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文檔簡介

Word初二物理教案-蘇科版八年級物理下冊《8.3摩擦力》教案

1．演示“筷子提米”。引入：【板書】

三、摩擦力

2．指導學生探究書圖實驗。

要求：拉物體的力要由零開始緩慢增加，直至將物體拉動為。在實驗的基礎(chǔ)上組織學生小組交流后大組匯報

【板書】

1、摩擦力

產(chǎn)生條件：物體將要運動或已經(jīng)運動時，

靜摩擦力

種類

滑動摩擦力

1、觀察、思考：為什么？

2、按圖所示的方法，動手實驗，歸納出兩種感受：

a、拉力是逐漸增大的

拉b、力大到一定程度物體才滑動，滑動后還要一定大小的拉力作用來維持物體的運動1、設(shè)疑，引起學生探究興趣。

2、通過實驗感知桌面對運動物體有阻礙作用

3、建立靜摩擦和滑動摩擦的概念

1、你能改變物體所受到的摩擦力的大小嗎？

2、引導學生對如何測量摩擦力的大小進行研究

3、如何記錄？（用最大示數(shù)加最小示數(shù)除以2的方法記錄）

4、將學生分為四大組。引導學生分別對課本上的思考內(nèi)容進行研究

5、點評，鼓勵學生

【板書】

2、影響滑動摩擦力大小的因素

a、壓力大小

b、接觸面粗糙程度1、思考提出自己的猜想

2、閱讀“信息快遞”并實驗幾次設(shè)計實驗進行研究，收集證據(jù)，交流研究結(jié)果

3、完成課文中的填空1、培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]的實驗操作能力、觀察能力和實驗設(shè)計能力

2、為學生的交流合作，語言表達提供了機遇

1、提問：日常生活中哪些現(xiàn)象中存在摩擦？

2、哪些是有害的，哪些是有益的？

3、歸納：

【板書】

3、增大摩擦力的方法：

a、增大壓力

b、增大接觸面的粗糙程度

減小摩擦力的方法：

a、減小壓力

b、減小接觸面的粗糙程度

c、變滑動為滾動摩擦

d、使互相接觸的摩擦面彼此離開

如：加潤滑油或在摩擦面之間形成一層氣墊。

觀察四幅圖，討論、回答問題

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