中國風(fēng)箏中班教案

中國風(fēng)箏中班教案活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒賞識風(fēng)箏感受風(fēng)箏的藝術(shù)美。

2.幼兒能說出風(fēng)箏的主要構(gòu)造及其作用。

3.幼兒能運用自己的想象用拓印的方法設(shè)計風(fēng)箏不同的圖案，并嘗試自己動手制作風(fēng)箏。

活動預(yù)備

課件(幼兒放風(fēng)箏)、自制風(fēng)箏多個、分組操作材料(顏料、骨架、膠帶、紙盤)等。

活動過程

一、談話引出課題，觀看課件，激發(fā)幼兒對風(fēng)箏的的興趣

小朋友們，今日教師給大家?guī)砹艘欢我曨l，讓我們來看一看春天里他們在戶外做什么?你見過或放過什么樣的風(fēng)箏?

請幼兒說說自己放風(fēng)箏的經(jīng)受。

教師介紹風(fēng)箏的進展歷史和制作過程，讓幼兒了解風(fēng)箏是我國特有的一種民間工藝，(qulaoshi)知道我們?yōu)H坊市，由于獨特的風(fēng)箏文化而被譽為“國際風(fēng)箏之都”。

二、賞識、觀看風(fēng)箏，了解其主要構(gòu)造及作用

(一)幼兒在教師的指導(dǎo)下賞識風(fēng)箏，感受風(fēng)箏的藝術(shù)美，幼兒能用自己的語言說出風(fēng)箏的外部特征。

(二)幼兒觀看風(fēng)箏，能說出風(fēng)箏的主要構(gòu)造和作用。

竹子骨架：用來支撐整個風(fēng)箏。

線：用來牽住風(fēng)箏。

面：它可以把風(fēng)兜住，產(chǎn)生向上飛的力氣。

三、制作風(fēng)箏

(一)教師出示以做好的風(fēng)箏，激發(fā)幼兒的興趣。

(二)教師示范制作風(fēng)箏的過程。

第一步：貼骨架。

其次步：用紙球拓印圖案。

(三)教師講制作要求。

(四)幼兒動手制作簡易風(fēng)箏，教師巡回指導(dǎo)。

(五)幼兒講評作品。

活動延長

幼兒到戶外放風(fēng)箏。

中國風(fēng)箏中班教案2

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)箏的特征，激發(fā)幼兒對風(fēng)箏的興趣。

2、培育幼兒的觀看力，進展幼兒的傾聽及理解力氣。

3、在教師的幫助下放風(fēng)箏，體驗放風(fēng)箏的樂趣。

4、在活動中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看覺察現(xiàn)象，并能以實證爭論科學(xué)現(xiàn)象。

5、培育幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。

活動預(yù)備：

實物風(fēng)箏假設(shè)干，多媒體課件《放風(fēng)箏》

活動過程：

一、導(dǎo)入。

教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?都有那些好玩的活動?(幼兒自由溝通，發(fā)表自己的見解)

教師：今日教師帶來了一件在春天很多小朋友都寵愛玩的東西，但是想請它出來必需要先猜一個謎語，猜對了，它才會出和小朋友一起玩，現(xiàn)在請小朋友豎起小耳朵認(rèn)真聽好了，天上一只鳥，用線拴得牢，不怕大風(fēng)吹，就怕細(xì)雨飄，小朋友猜一猜這是什么呢?(教師出示風(fēng)箏)

二、教學(xué)過程。

1、教師：小朋友剛剛都太棒了，一下就猜出來是風(fēng)箏。小朋友你們除了教師手里的風(fēng)箏以外，還見過什么樣子的風(fēng)箏呢?(請幼兒思考并舉手答復(fù)，把自己見過的風(fēng)箏盡量認(rèn)真地描述一下)

2、教師：教師這里也有很多的好看的風(fēng)箏，小朋友想不想看?(賞識多媒體圖片風(fēng)箏賞識)

3、教師：剛剛你們看到的風(fēng)箏漂不秀麗?它們都有一個共同的特征，請小朋友告知教師是什么?(出示圖片外形特征請小朋友觀看，說一說，最終教師揭曉答案演示一下)

4、教師：有個小朋友在春天和好伙伴一起和風(fēng)箏玩，玩過以后他寫了一篇小散文，并且還制成了一個小動畫，小朋友想不想一起來聽賞一下?(播放圖片散文配圖)聽過之后，小朋友有什么感想?這位小朋友和他的伙伴們都分別玩了哪幾種風(fēng)箏?它們的顏色是什么樣的?(再次播放圖片，按問題聽賞)

5、畫一畫

請小朋友們，畫出自己心目中的風(fēng)箏，畫好后貼到呈現(xiàn)欄中，請全部的小朋友們賞識。

三、活動小結(jié)。

1、引導(dǎo)著小朋友們背誦《放風(fēng)箏》這篇散文，感受語言的秀麗，理解五顏六色、五彩繽紛等詞語的意思。

2、賞識自己和別人畫的風(fēng)箏，比比誰的最好，為什么?

活動延長：

組織一次戶外活動，請小朋友們帶上自己最寵愛的風(fēng)箏，一起到戶外放風(fēng)箏，教師講好怎樣放，指導(dǎo)幼兒學(xué)放風(fēng)箏，進展幼兒跑跳的力氣。

小百科：風(fēng)箏是由古代勞動人民制造于中國東周春秋時期，至今已2023多年。相傳墨翟以木頭制成木鳥，研制三年而成，是人類最早的風(fēng)箏起源。后來魯班用竹子，改進墨翟的風(fēng)箏材質(zhì)，更而演進成為今日多線風(fēng)箏。傳“墨子為木鷂，三年而成，飛一日而敗”。

中國風(fēng)箏中班教案3

活動目標(biāo)：1、讓幼兒了解風(fēng)箏的起源。

2、鼓舞幼兒大膽地在同伴面前表述自己的情感。

3、讓幼兒感受我國民間藝術(shù)的魅力，增加民族驕傲感。

活動預(yù)備：1、家長與幼兒共同制作風(fēng)箏，并把場地布置成“風(fēng)箏展”。

2、風(fēng)箏幻燈片、音樂。

活動過程：一、請幼兒介紹自己制作的風(fēng)箏。

1、幼兒和教師走進活動室賞識風(fēng)箏展。教師：孩子們，這兒是我們大家制作的風(fēng)箏，我們一起來看一看。

2、幼兒介紹自己和爸爸媽媽制作風(fēng)箏的狀況。

(教師先請大家說出自己寵愛那一只風(fēng)箏，再請風(fēng)箏的制介紹自己和爸爸媽媽制作風(fēng)箏的一些狀況，增加幼兒的驕傲感。)二、讓幼兒了解風(fēng)箏的起源。

1、教師出示“龍”形風(fēng)箏的幻燈片。

教師提問：這是什么樣的風(fēng)箏?(龍形風(fēng)箏)龍代表什么?(代表中國)教師：沒錯，“龍”是我們中華民族的象征，我們都是龍的傳人。風(fēng)箏就誕生在我們中國，是我們的祖先制造制造的。

2、故事《風(fēng)箏的起源》

教師講故事《風(fēng)箏的起源》后，提問：是誰制造了風(fēng)箏是在很久很久教師小結(jié)：風(fēng)箏是在很久很久以前，一個叫墨子的人制造的，是具有中國特色的民間藝術(shù)。

三、幼兒賞識風(fēng)箏的幻燈片。

1、教師：很多年過去了，到了現(xiàn)在，每當(dāng)春天降落的時候，我們寵愛到大自然里放風(fēng)箏。你們有放過風(fēng)箏嗎?教師這里有一些風(fēng)箏圖片，一來賞識一下。

2、幼兒賞識風(fēng)箏圖片。

圖一：蝴蝶風(fēng)箏

教師：這是，一只什么樣的蝴蝶風(fēng)箏?(五顏六色的、好看的……)它的外形左右是一樣的，有什么特點?(對稱)是的，這是一只五顏六色的對稱的蝴蝶風(fēng)箏。

圖二：魚形風(fēng)箏

教師：這只風(fēng)箏上有什么?(得意的胖娃娃抱著一條紅鯉魚、荷葉、荷花……)人們在制作風(fēng)箏時為什么會畫上這樣的圖案?

教師：這是一只具有年畫特點的風(fēng)箏。紅鯉魚在我們中國代表著吉利、富有，人們把對生活的奇特愿望畫在風(fēng)箏上，是期望年年有余，日子過的一天比一天好。

圖三：小狗風(fēng)箏

教師：這只風(fēng)箏是有幾只小狗組成的?(三只)這種象糖葫蘆一樣由幾只串在一起的叫串形風(fēng)箏。

圖四：夜光風(fēng)箏

教師：這只風(fēng)箏很特別，上面有什么?(一亮一亮的小燈)這叫夜光風(fēng)箏。它適合在白天放還是晚上放?(晚上)為什么?

圖五：最大的風(fēng)箏

教師：這只風(fēng)箏長不長?這是世界上最長的風(fēng)箏，有3500米長，這樣的風(fēng)箏一個人能放起來嗎?(不能)怎么辦?(需要很多人幫助、合作、團結(jié))那我們尋常做事情想把事情做得更好也要這么樣?(齊心協(xié)力、圖六：最小的風(fēng)箏教師：觀看風(fēng)箏在哪了嗎?這是世界上最小的風(fēng)箏，只有零點幾厘米長，比我們尋常用的硬幣還要小。

教師：你們知道嗎，世界上最長的風(fēng)箏和最小的風(fēng)箏是誰做出來的?都是咱中國人制造的，你覺得中國人怎么樣?(聰明、能干……)作為一名中國人你有何感想?(驕傲、驕傲……)是的，我也為自己是一名中國人而感到驕傲和驕傲!

3、幼兒說說自己見過的風(fēng)箏

教師：看了剛剛的風(fēng)箏，你還見過和它們不一樣的風(fēng)箏嗎?(幼兒答)四、風(fēng)箏的用處1、幼兒觀看風(fēng)箏節(jié)幻燈片。

教師：現(xiàn)在制作的風(fēng)箏樣式可真多。春天到了，人們便寵愛聚攏在一起舉辦風(fēng)箏節(jié)，進展放風(fēng)箏競賽。

2、風(fēng)箏的用處。

教師：為什么大家這么寵愛風(fēng)箏，對風(fēng)箏感興趣?

3、教師小結(jié)：風(fēng)箏很美，可以裝飾環(huán)境;放風(fēng)箏給我們帶來歡快;風(fēng)箏還可以幫我們傳遞信息，放飛心愿。在很久很久以前，人們有這樣的習(xí)俗，把心中奇特的愿望寄予在風(fēng)箏上，在放風(fēng)箏的時候把風(fēng)箏線剪斷，讓心中奇特的愿望隨風(fēng)箏一起放飛。

五、放飛心愿。

1、教師拿出自己制作的京劇臉譜風(fēng)箏。

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