性D、儲(chǔ)藏性21、根據(jù)思維的發(fā)展水平把思維分為（）。A、具體形象思維B、直觀動(dòng)作思維C、綜合分析思維D、抽象邏輯思維22、心理沖突的類型分為（）。A、雙趨式B、雙避式C、綜合式D、趨避式23、按照需要的來(lái)源能夠把需要分為（）。A、生理需要B、物質(zhì)需要C、精神需要D、社會(huì)需要24、19發(fā)表的第一種智力測(cè)驗(yàn)量表，稱為（）。A、比奈－西蒙量表B智力測(cè)驗(yàn)量表C韋氏量表D、瑞文量表25、表象的基本特性是（）。A、抽象性B、概括性C、形象性D、生動(dòng)性26、思維的基本過(guò)程是（）。A、分析與綜合B、比較與分類C、抽象與概括D、系統(tǒng)化與具體化27、“人云亦云”闡明思維缺少（）A、果斷性B、深刻性C、獨(dú)立性D、敏捷性28、從亮處來(lái)到暗處，一開(kāi)始什么也看不到，逐步才干看清物體的細(xì)節(jié)，這是（）。A、明適應(yīng)B、暗適應(yīng)C、視覺(jué)的對(duì)比D、聯(lián)覺(jué)現(xiàn)象29、智力的核心成分是（）。A、觀察力B、記憶力C、思維能力D、想象能力30、某人待人冷漠無(wú)情，行事?lián)p人利己，這些特點(diǎn)屬于他的（）。A、能力B、氣質(zhì)C、性格D、道德感31、下列哪一種現(xiàn)象屬于第二信號(hào)系統(tǒng)的條件反射（）。A、見(jiàn)風(fēng)流淚B、樂(lè)極生悲C、談虎色變D、畫餅充饑32、“人逢喜事精神爽”屬于（）。A、激情B、應(yīng)激C、心境D、熱情33、意志行動(dòng)的核心和中心環(huán)節(jié)是（）A、擬定目的B、動(dòng)機(jī)斗爭(zhēng)C、采用決定D、執(zhí)行決定34、學(xué)生閱讀時(shí)常使用畫重點(diǎn)線的方略，這是運(yùn)用了知覺(jué)的（）基本特性。A、選擇性B理解性C、整體性D恒常性35、一種較長(zhǎng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容首尾部分記憶效果好，中間部分遺忘較多，這是受下列（）因素的干擾。A、消退和干擾克制B、倒攝和干擾克制C、前攝和消退克制D、前攝和倒攝克制四判斷題（每小題1分，共10分。如果對(duì)的請(qǐng)打√，如果錯(cuò)誤請(qǐng)打×。）36、智力就是認(rèn)識(shí)過(guò)程本身。（）37、兩種都是陌生的活動(dòng)很難使注意分派。（）38、不管什么氣質(zhì)的人，碰到愉快的事，都會(huì)情緒高漲；碰到不愉快的事，都會(huì)情緒低落。（）39、把同類事物或現(xiàn)象共同的、本質(zhì)的特性抽取出來(lái)，舍棄個(gè)別的非本質(zhì)特性的過(guò)程是概括。（）40、根據(jù)活動(dòng)任務(wù)的規(guī)定，主動(dòng)把注意從一種事物轉(zhuǎn)移到另一種事物是注意的分散。（）41、人的心理過(guò)程是互相獨(dú)立的。（）42、沒(méi)有實(shí)物、圖片、錄像等就沒(méi)有方法進(jìn)行直觀教學(xué)。（）43、能回想的一定能再認(rèn)，但能再認(rèn)的不一定能回想。（）44、動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度越高，活動(dòng)的效率越高。（）45、幻想是一種有害無(wú)益的想像。（）五、簡(jiǎn)答（每小題5分，共20分）46、科學(xué)的心理觀是什么？47、遺忘的規(guī)律是什么？如何科學(xué)的復(fù)習(xí)？48、簡(jiǎn)述情緒與情感的關(guān)系。49、簡(jiǎn)述能力的形成與培養(yǎng)。六、敘述（每小題10分，共20分）50、課堂教學(xué)中如何運(yùn)用注意規(guī)律組織教學(xué)。51、結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)良好的性格？心理學(xué)模擬考試題（十）一、選擇題（每小題1分，共20題。）1、心理學(xué)成為獨(dú)立的學(xué)科始于（）A、1789年B、1798年C、1879年D、1897年2、心理現(xiàn)象產(chǎn)生方式是（）A、神經(jīng)活動(dòng)B、反射活動(dòng)C、意識(shí)活動(dòng)D、反映3、動(dòng)物沒(méi)有，人所特有的是（）A、反映B、感受性C、心理D、意識(shí)4、“人云亦云”闡明思維缺少（）A、果斷性B、深刻性C、獨(dú)立性D、敏捷性5、從亮處來(lái)到暗處，一開(kāi)始什么也看不到，逐步才干看清物體的細(xì)節(jié)，這是（）。A、明適應(yīng)B、暗適應(yīng)C、視覺(jué)的對(duì)比D、聯(lián)覺(jué)現(xiàn)象6、一面紅旗，不管它置于陰天或晴天，人們都會(huì)把它知覺(jué)為紅色的知覺(jué)特性是（）。A、知覺(jué)的理解性B、知覺(jué)的恒常性C、知覺(jué)的選擇性D、知覺(jué)的整體性7、在世界上建立第一種心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室的心理學(xué)家是（）A、桑代克B、巴甫洛夫C、馮特D、華生8、（）是人的心理活動(dòng)得以持續(xù)的根本確保，是經(jīng)驗(yàn)積累或心剪發(fā)展的前提。A、記憶B、思維C、想象D、情感9、“足智多謀、隨機(jī)應(yīng)變”是（）A、思維的靈活性B、思維的深刻性C、思維的敏捷性D、思維的獨(dú)立性10、學(xué)生閱讀時(shí)常使用畫重點(diǎn)線的方略，這是運(yùn)用了知覺(jué)的（）基本特性A、選擇性B、理解性C、整體性D恒常性二、判斷題（每小題1分，共10題。如果對(duì)的請(qǐng)打√，如果錯(cuò)誤請(qǐng)打×。）11、人的心理過(guò)程是互相獨(dú)立的。（）12、不同人的感受性不同，但每個(gè)人的感受性是不會(huì)變化的。（）13、沒(méi)有實(shí)物、圖片、錄像等就沒(méi)有方法進(jìn)行直觀教學(xué)。（）14、隨意注意即無(wú)意注意。（）15、氣質(zhì)重要是由先天素質(zhì)決定的。（）16、能回想的一定能再認(rèn)，但能再認(rèn)的不一定能回想。（）17、動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度越高，活動(dòng)的效率越高。（）18、幻想是一種有害無(wú)益的想象。（）19、需要和動(dòng)機(jī)都是推動(dòng)人行動(dòng)的直接動(dòng)力。（）20、發(fā)明性思維的測(cè)量重要測(cè)量發(fā)散思維。（）五、簡(jiǎn)答（每小題5分，共5題）21、遺忘的規(guī)律是什么？如何科學(xué)的復(fù)習(xí)？22、影響問(wèn)題解決的因素有哪些？23、良好的意志品質(zhì)有哪些？24、簡(jiǎn)述能力的形成與培養(yǎng)25、簡(jiǎn)述馬斯洛的需要層次理論？六、敘述（每小題15分，共3題）26、課堂教學(xué)中如何運(yùn)用注意規(guī)律組織教學(xué)。27、結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的觀察力？28、結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾涡纬珊团囵B(yǎng)良好的性格？參考答案普通專升本心理學(xué)全真模擬題（五）參考答案五、填空題（每空1分，共25分）1、才干天才2、道德感理智感美感3、聯(lián)想4、注意的穩(wěn)定性5、表面現(xiàn)象外部聯(lián)系本質(zhì)屬性內(nèi)部規(guī)律6、倒攝克制7、反比8、動(dòng)作的模仿和聯(lián)系階段操作的協(xié)調(diào)和完善階段9、控制創(chuàng)設(shè)10、天賦性11、反射弧神經(jīng)中樞12、意志努力故意注意13、保持遺忘14、大腦機(jī)能定位六、選擇題（每小題1分，共15分）1、冬天洗衣服，乍洗很涼，過(guò)一段時(shí)間感覺(jué)也就不那么明顯了，這是一種現(xiàn)象。1－5ABBCB6-10BACCB11-15ABCCD普通專升本心理學(xué)全真模擬題（六）參考答案五、填空題（每空1分，共25分）1、中央溝頂枕裂大腦外側(cè)列2、個(gè)性傾向性個(gè)性心理特性3、感知覺(jué)4、深刻性中心性效能性5、識(shí)記保持回想或再認(rèn)6、遺傳教育7、因果聯(lián)想類似聯(lián)想8、有無(wú)目的性需不需要意志努力9、行為主義精神分析人本主義10、強(qiáng)烈的暴發(fā)性六、選擇題（每小題1分，共15分）1－5BDBAC6-10ABCBC11-15CDDBC普通專升本心理學(xué)全真模擬題（七）參考答案五、填空題（每空1分，共25分）1、記憶的回漲遺忘2、態(tài)度特性意志特性情緒特性理智特性3、形象性概括性4、具體形象思維抽象邏輯思維5、內(nèi)傾外傾6、發(fā)散思維集中思維7、思維活動(dòng)8、高度純熟的內(nèi)在聯(lián)系9、普通能力特殊能力10、氣質(zhì)性格11、智力情感體驗(yàn)12、活動(dòng)任務(wù)轉(zhuǎn)移13、醞釀階段六、選擇題（每小題1分，共15分）1－5AADCB6-10CBDDD11-15ABDCA普通專升本心理學(xué)全真模擬題（八）參考答案五、填空題（每空1分，共25分）1、敏捷性、持久性、精確性、準(zhǔn)備性2、意志特性3、絕對(duì)感受性4、分派純熟5、練習(xí)合乎法則6、操作詞語(yǔ)7、效能性8、感覺(jué)閾限9、延續(xù)性次序性10、平衡性靈活性11、家庭12、無(wú)意注意故意注意故意后注意故意注意無(wú)意注意13、巴甫洛夫六、選擇題（每小題1分，共15分）1－5DBBCC6－10BBBBD11－15CCABB普通專升本心理學(xué)全真模擬題（九）參考答案五、填空題（每空1分，共25分）1、敏捷性、持久性、精確性、準(zhǔn)備性2、意志特性3、絕對(duì)感受性4、分派純熟5、練習(xí)合乎法則6、操作詞語(yǔ)7、效能性8、感覺(jué)閾限9、延續(xù)性次序性10、平衡性靈活性11、家庭12、無(wú)意注意故意注意故意后注意故意注意無(wú)意注意13、巴甫洛夫六、選擇題（每小題1分，共15分）1－5DBBCC6－10BBBBD11－15CCABB一、名詞解釋1、思維：人腦對(duì)客觀事物的本質(zhì)屬性和內(nèi)部規(guī)律性的間接的概括的反映。2、知覺(jué)：人腦對(duì)現(xiàn)在作用于感覺(jué)器官的客觀事物的整體的反映。3、反射：有機(jī)體借助神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)外環(huán)境刺激所做的規(guī)律性應(yīng)答。4、性格：人對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定的態(tài)度和與之相適應(yīng)的習(xí)慣化了行為方式的心理特性。5、意志：一種人自覺(jué)的擬定目的，并根據(jù)目的來(lái)支配、調(diào)節(jié)自己的行動(dòng)，克服多個(gè)困難，從而實(shí)現(xiàn)目的的心理過(guò)程。二、填空題6、觀察法、實(shí)驗(yàn)法7、指向、集中8、需要、主觀態(tài)度體