心得體會(huì) 2020新班主任心得體會(huì)4篇

新班主任心得體會(huì)(4篇)9月5日星期三，我校聯(lián)系了貴陽(yáng)市第一實(shí)驗(yàn)中學(xué)，在輔導(dǎo)員的認(rèn)真負(fù)責(zé)帶領(lǐng)之下，有幸參加了本次班主任工作培訓(xùn)講座，由實(shí)驗(yàn)一中思教主任主講，輔導(dǎo)員的組織下展開(kāi)，培訓(xùn)工作即使只有短短的兩個(gè)半小時(shí)，但對(duì)于以前從未接受類(lèi)似培訓(xùn)的我們，收獲是頗為豐碩的。主任從班主任工作理念悉心的解說(shuō)到辦法和方略闡明，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一種優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢(shì)下如何做一名合格的班主任!一名優(yōu)秀班主任應(yīng)先注入下列五桶水：在講座中，主任給我們講:作為一名教師，不僅僅是要含有淵博的知識(shí)，并且還應(yīng)含有獨(dú)特的魅力形象，由于我們的一言一行都在學(xué)生心中留下了很深的印記，足以影響學(xué)生的一輩子。因此在我們要善于發(fā)現(xiàn)自己的局限性之處，盡早彌補(bǔ)上，不停的完善自己。因此我們?cè)诖诉^(guò)程中必須不停學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高本身素質(zhì)，才干嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立一種實(shí)實(shí)在在的楷模。這也是主任提到的我們必須含有的五桶水之一，除此以外，還應(yīng)含有下列四桶水。第二桶水，在任教過(guò)程中，應(yīng)不停培養(yǎng)自己儒雅的學(xué)術(shù)氣質(zhì)，不僅會(huì)上課，還應(yīng)做到做到能寫(xiě)文章，能搞科研。要做到這些，就規(guī)定我們不僅在工作上兢兢業(yè)業(yè)，課余時(shí)間也不應(yīng)空下，不停學(xué)習(xí)各方面知識(shí)，不停提高自己的綜合水平。第三桶水提到，對(duì)學(xué)生要有真誠(chéng)的情意關(guān)心，對(duì)每一種學(xué)生充滿(mǎn)關(guān)心，并且公平的看待每一種學(xué)生，不應(yīng)有任何的偏見(jiàn)或私心，真真切切的去關(guān)心每一種學(xué)生，用自己的愛(ài)去關(guān)心每一種學(xué)生，用自己的愛(ài)心去感化每一種學(xué)生。因此，在班主任工作的過(guò)程中，我就應(yīng)多去理解當(dāng)代學(xué)生的特點(diǎn)：自主意識(shí)強(qiáng)，情緒不穩(wěn)定，感情脆弱，渴望獨(dú)立，依賴(lài)性強(qiáng)等。針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)，就可采用不同的教育方式來(lái)教育每一位學(xué)生。第四桶水，有教育的智慧，樹(shù)立起良好地班風(fēng)，看待不同的學(xué)生采用不同教育方式。最后一桶水，認(rèn)真務(wù)實(shí)的敬業(yè)態(tài)度，把學(xué)校的事當(dāng)自己的事，把學(xué)生的事當(dāng)成自己的事。要做到以上兩點(diǎn)，我們?cè)诠ぷ骶蛻?yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，不推脫不敷衍。把學(xué)校和學(xué)生的每一件事都當(dāng)自己的事來(lái)做好。一名合格的班主任角色上彎得下身子，學(xué)會(huì)換位思考，傾聽(tīng)學(xué)生。同時(shí)班主任還應(yīng)含有下列四心：以愛(ài)心作為班主任的工作核心、細(xì)心、能為學(xué)生操心、熱心。教師要愛(ài)自己的職業(yè)，首先要有一顆愛(ài)心，有一顆愛(ài)學(xué)生的心。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師，只要愛(ài)學(xué)生，就一定會(huì)發(fā)明出奇跡。一種感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開(kāi)心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達(dá)成心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛(ài)學(xué)生呢?愛(ài)就是尊重學(xué)生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充足地重視和觀賞每一種學(xué)生，耐心地傾聽(tīng)他的意見(jiàn)，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅……我深深地懂得，一名好班主任、一名好教師，既是知識(shí)的塑像，更是愛(ài)的化身，只有靠近學(xué)生，用愛(ài)去感召學(xué)生，才干教育好學(xué)生，除此以外，我們還應(yīng)在學(xué)生家長(zhǎng)面前樹(shù)立起自己的威信，不能老是以自己是新教師為由來(lái)推脫責(zé)任，看待學(xué)生家長(zhǎng)就應(yīng)以：“你既然放心把你的孩子交給我，那我就有信心較好你的孩子?！钡耐湃?shí)施班主任工作。以上是我在實(shí)驗(yàn)一中學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得體會(huì)。實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對(duì)自己此后教育教學(xué)工作中會(huì)有所協(xié)助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更加好地精力投入到工作中。新班主任工作計(jì)劃心得體會(huì)范文【篇一】當(dāng)學(xué)生的時(shí)候就常聽(tīng)人說(shuō)，班主任特別是小學(xué)班主任是教師當(dāng)中最難干的活，最辛苦的活。每天備課、上課、批改作業(yè)、解決學(xué)生之間的矛盾、家訪、班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生等，一天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。有人說(shuō)過(guò)：小學(xué)班主任太累了，起得比雞還早，睡得比狗還晚，干得比牛還累對(duì)這句話現(xiàn)在我是深有體會(huì)了。我從事教學(xué)工作還不到一年的時(shí)間，去年9月來(lái)學(xué)校報(bào)到那天，剛出茅廬的我據(jù)說(shuō)除了教學(xué)還要當(dāng)任班主任工作時(shí)，我心里真是既激動(dòng)又緊張。接到本班的這些學(xué)生，有的老師說(shuō):你們班有諸多問(wèn)題學(xué)生。我聽(tīng)了心中也涼了一大截，剛踏上教學(xué)生涯的我，一時(shí)真不知所措，再想一下，這也已經(jīng)是事實(shí)，是沒(méi)有方法變化的，于是我就對(duì)這些問(wèn)題學(xué)生特別注意，對(duì)于他們的學(xué)習(xí)，生活等及時(shí)予以協(xié)助，對(duì)這些學(xué)生的性格對(duì)癥下藥。下面我就結(jié)合自己這幾個(gè)月來(lái)的來(lái)的班主任工作說(shuō)一說(shuō)自己的體會(huì)。一、用真心贏得學(xué)生的信任其實(shí)有時(shí)細(xì)想一下，就我們某些年輕的班主任而言，我們現(xiàn)在所帶的學(xué)生就像弟弟妹妹同樣。他們的想法和他們平時(shí)的某些作為和我們的弟弟妹妹沒(méi)有什么太大的區(qū)別。他們是那么孩子氣十足，他們需要被人關(guān)愛(ài)。特別面對(duì)困難更容易退縮，這就需要老師加倍關(guān)心和耐心引導(dǎo)，使他們的性格逐步成熟起來(lái)，真正讓他們感受到家庭般的溫暖，使每個(gè)學(xué)生都能夠做到以校為家，這樣才干確保學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活。因此我經(jīng)常把我們班的住校生叫過(guò)來(lái)，詢(xún)問(wèn)一下他們的學(xué)習(xí)和生活上的狀況。問(wèn)問(wèn)他們有什么困難，近來(lái)學(xué)習(xí)上有哪些問(wèn)題，晚自習(xí)上的怎們樣等等。學(xué)習(xí)上，教師贊許的點(diǎn)頭、但愿的目光、會(huì)心的微笑、都體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的愛(ài)。這種關(guān)愛(ài)是一種主動(dòng)的不可替代的教育力量和手段，它在方方面面影響著學(xué)生，它能夠使學(xué)生心境愉快，使學(xué)生感受老師的愛(ài)，從而受到激勵(lì)和鼓舞，獲得主動(dòng)發(fā)展。進(jìn)而更加好的鞏固班主任在學(xué)生心目中的形象和地位。因此，無(wú)論是在課堂上還是在課下我總是關(guān)注某些學(xué)生，特別是某些學(xué)困生。只要他們稍有進(jìn)步，例如上課認(rèn)真聽(tīng)講了，課上主動(dòng)回答下列問(wèn)題了，或者回答下列問(wèn)題對(duì)的了，課后作業(yè)有提高了并且肯下功夫了等等，我就及時(shí)的予以表彰，如果時(shí)間能夠，我還常把這些學(xué)生叫到辦公室里予以承認(rèn)和表彰，給他們以激勵(lì)，增進(jìn)他們的提高。二、公平、合理地看待問(wèn)題學(xué)生做有責(zé)任的班主任，就必須分析班內(nèi)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，分析如何讓學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，如何把學(xué)生的劣勢(shì)得到變化，這就規(guī)定我們班主任時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注班中的每一位學(xué)生。理解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，理解全班重要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其因素所在，理解家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心，及時(shí)理解并找到亟待糾正的弱點(diǎn);并要研究學(xué)生的個(gè)性特性(涉及能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等)，理解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是主動(dòng)分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一種學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣布失敗，甚至使全班努力求取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。這對(duì)于我一種新教師、新班主任而言更是一種挑戰(zhàn)。我班就有一種調(diào)皮的學(xué)生李宏鑫，這個(gè)學(xué)生愛(ài)說(shuō)話，但是不分場(chǎng)合，無(wú)論什么都說(shuō)。特別是在課堂上，不管會(huì)不會(huì)回答，總喜歡胡說(shuō)。有一次在上公開(kāi)課的時(shí)候，我提問(wèn)了一種問(wèn)題，別人都還沒(méi)有想到，李宏鑫就把手舉得高高的，嘴里還不停地說(shuō)：老師，我懂得。其實(shí)我料到他又要搗亂了，但是背面有這樣多的老師在聽(tīng)我上課，看到他講話這樣主動(dòng)，我又不好意思不他，于是就把他叫起來(lái)，讓他回答，聽(tīng)了他的回答后來(lái)，班上的氛圍頓時(shí)活躍起來(lái)，教室里哄堂大笑。由于猜到會(huì)發(fā)生這一現(xiàn)象，我懂得接下來(lái)改怎么做了。于是為了使本堂課正常進(jìn)行，我沒(méi)有批評(píng)他，只是反問(wèn)他一種問(wèn)題，他這時(shí)啞口無(wú)言了，同窗們都笑了起來(lái)，我想他也覺(jué)得不好意思了，當(dāng)著這樣多老師的面，臉漲得通紅。我這一反問(wèn)不僅活躍了課堂氛圍，而樹(shù)立了教師的威信。通過(guò)這一次教訓(xùn)，至今這個(gè)同窗在課上沒(méi)有出現(xiàn)類(lèi)似行為。三、學(xué)會(huì)贊美。我覺(jué)得不管是教學(xué)工作還是班主任工作，都應(yīng)當(dāng)做到有一點(diǎn)：學(xué)會(huì)贊美。林肯說(shuō)過(guò)每個(gè)人都喜歡人家的贊美，其實(shí)人性最真切的需要就是渴望別人的觀賞。真誠(chéng)的贊美能夠拉近心靈，吸引孩子們向你真心靠攏，傾聽(tīng)你的教導(dǎo)，還將每時(shí)每刻從主動(dòng)樂(lè)觀里面影響著孩子的生活和成長(zhǎng)。在我班里有一種學(xué)生是全校出了名的搗蛋鬼。經(jīng)常有小偷小摸的現(xiàn)象，老喜歡把班里同窗的本子藏起來(lái)，害得大家到處找作業(yè)，生活中又不愛(ài)干凈，跟別的同窗不和，班里的學(xué)生都很討厭他。剛開(kāi)始我也確實(shí)拿他沒(méi)方法，像這樣的問(wèn)題學(xué)生，不懂得該怎么教育才好。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他有時(shí)作業(yè)上的寫(xiě)得非常清晰、美麗，并且在平時(shí)勞動(dòng)的時(shí)候，他總是不拍累、不怕臟，我便趁這個(gè)機(jī)會(huì)不時(shí)地給他加油，還對(duì)他說(shuō)：相信有一天你會(huì)成為一名書(shū)法家，要好好加油啊!僅僅幾句贊美卻變化了他的懶惰，換來(lái)了他的好學(xué)心。作為一名班主任確實(shí)很累，事情諸多，很操心，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你的教育下有了很大的變化，當(dāng)你被學(xué)生圍著愉快的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最佳的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話了那愉快是從心里往外涌的。在班主任工作中，初出茅廬的我，確實(shí)有許多的局限性之處，但是在接下來(lái)的時(shí)間里，我會(huì)加倍地努力，向那些優(yōu)秀班主任看齊!【篇二】有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任，也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。對(duì)于我們剛踏出校門(mén)的新老師來(lái)說(shuō),班主任確又是復(fù)雜的工作,但在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、沒(méi)有遺憾的、是充實(shí)的、完美的老師。記得上學(xué)期，我感覺(jué)小學(xué)老師是那么的難當(dāng)，連小孩子掃地移課桌都要教，上廁所用紙也要多次的強(qiáng)調(diào)，小孩子有一點(diǎn)點(diǎn)小小的事就來(lái)辦公室打小報(bào)告，等等的瑣事，讓我感覺(jué)好累好累。后來(lái)我向我們學(xué)校諸多優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，特別要感謝我的師傅陳美英老師，她在好多事情的解決上毫不保存的教我，再加上我自己的總結(jié)，我花了半個(gè)學(xué)期的時(shí)間教會(huì)全班學(xué)生如何掃地?cái)[桌子，培養(yǎng)出一種優(yōu)秀的勞動(dòng)委員，以及一批優(yōu)秀的班干部。我就感覺(jué)這個(gè)學(xué)期我的工作輕松了諸多諸多。例如我再也不用自己每天去給學(xué)生排值日了，不用教他們掃地了，(勞動(dòng)委員把值日排的好好的，我特別要表彰他的地方就是，連遲到打架罰掃誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)要罰多少次從哪天開(kāi)始罰都給他管理的非常好，我一向不用管的，作為一種二年級(jí)的小男孩，我真得為他感到驕傲)最重要的是眼保操和早讀午讀我都能夠不去教室，而我的學(xué)生也能很乖得坐在教室里有條有序的讀書(shū)，安靜的做眼保操。這個(gè)學(xué)期能持續(xù)三個(gè)月拿到文明班級(jí)，我心里由衷的欣慰，我為我學(xué)生的優(yōu)秀和乖巧感到驕傲，也為我自己的努力收獲到的回報(bào)感到愉快，更為學(xué)校能給我這樣一種鍛煉成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)而由衷的表達(dá)感謝：謝謝學(xué)校!謝謝!作為一名年輕的班主任。我尚有諸多缺點(diǎn)和局限性，尚有諸多要學(xué)習(xí)的地方，我會(huì)更加努力的工作，借鑒優(yōu)秀老師好的辦法，自己也要多動(dòng)腦子總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取早日成為優(yōu)秀班主任。最后，我覺(jué)得要做好班主任工作首先班主任要有親和力,是建立師生情感的核心。另首先灌輸常規(guī),滲入教育理念,讓學(xué)生理解我校的常規(guī),理解我校的規(guī)章制度。最后加強(qiáng)管理的意識(shí)，如完善班干部隊(duì)伍，做好事情總結(jié)，開(kāi)好班會(huì)等日常管理工作。班主任的工作是平凡而煩瑣的工作，如何最大程度的提高學(xué)生的成績(jī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，將是下一階段的工作重點(diǎn)。通過(guò)我的不懈努力，我想班級(jí)的工作一定會(huì)更上一層樓。以上就是我對(duì)班主任工作的粗淺認(rèn)識(shí)，有不當(dāng)之處，還請(qǐng)各位老師多多指教。最新班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文為期三天的班主任培訓(xùn)，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅使我從理論上重新認(rèn)識(shí)了班主任工作的內(nèi)涵，更從某些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上，給了我解決班級(jí)事務(wù)的啟示。我將在此后的工作中，自覺(jué)運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和辦法，來(lái)指導(dǎo)工作，不停學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到作為一種班主任要做到下列幾個(gè)方面：一、作為班主任要有愛(ài)心，樹(shù)立對(duì)的的學(xué)生觀。這愛(ài)是無(wú)私的，是平等的，是面對(duì)每一種學(xué)生的。只有做到了平等的愛(ài)每一種學(xué)生，才會(huì)去尊重學(xué)生，信任學(xué)生。而這一點(diǎn)正是做好班主任工作的基礎(chǔ)。學(xué)生只有感受到老師的愛(ài)，才會(huì)樂(lè)意接受老師的教育，正所謂親其師，信其道。我們的教育才會(huì)獲得預(yù)期的效果。作為老師要樹(shù)立對(duì)的的學(xué)生觀，也就是要尊重學(xué)生的人權(quán)，學(xué)生的獨(dú)立性，學(xué)生的差別性，不要用成人的是非觀念判斷學(xué)生，孩子是一種成長(zhǎng)中的人，即使會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤，但是在人格上完全與自己平等，含有令人憧憬的將來(lái)。因此我們要像看待我們的同事那樣來(lái)尊重學(xué)生，與他站在同一種角度上看待他的世界，走進(jìn)他的心里，多予以孩子們需要的尊重、信賴(lài)、理解、寬容與等待。二、作為班主任要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，樹(shù)立起為學(xué)生服務(wù)的思想。通過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)健康的班集體和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學(xué)生打交道，操心費(fèi)力，但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂(lè)無(wú)窮的。這源于一份強(qiáng)烈的責(zé)任心，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己良心負(fù)責(zé)。任小艾說(shuō)過(guò)教師的職業(yè)是一項(xiàng)只能成功不能失敗的職業(yè)!不允許失敗。對(duì)每一種老師來(lái)講，你的學(xué)生可能在你的班級(jí)里是百分之一，但在每一種家庭來(lái)講，這個(gè)孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!因此，我們必須要責(zé)任心，認(rèn)真工作，為每一種學(xué)生負(fù)責(zé)，盡心極力，不求回報(bào)，對(duì)得起自己的良知，一切以學(xué)生為中心，牢牢樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想，踏實(shí)做好班主任的本職工作。三、作為班主任要講智慧，要善于因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)。教育必須有愛(ài)，教育也需要技術(shù)。沒(méi)有愛(ài)的技術(shù)是危險(xiǎn)的，而無(wú)技術(shù)的愛(ài)是無(wú)力的。教育要真正起到作用，教師的智慧，獨(dú)特的工作辦法，貴重的工作經(jīng)驗(yàn)是萬(wàn)萬(wàn)不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，碰到突發(fā)事件，光有愛(ài)心和責(zé)任心是不夠的，還要講求辦法，由于我們工作的對(duì)象是人，每一種學(xué)生都是不同的個(gè)體，因此在解決問(wèn)題時(shí)要講辦法。其根本的原則就是既能解決好問(wèn)題，又不能傷害學(xué)生的自尊。通過(guò)專(zhuān)家介紹優(yōu)秀班主任魏書(shū)生、李振西、任小艾等的某些優(yōu)秀案例，使我認(rèn)識(shí)到與他們存在的差距，在解決偶發(fā)事件上，有時(shí)缺少教育機(jī)智。在班級(jí)管理上，有時(shí)缺少有效的工作辦法，造成自己辛苦不說(shuō)，又收不到抱負(fù)的教育效果。大愛(ài)無(wú)邊，師愛(ài)無(wú)痕，可能只有無(wú)痕的教育，才干在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優(yōu)秀的教育機(jī)智，工作辦法從何而來(lái)呢?通過(guò)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到只有從讀書(shū)學(xué)習(xí)和在工作實(shí)踐中勤于探究、及時(shí)反思、善于總結(jié)中得來(lái)。四、作為班主任要不停學(xué)習(xí)，在工作中積累經(jīng)驗(yàn)。我們都是普通教師，學(xué)識(shí)不夠高，辦法也不夠靈活，要多向優(yōu)秀班主任和專(zhuān)家學(xué)習(xí)好的管理班級(jí)的辦法，并根據(jù)本身的條件去進(jìn)行變通應(yīng)用，只有這樣才會(huì)不停進(jìn)步。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)：教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。要想自己的學(xué)生好學(xué)，教師必須先好學(xué)，只有學(xué)而不厭的教師才會(huì)教出學(xué)而不厭的學(xué)生。讀書(shū)是進(jìn)步的階梯。從這些優(yōu)秀班主任身上，我看到他們共同的特點(diǎn)就是愛(ài)好讀書(shū)，喜歡積累，在工作中勤于反思，及時(shí)總結(jié)。任小艾老師向我們推薦了幾本好書(shū)有法國(guó)出名教育家思想家盧梭寫(xiě)的自傳體小說(shuō)《愛(ài)彌兒》、e阿米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》、美國(guó)的出名教育家詹姆斯多伯森寫(xiě)的《施愛(ài)與管教的藝術(shù)》和《陶行知全集》，尚有馬卡連柯的《教育詩(shī)》等等。任老師還說(shuō)不學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不可能在反思和總結(jié)中認(rèn)識(shí)自我!我們學(xué)校倡導(dǎo)做書(shū)香教師，每一位老師都養(yǎng)成了讀書(shū)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。我讀過(guò)了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書(shū)，統(tǒng)計(jì)了具體的讀書(shū)筆記，寫(xiě)下了讀書(shū)體會(huì)，并自覺(jué)地將書(shū)中的好辦法運(yùn)用到教育教學(xué)中去。即使我也讀過(guò)某些書(shū)，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我打算繼續(xù)多讀書(shū)，多向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，努力提高自己的教育技巧。教育是一門(mén)科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才干培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來(lái)。我爭(zhēng)取在此后的班主任工作中，要重視教育辦法的研究，不停學(xué)習(xí)，研究學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的新?tīng)顩r，具體問(wèn)題具體分析，調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，使班級(jí)管理水平不停提高。多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不停改善，不停提高，主動(dòng)探索，善于總結(jié)，使自己的班主任工作不停提高。為提高身處教育一線的班主任教師對(duì)新時(shí)代教育理論的實(shí)際掌握和應(yīng)用水平，立山區(qū)教育局在區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織了一次面對(duì)全體班主任教師的教育教學(xué)理論知識(shí)培訓(xùn)，這次班主任培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式新穎，在培訓(xùn)中由優(yōu)秀班主任、教育專(zhuān)家向我們具體介紹了自己在工作中積累的獨(dú)具風(fēng)格的工作經(jīng)驗(yàn)和切實(shí)有效的具體方法，使我受益良多?，F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)以下：我體會(huì)到做好班主任工作首先要突出一種愛(ài)。即熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教師職業(yè)，熱愛(ài)教書(shū)工作，熱愛(ài)自己從教的學(xué)校，熱愛(ài)班主任這個(gè)崗位，熱愛(ài)自己所教的每一位學(xué)生。要含有捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去的崇高道德情操。沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛(ài)的教育是失敗的教育。這一教育名言告訴我們，愛(ài)是教育的生命，是教育的催化劑、潤(rùn)滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對(duì)每一位教師提出了更高的規(guī)定，那就是必須全方面地愛(ài)學(xué)生。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。這規(guī)定每一位教師捧著一顆愛(ài)心，用愛(ài)去澆灌每一棵幼苗，為每一種學(xué)生的健康成長(zhǎng)去付出全部的努力。班主任的工作，是辛勤，是細(xì)心，是腳踏實(shí)地、勤勤懇懇的老黃牛精神。作為教師，特別的班主任，要用很長(zhǎng)時(shí)間，用心靈來(lái)認(rèn)識(shí)學(xué)生，支持和賞識(shí)學(xué)生，努力與學(xué)生心靈產(chǎn)生共鳴，用理解打開(kāi)學(xué)生的心靈。勤要體現(xiàn)在工作的每一種細(xì)節(jié)，應(yīng)做到腿勤、眼勤、嘴勤。另首先要做到一種細(xì)。學(xué)生出了問(wèn)題，切忌主觀武斷，簡(jiǎn)樸粗暴，解決問(wèn)題要言之有據(jù)，言之有理，嘵之以情，達(dá)成和風(fēng)細(xì)雨潤(rùn)物無(wú)聲的效果，使動(dòng)機(jī)和效果，手段和目的有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)。教育的核心和靈魂是育人，要體現(xiàn)以人為本的教育理念。班主任要特別關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)向，尊重學(xué)生的個(gè)性差別，尊重學(xué)生作為獨(dú)立個(gè)體存在的現(xiàn)實(shí)，努力做學(xué)生的良師益友，努力解決好本身與別人的人際關(guān)系，主動(dòng)協(xié)助別人，用健康的身心去影響學(xué)生，協(xié)調(diào)好來(lái)自各方面的關(guān)系，嚴(yán)以律己，寬以待人，盡量為自己和周邊的人發(fā)明一種適宜的空間。師愛(ài)如陽(yáng)光,學(xué)生的心理渴望老師的愛(ài),教師的使命在于發(fā)現(xiàn)、喚醒、引導(dǎo)。讓我們把陽(yáng)光播灑在別人心田，讓生命的陽(yáng)光照亮教育的每一種角落。我懂得：感謝不僅來(lái)自學(xué)生對(duì)老師的尊敬和愛(ài)戴，并且也來(lái)自于一份真誠(chéng)的信賴(lài)，老師的教導(dǎo)，渴望得到學(xué)生的尊重，但更要珍視學(xué)生的這份尊重，這樣才干理解學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生，從而充滿(mǎn)熱情和真愛(ài)來(lái)面對(duì)偉大的事業(yè)。教育是心靈的交流，是心靈的建設(shè)。出名教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：教師應(yīng)含有進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)。育人先要育心，只有走進(jìn)孩子心靈世界的教育，才干引發(fā)孩子心靈深處的共鳴。用心靈去贏得心靈，用愛(ài)去交換愛(ài)，用真情贏得真情聽(tīng)了之后讓我很受啟發(fā)，記得有一句名言叫蹲下來(lái)看孩子，我們老師就應(yīng)當(dāng)蹲下來(lái)與孩子保持同樣的高度，以孩子的眼光看問(wèn)題、看世界，這樣才干真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動(dòng)地發(fā)明更充裕的時(shí)間和空間去理解、剖析、關(guān)愛(ài)孩子，為孩子提供最適合的教育。除此做好班主任工作，還要把握一種嚴(yán)。班主任對(duì)學(xué)生不僅要予以關(guān)心、愛(ài)惜、協(xié)助、鞭策、指點(diǎn)、引導(dǎo)等使關(guān)系融洽、和睦，還要對(duì)學(xué)生從嚴(yán)規(guī)定，從嚴(yán)管理，從嚴(yán)衡量，使師生之間有一定距離。只有做到嚴(yán)寬適度，嚴(yán)愛(ài)統(tǒng)一，才干有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)，行為習(xí)慣，常言道：嚴(yán)師出高徒班主任在教學(xué)中把握好了嚴(yán)的尺度，才干培養(yǎng)出合格的人。做好班主任工作，要講究一種法。管理上要有法，解決問(wèn)題要得法，碰到問(wèn)題要主動(dòng)地想方法。并且做好班主任工作也要重視一種學(xué)要做好新時(shí)期的班級(jí)管理工作，作一種合格的班主任必須努力去學(xué)習(xí)，不停提高本身管理水平和能力。要向課本學(xué)習(xí)新的教育思想理論;要向同行學(xué)習(xí)，同他們切磋、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短;要干中學(xué)，學(xué)中干，當(dāng)代社會(huì)日新月異，班主任工作不停會(huì)有新的內(nèi)容，也會(huì)隨時(shí)產(chǎn)生新的問(wèn)題，作為班主任就應(yīng)在工作中不停地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不停地改善完善，以適應(yīng)工作的需要和提高工作效率與質(zhì)量。做好班主任工作，最后要?dú)w結(jié)為一種心。即工作要熱心，對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要細(xì)心，解決問(wèn)題要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。世上無(wú)難事，只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，求用心去作好，那么就能真正把班級(jí)管理工作做好，干的杰出，富有成效。人們常說(shuō)：為人師表，身教重于言教楷模的力量是無(wú)窮的。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我更懂得班主任的良好形象對(duì)學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生主動(dòng)的影響，不良形象對(duì)學(xué)生的思想有消極的影響。因此，我在學(xué)生中要重視樹(shù)立本身的良好形象。我在學(xué)生中的第一印象如何，直接關(guān)系到后來(lái)班級(jí)工作的開(kāi)展和學(xué)生良好思想品德、良好行為習(xí)慣的形成。因此，在工作之初就要重視本身的形象。教師日常以身作則，率先垂范，潛移默化地影響了學(xué)生，使他們做個(gè)真正的人。規(guī)定學(xué)生努力學(xué)習(xí)，首先自己就要努力學(xué)習(xí)給學(xué)生看，對(duì)自己所教學(xué)科要掌握其基本理論要精通，理解學(xué)科的現(xiàn)狀、歷史、發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用，抓住要領(lǐng)，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。在教育教學(xué)中，班主任不僅是傳授這些知識(shí)，并且要運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。知新就是要不停學(xué)習(xí)新知識(shí)，授課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一種永不疲倦的探險(xiǎn)家，對(duì)未知充滿(mǎn)渴望。要不停吸取新信息、新知識(shí)、新理論，不停充實(shí)自己，完善自己的知識(shí)構(gòu)造。規(guī)定學(xué)生作到的，教師就應(yīng)當(dāng)首先規(guī)定自己做好，做學(xué)生的表率。在此后的工作中，我還要繼續(xù)努力，不能停滯不前，不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，要認(rèn)真總結(jié)教育的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，重視教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，要終身學(xué)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)習(xí)范疇，拓寬教育視野，使自己不停進(jìn)步，并創(chuàng)設(shè)自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格，發(fā)明出與眾不同的教育辦法。讓我們攜手共進(jìn)，共同成長(zhǎng)，為了握在我們手中的每一棵生命的幼苗，為了我們神圣的教育事業(yè)，生命不止，奮斗不熄。xx年最新班主任培訓(xùn)心得體會(huì)xx年9月我有幸參加了挑戰(zhàn)傳統(tǒng)教育觀念，科學(xué)面對(duì)問(wèn)題學(xué)生覺(jué)得這句話有道理。即使只有短短的兩天時(shí)間，但收獲頗豐。各位教育專(zhuān)家從班主任工作理念到辦法和方略，從不同的角度詮釋了該如何做一種優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢(shì)下如何做一名合格的班主任!就像專(zhuān)家講座里告訴我們的那樣：一種智慧的班主任首先應(yīng)當(dāng)是一種愉快的人，能站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，多理解學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，讓每一種學(xué)生都生活在但愿之中;應(yīng)當(dāng)要有自己的魅力;應(yīng)當(dāng)善用激勵(lì)方式;應(yīng)當(dāng)為學(xué)生營(yíng)造一種好的學(xué)習(xí)氛圍等等。聽(tīng)了他們的報(bào)告，看到了自己工作的局限性，此后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究辦法，重視方略，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺?。一、班主任要做一種愉快的人。我很喜歡這句話。要用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心，去尊重每一種學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才干做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才干養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。教師