初三畢業(yè)班的工作總結(jié)

初三畢業(yè)班的工作總結(jié)初三畢業(yè)班的工作總結(jié)（通用19篇）

初三畢業(yè)班的工作總結(jié)篇1

一、前言

九年(11)班有49人，男生26人，女生23人，其中梁敏娣、陳麗兩位女生為借讀生。本班同學(xué)思想簡(jiǎn)潔、思維活躍，用“三好”同學(xué)來(lái)形容最為貼切——好動(dòng)、好強(qiáng)、奇怪???。性格好動(dòng)，課堂氣氛活躍，但有時(shí)自控力量不夠強(qiáng);好強(qiáng)，肯定要贏，有“輸不起”的表現(xiàn);奇怪???，對(duì)青春期的事情特感愛(ài)好。學(xué)科學(xué)習(xí)上，本班同學(xué)是不靠平常靠爆發(fā)，臨考試才懂得努力，所以大部分同學(xué)平常學(xué)得很輕松，考試前就有力不從心的感覺(jué)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的整風(fēng)，下半學(xué)期的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)均有好轉(zhuǎn)，一模、二模的考試中全班各科總分在班級(jí)排名第六;學(xué)期末的校值周評(píng)比中，班級(jí)排名其次;級(jí)紀(jì)檢查評(píng)比中，班級(jí)排名第四，在班容班貌評(píng)比中活的“最佳班容班貌”的稱號(hào)，這些都比上學(xué)期有進(jìn)步。

現(xiàn)將20xx--20xx學(xué)年度第一學(xué)期的班主任工作進(jìn)行總結(jié)。

這一學(xué)期里，我以培育四有新人為目標(biāo)，仔細(xì)貫徹落實(shí)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于教育改革全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的打算》，連續(xù)實(shí)施“三主”德育模式，從同學(xué)“主體”意識(shí)的培育和發(fā)揮上查找突破口，逐步實(shí)現(xiàn)由他律向自律的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)同學(xué)熟悉和行為的統(tǒng)一。在開學(xué)初我就制定了有關(guān)的主要工作方案，方案是:在完成學(xué)校、級(jí)組按排的.工作外，還依據(jù)本班的特點(diǎn)開展以下工作:

(1)平安教育放第一位;

(2)連續(xù)整頓班風(fēng)，嚴(yán)抓學(xué)風(fēng);

(3)進(jìn)行集體主義教育，發(fā)揮團(tuán)員的帶頭模范作用，提高同學(xué)自我管理力量，加強(qiáng)班的分散力的建設(shè)，

(4)以“感恩的心迎中考”為主線開展主題班會(huì)活動(dòng);

(5)做好與同學(xué)、家長(zhǎng)、各科任老師的溝通工作;

(6)備戰(zhàn)中考。

以上工作，在學(xué)期即將結(jié)束時(shí)，基本能按方案完成，并取得肯定效果。

二、班級(jí)管理

班級(jí)管理是做人的工作，而人是千差萬(wàn)別的，因此，這項(xiàng)工作極其簡(jiǎn)單、艱辛、好玩，它既是一門學(xué)問(wèn)，又是一種極富制造性的藝術(shù)。本學(xué)期我的班主任工作重心是:“以感恩的心迎中考”，詳細(xì)的工作有以下幾個(gè)方面:

(一)主題班會(huì)活動(dòng)的開展

本學(xué)期的班會(huì)活動(dòng)是以平安為前提、以感恩為主線、以中考為目標(biāo)來(lái)開展的，主要分為:

(1)平安篇

平安是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里，我將連續(xù)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制定的平安事故防范措施，常常性地深化同學(xué)間了解狀況、發(fā)覺(jué)問(wèn)題，加強(qiáng)同學(xué)在諸如教室、校內(nèi)、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的平安防范意識(shí)，消退同學(xué)在日常生活中存在的一切擔(dān)心全因素，并結(jié)合學(xué)校開展一系列的平安教育活動(dòng)，如:

①第七周的《創(chuàng)建和諧平安校內(nèi)》;

②第八周的《平安教育》;

③第十二周的《關(guān)于“五一”假期支配及相關(guān)平安教育工作;

④第十四周的《珍惜生命，學(xué)會(huì)感恩》;

⑤第十四周的《“防空防震”演練》;

⑥第十八周的《關(guān)愛(ài)生命，平安進(jìn)展》。

(2)感恩篇

感恩是一種美德，是一種生活態(tài)度，也是做人的基本修養(yǎng)。而現(xiàn)在的中同學(xué)就其心靈的

“情”來(lái)看，普遍患有“情感冷漠癥”。通過(guò)主題活動(dòng)來(lái)喚回同學(xué)們回報(bào)愛(ài)心的良知，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)感恩父母、感恩老師、感恩母校、感恩社會(huì)。通過(guò)激發(fā)他們愛(ài)心的潛能，使其轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)上前進(jìn)的動(dòng)力，以此更好地備戰(zhàn)中考。本學(xué)期的感恩活動(dòng)有:

①第五周的《知恩——感恩——報(bào)恩》(父母篇);

②第八周的《一元獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)》(社會(huì)篇);

③第十周的《我為母校留下什么》(母校篇);

④第十四周的《珍惜生命，學(xué)會(huì)感恩》(生命篇)。

(3)中考篇

中考屬于選拔性考試，如何實(shí)現(xiàn)中考目標(biāo)，從心理學(xué)角度講有三個(gè)要素:一是學(xué)問(wèn)的貯存和力量層次;二是心理狀態(tài)的調(diào)整;三是應(yīng)試策略的把握。中考考試時(shí)間和考試科目已經(jīng)確定，同學(xué)如何快速地、科學(xué)地把握這三個(gè)環(huán)節(jié)是非常重要的。為此，我們班在不同時(shí)期分別開展了與中考相關(guān)的主題活動(dòng)，它們分別是:

①第五周的《百日“百日宣誓”》;

②第七周的《倒數(shù)88》;

③第十一周的《考試心理講座》;

④第十五周的《一模質(zhì)量分析》;

⑤第十七周的《六月的青春》;

⑥第十九周的《迎中考，齊努力》。

(4)生活篇

學(xué)校階段，同學(xué)除了把握文化學(xué)問(wèn)的同時(shí)，還應(yīng)學(xué)會(huì)做人，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，因此我們不忘進(jìn)行一些素養(yǎng)教育活動(dòng)，如:

①第四周的《勤儉節(jié)省，從我做起》;

②第六周的《齊迎衛(wèi)檢，齊動(dòng)手》;

③第十八周的《健康身體迎中考》。

二、注意溝通，并從心開頭

1、與同學(xué)的溝通:

(a)書面溝通形式，堅(jiān)持寫周記，我向同學(xué)保證，周記內(nèi)容保密率為90%以上，并在每次的周記上都有老師評(píng)語(yǔ)。通過(guò)周記，同學(xué)會(huì)向我反映自身狀況、班里狀況等，提出自己的見(jiàn)解。

(b)直接接觸同學(xué)，利用課余時(shí)間與同學(xué)交談，從中了解其思想動(dòng)態(tài)。

2、與家長(zhǎng)溝通:

①利用江門移動(dòng)的英才成長(zhǎng)方案每天發(fā)短信向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在校狀況;

②個(gè)別同學(xué)家長(zhǎng)需電話聯(lián)系甚至讓家長(zhǎng)來(lái)校進(jìn)行溝通;

③召開兩次家長(zhǎng)會(huì)。

3、與各科任老師溝通:學(xué)校生活的最終兩個(gè)月到了沖刺階段和收獲季節(jié)。這一時(shí)期，我把工作重心放在對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)管理上，指導(dǎo)他們制訂出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案。這個(gè)時(shí)期，對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)，是最珍貴的，任課老師都在爭(zhēng)分奪秒地帶領(lǐng)同學(xué)復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)使自己所教的學(xué)科能考得更好。這時(shí)候我協(xié)調(diào)好各任課老師之間和各學(xué)科之間的關(guān)系。對(duì)于每個(gè)同學(xué)的不同薄弱學(xué)科，要求他們重點(diǎn)突破。對(duì)于共性比較弱的，則盡可能與任課老師協(xié)作，督促同學(xué)多下功夫，并要求同學(xué)文理科兼顧，不放棄任何一科，形成一種班主任、任課老師和家長(zhǎng)顧全大局，協(xié)同作戰(zhàn)，齊抓共管，全面提高的局面。

三、結(jié)尾

初三班級(jí)是教育管理最關(guān)鍵的一年，也是班主任班級(jí)管理工作的重頭戲。初三的同學(xué)的稚嫩性、盲目性和依靠性快速下降，而自覺(jué)性則有較大提高。面對(duì)畢業(yè)、升學(xué)和就業(yè)考試，同學(xué)們開頭思索自己的人生道路。與此同時(shí)，教材的深度、廣度和難度也達(dá)到了學(xué)校階段的最高程度。因此，班主任應(yīng)抓住同學(xué)的心理特點(diǎn)，圍繞圓滿完成學(xué)業(yè)，對(duì)他們進(jìn)行抱負(fù)教育，讓同學(xué)意識(shí)到初三將面臨的任務(wù)和挑戰(zhàn)，盡力學(xué)好最終一段課程，以樂(lè)觀的心態(tài)，慢慢步入圓滿完成學(xué)業(yè)的最終沖刺階段。

初三畢業(yè)班的工作總結(jié)篇2

九班級(jí)，學(xué)校畢業(yè)班，是壓力最大，工作最緊急的一年。要當(dāng)好班主任，的確壓力很大。雖然有太多的苦，太多的難，但我把它當(dāng)成一種鞭策，一個(gè)磨練自己的機(jī)會(huì)，并決心不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任，竭盡全力挑好這副擔(dān)子。盡管當(dāng)了十八年的班主任，本年我卻更感工作責(zé)任的重大，不敢有絲毫懈怠。

多年的班主任工作使我深深感受到：教育工作中不僅要重智商，更要重情商，要以人為本，盡自己所能使同學(xué)生活得幸福，同學(xué)幸福了我就更加幸福。本著這一理念，我在工作中不斷努力，不斷創(chuàng)新，在同學(xué)的進(jìn)步中體驗(yàn)著自己人生的幸福和歡樂(lè)。在幸福和歡樂(lè)中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。

現(xiàn)將我一年的體會(huì)做如下匯報(bào)：

一、構(gòu)建和諧的班集體，在集體的成長(zhǎng)中體會(huì)幸福

1.規(guī)范班級(jí)制度,實(shí)現(xiàn)同學(xué)自我管理。

班主任要管理好一個(gè)班級(jí)，該用什么手段呢?這個(gè)問(wèn)題我進(jìn)行了思索。我覺(jué)得管理班級(jí)應(yīng)當(dāng)是民主與法制的結(jié)合。明白了這一點(diǎn)，我在培育班級(jí)民主氣氛的同時(shí)，制定了具體的班規(guī)，使班級(jí)管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時(shí)是需要花費(fèi)不少心思，但是“磨刀不誤砍柴功”，班規(guī)定下之后，我感到班主任工作非常輕松。當(dāng)然我班班規(guī)的制定是經(jīng)過(guò)了一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程的：首先是我在開學(xué)前夕，初步制定了一些管理的要求，在班上試行。

然后在試行中逐步完善。最終將班規(guī)規(guī)范成文,制定出了具體的班規(guī),并且打印出來(lái),家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)到每一位家長(zhǎng)手中,征求家長(zhǎng)的看法，并懇求家長(zhǎng)督促同學(xué)執(zhí)行。我們班除了10位班委及課代表,每組設(shè)有組長(zhǎng)每天有值日班長(zhǎng),聯(lián)絡(luò)員,并從每組選出一位作值周班長(zhǎng)。班里的同學(xué)差不多個(gè)個(gè)是干部。

組長(zhǎng)管全盤并負(fù)責(zé)收作業(yè);值日班長(zhǎng)、值周班長(zhǎng)的職責(zé)在班規(guī)中都有明確的規(guī)定。由于管理規(guī)范,我班基本達(dá)到了人人有事做,事事有人管的目的。在實(shí)踐中師生不斷完善班規(guī),形成了良好的班風(fēng)。那么在整個(gè)管理班級(jí)的過(guò)程中,我有一點(diǎn)最大的體會(huì),就是全部的事情,盡量讓同學(xué)自己去做,當(dāng)班主任就好比做父母,假如什么都是包辦代替,那是培育不出成才的子女的,而應(yīng)當(dāng)是在民主的對(duì)待他們的同時(shí),充分發(fā)揮他們的自主性,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。

平常的許多活動(dòng)或事情都讓同學(xué)自己主持:如我班每次的班會(huì)完全由同學(xué)自己主持,而且每次主持人都是毛遂自薦，結(jié)果許多平常不出眾的同學(xué)竟然主持得很精彩;每周班會(huì)先由值周班長(zhǎng)總結(jié)上一周班級(jí)的狀況，科代表總結(jié)各科學(xué)習(xí)狀況，另外全班每一位同學(xué)都可以發(fā)言,班干部尤其如此,然后由我總結(jié);周一第七節(jié)課，班長(zhǎng)主持全班同學(xué)自行總結(jié)一周考核,每天的值日班長(zhǎng)都要上臺(tái)總結(jié)當(dāng)天狀況;凡有班級(jí)問(wèn)題需要爭(zhēng)論時(shí),鼓舞每一位同學(xué)發(fā)表見(jiàn)解等等。經(jīng)過(guò)熬煉，同學(xué)的膽識(shí)越來(lái)越大，力量越來(lái)越強(qiáng),大家漸漸成長(zhǎng)起來(lái)，每當(dāng)我想起他們班會(huì)上那神采飛揚(yáng)的樣子，課間維持紀(jì)律那種嚴(yán)厲?仔細(xì)的神態(tài)時(shí)，一種欣慰，一種收獲，一種幸福的感覺(jué)就會(huì)油然而生。

二.充分利用班會(huì),做好思想工作

想讓同學(xué)切實(shí)根據(jù)老師的要求做，就必需在思想上讓他們想通,思想工作做好了，其它問(wèn)題也就迎刃而解了。我深感思想教育是特別重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

⑴在班會(huì)課上對(duì)全班進(jìn)行思想教育。

我們班的班會(huì)通常先由同學(xué)自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)覺(jué)的問(wèn)題并以多種形式進(jìn)行教育。有些老師覺(jué)得班會(huì)沒(méi)啥可講的，而我發(fā)覺(jué)班會(huì)課其實(shí)有許多許多內(nèi)容可講。目前，我們面對(duì)的同學(xué)思想比較簡(jiǎn)單，作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法，然后有針對(duì)的做全體同學(xué)的思想工作。

比如，開誠(chéng)布公的給他們講嫉妒心理，使同學(xué)對(duì)此有清楚的熟悉，從而正確對(duì)待;我要求同學(xué)遵守的班規(guī)，我就在班會(huì)具體解釋為什么這樣要求;要他們不要早戀，首先從思想上讓同學(xué)正確熟悉，然后就以自己的切身體會(huì)，同時(shí)舉各種事例進(jìn)行說(shuō)明教育;要他們上課發(fā)言，就教育同學(xué)舉手發(fā)言是給自己一個(gè)熬煉的機(jī)會(huì)，是對(duì)自己自信和士氣的一次熬煉，當(dāng)前的社會(huì)需要的就是有自信，布滿士氣的人;要他們努力學(xué)習(xí)，留意學(xué)習(xí)方法，抽出自習(xí)課時(shí)間給同學(xué)具體講解，并將這些方法打印出來(lái)，家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)放，讓家長(zhǎng)門督促同學(xué)。

當(dāng)然，講得最多的,是關(guān)于抱負(fù)，如何做人的道理。每次要講某個(gè)問(wèn)題前，我會(huì)查一些書，想想大致該分幾層說(shuō)，如何盡量吸引同學(xué)。我常用一些故事、事例，以風(fēng)趣、幽默的語(yǔ)言讓同學(xué)在笑聲中受教育。平?？吹接欣谕瑢W(xué)的好文章，就將它收集下來(lái)，一有時(shí)間就在班上念念。另外，我在班會(huì)上提出的各種問(wèn)題常常讓同學(xué)爭(zhēng)論，鼓舞每一位同學(xué)發(fā)表自己的看法，而我特別敬重他們的看法。

此外，我認(rèn)為同學(xué)，尤其是高班級(jí)的同學(xué)并不喜愛(ài)說(shuō)教，所以細(xì)心設(shè)計(jì)的各種主題班會(huì)對(duì)他們會(huì)有更大的吸引力，其主題可以是“談?wù)劶倨谏睢薄笆臍q所想到的”“某社會(huì)大事的啟示”等適用面較廣的題目，更可以依據(jù)同學(xué)中消失的問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)闹黝}，如：“談?wù)劶刀省薄拔铱闯鳂I(yè)現(xiàn)象”。

初三畢業(yè)班的工作總結(jié)篇3

接班之初，為實(shí)現(xiàn)班級(jí)的平穩(wěn)過(guò)渡，我宣布班級(jí)中的全部要求臨時(shí)保持不變，只待需要時(shí)再作調(diào)整。而且趁班級(jí)文化評(píng)比的契機(jī)，利用了寒假補(bǔ)課時(shí)間，和同學(xué)一起布置課室，親自為同學(xué)營(yíng)造出深厚的中考氛圍，就這樣經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間班級(jí)實(shí)現(xiàn)了軟著陸。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀看，我發(fā)覺(jué)這個(gè)班的同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在以下兩個(gè)問(wèn)題：一是，這個(gè)班的成果雖然始終排在班級(jí)一般班其次、第三的位置，但這僅是對(duì)正式生而言的，而全體同學(xué)之間的差異很大。尤其是從同學(xué)分層來(lái)看，班級(jí)只有有兩三名尖子生，但屬于班級(jí)中堅(jiān)力氣的中等生比例太小，有一部分甚至斷檔，相當(dāng)一部分借讀的同學(xué)沉在班級(jí)的中后部。二是，同學(xué)進(jìn)入初三以來(lái)，面對(duì)學(xué)習(xí)壓力加大、任務(wù)加重的局面仍舊不轉(zhuǎn)變其陳舊落后的學(xué)習(xí)方式，就會(huì)造成顧此失彼、學(xué)科間不能均衡進(jìn)展的問(wèn)題。只能是那個(gè)老師盯的緊，就在哪科上下更多的力氣。最終是時(shí)間沒(méi)少鋪張，效果并不好。最突出的問(wèn)題就是處理不好課上與課下、作業(yè)與復(fù)習(xí)的關(guān)系。

針對(duì)于班級(jí)學(xué)習(xí)中存在的這兩個(gè)問(wèn)題，我分別實(shí)行了加強(qiáng)心理疏導(dǎo)、鼓舞全體同學(xué)向前沖和指導(dǎo)同學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)效率兩個(gè)方法加以解決，從中考和同學(xué)反映來(lái)看效果還是比較明顯的。一、指導(dǎo)同學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)提高效率首先是作息時(shí)間的調(diào)整。我發(fā)覺(jué)中午午休時(shí)間，這個(gè)班的同學(xué)沒(méi)有一個(gè)休息的，而是在打鬧、談天、趕作業(yè)，可到了下午課上就有相當(dāng)一部分同學(xué)精神委頓，有的甚至睡著了，明顯這種學(xué)法對(duì)初三同學(xué)是有百害而無(wú)一利的。經(jīng)了解中午做作業(yè)是原來(lái)班里提倡的，因此我也在班里提出保障中午休息質(zhì)量不趕作業(yè)的倡議，同時(shí)為解決同學(xué)寫作業(yè)速度問(wèn)題，我還介紹了準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)提高作業(yè)質(zhì)量和速度的方法。開頭這個(gè)倡議幾乎沒(méi)人執(zhí)行，我才意識(shí)到要轉(zhuǎn)變他們已經(jīng)保持了一年半的習(xí)慣是很困難的，更何況作業(yè)壓力又很大，因此我拿出了一周的時(shí)間，中午強(qiáng)制睡覺(jué)，同時(shí)手把手教他們學(xué)會(huì)利用剛下課的第一分鐘準(zhǔn)時(shí)回顧課上內(nèi)容，鞏固課上所學(xué)，提高學(xué)習(xí)實(shí)效性，結(jié)合作業(yè)前的短時(shí)復(fù)習(xí)雙管齊下提高作業(yè)速度的方法。就這樣一周后，我向同學(xué)宣布我不再限制中午必需午休，而是讓他們自主選擇，我發(fā)覺(jué)絕大多數(shù)同學(xué)都能照我的倡議去做了，由于他們已經(jīng)體會(huì)到了這樣的好處。尤其是到復(fù)習(xí)后半段時(shí)，時(shí)間的安排更為重要，這時(shí)尤其突出任課老師的協(xié)調(diào)，我們統(tǒng)一步調(diào)不擠占同學(xué)自己的復(fù)習(xí)時(shí)間，強(qiáng)調(diào)同學(xué)主動(dòng)檢查自身學(xué)問(wèn)欠缺，有針對(duì)性地問(wèn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

其次是科學(xué)有序的復(fù)習(xí)。面對(duì)最終階段的復(fù)習(xí)，我發(fā)覺(jué)很多同學(xué)是束手無(wú)策的，他們不知該怎樣復(fù)習(xí)。因此我首先給同學(xué)講明知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆凡事，予則立不予則廢的道理，然后利用班會(huì)時(shí)間以中考之前你應(yīng)做什么為題介紹面對(duì)中考如何針對(duì)自己的詳細(xì)狀況制定復(fù)習(xí)方案、實(shí)施復(fù)習(xí)方案。但一段時(shí)間后同學(xué)提出由于作業(yè)量的問(wèn)題，沒(méi)有時(shí)間落實(shí)自己的復(fù)習(xí)方案。因此我又提出變被動(dòng)完成老師作業(yè)為樂(lè)觀以作業(yè)為復(fù)習(xí)手段，結(jié)合自身特點(diǎn)實(shí)施有效復(fù)習(xí)的方法。(就是基本以老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度為準(zhǔn)，依據(jù)自身狀況打算是先自己復(fù)習(xí)再以老師的復(fù)習(xí)和作業(yè)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，還是先跟老師復(fù)習(xí)再利用作業(yè)查漏補(bǔ)缺，自己復(fù)習(xí)鞏固。)同時(shí)我們老師也極力協(xié)調(diào)各科作業(yè)量，使之更有針對(duì)性更趨合理。二、。加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，鼓舞全體同學(xué)向前沖

針對(duì)班級(jí)同學(xué)差異大的問(wèn)題，我采納了攻心戰(zhàn)術(shù)。經(jīng)過(guò)觀看，我發(fā)覺(jué)同學(xué)學(xué)習(xí)成果差的主要原在于兩個(gè)心理障礙。第一就是就是心理水平低(俗話說(shuō)的稚嫩)，這種同學(xué)大多是家里嬌生慣養(yǎng)的孩子，家長(zhǎng)不忍心說(shuō)他一句、不忍心動(dòng)他一下，溺愛(ài)嬌慣。這種同學(xué)明顯的責(zé)任心差，對(duì)自己和他人均漠不關(guān)懷。對(duì)這種同學(xué)，我就提出了我的學(xué)習(xí)三段論:以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣和人生目標(biāo)的人，是學(xué)習(xí)上最有成就的人;以學(xué)習(xí)為個(gè)人職責(zé)和義務(wù)的人學(xué)習(xí)也能取得勝利;以學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)的人，是最沒(méi)有責(zé)任心的人，成果不會(huì)好，而且將來(lái)也不會(huì)有很大成就。(我這里提的學(xué)習(xí)是廣義的學(xué)習(xí))一般狀況下，第一次聽我的這一理論的同學(xué)都會(huì)對(duì)號(hào)入座，很快他就會(huì)給自己和班里那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)定好位，找出差距。其實(shí)在這個(gè)過(guò)程中他就已經(jīng)開頭提高他的心理水平了。接下來(lái)，我們老師的常規(guī)教育也就可以進(jìn)行了。其次是家長(zhǎng)的攀比心理給同學(xué)造成了肯定的損害。我認(rèn)為沒(méi)有一個(gè)同學(xué)不情愿自己學(xué)習(xí)精彩，成為同學(xué)中的佼佼者。但基于智力、自制力、自我調(diào)整力量等等問(wèn)題，同學(xué)在學(xué)習(xí)上必定有不同水平，但家長(zhǎng)不理解這一點(diǎn)，單純只認(rèn)為是自己的孩子不用功才不行的，所以總在孩子面前將其與成果比他好的孩子作比較。長(zhǎng)此以往部分同學(xué)就會(huì)產(chǎn)生逆反心理，甚至自暴自棄，而另外一部分同學(xué)則想盡一切方法標(biāo)新立異在學(xué)習(xí)以外的方面(有的甚至是我們認(rèn)為極其錯(cuò)誤的方面)突出他的力量,棄學(xué)習(xí)于不顧。對(duì)這種同學(xué)，我們感覺(jué)比較麻煩，是由于他們比較成熟(或自認(rèn)為比較成熟)不易聽進(jìn)別人的話。我一般實(shí)行兩種手段，一是當(dāng)頭棒喝,我會(huì)說(shuō)我認(rèn)為一個(gè)人假如在學(xué)習(xí)階段(主要任務(wù)是學(xué)習(xí)的時(shí)期)連學(xué)習(xí)力量都不能體現(xiàn)，那還能希望在將來(lái)工作時(shí)體現(xiàn)工作力量、生活中體現(xiàn)生活力量嗎?示意他在現(xiàn)在要想別人看重你，就必需從學(xué)習(xí)這個(gè)主渠道體現(xiàn)你的價(jià)值。另一個(gè)方法是常?？桃獾膹膶W(xué)習(xí)上發(fā)覺(jué)他的勝利之處，好同學(xué)是夸出來(lái)的。這一條看似簡(jiǎn)潔，但并不好做，因此我也常常有忘了這個(gè)方法的時(shí)候，但我想今后我會(huì)更多嘗試用這個(gè)方法的。以上是我對(duì)非智力因素造成的學(xué)困生的一些做法，從中考效果和同學(xué)反映來(lái)看，有肯定的效果。而對(duì)于另外一部分屬于智力問(wèn)題的同學(xué)，我還是沒(méi)方法，只能盡量多鼓舞緩解心理壓力。

在最終的復(fù)習(xí)階段，幾乎每個(gè)同學(xué)都有心理壓力，因此我很重視集體心理調(diào)試，即有意識(shí)活躍學(xué)習(xí)氣氛，同時(shí)關(guān)注每個(gè)同學(xué)的外在表現(xiàn)窺測(cè)其心理，樂(lè)觀主動(dòng)的疏通，另外我還將我的抽屜開設(shè)為心理信箱讓同學(xué)將一些想不通、說(shuō)不清的問(wèn)題寫下來(lái)投進(jìn)去，利用這種方式我準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)在學(xué)習(xí)中的困惑，與之準(zhǔn)時(shí)溝通幫他們解決問(wèn)題。

正是由于平常我不放棄任何一個(gè)同學(xué)，也正是由于我平常對(duì)每個(gè)同學(xué)一樣關(guān)愛(ài)和出于對(duì)每個(gè)同學(xué)前途的負(fù)責(zé)的角度處理同學(xué)的教育，使我不僅贏得了中等生和學(xué)困生的信任，也贏得了優(yōu)秀同學(xué)的信任，這里我要說(shuō)一點(diǎn)，愛(ài)并不是寬縱，關(guān)愛(ài)同學(xué)要和嚴(yán)格管理并舉。同學(xué)遇到問(wèn)題時(shí)準(zhǔn)時(shí)伸手幫他一把，但同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)也應(yīng)坦誠(chéng)地提出并教育他。

即使我做了一些工作，但還是有許多不到位的地方，比如說(shuō)與家長(zhǎng)的溝通上就是我的弱項(xiàng)，另外還有兩三個(gè)后進(jìn)生沒(méi)有轉(zhuǎn)化勝利，這也是我工作中的困惑和圓滿，盼望老師們能給我教導(dǎo)一、二。以上就是我在20__屆初三畢業(yè)班工作的一點(diǎn)體會(huì)，有許多不足之處還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師多多指正。

初三畢業(yè)班的工作總結(jié)篇4

一年的初三畢業(yè)班的教學(xué)工作最終結(jié)束了，經(jīng)過(guò)一年的辛勤工作，順當(dāng)且圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)，并在20xx年的中考中取得了優(yōu)異的成果。這使我們每一位初三老師感到無(wú)比的興奮和驕傲，讓我們深深地覺(jué)得這一年的復(fù)出是值得的，是有價(jià)值的。回顧一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，酸甜苦辣咸五味俱全。每天朝五晚九的生活早已成了習(xí)慣，三點(diǎn)一線已成了同學(xué)每天步量的距離。聽著教室里朗朗的讀書聲，看著一個(gè)個(gè)伏案奮筆的身影，怎能不讓人有所感嘆。然而這就是初三的生活，時(shí)間與分?jǐn)?shù)就是生活中最好的點(diǎn)綴。

轉(zhuǎn)瞬又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，我們又開頭了新的初三生活，回顧過(guò)去，展望將來(lái)，我們奮斗著，進(jìn)取著。在新的學(xué)期，為了把本學(xué)期的各項(xiàng)工作做得更加精彩，現(xiàn)將過(guò)去的得失作一個(gè)總結(jié)，以使自己有更大的進(jìn)步。

一、得

在工作中學(xué)習(xí)，在工作中進(jìn)取，收集工作中的點(diǎn)滴作為閱歷，以使自己的工作有更大的提高。

1、班級(jí)管理方面

（1）建立了一個(gè)團(tuán)結(jié)有力的班委團(tuán)體。選班內(nèi)品德好、有責(zé)任心的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部，明確分工，明確責(zé)任，使他們各負(fù)其責(zé)。并要求班干部做到以身作則，秉公執(zhí)法，樹立為同學(xué)、為班級(jí)服好務(wù)的觀念，大大提高了班級(jí)管理的效率，減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，也增加了班級(jí)的分散力。

（2）建立了完善的考評(píng)制度。班級(jí)考評(píng)制度與“千分制”考評(píng)相結(jié)合，并結(jié)合班內(nèi)的實(shí)際狀況，建立了完善的、有本班特色的綜合考評(píng)制度。各項(xiàng)制度有專人負(fù)責(zé)，包括學(xué)習(xí)成果、作用、紀(jì)律、衛(wèi)生、考勤等五大部分。對(duì)違紀(jì)的同學(xué)給與扣分，對(duì)進(jìn)步的同學(xué)給與獎(jiǎng)分，獎(jiǎng)懲結(jié)合，恩威并施，對(duì)班級(jí)的管理起到很大的促進(jìn)作用。

（3）以抓同學(xué)的學(xué)習(xí)為工作的重點(diǎn)。實(shí)行各種手段，鼓舞、鞭策同學(xué)去主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)形成風(fēng)氣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，并以學(xué)風(fēng)帶動(dòng)班風(fēng)。

2、教學(xué)工作方面

擔(dān)當(dāng)一次初三教學(xué)工作，對(duì)自己的教學(xué)業(yè)務(wù)便是一次質(zhì)的提高，由于初三教學(xué)是學(xué)校學(xué)問(wèn)最全面、最系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

（1）仔細(xì)備好每一節(jié)課，特殊是復(fù)習(xí)課。以學(xué)問(wèn)點(diǎn)和考點(diǎn)為重點(diǎn)，讓方法和技巧成為學(xué)習(xí)提高的保障，體現(xiàn)“以人文本”“授之以漁”的思想，做大化的提高課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)的效率。

（2）實(shí)施分層教學(xué)。依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)成果和接受力量不同，給同學(xué)分成ABC三個(gè)層次，不同層次的同學(xué)支配不同學(xué)習(xí)任務(wù)，使每一位同學(xué)的每一堂課都有所收獲，有所提高。

（3）培育同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)力量和書寫力量。依據(jù)新課標(biāo)和考試大綱的要求，課堂上以提高同學(xué)的力量為主，讓同學(xué)主動(dòng)參加，合作探究，感悟課文，培育語(yǔ)感，并適當(dāng)?shù)刂淇隙ǖ膶懽餍【毠P，以提高同學(xué)的寫作力量，與中考以筆試為主的形式相全都。

（4）培育同學(xué)的自學(xué)力量。除課堂上培育同學(xué)自主、合作、探究的力量外，還重點(diǎn)抓同學(xué)自習(xí)課的學(xué)習(xí)。教同學(xué)如何上好自習(xí)課，自習(xí)課如何支配自己的學(xué)習(xí)，如何在有效的時(shí)間里提高自學(xué)效率。培育同學(xué)的自學(xué)習(xí)慣和力量。

（5）采納有效的復(fù)習(xí)方法。采納“教與學(xué)，學(xué)與練”相結(jié)合的“三點(diǎn)一線”的復(fù)習(xí)法。即使鞏固學(xué)問(wèn)，彌補(bǔ)遺漏。其次還采納考點(diǎn)過(guò)關(guān)的方法，分學(xué)習(xí)小組，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，督促同學(xué)的學(xué)習(xí)。

二、失

完善是每個(gè)人所追求的，然而要做到十全十美也只是一種抱負(fù)?；蛟S在做時(shí)自以為完善，然而過(guò)后就會(huì)發(fā)覺(jué)有很多缺憾和不足。

（1）對(duì)同學(xué)的思想工作抓不到位，與家長(zhǎng)、同學(xué)溝通太少，不能準(zhǔn)時(shí)把握同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的心理，在工作中有時(shí)處于被動(dòng)狀態(tài)，影響了班級(jí)管理水平的提高。

（2）沒(méi)有形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)還只是學(xué)習(xí)和仿照，沒(méi)有創(chuàng)新。

總之，要在工作中總結(jié)閱歷，在生活中尋求啟示，“與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新”是對(duì)我們新時(shí)代教育工的要求，不斷進(jìn)步與提高才是我們的抱負(fù)。

子曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。在歷史的長(zhǎng)河中每一個(gè)生命只是一閃即逝的流星，如何讓流星的光線更加刺眼便是生命的價(jià)值，而這價(jià)值的真正內(nèi)涵就是付出與回報(bào)。

初三畢業(yè)班的工作總結(jié)篇5

初三是整個(gè)學(xué)校階段最重要的時(shí)期，中考對(duì)于每一個(gè)孩子都是非常重要的。作為畢業(yè)班的班主任，身上的擔(dān)子很重。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初三（4）班的班主任工作?；貞涍@一年來(lái)的工作，有許多收獲，也有許多感慨。回想與孩子們一齊走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，一同經(jīng)受的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我為他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步而感動(dòng)！現(xiàn)就其中的一點(diǎn)感想與大家共勉。

一、培育同學(xué)專心健康的心理。

在平常的班主任工作和教育教學(xué)中，我堅(jiān)持以鼓舞為主。鼓舞會(huì)使同學(xué)的心態(tài)更加專心，更加開放。鼓舞的方式多種多樣，一句熱忱的話語(yǔ)，一個(gè)贊許的眼神，一次親切的摩挲，都能讓同學(xué)心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。同學(xué)在老師的鼓舞下，更傾向于作專心的嘗試。假如在嘗試中體驗(yàn)到勝利，從今便有可能努力向上前進(jìn)。老師對(duì)同學(xué)的鼓舞以及對(duì)同學(xué)透過(guò)努力后取得成果的確定，能夠不斷筑高同學(xué)的起點(diǎn)，而同學(xué)也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。

二、幫忙同學(xué)樹立目標(biāo)，制定目標(biāo)

班主任不僅僅要幫忙同學(xué)樹立目標(biāo)，更要讓同學(xué)自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。有了目標(biāo)同學(xué)前進(jìn)就不會(huì)迷失方向，更能夠以專心的心態(tài)邁出堅(jiān)決的步伐。這樣同學(xué)就會(huì)用自己設(shè)定的目標(biāo)不斷的激勵(lì)自己，隨時(shí)的調(diào)整自己。

三、培育良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三，應(yīng)對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試，同學(xué)已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的稚嫩和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任能夠乘勢(shì)開發(fā)同學(xué)求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢(shì)，明確任務(wù)。引導(dǎo)同學(xué)自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)方案，選取學(xué)習(xí)方法，同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺(jué)主動(dòng)的鉆研學(xué)問(wèn)，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，同學(xué)才能專心拓展提升自己，取得不斷的進(jìn)步。

2、讓同學(xué)學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”?！皩?lái)社會(huì)的文盲是沒(méi)有把握獵取學(xué)問(wèn)方法的人”，班主任應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)真正熟悉“會(huì)學(xué)”的好處，熟悉自學(xué)潛力的重要性，我用身邊同學(xué)的勝利閱歷啟發(fā)同學(xué)，用自己的親身體會(huì)告知同學(xué)，利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī)，常常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能留意個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)也制造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法溝通，讓勝利同學(xué)談閱歷體會(huì)，讓同學(xué)在溝通中汲取借鑒他人閱歷，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。

3、鼓舞競(jìng)爭(zhēng)，強(qiáng)大自我。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，群眾便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班群眾制造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)同學(xué)昂揚(yáng)的斗志，挖掘巨大的學(xué)習(xí)潛能。透過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，同學(xué)會(huì)提高學(xué)習(xí)專心性，增加完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉同學(xué)拖拉懶散的作風(fēng)。

4、防止偏科，全面進(jìn)展。班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注同學(xué)各學(xué)科的均衡進(jìn)展，引導(dǎo)同學(xué)不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫忙偏科同學(xué)建立自信，提升愛(ài)好。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師持續(xù)親密聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科同學(xué)學(xué)習(xí)狀況。和科任老師一齊為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo);小灶”。以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)感想，班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在同學(xué)思想、學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)角落，說(shuō)不完道不盡。總而言之，班主任既是聯(lián)系各科老師與同學(xué)之間的紐帶，又是溝通校內(nèi)、家庭、社會(huì)的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深化角落，關(guān)懷呵護(hù)，但愿班主任辛勤的汗水能澆灌同學(xué)勝利的花朵。

總之，在校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在各位任科老師的專心協(xié)作下，圓滿地完成了畢業(yè)班的各項(xiàng)工作任務(wù)。在此，向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位任課老師表示誠(chéng)心的感謝！在今后的工作中我會(huì)盡的努力，改善不足之處，力爭(zhēng)把工作做得更好！

初三畢業(yè)班的工作總結(jié)篇6

幻想照亮將來(lái)，勵(lì)志成就人生。為了關(guān)心新九班級(jí)同學(xué)樹立自信，培育自強(qiáng)不息的精神，更好地規(guī)劃人生、挖掘潛能，6月20日正定新區(qū)第一中學(xué)報(bào)告廳，別開生面的開學(xué)第一課開課了。上課的師生有校長(zhǎng)樊華星，政教副校長(zhǎng)靳飛，主任王勇、趙科普，團(tuán)支部書記張瑋及新九班級(jí)全體師生。

樊校長(zhǎng)從幻想、努力的角度為九班級(jí)同學(xué)敘述信念和自律的重要性，盼望同學(xué)能培育不怕苦、不怕累的精神，并將其轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力；養(yǎng)成堅(jiān)持、不放棄的好習(xí)慣，并將其轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的行動(dòng)。鼓舞同學(xué)們樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，并為之付出不懈的努力，用實(shí)際行動(dòng)為正定新區(qū)第一中學(xué)再創(chuàng)輝煌！

王勇主任從讀書的五種境界分析，告誡同學(xué)們靜下心來(lái)，卯足干勁，從現(xiàn)在做起，全力以赴，迎接新的挑戰(zhàn)！

天行健，君子以自強(qiáng)不息。接下來(lái)的的每一天，我們的經(jīng)受看似重復(fù)，卻由實(shí)實(shí)在在不同。盼望明年的今日，回首過(guò)往，我們感動(dòng)于冷冽的早晨師生迎寒而上的意志；難忘短暫的中午師生勞碌充實(shí)的執(zhí)著：牢記疲乏的傍晚師生戴月而歸的堅(jiān)持。

韶華之路，必付艱辛。所以，九班級(jí)的同學(xué)們啊，我們要有迎難而上的魄力，戰(zhàn)勝困難的信念，方能不負(fù)韶華，砥礪前行。

初三畢業(yè)班的工作總結(jié)篇7

在全體師生的共同努力下，我校在今年中考取得了可喜的成果。今年我校參與中考考生148人，考取總分A+有6人，總分A有8人，單科A+有25人次，考上南寧二、三中9人，考上自治區(qū)其他示范性高中56人。創(chuàng)下我校辦學(xué)以來(lái)中考成果新高。

回顧三年來(lái)的中考備考，與前幾屆共性的東西在這里就不多說(shuō),我只想說(shuō)一些本屆不同的做法和一些不足之處。近供大家共同分析,旨在往后中考備考少走彎路。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，明確責(zé)任。

畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，在過(guò)去的一年里，我校特別重視畢業(yè)班工作。成立了以韋少寧校長(zhǎng)、盧建華書記為組長(zhǎng)，韋全珍副校長(zhǎng)、鄧英媚主任、班級(jí)組長(zhǎng)梁常新為副組長(zhǎng)，教務(wù)處、政教處、總務(wù)處有關(guān)負(fù)責(zé)人和本班級(jí)全體班主任為成員的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)畢業(yè)班各項(xiàng)工作的開展。和以前相比，本屆畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)更加明確，從教學(xué)、管理到后勤保障等方面，責(zé)任落實(shí)到人，做到責(zé)任共擔(dān)，形成合力，這是做好畢業(yè)班工作的前提和保證。

二、培優(yōu)工作成果顯著

學(xué)校在社會(huì)上的聲譽(yù)要靠良好的教學(xué)質(zhì)量來(lái)維系，而畢業(yè)班的中考成果是教學(xué)質(zhì)量最為突出的體現(xiàn)。要把質(zhì)量抓上去，培優(yōu)工作顯得特殊重要。我們的詳細(xì)做法是：

(1)抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

一個(gè)優(yōu)秀的班集體是同學(xué)健康成長(zhǎng)的沃土，我們班級(jí)的內(nèi)宿班經(jīng)過(guò)初一、初二的嚴(yán)抓勤管，形成了"努力拼搏、樂(lè)觀向上、誓爭(zhēng)一流'的良好班風(fēng)班貌。

進(jìn)入初三，對(duì)同學(xué)的紀(jì)律作出更明確、嚴(yán)格的規(guī)范要求。我們提倡同學(xué)在各方面加倍嚴(yán)格要求自己，努力做到最好。要求班主任以班為家，勤跟班，全面關(guān)懷同學(xué)，對(duì)每位同學(xué)的狀況了如指掌，準(zhǔn)時(shí)精確?????地把握同學(xué)的第一手材料，關(guān)心同學(xué)解決思想、學(xué)習(xí)和生活上消失的各種問(wèn)題，充分發(fā)揮同學(xué)在復(fù)習(xí)備考中的主體作用，科學(xué)支配，合理調(diào)整，優(yōu)化培優(yōu)轉(zhuǎn)差，抓兩頭、促中間，分層輔導(dǎo)，樂(lè)觀創(chuàng)設(shè)一個(gè)活潑、民主、多維、動(dòng)態(tài)的進(jìn)展空間，形成了勤奮向上、樂(lè)觀備考的良好氛圍，為同學(xué)制造優(yōu)異成果供應(yīng)了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(2)選準(zhǔn)沖擊苗子，引導(dǎo)尖子生不斷超越自我。

從初一開頭，就觀看和培育班級(jí)前50名的同學(xué)，跟蹤他們的成果，準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)他們的薄弱科目。到了初三，以班級(jí)前5名沖擊總分A+,前10名沖擊南寧

二、三中，前50名的同學(xué)沖擊自治區(qū)其他示范性高中為目標(biāo)。確定尖子生的范圍后，關(guān)心他們正確進(jìn)行自身目標(biāo)定位，實(shí)行"五跟蹤'措施，即思想跟蹤、課堂跟蹤、作業(yè)跟蹤、測(cè)試跟蹤、學(xué)法跟蹤，力爭(zhēng)同學(xué)各學(xué)科能均衡進(jìn)展、精彩發(fā)揮。指導(dǎo)他們留意對(duì)學(xué)問(wèn)和力量的整合，準(zhǔn)時(shí)精確?????地把握在測(cè)試、模擬考試中的失分點(diǎn)，樂(lè)觀鼓舞他們參與各級(jí)學(xué)科競(jìng)賽，增加信念，熬煉力量。在九班級(jí)的最終一個(gè)學(xué)期，我們對(duì)全部培優(yōu)的對(duì)象進(jìn)行了重新端詳。九(1)班的羅杰蓮，唐寧寧，農(nóng)振超，莫翠鳳，梁繼偉5位同學(xué)為第一梯隊(duì)沖擊總分A+的目標(biāo)，其他的6至20名為其次梯隊(duì)沖擊總分A的目標(biāo)。九(2)班的陳全亨九(3)班的羅娟等同學(xué)沖擊總分B+的目標(biāo).

(3)科任老師全力協(xié)作，爭(zhēng)取成果最優(yōu)化

同學(xué)的成果與科任老師的高質(zhì)量教學(xué)親密相關(guān)，我們要求科任老師充分溝通，全力合作。每次考試后都準(zhǔn)時(shí)將同學(xué)成果交一份到各科任老師手里，與科任老師一起討論尖子生消失的詳細(xì)狀況，商議?對(duì)策。同時(shí)要求前幾名尖子生在每一次的測(cè)試、考試之后不管成果如何，都要找科任老師進(jìn)行一對(duì)一面談，聽取老師的看法。在這一環(huán)節(jié)中，我們發(fā)覺(jué)，尖子生消失某科薄弱，并非接受力量的問(wèn)題，而是學(xué)習(xí)方法或者學(xué)習(xí)愛(ài)好方面消失問(wèn)題。科任老師通過(guò)一對(duì)一的督促和輔導(dǎo)特別有效，其優(yōu)點(diǎn)在于科任老師能準(zhǔn)時(shí)把握同學(xué)狀況，對(duì)偏科同學(xué)開小灶，個(gè)別輔導(dǎo)，爭(zhēng)取全面進(jìn)展。在這里特殊指出的是，在復(fù)習(xí)階段，韋校長(zhǎng)還組織尖子生特地開會(huì)，指導(dǎo)他們的復(fù)習(xí)方案、考試技巧等。事實(shí)證明，老師溝通與合作力氣是強(qiáng)大，確保了同學(xué)各學(xué)科的均衡進(jìn)展。

(4)、堅(jiān)持和完善畢業(yè)班的月考和模擬考試制度，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)應(yīng)試力量的培育。

中考中同學(xué)能發(fā)揮出最佳水平，關(guān)鍵是抓好平常的復(fù)習(xí)和中考復(fù)習(xí)時(shí)的答題訓(xùn)練，堅(jiān)持和完善月考制度是我們今年中考取得好成果的一個(gè)重要法寶。我們班級(jí)三年來(lái)對(duì)這項(xiàng)工作特別重視。結(jié)合今年的中考要求，把無(wú)紙化閱卷融入到各個(gè)模擬考中。除教育局統(tǒng)一的模擬考試之外，我們又通過(guò)各種渠道取回14中、天桃、西大附中等南寧市名校的模擬考試卷。并要求老師仔細(xì)分析、有選擇的放給同學(xué)練習(xí)、測(cè)試。在模擬考中，我們嚴(yán)格根據(jù)中考考試規(guī)程做好考務(wù)工作，同學(xué)考號(hào)計(jì)算機(jī)隨機(jī)抽樣支配，做到單人單座，考試進(jìn)程與中考全都，讓同學(xué)反復(fù)熟識(shí)中考考試要求和范圍。

三、堅(jiān)持德育先行，做好畢業(yè)班同學(xué)的思想和管理工作，注意尖子生的培育和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化與分流工作一起抓。

在做好培優(yōu)工作的同時(shí)我們班級(jí)還仔細(xì)做好了9(2)9(3)班、以及外宿班的工作。憑以往的閱歷，我們認(rèn)為，德育工作的好壞，直接影響到學(xué)校教學(xué)工作的好壞。尤其是畢業(yè)班，同學(xué)的思想波動(dòng)比較大，不穩(wěn)定他們的思想，是不能讓他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中的。我們要求班主任先摸清同學(xué)的思想動(dòng)向，把握每個(gè)同學(xué)的想法，以及對(duì)畢業(yè)以后的去向選擇。了解同學(xué)的想法，才能對(duì)癥下藥。我們利用校會(huì)、班會(huì)、課余等時(shí)間，對(duì)同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育，穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)心情、端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。我們還意識(shí)到初三班級(jí)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)、思想、紀(jì)律的穩(wěn)定，直接影響著班級(jí)的整體成果。只有強(qiáng)化對(duì)他們的管理才能穩(wěn)定全局。因此，在教學(xué)過(guò)程中，全體老師有急躁、有愛(ài)心的進(jìn)行情感教育，針對(duì)同學(xué)的學(xué)問(wèn)薄弱點(diǎn)，進(jìn)行小梯度、低難度的教學(xué)，并請(qǐng)中專，職高的領(lǐng)導(dǎo)老師們給他們講對(duì)口專業(yè)升學(xué)的實(shí)例，為他們架起升學(xué)與就業(yè)的橋梁，激勵(lì)他們遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)，過(guò)好畢業(yè)關(guān)。今年我校外宿班有畢業(yè)生144人其中參與中考的有3人。絕大部格外宿班的同學(xué)選擇讀中專或職高。

四、落實(shí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的，營(yíng)造良好的教學(xué)工作氛圍。

為全面提高中考成果，實(shí)現(xiàn)優(yōu)分與均分比翼齊飛，樂(lè)觀行動(dòng)，調(diào)動(dòng)一切力氣，實(shí)行必要的手段促教學(xué)質(zhì)量是當(dāng)務(wù)之急。我們樂(lè)觀在班級(jí)組營(yíng)造團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的氛圍。充分發(fā)揮集體才智，要求各科任老師在備課及授課中要把握準(zhǔn)教學(xué)的主攻方向。針對(duì)不同層次的同學(xué)適時(shí)點(diǎn)拔，解題授惑，急躁輔導(dǎo)。將過(guò)去的單兵作戰(zhàn)改為團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成了團(tuán)體作戰(zhàn)的的良好局面。有了這樣的熟悉和要求，老師們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)工作的時(shí)候，就會(huì)放開思想包袱，不怕別人超過(guò)自己;就會(huì)把自己先進(jìn)的教學(xué)閱歷和最新的教學(xué)信息拿來(lái)與他人共用;就會(huì)形成一股合

力。實(shí)踐告知我們，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的老師，他的個(gè)人工作力量、工作狀態(tài)、工作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，都會(huì)比以往來(lái)得更強(qiáng)、來(lái)得更佳、來(lái)得更樂(lè)觀，從而營(yíng)造出良好的畢業(yè)班教學(xué)工作氛圍。值得強(qiáng)調(diào)的是：我們這一屆畢業(yè)班能取得如此的成果是離不開9(2)、9(3)班、以及外宿的班主任和課任老師的悄悄奉獻(xiàn)。

五、幾點(diǎn)體會(huì)：

1、一個(gè)"早'字。中考備考要早抓，在培優(yōu)工作、體育訓(xùn)練等各方面都體現(xiàn)了這個(gè)字。這一屆的體育任課老師顏天伸老師對(duì)同學(xué)進(jìn)行體育中考項(xiàng)目的訓(xùn)練、檢測(cè)、考核考核等環(huán)節(jié)抓得早，抓得嚴(yán)。在七班級(jí)時(shí)，通過(guò)舉辦班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)體育項(xiàng)目的考評(píng)。在八班級(jí)月考時(shí)，把體育成果當(dāng)做學(xué)科成果放到總分統(tǒng)計(jì)。本屆同學(xué)體育素養(yǎng)不斷增加，中考體育成果突出。中考體育成果有55個(gè)同學(xué)滿分。121個(gè)同學(xué)28分以上。

培優(yōu)進(jìn)行早：在七班級(jí)時(shí)就把羅杰蓮、唐寧寧、農(nóng)振超、莫翠鳳、梁繼偉5位同學(xué)列為培優(yōu)對(duì)象。在七班級(jí)上冊(cè)期考時(shí)開頭就對(duì)他們的成果進(jìn)行分析，三年后這5位同學(xué)不負(fù)眾望都考上了南寧二中、三中。

2、一個(gè)"細(xì)'字。以前沒(méi)有做到的在這一屆做到了，并有了一些創(chuàng)新。

如：(1)在培優(yōu)方面要求科任老師仔細(xì)填好培優(yōu)記錄。

(2)在備考月方案的時(shí)間支配方面更體現(xiàn)了"細(xì)'。如：中考模擬

考的時(shí)間支配，按中考的要求進(jìn)行，細(xì)化到同學(xué)的準(zhǔn)考證填寫、適應(yīng)場(chǎng)地的考場(chǎng)支配、甚至考慮到同學(xué)大腦的興奮周期。

(3)細(xì)化中考目標(biāo)。我們要求9(1)班的課任老師不看別的科目，把自

己所教的同學(xué)列出保A爭(zhēng)A+人的人選，9(2)、9(3)班的老師列出保B爭(zhēng)B+的人選。中考過(guò)后我進(jìn)行對(duì)比，基本上所列的人選，都能達(dá)到目標(biāo)。

3、一些不足

體育方面：三年就練立定跳遠(yuǎn)，50米實(shí)心球、單調(diào)了一點(diǎn)。最好結(jié)合不同年齡段的同學(xué)特點(diǎn)支配一些嬉戲活動(dòng)作為幫助訓(xùn)練，以提高同學(xué)的愛(ài)好?，F(xiàn)在，我們已欣喜地看到，體育組正在意識(shí)到這一點(diǎn)，并在體育課和課余訓(xùn)練中滲透了幫助訓(xùn)練。另外，在中考考生挨次支配時(shí)還可以考慮把尖子生放在更后一點(diǎn)的位置。

考得好的科目我們當(dāng)然要發(fā)揚(yáng)光大，考得差的科目我們也要找出緣由，努力克服爭(zhēng)取在明年考得更好的成果。政歷科是我們這一屆相對(duì)考得不太抱負(fù)的科目之一，其深層次的緣由還需要我們?nèi)ヌ接?。?shù)學(xué)單科4個(gè)A+已經(jīng)是歷史的新高，能否再次提升，應(yīng)當(dāng)是我們迫切思索的問(wèn)題、

三年過(guò)去了，成果已成為歷史?；仨豢?，我們發(fā)覺(jué)歲月留給我們的不僅是辛苦、疲乏，更有勝利的驕傲和豐收的喜悅。面對(duì)將來(lái)，只要我們勇于鉆研、群策群力，苦干巧干就能創(chuàng)出一流業(yè)績(jī)，獲得豐碩成果。

最終，祝我校20xx屆中考取得更輝煌的成果。

初三畢業(yè)班的工作總結(jié)篇8

我們20xx屆畢業(yè)班在李校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，全年段老師在這一年的教學(xué)工作中群策群力，克服困難，全心投入，迎難而上，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，抓緊抓嚴(yán)抓實(shí)，樂(lè)觀完成學(xué)校各處室布置的各項(xiàng)任務(wù)，努力完善教育教學(xué)的管理工作，抓好常規(guī)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，圓滿地完成了既定目標(biāo)。在20xx年泉州市中等學(xué)校升學(xué)考試中，上一級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校有24人，現(xiàn)將20xx屆初三畢業(yè)班教學(xué)和管理等方面一些有益的探究和做法總結(jié)如下。

一、齊抓共管，形成合力。

1、為了強(qiáng)化畢業(yè)班管理工作，努力提高中考成果，實(shí)現(xiàn)新的突破，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，結(jié)合年段實(shí)際，提出工作看法，成立首屆畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組，充分發(fā)揮骨干老師帶頭示范作用，加大課堂有效教學(xué)督查力度，抓好科任課堂教學(xué)工作，階段排查課堂教學(xué)及班級(jí)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)提出看法，供應(yīng)整改參考。

2、年段老師齊心協(xié)力，隨時(shí)關(guān)注同學(xué)動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)解決同學(xué)的思想問(wèn)題，每位老師都能克服種種困難，任勞任怨，工作加班加點(diǎn)，仔細(xì)做好畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。

3、加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮集體才智，有效地提高了教育質(zhì)量。

二、抓好常規(guī)管理工作，加強(qiáng)同學(xué)行為規(guī)范和思想教育

1、仔細(xì)開好各類會(huì)議。準(zhǔn)時(shí)召開班主任會(huì)，同學(xué)座談會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)，年段老師會(huì)。堅(jiān)持月考制度，考后準(zhǔn)時(shí)召開全體初三老師參與的學(xué)情分析會(huì)。通過(guò)召開學(xué)情分析會(huì),分析問(wèn)題，找到差距，拿出針對(duì)性的改進(jìn)措施。

2、利用班會(huì)課嚴(yán)厲?年段、班級(jí)紀(jì)律，強(qiáng)化同學(xué)思想道德、行為規(guī)范教育，做好心理健康疏導(dǎo)工作與考前應(yīng)試留意事項(xiàng)的指導(dǎo)。

三、抓早抓嚴(yán)，營(yíng)造氛圍

1、第一學(xué)期期初準(zhǔn)時(shí)召開同學(xué)大會(huì)，開展動(dòng)員工作，樂(lè)觀進(jìn)行家訪，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的支持與協(xié)作。總復(fù)習(xí)階段，開展“百日誓師大會(huì)”，老師代表、同學(xué)代表、年段長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話，形成畢業(yè)班沖刺氛圍。同時(shí)年段、班級(jí)提出相應(yīng)的奮斗目標(biāo)，且于鮮眼處張貼宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)、中考倒計(jì)時(shí)等。

2、做好班風(fēng)評(píng)比工作，強(qiáng)化各項(xiàng)獎(jiǎng)懲措施，利用年段會(huì)，討論班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及個(gè)別同學(xué)的教育教學(xué)問(wèn)題;做好班級(jí)氛圍的布置，形成一個(gè)樂(lè)觀、有序、健康、活沷、良性競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)氛圍。留意協(xié)調(diào)年段老師的關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)老師工作的主動(dòng)性和樂(lè)觀性。

四、講究策略，提高效率。

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，常抓不懈。提高課堂教學(xué)效益，向45分鐘要質(zhì)量。

2、加強(qiáng)教研活動(dòng)，各備課組和泉州三中共同開展備課活動(dòng)，討論復(fù)習(xí)方案，提高復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性。同備課組內(nèi)開展同課異構(gòu)活動(dòng)，幫助分析，引導(dǎo)排查自身優(yōu)劣問(wèn)題，抓好課堂有效教學(xué)探究。

3、做好培優(yōu)扶差工作。

五、抓好復(fù)習(xí)方案，留意復(fù)習(xí)工作的落實(shí)。

實(shí)施三輪復(fù)習(xí)制。第一輪復(fù)習(xí)開頭準(zhǔn)時(shí)召開復(fù)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，關(guān)心同學(xué)調(diào)整心態(tài)，明確目標(biāo)，端正態(tài)度，樹立信念。其次輪復(fù)習(xí)準(zhǔn)時(shí)召開年段老師會(huì)，做好質(zhì)量分析，分析問(wèn)題，實(shí)行對(duì)策，動(dòng)員、制訂、溝通復(fù)習(xí)方案。同時(shí)做好學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，指導(dǎo)學(xué)法，關(guān)心同學(xué)提高復(fù)習(xí)效率;以“拼搏制造奇跡，勝利來(lái)自努力”、“一分耕耘，一分收獲”、“學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)變命運(yùn)、奮斗成就將來(lái)”來(lái)激勵(lì)同學(xué)，促使他們樹立信念，鼓足士氣，以昂揚(yáng)的精神狀態(tài)進(jìn)入其次階段復(fù)習(xí)。第三輪做好重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，補(bǔ)缺補(bǔ)漏等工作。復(fù)習(xí)階段的重點(diǎn)是各項(xiàng)工作的落實(shí)，因此在復(fù)習(xí)過(guò)程強(qiáng)調(diào)幾個(gè)落實(shí)：學(xué)問(wèn)歸納落實(shí)，力量培育落實(shí)，教學(xué)討論落實(shí)，信息反饋落實(shí)，培優(yōu)補(bǔ)差落實(shí)，常規(guī)管理落實(shí)。

六、一些反思：

1、初三復(fù)習(xí)迎考工作肯定要做深做細(xì)，扎扎實(shí)實(shí)。

2、在扶優(yōu)補(bǔ)差工作方面要更有系統(tǒng)性和針對(duì)性。

3、要全面整合，合理運(yùn)用，發(fā)揮各資源效益。

4、各科精選練習(xí)，避開鋪張時(shí)間。

20xx屆畢業(yè)班的工作已成為過(guò)去，我們將在反思的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)，改進(jìn)方法，勤奮敬業(yè)，真正落實(shí)每階段的工作目標(biāo)，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。

初三畢業(yè)班的工作總結(jié)篇9

為了加強(qiáng)備課組工作的方案性和規(guī)范性，樂(lè)觀有效地發(fā)揮集體才智，提升語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)水平，本初三語(yǔ)文備課組在本學(xué)期堅(jiān)持進(jìn)行充分研討，制定工作方案，統(tǒng)一行動(dòng)，并將在工作中樂(lè)觀地、制造性地加以實(shí)施。詳細(xì)工作如下:

(一)提前預(yù)備，加強(qiáng)討論，突出重點(diǎn)，保證開學(xué)各項(xiàng)工作順當(dāng)開展。

1、仔細(xì)分析和解讀《考試說(shuō)明》及近三年中考語(yǔ)文試卷。

由于本備課組成員大部分沒(méi)接觸過(guò)初三或者很久沒(méi)上初三，對(duì)近年升中考點(diǎn)不甚了解，所以，開學(xué)一兩周的教研有必要先對(duì)《考試說(shuō)明》進(jìn)行全面解讀，對(duì)比綜合，發(fā)覺(jué)并提出問(wèn)題。其次，對(duì)近三年佛山中考卷做個(gè)評(píng)估。我們已經(jīng)通過(guò)備課組各位老師的研討溝通，形成這樣的初步共識(shí)：對(duì)于那些既已定格的題型，我們應(yīng)當(dāng)討論其命題特點(diǎn)，以便關(guān)心同學(xué)系統(tǒng)地去把握，對(duì)于那些有變化或有漏洞的題目，我們也要討論問(wèn)題所在，我們也要教會(huì)同學(xué)如何應(yīng)變，同時(shí)要求在月考中避開。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，我們備課組已經(jīng)形成了詳細(xì)的分析策略，這必將對(duì)新一年的復(fù)習(xí)迎考起到重要的作用。

2、統(tǒng)一思想，反復(fù)研討，形成新學(xué)期的主要工作思路。

依據(jù)同學(xué)學(xué)情實(shí)際，結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科在新課程背景下的教學(xué)需要，在廣泛征求看法并充分研討的基礎(chǔ)上，本備課組打算在集體備課和資料編制及把關(guān)上狠下工夫。務(wù)求輕負(fù)擔(dān)高效益，抓課堂教學(xué)主陣地，向四非常鐘要效益。為了進(jìn)一步整合練習(xí)資源，提高作業(yè)效益，推行“集體備課”，并且將同時(shí)使用“統(tǒng)一早讀”、“統(tǒng)一作業(yè)”、“統(tǒng)一練習(xí)”等資料的編制。

(二)分工合作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一編制，務(wù)求各班平衡進(jìn)展。

1)在資料編制上作如下要求：

A、對(duì)有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡(jiǎn)要說(shuō)明，旨在讓同學(xué)明白自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法等，文字?jǐn)?shù)量可依據(jù)詳細(xì)需要確定。

B、與當(dāng)前的學(xué)習(xí)結(jié)合較為緊密的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、語(yǔ)言積累與運(yùn)用的練習(xí)內(nèi)容，旨在逐步夯實(shí)同學(xué)學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)，提高同學(xué)的語(yǔ)文基本力量，數(shù)量應(yīng)至少占本講學(xué)案的三分之一。

C、閱讀理解訓(xùn)練，旨在加強(qiáng)同學(xué)的閱讀力量，提高同學(xué)的綜合語(yǔ)文素養(yǎng)，文字?jǐn)?shù)量相對(duì)較多。內(nèi)容上重在精、新、活、實(shí)。

2)、資料編制內(nèi)容實(shí)施方法：

A、編制：備課組長(zhǎng)做好協(xié)調(diào)分工，審核每一份編制資料，保證質(zhì)量。

集合群體才智，挖掘閱歷和潛力，引用其他資料，要能進(jìn)行改造，變型，提高編制質(zhì)量;嚴(yán)禁簡(jiǎn)潔、直接地從網(wǎng)絡(luò)上下載或從其他資料上抄襲。建議閱歷較豐富的老師先期進(jìn)行編制，以給其他老師供應(yīng)必要的參照。

B、印刷：備課組長(zhǎng)、分管教育處主任審核后，由編制的老師負(fù)責(zé)將講學(xué)案送交文印室，印刷結(jié)束后由該老師準(zhǔn)時(shí)取回，并分發(fā)各班老師使用。

C、批改：各語(yǔ)文老師仔細(xì)批改講學(xué)案，做好作業(yè)狀況記錄，以便于反饋;練習(xí)反饋要準(zhǔn)時(shí)，應(yīng)特地支配時(shí)間與同學(xué)溝通，可以利用語(yǔ)文早讀課、語(yǔ)文課堂、輔導(dǎo)課以及課余時(shí)間進(jìn)行，形式上可以以整體反饋與個(gè)別溝通相結(jié)合。

(三)增加集體備課意識(shí)，做到有分工有合作，有合作有競(jìng)爭(zhēng)，努力提升備課組集體備課水平。

備課組是實(shí)施教育教學(xué)的一個(gè)重要的基本單位，集體備課的水平打算著備課組的整體教學(xué)狀況。初三語(yǔ)文備課組的6名老師，是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、能合作、肯溝通的集體，從主、客觀上保證了集體備課的實(shí)效性。到目前為止，本組已經(jīng)將本學(xué)期的部分任務(wù)責(zé)任到人，并人人做到在相互合作中各司其職，既突出了集體的力氣，也發(fā)揮了個(gè)人的才智。

(四)、適當(dāng)推動(dòng)教學(xué)進(jìn)度，加強(qiáng)適應(yīng)性訓(xùn)練。

應(yīng)當(dāng)說(shuō)本屆九班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度在七班級(jí)、八班級(jí)的時(shí)候就已經(jīng)開頭調(diào)整了，到九班級(jí)以后，整個(gè)進(jìn)度上的優(yōu)勢(shì)一下字就體現(xiàn)出來(lái)了。那么如何把進(jìn)度上的優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變?yōu)槌晒系膬?yōu)勢(shì)呢?我們備課組依據(jù)其他學(xué)校的閱歷最終選擇做中考卷，尤其是做定河南省歷年數(shù)學(xué)中考試題，科任老師找空閑時(shí)間討論，將學(xué)問(wèn)點(diǎn)和題型歸納、梳理，老師把握了命題特點(diǎn)、考查學(xué)問(wèn)點(diǎn)、命題熱點(diǎn)和命題趨勢(shì)，以便在復(fù)習(xí)中做到有的放矢，不走彎路。

以上所述，只是這一學(xué)年來(lái)我們備課組老師工作的一部分。當(dāng)然，我們的工作中還存在著很多不足之處，取得的成果尚不抱負(fù)，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我們將一如既往務(wù)實(shí)地工作，再接再厲，把工作做得更好。

初三畢業(yè)班的工作總結(jié)篇10

"桃李滿天下'是我們畢生的追求，"讓同學(xué)成才、讓老師勝利、讓學(xué)校進(jìn)展'是我們太中的精神。精神品質(zhì)的珍貴之處就在于堅(jiān)持、進(jìn)展和壯大。我們深知質(zhì)量是進(jìn)展壯大之本，教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和進(jìn)展的前提，也是學(xué)校工作的中心。而畢業(yè)班工作更是當(dāng)務(wù)之急的重中之重。目前，我校正處在進(jìn)展中的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，一些不好的苗頭讓人擔(dān)憂，形勢(shì)不容樂(lè)觀，這讓我們看到了前進(jìn)中的問(wèn)題，始終保持著糊涂的頭腦，防微杜漸，居安思危。因此我們?yōu)橹?因尊嚴(yán)辛勤耕耘，樹靈魂桃李紛芳，讓生命綻放光線'的理念，全體同仁孜孜以求，努力耕耘，奉獻(xiàn)著青春年華。

初三畢業(yè)班12級(jí)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和我校全體畢業(yè)班老師的共同努力下，中考又創(chuàng)佳績(jī)。今年我校畢業(yè)班中考工作預(yù)備充分、措施得力、平安落實(shí)、順當(dāng)勝利、成果喜人!49人參考，35人上高中線，A等級(jí)23人，A1尖子生6人進(jìn)入全縣同類學(xué)校前100名。在全縣同類學(xué)校中，我校參考人數(shù)、A等級(jí)、A1人數(shù)均為最多。

一分辛苦，一分收獲?；仡欁哌^(guò)的路，我們認(rèn)為，本屆初三畢業(yè)班能取得不錯(cuò)的成果，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指揮、教育處的措施得力、管理落實(shí)分不開、更與全體初三老師的辛勤努力、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)與樂(lè)觀進(jìn)取分不開?？偨Y(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)才能有百尺竿頭更進(jìn)一步的進(jìn)展?，F(xiàn)將20xx屆初三畢業(yè)班教學(xué)和管理等方面的一些有益的探究和做法總結(jié)如下:

一、學(xué)校高度重視，以領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)討論措施、宏觀調(diào)控，形成決策力

初三畢業(yè)班教育教學(xué)工作開展得如何，直接影響到整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)工作的質(zhì)量。而從我校12級(jí)在初一、初二的狀況來(lái)看，處于學(xué)區(qū)中下游水平，形勢(shì)險(xiǎn)峻，岌岌可危。最為擔(dān)憂的是，部分畢業(yè)班的老師也憂心忡忡，信念不足?？芍^是兵馬未行，怯意已生，出師不利啊!為此，學(xué)校緊急動(dòng)員，雷厲風(fēng)行，快馬加鞭，在開學(xué)初就進(jìn)入戰(zhàn)備狀態(tài)，準(zhǔn)時(shí)綻開工作。

1、成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教育主任為副組長(zhǎng)的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，群龍有首!

2、制定了抓好畢業(yè)班工作的五項(xiàng)基本措施，有章可循。

(1)、召開畢業(yè)班工作專題研討會(huì)，分析目前畢業(yè)班同學(xué)的學(xué)習(xí)及各方面的狀況，準(zhǔn)時(shí)指出當(dāng)前工作重心和要留意的工作方法。

(2)、召開畢業(yè)班家長(zhǎng)座談會(huì)，加強(qiáng)家校聯(lián)系，給家長(zhǎng)傳授一些如何針對(duì)畢業(yè)班同學(xué)進(jìn)行家庭教育的科學(xué)方法，家校聯(lián)動(dòng)，提高復(fù)習(xí)效率，做好同學(xué)的思想穩(wěn)定工作。

(3)、召開各種同學(xué)會(huì)，了解同學(xué)思想動(dòng)態(tài)和建議，調(diào)整教育教學(xué)策略，讓同學(xué)在老師的把握之中

(4).強(qiáng)化班主任工作，班主任必需按時(shí)到崗，跟班到位，加強(qiáng)對(duì)班主任的考核力度，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

(5)、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽課制度，分管領(lǐng)導(dǎo)每周要聽1-2節(jié)隨堂課，了解老師的教學(xué)狀況。3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)勇挑重?fù)?dān)，身先士卒，有樣可效。兩位分管領(lǐng)導(dǎo)都擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，以其樂(lè)觀進(jìn)取的作風(fēng)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神和踏實(shí)仔細(xì)的態(tài)度影響著畢業(yè)班的師生們。在他們親自指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，班主任與科任老師上下齊心，真正做到擰成一股繩，有力地促進(jìn)了教育教學(xué)工作的深化開展。

4、常常召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)，關(guān)注畢業(yè)班的進(jìn)展，討論畢業(yè)班相關(guān)工作，解決實(shí)際問(wèn)題，對(duì)癥下藥。

二、老師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，以畢業(yè)班老師會(huì)認(rèn)清形勢(shì)、統(tǒng)一思想、增加信念，形成分散力和向心力

1、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)。調(diào)整精干力氣充實(shí)畢業(yè)班，建立了一支素養(yǎng)高、專業(yè)學(xué)問(wèn)過(guò)硬的畢業(yè)班師資隊(duì)伍。在12級(jí)的任課老師中，老、中、青三代都有，學(xué)校推出以老帶新，落實(shí)到各個(gè)班級(jí)上，由老老師帶動(dòng)、幫扶新老師，組成師徒關(guān)系，相互聽課、評(píng)課，讓青年老師盡快地成長(zhǎng)起來(lái)，也促進(jìn)了老老師教學(xué)水平精益求精，達(dá)到共同提高教學(xué)質(zhì)量的目的。通過(guò)中考，充分說(shuō)明白我校畢業(yè)班老師隊(duì)伍是一支經(jīng)得考驗(yàn)、打得硬仗、卓有成效的頑強(qiáng)而又有力的集體，是令人敬重和信任的珍貴財(cái)寶。

2、重視工作研討。在初三的每期開學(xué)初和期中都定期召開兩次畢業(yè)班工作研討會(huì)。在會(huì)上由教育處仔細(xì)召開畢業(yè)班的現(xiàn)狀，讓畢業(yè)班的老師們看成果，找問(wèn)題，查不足，同熟悉;吸取以往畢業(yè)班工作閱歷，并針對(duì)本屆畢業(yè)班的特點(diǎn)，調(diào)整制定出適應(yīng)本屆的工作方案。找準(zhǔn)方向，樹立信念!

3、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。以增加質(zhì)量意識(shí)，強(qiáng)化教學(xué)管理為工作方向，堅(jiān)決樹立質(zhì)量意識(shí)，把教學(xué)質(zhì)量擺在重中之重的位臵上，堅(jiān)決不移地面對(duì)全體同學(xué)，使每一位同學(xué)都切實(shí)把握基本學(xué)問(wèn)和基本技能，樂(lè)觀組織和開展教學(xué)教研活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校教研教改，提高教學(xué)質(zhì)量。

(1)、加強(qiáng)備課組活動(dòng)。畢業(yè)班12級(jí)老師分文科、理科和外語(yǔ)三組，堅(jiān)持每周星期三進(jìn)行集體備課活動(dòng)，充分發(fā)揮集體才智，要求各科任老師在備課組及授課中要把握準(zhǔn)教學(xué)的主攻方向。事實(shí)上，不少的老師也常常在辦公室內(nèi)進(jìn)行業(yè)務(wù)溝通。共同學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研教材、探討問(wèn)題、分析同學(xué)狀況、設(shè)計(jì)教案、編排練習(xí)、溝通教學(xué)心得，從而使整個(gè)級(jí)段各班級(jí)之間教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，老師教學(xué)目標(biāo)明確，易于把握教學(xué)重點(diǎn)、解決教學(xué)難點(diǎn)，對(duì)于同學(xué)學(xué)習(xí)狀況也能很好地把握。老師們因此能收到事半功倍的效果，有效地提高了教學(xué)質(zhì)量。

(2)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)溝通。為了不閉關(guān)自守、不夜郎自大，堅(jiān)持做到走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，給老師們供應(yīng)了一個(gè)良好的溝通與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。學(xué)校組織老師到三星中學(xué)去獻(xiàn)課，力求提高;到樂(lè)至外國(guó)語(yǔ)學(xué)校聽課觀摩，虛心取經(jīng);常常參與各種培訓(xùn)，了解有關(guān)中考的信息，把握中考新動(dòng)向，也邀請(qǐng)兄弟學(xué)校的老師來(lái)我校傳經(jīng)送寶，學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的教學(xué)閱歷。

(3)落實(shí)"六仔細(xì)工作'。教育處常常深化班級(jí)聽課，檢查畢業(yè)班教學(xué)狀況，指導(dǎo)教學(xué)。對(duì)畢業(yè)班老師的"六仔細(xì)工作'有檢查、有記錄、有評(píng)比，有督促，也有溝通，力求教學(xué)工作的落實(shí)。召開畢業(yè)班老師會(huì)議通報(bào)狀況，調(diào)整對(duì)策，以便更好地提高學(xué)習(xí)成果和加強(qiáng)復(fù)習(xí)效果，使考前預(yù)備工作充分有實(shí)效。。

4、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。教學(xué)的生命在課堂，而功夫在課外輔導(dǎo)。因此學(xué)校重視輔導(dǎo)工作的落實(shí)，教育處提出了指導(dǎo)方向"差而良，良而優(yōu)，優(yōu)而尖'。特殊強(qiáng)調(diào)老師對(duì)中等生抓實(shí)抓準(zhǔn)，由于這部分同學(xué)既能作為學(xué)困生的學(xué)習(xí)榜樣形成動(dòng)力，又能夠?qū)?yōu)秀同學(xué)形成壓力促進(jìn)他們的進(jìn)展進(jìn)步。每次月考后，教育處準(zhǔn)時(shí)召開同學(xué)會(huì)、優(yōu)生會(huì)，組織老師對(duì)各班同學(xué)學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行分析，找準(zhǔn)各檔次的同學(xué)名單。對(duì)成果有波動(dòng)的同學(xué)作好思想工作，對(duì)于成果有偏科的同學(xué)，每位老師都要做到心中有數(shù)，硬是要使出渾身解數(shù)以提高中等生的成果，利用中午、晚上、甚至是晚自習(xí)后還要用一個(gè)小時(shí)對(duì)這類同學(xué)進(jìn)行無(wú)償?shù)恼n外輔導(dǎo)，的確提高了這些同學(xué)的成果。因此，中考時(shí)能讓很多中等生能得以順當(dāng)考取高中，多人達(dá)到了A等級(jí)。實(shí)際上我校中考時(shí)，這些中等生發(fā)揮得出了水平，可以說(shuō)是超出了老師們的預(yù)想之外。對(duì)于優(yōu)生的培育和提高，則由班主任和副班主任負(fù)責(zé)，并落實(shí)到人頭，常常關(guān)注思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)狀況，督促學(xué)習(xí)，急躁輔導(dǎo)或心理疏導(dǎo)。所以這次中考時(shí)優(yōu)生的穩(wěn)定發(fā)揮也讓老師們感到滿足。

5、實(shí)行德育導(dǎo)師制。讓科任老師幫助班主任做好同學(xué)的思想工作，每人擔(dān)當(dāng)起2至3個(gè)同學(xué)的德育教育工作，同時(shí)也在肯定程度上減輕了班主任對(duì)班級(jí)工作的管理、相對(duì)地緩解了班主任工作的壓力，使同學(xué)的思想工作更加落實(shí)，以確保班主任目的明確地狠抓教學(xué)。正由于如此，同學(xué)與老師建立起了深厚的友情和感情，接近畢業(yè)時(shí)仍對(duì)學(xué)校和老師留戀難忘，依依不舍。原來(lái)學(xué)校已同意部分同學(xué)可以提前離校，但就是不走。令老師們哭笑不得，由于這影響著及格率、優(yōu)生率等的評(píng)估啊，這使得我校中考時(shí)還有49人之多，為我校的鞏固率立下了大功?，F(xiàn)在想來(lái)也是好事!

6、加強(qiáng)老師間的協(xié)調(diào)。特殊是加強(qiáng)班主任與任課老師之間的協(xié)調(diào)。要求班主任樂(lè)觀主動(dòng)地與任課老師之間經(jīng)常溝通，共同商討對(duì)班級(jí)的管理。并且撥出肯定的費(fèi)用供班級(jí)使用，促進(jìn)老師之間的溝通。讓每個(gè)老師都能把班級(jí)管理當(dāng)作自己份內(nèi)的工作，與班主任齊抓共管。

7、加強(qiáng)家校聯(lián)系。現(xiàn)在的留守兒童多，給我們的工作帶來(lái)了許多的實(shí)際困難。而且我們學(xué)校處在"三交界'的特別位臵，狀況簡(jiǎn)單。因此我們特殊重視與同學(xué)家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通，除了要求老師能樂(lè)觀主動(dòng)地隨時(shí)與同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系外，還經(jīng)常在開學(xué)初、學(xué)期末或每次月考之后，準(zhǔn)時(shí)地向同學(xué)家長(zhǎng)宣揚(yáng)學(xué)校制定的一些教育教學(xué)措施，讓同學(xué)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)地了解自己孩子在校的學(xué)習(xí)狀況，做到讓家長(zhǎng)真正了解初三的全程支配，了解老師教學(xué)狀況和同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，關(guān)心營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，關(guān)心同學(xué)調(diào)整心態(tài)，協(xié)作班主任做好教育工作，協(xié)作科任老師做好學(xué)習(xí)工作，從而取得了同學(xué)家長(zhǎng)對(duì)年段工作的大力支持與關(guān)心，這種家校聯(lián)系、溝通對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作方案起了不行估量的作用。

8、開展課余活動(dòng)。初三教學(xué)任務(wù)重，老師們平常多是學(xué)校和家庭兩點(diǎn)一線，工作辛苦，生活單調(diào)。為了讓老師們勞逸結(jié)合，利用周末時(shí)間，組織大家聚會(huì)、旅游、等，一張一弛，松弛有度，勞逸結(jié)合以緩解大家的工作壓力。。使老師們更好地投入到工作中。

三、同學(xué)扎實(shí)進(jìn)取，以畢業(yè)班同學(xué)會(huì)落實(shí)學(xué)問(wèn)、明確方向、樹立目標(biāo)、滿懷信念，形成動(dòng)力

1、開展專題講座。。在本年度，教育處組織進(jìn)行了《做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的中同學(xué)》、《合理利用時(shí)間，提高復(fù)習(xí)效率》、《考場(chǎng)技巧的九大策略》、《堅(jiān)持就是成功!》、《中考動(dòng)員講話》等專題講話，向同學(xué)介紹學(xué)習(xí)閱歷、探討學(xué)習(xí)方法和考試策略，鼓舞同學(xué)樹立信念，樂(lè)觀向上。

2、召開同學(xué)會(huì)。每在學(xué)月檢測(cè)和畢業(yè)班摸底檢測(cè)之后，都深化實(shí)際，胸有成竹地全面把握同學(xué)狀況，準(zhǔn)時(shí)鼓舞同學(xué)，樹立信念，以利于后期工作。并準(zhǔn)時(shí)召開了同學(xué)會(huì)，全面細(xì)致地分析了當(dāng)前形勢(shì)，讓師生統(tǒng)一并穩(wěn)定了思想，糊涂熟悉，明確目標(biāo)，端正態(tài)度，這為畢業(yè)班工作的開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、發(fā)揮榜樣的作用。以優(yōu)秀同學(xué)作為同學(xué)們的示范、榜樣，進(jìn)一步激發(fā)全體同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，促使同學(xué)求學(xué)求知心情的高漲。這也是我校畢業(yè)班能在今年中考取得輝煌成果的一種動(dòng)力。12級(jí)2班有一同學(xué)從外地轉(zhuǎn)來(lái)，英語(yǔ)基礎(chǔ)特差，聽老師說(shuō)只相當(dāng)于初一水平，但該生常常進(jìn)辦公室請(qǐng)教老師，長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈，取得了進(jìn)步，在中考時(shí)達(dá)到了樂(lè)至中學(xué)的錄用線。再如一名叫榮強(qiáng)的同學(xué)始終名列前茅，參與數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得了全國(guó)一等獎(jiǎng)，也曾是學(xué)區(qū)第一，該生品學(xué)兼優(yōu)，但在學(xué)習(xí)中仍舊虛心好學(xué)，在課堂上仔細(xì)聽講，從不傲慢自滿。4、制造條件，為畢業(yè)班同學(xué)供應(yīng)便利。晚自習(xí)后增加一小時(shí)讓他們學(xué)習(xí)，在時(shí)間上得到保障;加餐加菜，在生活上賜予關(guān)懷;問(wèn)寒問(wèn)暖，在精神上受到呵護(hù);同學(xué)生病了，老師親自送去就診;同學(xué)生病在家或住院，班主任電話問(wèn)候勸慰。比如，就在中考前10天，名列學(xué)校前三名的優(yōu)生譚椿意外受傷導(dǎo)致右手小臂骨裂，班主任老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系并親自送進(jìn)醫(yī)院，同學(xué)代表也自發(fā)去醫(yī)院探望。該生為了中考提前出院后，校長(zhǎng)還親自去保險(xiǎn)公司辦理相關(guān)手續(xù)和費(fèi)用，為同學(xué)削減了后顧之憂。雖然該生因傷影響了發(fā)揮，令人圓滿地考了A2,但學(xué)校師生無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，讓同學(xué)及家長(zhǎng)感謝不盡。

以上是20xx屆初三畢業(yè)班在教育教學(xué)管理中所做的一些有益措施，總之，有學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持、有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，有老師們團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、樂(lè)觀進(jìn)取的精神，教育教學(xué)肯定能取得優(yōu)異的成果。當(dāng)然在工作中仍舊還存在很多不足之處，如這次中考中C等級(jí)過(guò)多沒(méi)有被高中錄用，我們仔細(xì)反思工作失誤的緣由，主要是平常教學(xué)中的教研氛圍不濃，抓學(xué)困生轉(zhuǎn)化力度不夠大，藝體生抓得不夠?qū)?，中考?bào)名志愿的填寫還有問(wèn)題等等，今后的教育教學(xué)中要極力克服這些缺點(diǎn)，避開這樣無(wú)謂的損失。我們還將進(jìn)一步努力，戒驕戒躁，虛心學(xué)習(xí)各位兄弟學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)管理閱歷，形成一套適合我校進(jìn)展的新路子，爭(zhēng)取更好的成果。

初三畢業(yè)班的工作總結(jié)篇11

5月8日，濟(jì)南市魯?shù)V中學(xué)初三班級(jí)順當(dāng)開學(xué)復(fù)課，初三級(jí)部主任、班主任李乾坤老師在“開學(xué)第一課”中，向同學(xué)敘述了這場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，并向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)了身體防護(hù)和心理防護(hù)的重要性。

新學(xué)期來(lái)之不易，上好開學(xué)第一課意義重大。此次開學(xué)第一課以“熟悉疫情、珍惜健康、敬畏生命、做好防護(hù)”為主題，通過(guò)新冠肺炎學(xué)問(wèn)科普教育讓同學(xué)把握新冠病毒基本特點(diǎn)、埋伏期、傳播途徑和方式等，著力提高同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)健康理念和疫情防控學(xué)問(wèn)的宣揚(yáng)教育。同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)以抗疫英雄為榜樣，增加愛(ài)國(guó)主義情懷，樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

疫情就是命令，防控就是責(zé)任。魯?shù)V中學(xué)必將進(jìn)一步科學(xué)化、合理化做好師生在校的學(xué)習(xí)和教學(xué)工作，并懷有必勝的信念，堅(jiān)決打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)！

初三畢業(yè)班的工作總結(jié)篇12

從開學(xué)的第一周，我們就不僅要完成日常緊急的教育教學(xué)工作，同時(shí)開頭了星期六的文化培訓(xùn)班的上課工作，第三周又開頭了晚自習(xí)的下班輔導(dǎo)工作，老師們很辛苦、很累但高度的責(zé)任感和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神使大家緊密的團(tuán)結(jié)在一起，做到了相互理解和體諒，樂(lè)觀的協(xié)作，在排課不是很抱負(fù)的狀況下，老師們犧牲了自己的利益，以工作為重，使得全班級(jí)教學(xué)工作井然有序。在此我對(duì)大家的辛勤付出和對(duì)我的不精彩的工作所表現(xiàn)出來(lái)的支持和理解表示感謝。

初三班級(jí)教育教學(xué)工作開展得如何，直接影響到整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)工作的質(zhì)量。因此如何更好地開展我們班級(jí)的教育教學(xué)工作就成了我們要爭(zhēng)論和討論的主要問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題與我們班級(jí)的每個(gè)老師都有親密的關(guān)系。今日我們?cè)谶@里總結(jié)一個(gè)月的狀況也是為下一步更好地完成各項(xiàng)工作做好預(yù)備。

這一個(gè)月來(lái)，做得好的地方，值得保持和發(fā)揚(yáng)的是：

各備課組在集體備課中，更注意與同事間的爭(zhēng)論和溝通，這對(duì)新教材和新課標(biāo)下抓好教學(xué)質(zhì)量是非常必要的。各備課組長(zhǎng)在這方面起了很好的組織作用，盼望連續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)。

很多科任老師不計(jì)酬勞；不講條件，加強(qiáng)了課后對(duì)同學(xué)的輔導(dǎo)，有不少班級(jí)的自習(xí)課都有任課老師下班對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)老師來(lái)說(shuō)這經(jīng)常使原來(lái)一天的兩節(jié)課變成節(jié)課或節(jié)課，況且現(xiàn)在很多老師身體條件都不好，可大家還是做了，我覺(jué)得老師們的敬業(yè)精神令人鄙視。

班主任們是最辛苦的，這學(xué)期開頭，面對(duì)初三班級(jí)同學(xué)浮躁動(dòng)蕩的表現(xiàn)，班主任們投入了更多的精力去做好同學(xué)的思想工作，更親密地與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，使各班的課堂紀(jì)律得到保證。象班、班、班、班、班都能做到仔細(xì)通過(guò)主題班會(huì)激發(fā)同學(xué)的上進(jìn)心和求知欲。岳玫玫老師是這個(gè)學(xué)期才開頭接手班的班主任工作的，她身體很不好，但為使班有更大的進(jìn)步，她花了許多心思，從開學(xué)至今她每周班會(huì)課都設(shè)計(jì)不同的主題，對(duì)同學(xué)進(jìn)行前途，抱負(fù)，責(zé)任以及行為規(guī)范的教育，班的確有了較大的進(jìn)步。在開頭星期六的補(bǔ)課和晚自習(xí)后，給班主任的工作帶來(lái)了更大的壓力，但班主任們一如既往地做好各項(xiàng)急躁細(xì)致的工作，保證了各班晚自習(xí)和星期六都能有良好的課堂效果。很多班主任開學(xué)至今沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)下過(guò)班，有的班主任晚自習(xí)沒(méi)有下班任務(wù)時(shí)，也到班上來(lái)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看。如羅慶文、王文輝、尹芷華等。有的班主任經(jīng)常是在晚自習(xí)開頭后才離開學(xué)?；丶?。

同學(xué)的教育工作除了班主任在做之外，還有很多科任老師也加強(qiáng)了這方面的工作，象我所了解的黃輝莉，劉遂平，蘇海珊，胡曼如等老師常常對(duì)上課存在問(wèn)題的同學(xué)賜予關(guān)心教育甚至與家長(zhǎng)聯(lián)系，假如我們?nèi)康目迫卫蠋煻寄芟笏麄冞@樣主動(dòng)地協(xié)作班主任進(jìn)行教育，那各班級(jí)的課堂教學(xué)效果會(huì)更好。

早讀、晚自習(xí)支配下班的老師基本都能按時(shí)到位，充分利用早讀和晚自習(xí)解決教學(xué)中的問(wèn)題。大多數(shù)同學(xué)對(duì)晚自習(xí)的開設(shè)持樂(lè)觀的態(tài)度，來(lái)到學(xué)校也能很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

存在問(wèn)題：

這段時(shí)間各班同學(xué)不同程度消失浮躁動(dòng)蕩的表現(xiàn)，課間休息時(shí)男女同學(xué)相互吵鬧、打鬧的現(xiàn)象較多，假如不加以掌握，就會(huì)影響到班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，影響到課堂紀(jì)律及教學(xué)效果。

有的班級(jí)呈現(xiàn)出比較懶散的狀態(tài)，從升旗儀式和課間操中反映比較明顯，最突出的是排隊(duì)很慢。做操動(dòng)作懶散懈怠，有的班級(jí)跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)幾乎無(wú)人跳起來(lái)。

遲到現(xiàn)象較為突出，個(gè)別班級(jí)一周被扣多分，有的班級(jí)也因遲到緣由至今未得一面紅旗。

儀容儀表還要抓緊，現(xiàn)在有的同學(xué)在晚自習(xí)和星期六上課不穿校服，奇裝異服、拖鞋、披頭散發(fā)的等等現(xiàn)象消失了，班主任還是要提出要求。晚上下班的老師對(duì)儀容儀表不符合要求的也要提出批判。

清潔衛(wèi)生也要引起我們的重視，本學(xué)期教學(xué)樓東面的樓梯全由我們初三班級(jí)負(fù)責(zé)，西面的四樓到三樓的樓梯由班負(fù)責(zé)，因鋪了地面，各負(fù)責(zé)班級(jí)要用拖把拖潔凈樓道。要執(zhí)行值日生負(fù)責(zé)制，早上在早讀前肯定要打掃完畢?，F(xiàn)在有的班級(jí)教室垃圾太多，一天只清理一次是不夠的。

初三這不到一年的時(shí)間中，需要我們的精誠(chéng)合作，共同努力。

我們每一個(gè)老師要做到的是：

在同學(xué)浮躁的時(shí)期，更需要老師們?cè)诮逃兄v究策略，盡量避開與同學(xué)發(fā)生沖突。

現(xiàn)在每班都有一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)對(duì)老師下班或上課進(jìn)行考勤，老師在晚自習(xí)下班后應(yīng)在考勤表中留下簽名，但現(xiàn)在有些班級(jí)把考勤表領(lǐng)去后，沒(méi)有仔細(xì)考勤的，這樣對(duì)統(tǒng)計(jì)下班老師的課時(shí)就有很大影響，盼望班主任找一個(gè)仔細(xì)負(fù)責(zé)的同學(xué)擔(dān)當(dāng)這項(xiàng)工作。

星期六上課及晚自習(xí)都每周都統(tǒng)計(jì)一次課時(shí)。以免弄錯(cuò)，盼望老師們協(xié)作工作。

初三畢業(yè)班的工作總結(jié)篇13

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初三（4）班的班主任工作。初三是整個(gè)學(xué)校階段最重要的時(shí)期，中考對(duì)于每一個(gè)孩子都是特別重要的。作為畢業(yè)班的班主任，身上的擔(dān)子很重?；叵肱c孩子們一起走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，一同經(jīng)受的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我為他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步而感動(dòng)！回憶這一年來(lái)的工作，有許多收獲，也有許多感慨?，F(xiàn)就其中的一點(diǎn)感想與大家共勉。

一、關(guān)心同學(xué)樹立目標(biāo)，制定目標(biāo)

班主任不僅要關(guān)心同學(xué)樹立目標(biāo)，更要讓同學(xué)自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。有了目標(biāo)同學(xué)前進(jìn)就不會(huì)迷失方向，更能夠以樂(lè)觀的心態(tài)邁出堅(jiān)決的步伐。這樣同學(xué)就會(huì)用自己設(shè)定的目標(biāo)不斷的激勵(lì)自己，隨時(shí)的調(diào)整自己。

二、培育同學(xué)樂(lè)觀健康的心理。

在平常的班主任工作和教育教學(xué)中，我堅(jiān)持以鼓舞為主。鼓舞會(huì)使同學(xué)的心態(tài)更加樂(lè)觀，更加開放。鼓舞的方式多種多樣，一句熱忱的話語(yǔ)，一個(gè)贊許的眼神，一次親切的摩挲，都能讓同學(xué)心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。同學(xué)在老師的鼓舞下，更傾向于作樂(lè)觀的嘗試。假如在嘗試中體驗(yàn)到勝利，從今便有可能努力向上前進(jìn)。老師對(duì)同學(xué)的鼓舞以及對(duì)同學(xué)通過(guò)努力后取得成果的確定，可以不斷筑高同學(xué)的起點(diǎn)，而同學(xué)也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。

三、培育良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。

到了初三，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試，同學(xué)已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的稚嫩和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢(shì)開發(fā)同學(xué)求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢(shì)，明確任務(wù)。

2、鼓舞競(jìng)爭(zhēng)。

沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班集體制造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)同學(xué)昂揚(yáng)的斗志，挖掘巨大的學(xué)習(xí)潛能。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，同學(xué)會(huì)提高學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，增加完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉同學(xué)拖拉懶散的作風(fēng)。

3、讓同學(xué)學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”。“

將來(lái)社會(huì)的文盲是沒(méi)有把握獵取學(xué)問(wèn)方法的人”，班主任應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)真正熟悉“會(huì)學(xué)”的意義，熟悉自學(xué)力量的重要性，我用身邊同學(xué)的勝利閱歷啟發(fā)同學(xué)，用自己的親身體會(huì)告知同學(xué)，利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī)，常常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能留意個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)也制造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法溝通，讓勝利同學(xué)談閱歷體會(huì)，讓同學(xué)在溝通中汲取借鑒他人閱歷，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。

4、防止偏科，全面進(jìn)展。

班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注同學(xué)各學(xué)科的均衡進(jìn)展，引導(dǎo)同學(xué)不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，關(guān)心偏科同學(xué)建立自信，提升愛(ài)好。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持親密聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科同學(xué)學(xué)習(xí)狀況。和科任老師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，開開“小灶”。

以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)感想，班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在同學(xué)思想、學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)角落，說(shuō)不完道不盡?？偠灾?，班主任既是聯(lián)系各科老師與同學(xué)之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深化角落，關(guān)懷呵護(hù)，但愿班主任辛勤的汗水能澆灌同學(xué)勝利的花朵?？傊?，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在各位任科老師的樂(lè)觀協(xié)作下，圓滿地完成了畢業(yè)班的各項(xiàng)工作任務(wù)。在此，向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位任課老師表示誠(chéng)心的感謝！在今后的工作中我會(huì)盡最大的努力，改進(jìn)不足之處，力爭(zhēng)把工作做得更好！

初三畢業(yè)班的工作總結(jié)篇14

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，在全組老師的通力合作下，本班級(jí)組始終洋溢著和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍、保持著飽滿的工作熱忱。本學(xué)期的工作任務(wù)已基本完成，為了更精彩地干好今后的工作，現(xiàn)向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師述職如下，不足之處，請(qǐng)大家批判指正：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，老師努力是關(guān)鍵

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，深化班級(jí)第一線解決實(shí)際問(wèn)題，柳校長(zhǎng)直接參加初三的補(bǔ)課等各項(xiàng)工作支配，教育處袁主任通過(guò)和外界聯(lián)系獵取最新的中考信息和試題，德