我和漢字的故事400字五年級作文

我和漢字的故事400字五年級作文1.我和漢字的故事400字五年級作文提起漢字，那可真是多得數(shù)不過來。小到一兩畫，多到十幾畫，漢字都是由橫、豎、撇、捺等筆畫組成。漢字經(jīng)歷千年仍然不朽，靠的是漢字給我們帶來的方便，靠的是漢字的博大精深。記得有一天，我到外婆家玩耍，當(dāng)我望著墻壁呆呆地出神時，外婆說：“我們來猜字謎，好不好？”我和弟弟正好沒事，所以就和外婆玩了起來。外婆出了一個謎，謎面是：早不說，晚不說。我想早不說，晚不說，中午說，午加說不就是“許”字嗎？于是我大聲說：“謎底是許?！蔽业拇鸢刚_。接下來我問：“二十四小時”。我心里想二十四小時為一日，就是一個“舊”字，這次被弟弟猜中了。弟弟接著說：“千言萬語?！蔽蚁肭а匀f語當(dāng)然是句子多，句加多就等于“夠”字。就這樣，我們你一句，我一句，越猜越來勁，越猜越覺得我們的漢字真的很神奇。漢字的用法也多種多樣，不過用錯了，可是能鬧出天大的笑話的。古時候有一個書生外出求學(xué)，他給家人寫了一封信，信的內(nèi)容是：“爸、媽，我在這里挺好的，不過沒有命，附近也沒有買的，請把家的命托人送給我?！睍母改缚吹竭@封信后嚇暈了，命怎么能送呢？原來是書生把字給寫錯了，把傘寫成了命。真是用錯一個字都會鬧出大笑話來。漢字的讀法也多，像一些語句如“霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天”，順著讀，倒著讀都可以，這叫做回文聯(lián)。而有一些漢字圍成一圈，按順時針方向，你從哪個字開始讀都可以，每一種讀法都很有意思。如“可以清心也”?？偠灾?，漢字是我們民族最基本的組成部分，但卻是最無價的國寶！2.我和漢字的故事400字五年級作文說起我和漢字的故事，嗯，還真多！字謎，歇后語……哪個不跟漢字有關(guān)？可是呀，我可經(jīng)常把它們寫錯，我的“漢字朋友們”經(jīng)常被我寫得“面目全非”。漢字的種類可多了！象形、形聲、指事、會意……。現(xiàn)在的我有了上次的經(jīng)歷后，錯別字已經(jīng)遠離我了。記得上次發(fā)語文考卷，看到作文時我自己都嚇了一跳。天??！這是怎么回事？我呆住了。眼前是這么一個場景：滿滿一頁的作文紙上，被圈圈畫畫，錯別字可不是一兩個！那一個個被圈出來的錯別字五花八門，它們仿佛一雙雙眼睛瞪著我，在嘲笑我的無能。放學(xué)回家的路上下起了小雨，不會連老天也在諷刺我吧？想到這里，我的腳步似乎又沉重了一些?；氐郊依?，我再次拿出試卷訂正錯別字。瞧！好端端的“匆”字被我硬生生地拿掉了一個點，變成了“勿”?！凹垺弊值牡紫潞敛磺樵傅乇晃壹由弦粋€點，變成了都不知怎么讀的錯別字。再來說說“汽”吧，本來正常的“汽車”被我寫成了“氣車”，哎，這么多的錯別字，我什么時候才能改正呢？哎，有了！想到這里，我忽然想到可以訪問“度娘”呀！我趕緊打開“手機百度”去查找答案。百度中告訴我，原來每個字都有自己的意思，而這個意思往往跟字的寫法是有關(guān)系的。比如“紙”字，紙是白的，所以不能加上一點，不然不就有污點了嗎？“汽車”又不是充了氣的車，怎么能寫成“氣車”呢？明白了這些，我就好似“撥開烏云見太陽”，心情開朗了許多。漢字，是很神奇的，它是先人一代代智慧的結(jié)晶。我以后再也不會把“漢字朋友們”弄錯了。3.我和漢字的故事400字五年級作文提起我和漢字之間的故事，那還著不少呢？我和漢字的親密接觸有：寫花體字、因為一個錯別字而被媽媽罵、書法課寫毛筆字……其中令我最深的是書法課和漢字的親密接觸嘍！我第一次上毛筆課的時候，是項老師推薦我和胡志國去學(xué)。第一次來到這充滿書法氣息的書法教室。剛來到這，一聞這氣味，讓我渾濁不清的大腦立刻清醒了過來。讓我還猶豫要不要學(xué)立刻下了決定：我一定要學(xué)好這門我找了一個位子坐下。袋子里拿出毛氈、筆連、硯臺、紙、墨這五樣寫毛筆時候要用東西。然后把毛氈放在最底下，紙放在毛氈的上面，其他的東西都放在它的旁邊。再從墨瓶里倒出墨在硯臺上。從筆連里拿出筆。就可以了。在寫的時候，一定不要忘記拿出字帖。我是新生，先寫“一”。先從右向左寫一點兒，然后按下，筆直過去。寫得差不多長的時候就向右上角提一點，向右下角按下去，最后回峰。我認(rèn)真地寫，一直享受著書法帶給我的快樂。這就是我和漢字的故事。4.我和漢字的故事400字五年級作文我和漢字的故事有很多，其中，猜字謎是讓我印象最深刻的。進入第五單元的學(xué)習(xí)后，我覺得漢字真是越來越有趣了！從“有趣的漢字”到“我愛你，漢字”，都是說出了漢字的歷史和演變過程……這節(jié)課，老師給我們出了很多有趣的字謎，讓我們來猜。我們迫不及待的想知道老師要我們猜的是什么字謎。猜字謎游戲開始了！老師說出了一個字謎，“千字頭，木字腰，太陽出來往下照。同學(xué)們，你們猜這是什么字？”我們想都不用想就把這個字說了出來了，“是‘香’字，”我們脫口而出。接著，老師又給了我們?nèi)鶊D，讓我們猜?！袄蠋煟谝环鶊D是‘闖’字?！币粋€同學(xué)說。我興奮地說：“第二幅圖是‘吾’字。”。雖然我們都能把前兩幅圖的字猜出來，但最后一幅圖，我們抓耳撓腮，怎么也想不出來。第三幅圖的左邊有一只小蟲子，右邊有兩堆土。我想啊想，絞盡腦汁也想不出來。兩分鐘后，我突然恍然大悟，原來這是個“蛙”字?！袄蠋?，我知道了！第三幅圖是‘蛙’字，”我說道。老師聽了，高興地說：“我們班的同學(xué)真聰明！”這節(jié)課在我們的歡樂聲中結(jié)束了！雖然這節(jié)課結(jié)束了，但我和漢字的故事永遠不會結(jié)束，它只會永遠陪伴在我的身邊，看著我成長。5.我和漢字的故事400字五年級作文漢字是中華民族不可缺少的一部分，它承載了中國幾千年的歷史，是中華人民智慧的結(jié)晶。古老的漢字經(jīng)過了幾千年的漫長演變，從甲骨文到現(xiàn)在的楷體，字體發(fā)生了很大的變化，我小時候?qū)W習(xí)漢字的時候，經(jīng)常讀錯，將研讀成了開，杜讀成了土，雖然讀音不準(zhǔn)，但我很喜歡漢字，因為它蘊含著豐富的文化，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。漸漸的我長大了，對漢字的演變開始了簡單的研究，我發(fā)現(xiàn)古人寫字就像在畫畫，將每一個字都生動形象的表現(xiàn)出來。我特別喜歡甲骨文，甲骨文，甲骨文，就是刻在規(guī)章或者獸骨上的文字，是由清朝學(xué)者王懿榮發(fā)現(xiàn)的，早期的甲骨文主要是線條構(gòu)構(gòu)成的圖畫，均勻而優(yōu)美，后來逐漸演變成有字的筆畫構(gòu)成的圖片，這是當(dāng)代漢字的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在我已經(jīng)能從甲骨文的來辨別是哪個字了。慢慢的，古人不僅僅用甲骨文來表達了，他們開始學(xué)習(xí)楷書，用楷書寫字?？且?guī)矩，楷模的意思，楷書字形方正筆畫規(guī)整停止，比隸書更加便