幼教實習日記16天

實習日志（一）9月1日星期四今天是我正式實習的第一天，我?guī)е鴮τ變航逃ぷ鞯臒釔酆拖蛲?，來到了我的實習單位，即使小時候上幼兒園，在校始終學習有關的知識，但是剛來到幼兒園還是感覺到有一點陌生不習慣，可能是由于今天開始，在這里，我有了一種新的稱謂，老師。我第一種實習的班級的托班，剛開始來的時候，還稍微有點緊張，但是在和孩子們逐步接觸過程中，讓我漸漸的融入了他們中，那些小朋友，真的好可愛，即使他們都還很小，但是每個都是個性十足，在這里，首先最重要的是要和小朋友們建立良好的關系，更重要的是還要有十足的愛心和耐心，今天我的重要任務也算是比較簡樸的，重要是幫小朋友們穿衣服，鞋子，帶他們?nèi)ド蠋?，給他們拿水果點心吃，最后放學的時候等小朋友的家長來接小朋友，今天是小朋友們到幼兒園熟悉習慣這里生活的一天，也是我初到幼兒園開始熟悉的第一天，但愿后來我能在這里做的較好！實習日志（二）9月10日星期六這已經(jīng)是我實習的第二周了，并且今天還是個特殊的日子，教師節(jié)，首先祝愿全部的教師們，節(jié)日愉快。在這10多天的日子里，我收貨了諸多，有諸多感悟，進一步熟悉幼兒園的全方面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要通過一段時間適應，才干很流暢的進行下去，并且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我懂得我的責任更重大了，愉快、威嚴和責任心，這些是幼兒教師必需的職業(yè)素養(yǎng)，對孩子負責，對工作認真，在實習中努力實踐，讓我們真正能夠經(jīng)驗知識相結(jié)合，我此后一定要好好努力，但愿成為一名優(yōu)秀的教育工作者，更加好為幼兒服務。實習日志（三）9月16號實習的第三周結(jié)束，我感覺我已經(jīng)越來越喜歡這里的工作了，即使之前也很喜歡，但是現(xiàn)在這感覺，和之前不同。“幼兒園老師”，即使有諸多美麗的光環(huán)圍繞著這個名字，但它很重，由于她必須要有愛心、耐心、細心、事業(yè)心、責任心，因此她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一種普通的幼兒園，一種小型班也有十七八個幼兒，面對這樣多的幼兒，要做到不落下每一種，這幾乎是不可能的，但是，我樂意接受這份挑戰(zhàn)，我但愿我班級中的每一種孩子都能得到平等的關心和呵護。實習讓我的思想逐步成熟，在實習中讓我有了更多的思考，有了更深了體會，在此后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不停完善自己的局限性，提高技能水平。這對我將來學習和就業(yè)有很大的啟發(fā)與協(xié)助。實習日志（四）10月9日十一的假期終于結(jié)束了，這一周了假期即使讓我能夠在家好好休息調(diào)節(jié)一下，但是，在我心里，很是想念我班的孩子們，終于再次見到他們，我很是愉快，開始還膽怯這一周沒見，才幾歲的小孩，會不會忘記我，事實證明我的緊張是多出的，早上到幼兒園，隨著著孩子們和我親切的打招呼聲，我開始了一天的工作。眨眼間，已經(jīng)實習有一種多月了，在這里，不僅與孩子們培養(yǎng)了深厚的感情，我也逐步開始給孩子們上課了，好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是含破喉嚨也無濟于事，因此能讓小朋友在比亞時候安靜的聽講，自己也會覺得很有成就感。第一種集中教育活動時，我既興奮又緊張，很累。之后的每個集中教育活動我都認真?zhèn)湔n：熟悉教學內(nèi)容、結(jié)合幼兒年紀特點、精心準備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學習的愛好，協(xié)助幼兒理解記憶，讓她們能愉快的學習知識。固然，在教學活動中我也穿插某些小游戲，以讓達成幼兒在玩中學。實習日志（五）11月18日星期五這一周，我被調(diào)節(jié)到了中班實習，這里的孩子大了不少，但是每個孩子個性的問題也更突出了，在這里，會碰到多個問題，例如有的孩子會在午休的時候不睡覺，不僅他不睡，還要打擾別人等等，多個千奇百怪的問題。在中班中，我參加了特色活動區(qū)的設計和布置，也講了一次公開課，即使之前已經(jīng)給孩子們上過幾次課了，但是公開課上，還是非常緊張，特別是當看到背面坐著好多老師的時候，越緊張，就越怕出錯，越怕，就越容易忘記自己接下來要說什么，實習不僅是對自己學習過的知識體會與實踐的機會，更是對我自己的一種歷練和經(jīng)驗上的提高，實習對我們來說真的是一種較好的機會，不僅能夠看清晰自己的能力，更能夠找到和課本上完全不同的知識面。古人常說：聽不如看，看不如做。人能夠發(fā)展到如此強大，固然不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發(fā)展。實習日志（六）12月30日星期五時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間來幼兒園實習已經(jīng)四個月了，四個月的實習生活除了工作經(jīng)驗和知識上的豐碩外，最大的收獲莫過于“轉(zhuǎn)變”二字。從校園思維模式到職場思維模式的轉(zhuǎn)變，為此后盡快適應融入職場生涯奠定了基礎。說到從校園模式到職場思維模式就不得不把角色定位。從進幼兒園開始，就規(guī)定自己以老師的原則規(guī)定自己，不能將學生行為帶到工作環(huán)境中，但是在學習新的知識時要保持謙虛的態(tài)度。即將要到學生放假的時候了，通過4個月的實習，我認識到自己尚有諸多局限性，我要趁假期的時候好好給自己充充電，但愿在再開學的時候，我能夠呈現(xiàn)出一種更優(yōu)秀的自我，同時祝愿全部老師和孩子們假期愉快、實習日志（七）3月10日星期五終于開學一周了，我早已經(jīng)迫不及待的見到我可愛的孩子們了，特別是當我看到托班的小朋友親切的叫我李老師的時候，那感覺是多美妙，即使我現(xiàn)在不教他們了，但是對他們的感情也絲毫不減。我逐步認識到，讓孩子們在游戲中學習的效果特別好，他們不僅不會感到厭煩，反而會聽的非常認真。將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學習生活充滿愉快。在課余時間，我會帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設立了“表演節(jié)目”“請你來當小老師”這一系類活動，協(xié)助幼兒樂于體現(xiàn)自己和樹立自信心。在活動中，我則重點運用借助情境支架協(xié)助幼兒理解活動的內(nèi)容。例如，在語言活動《捉迷藏》中，我就請了玩偶小花貓參加我們的活動，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動，從而使幼兒較好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。實習日志（八）4月12日星期四我已經(jīng)被分派到大班中來了，在這里，每天的上課成為了更重要的內(nèi)容，在這里，我每七天都要有三天的時間給孩子們上課，同時，大班的指導老師在教學上給了我很大的協(xié)助，幫我分析上課的每一種環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個細節(jié)都會給我更加好的意見，如何更大程度的激發(fā)學生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識等等，當我講完課的時候，她還和我一起分析，我在上課的過程中碰到的問題，幫我一起總結(jié)，讓我在教學實踐方面有了很大的提高。把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中檢查、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能。實習日志（九）5月3日星期四在實習期間，最大的感受就是抱負與現(xiàn)實的差距很大。當我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我覺得那節(jié)課能夠上的較好了，但事實卻不是這樣。上學時間的把握，各個環(huán)節(jié)的銜接，幼兒情緒的調(diào)動，課堂秩序的維持等不擬定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的規(guī)定。而這些也是我后來要注意和提高的，再把我在大班實習這些日子的點點滴滴串聯(lián)起來，在這一種多月的時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐步地發(fā)生變化，從中也領悟到作為一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的態(tài)度來看待自己的工作，重視經(jīng)驗的積累，重視觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不停提高自己的能力。這是一種成長的過程，也是必經(jīng)的過程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察認真，吸取得當，那么，就一定能夠獲得進步，得到提高和發(fā)展。實習日志（九）5月25日星期五眨眼間，我已經(jīng)實習近兩個月了，我的實習生活也即將靠近尾聲。總體來說，通過近兩學期的在幼兒園的托、小、中、大班的實習，我掌握了某些與幼兒相處的辦法，這是一筆難得的財富。在此后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不停完善自己的局限性，提高技能水平。這段時光不僅是我人生中一段貴重的回想，更是我另一段人生的起點，我相信在將來的路上我會做得更加好。幼教工作是辛苦的事情，需要老師擁有很強的耐心、細心、愛心，缺一不可，總之，教師是一種崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好幼教不容易，在本次實習中，我也看到了我自己局限性之處，社會的不停進步使幼兒園對幼兒教師的規(guī)定是越來越高。我樂意用我的全部熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長的衷心，實習間：讓我增加了見識，做老師難，做個幼兒老師難上加難，我要在此后的工作中，不停的充實自己，全身心投入到將來的幼兒教育事業(yè)。實習日志（十）在幼兒園已經(jīng)三個星期了，對這個班的孩子們也漸漸地開始理解，例如小齊喜歡跳舞，卻不愛在老師面前體現(xiàn)，小玉擅長講故事，樂意講給每個小朋友聽，平時調(diào)皮的小輝一看到小昆蟲就特別專注。姚姚小朋友最喜歡畫畫，特別喜歡畫小動物，畫小花小草，畫藍天白云。周一的一堂美術課，主班老師用報紙做了衣服，讓小朋友在衣服上畫自己喜歡的圖案，他們用各色彩筆畫出了多個動物、植物，尚有……看到這些，我感到很愉快，看來，孩子們把自己喜歡的都充足地體現(xiàn)了出來?？吹揭σΦ漠?，出乎我意料的是，呈現(xiàn)在我面前的是一幅跟別的孩子所不同的畫面：空中飛舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的，三角形的，確切地說是根本看不出畫的是什么……“怎么回事，難道姚姚沒有聽清晰繪畫的規(guī)定嗎？”我心里暗暗的想，“或許他有另外的某些想法吧，等他畫好后請他講講吧?！庇谑俏覜Q定不去打擾他，讓他盡情地發(fā)揮吧。姚姚畫好后我問他畫的是什么東西，他告訴我：“我畫了諸多蠟燭，過幾天是媽媽的生日“講得多好??！我慶幸自己沒有掐滅了孩子思維的火花。從這件事上不難看出，孩子的想象力是極其豐富的，超出我們的預料。而我們老師有時還會不自覺地帶著成人的想法去影響和干擾孩子的想象。此時，我感悟到：給幼兒自由的空間，尊重孩子的一言一行，由于他們的言行蘊藏著許許多多的靈感和頓悟。實習日志（十一）這周又上了幾次課，效果感覺比前幾次好多了。周五的時候我跟同來實習的幾位同窗和幼兒園的老師交流了某些心得體會，老師也一一給我們做了點評，重要總結(jié)歸納在英語活動教學過程中的某些注意事項，有下列幾點:1、在教學過程要注意中英文對照或者是將實物與單詞的對照來專家，要讓幼兒真正理解單詞或句子的含義。2、發(fā)明情景進行教學有助于吸引幼兒注意力。情景要串起來，要合邏輯。例如，在專家新單詞時能夠由前一種單詞通過故事講述或者提問引導等方式引入到下一種單詞專家。由前面的引背面的，又由背面的來復習前面的，融會貫穿。3、在專家過程中要重視個別發(fā)音(單詞中個別音標的發(fā)音)要及時糾正，但是不要否認幼兒，打擊他們學習的主動性。4、在跟個別幼兒進行交流時還是要注意全體，例如，在個別幼兒回答你的提問時能夠規(guī)定大家作小老師看看他說對了沒，這樣不會讓其它幼兒覺得沒事可做而分散注意力。5、要讓幼兒大聲地開口說英語，但是不能喊叫。6、在英語教學過程中也要重視對幼兒的道德品質(zhì)以及常規(guī)上的教育。例如我在跟幼兒進行拍卡片讀單詞的游戲中，幼兒使勁的拍打卡片。此時教師應當做出適宜的引導。實習日志（十二）在實習中，通過我的觀察，我總結(jié)了下列幾個小經(jīng)驗。1安全方面：幼兒的戶外活動是增強幼兒身體素質(zhì)，提高抗病能力的重要活動，堅持在活動前給幼兒代號毛巾，轟動中及時幫幼兒擦汗，根據(jù)天氣變化為誘餌增減衣物。特別是在練習跳繩時提示幼兒注意安全，在活動中保持一段距離。2自理能力的培養(yǎng)：由于我辦包辦替代的比較多，因此我們應當注意孩子的自理能力的培養(yǎng)，教育幼兒“自己的事情自己做”例如自己的書包自己整頓，自己的衣服自己疊好，每七天選出值日生幫老師抬桌子擦桌子通過日常的消失來培養(yǎng)幼兒的自理能力。在實習中我學帶了諸多的經(jīng)驗，尚有上廁所，午休等方面，這些貴重的經(jīng)驗是我貴重的財富，有了這些我更加擬定了目的，要努力做到更加好。盡管聽了無多次“老師好”，但每每回應的時候我仍然帶著欣喜的笑容。每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這一種月的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓全部的學生都喜歡我，但只要有一名學生記住我，那么我的實習生涯就有了難以泯滅的閃光點。實習日志（十三）這幾天始終在下雨，天氣潮濕，幼兒園走廊里和樓梯上總是很濕。老師們緊張幼兒會滑倒，多次囑咐幼兒一定要穿運動鞋來園。我們班級有一種女孩子平時很愛美麗，那天，全班就是她沒有穿運動鞋，而是穿了小皮鞋。成果在做游戲的時候摔倒了，并且流了鼻血。事后，金老師在班級中批評她，強調(diào)了不穿運動鞋的后果，幼兒自己也懂得是由于穿了皮鞋因此自己滑倒了，并不是別的小朋友推她的?？墒?，對于老師而言，如何向家長交代則尤為重要。這天中午的時候，我發(fā)現(xiàn)這個小女孩的眼睛有點紅，并且眼屎特別多，我懷疑她可能感染紅眼病或是得了角膜炎，于是打電話給她父親把她帶回家觀察?？吹剿赣H的時候，我簡樸描述了她眼睛的癥狀，等到送家長出門的時候我說：“沈淑嫣，明天不能夠穿小皮鞋來幼兒園了，陳老師說過諸多遍了，班級里只有你一種小朋友沒有穿運動鞋，你看，今天摔跤了，還流鼻血了是不是？明天要怎么樣呢？”她說：“明天要穿運動鞋來?！比缓笪以趯λ赣H說了狀況并再三囑咐要穿運動鞋。事后我把解決的過程告訴了金老師，金老師說我解決得較好。沈淑嫣的家長屬于嬌寵型家長，這種家長的特點是對孩子放縱及溺愛，以孩子所說的為中心。因此，在孩子描述事情前先把事情的狀況告訴家長，并提出對孩子的規(guī)定，這樣，家長會認為老師是為了我的孩子好而不會責難老師。實習日志（十四）這個禮拜，我們小班組組織召開了家長會。通過這次家長會，我初步理解了家長會的流程以及如何與家長溝通。讓家長理解幼兒在園的真實狀況，這樣能協(xié)助家長更加好的進行家庭教育。在家長會還沒有正式開始的時候，教師能夠與家長進行簡樸交流。如幼兒的自理能力，學習能力等，并適宜對家長提某些規(guī)定及建議。家長會上，除了將近期重要事務告知家長外，對某些優(yōu)秀幼兒的體現(xiàn)要進行適宜表彰，對個別幼兒也要指出缺點及建議改善的方式辦法。在會議結(jié)束的時候?qū)h內(nèi)容進行總結(jié)，并對家長的支持予以感謝。教師與家長間，幼兒是溝通的橋梁，教師只有關注孩子，理解孩子才干給與家長對的的反饋，幼兒的發(fā)展是不停的，無論是在幼兒園或是家里。因此家園有機的合作才干使幼兒得到較好的發(fā)展?？偨Y(jié)：幼兒是教師與家長溝通的橋梁。在平時多注意孩子，多關心孩子，能夠把孩子的狀況統(tǒng)計下來，即時與家長獲得聯(lián)系。讓家長理解孩子在園的真實狀況，才干協(xié)助家長更加好的完畢家庭教育，只有家園合作好了，幼兒才干得到更快更加好的發(fā)展。實習日志（十五）午的那節(jié)課，我所在的大四班，進行“小小建筑工”活動，也就是玩沙子。一開始我站在一邊看，并沒有參加進去。后來我想，玩玩就玩玩吧，反正閑著也是閑著。從小到大都沒怎么玩過沙子。這一玩，還真的讓我收獲了諸多。我主動和一種小女孩搭話，一開始她不聲不響，