《竹節(jié)人》說課稿

《竹節(jié)人》說課稿尊敬的各位專家、評委你們好！我是一號考生，今天我要和大家分享的說課題目是《竹節(jié)人》，在說課的過程中希望得到專家的批評和指導(dǎo)：一、說教材：本文通過寫作者和小伙伴們制作竹節(jié)人，斗竹節(jié)人，以及后來竹節(jié)人被老師沒收的童年趣事，表達(dá)了作者對童年生活的懷念和贊美之情。整篇文章語言詼諧幽默，充滿童趣，讀后讓人難忘。二、說學(xué)生：.本篇文章充滿童趣，貼近學(xué)生的生活實際，所以比較容易激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。故而老師在講述本課的時候，只需順勢的引導(dǎo)學(xué)生，結(jié)合自身的生活實際體悟文章和現(xiàn)實生活的聯(lián)系，進(jìn)而激發(fā)出學(xué)生對童年和生活的熱愛之情即可。三、說教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能有感情的、熟練的朗讀課文；技能目標(biāo)：能體會到傳統(tǒng)玩具帶給人們的樂趣；情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活情感；、說重難點:教學(xué)重點：能用恰當(dāng)?shù)姆椒偨Y(jié)課文主要內(nèi)容；教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生對童年和生活的熱愛之情；五、說教法學(xué)法：基于新課標(biāo)的要求結(jié)合本課的實際情況我打算采?。豪首x法、討論法、探究法等教學(xué)方法，使學(xué)生積極參與其中，從而更好的完成我的教學(xué)任務(wù)。同時引導(dǎo)學(xué)生采用分組討論法、整體感悟法、探究法等學(xué)習(xí)方法積極地完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。六、說教學(xué)的過程：根據(jù)新課標(biāo)的要求、學(xué)生特點、本課的實際情況、教學(xué)策略的分析等內(nèi)容，為更好的實現(xiàn)此次的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計的教學(xué)流程如下：一、激趣導(dǎo)入：師：同學(xué)們你們知道什么是竹節(jié)人嗎？你們知道關(guān)于竹節(jié)人的趣事嗎？師：下面就讓我們一起學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容（板書）《竹節(jié)人。二、課題分析：師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞，并對作者進(jìn)行了簡單的介紹，初步的為學(xué)習(xí)這篇課文掃清了障礙。師：現(xiàn)在就請同學(xué)們首先觀察一下本課的課題，然后告訴我你從本課的課題中得到了什么信息？生：認(rèn)真觀察后，分組進(jìn)行討論；師：巡視指導(dǎo)；生：積極舉手回答；師：剛才的幾位同學(xué)說的很好，從本課的課題中我們可以看出，本課的內(nèi)容講述的是竹節(jié)人的故事。師;你最想從本課了解什么呢？生：積極舉手，說出自己想要了解的內(nèi)容；師：剛才的幾位同學(xué)說的很好，下面就讓我們一起帶著你的疑問去開啟今天的學(xué)習(xí)之旅吧！三、精讀課文，解決重難點：師：請同學(xué)們再次認(rèn)真默讀課文，并找出最能打動你的句子；師：然后站起來給大家分享一下，并告訴大家，它為什么能打動你；生：積極尋找，并踴躍回答；師：大家找的都很好，說明大家學(xué)習(xí)都很認(rèn)真，恰到好處的細(xì)節(jié)描寫和修辭手法的恰當(dāng)運用，確實能讓我們的文章增色不少！師：下面就請大家和我一起把這些句子讀一遍，好不好？師：帶領(lǐng)大家進(jìn)行閱讀；生：在老師的帶領(lǐng)下，積極進(jìn)行閱讀；師：大家讀的真好，請同學(xué)記住這些經(jīng)典的句子，以便我們?nèi)蘸笫褂谩、總結(jié)升華：師：通過上邊的課文分析，同學(xué)們一定被作者細(xì)膩生動的描寫給打動了。現(xiàn)在你最想說些什么？生：積極舉手分享自己的觀點；師：同學(xué)們說的很好，觀點十分獨特，讓我也很受啟發(fā);師：希望通過這一